“部編本”初中語文教材使用心得

PAGEPAGE3“部編本”初中語文教材的解讀以七年級上、下冊教材教學為例

周曉美西舍路中學關(guān)鍵詞：新部編教材初一語文教學體會黨的十八大提出了“立德樹人”的根本任務(wù)，有機融合，自然滲透了社會主義核心價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等內(nèi)容，這就要求我們教育工作者，要盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，不但要教給學生文化知識，而且要教會學生做人，并在教學實踐中言傳身教，率先垂范，幫助學生盡快樹立社會主義核心價值觀。一、新部編初中語文教材的特點部編初中語文教材的特點是工具性和人文性的統(tǒng)一（一）工具性的特點：要求我們在語文教學工作中要教給學生理解、表達、交換，讀、說、寫的能力，幫助學生提高分析問題、解決問題的能力，為學習和理解研究其它學科打好基礎(chǔ)。（二）人文性的特點：從傳統(tǒng)觀念來看就是通過語文學習，正人品、開智慧、有禮義、講道德，在現(xiàn)在就是通過語文教學傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，幫助學生樹立社會主義核心價值觀。語文是中華民族的母語，最能體現(xiàn)我們的名族歷史、民族精神、民族感情，學好母語，是我們的責任。當你走出國門，走向世界，那你就并不代表你自己，你的素質(zhì)代表整個中國的國民素質(zhì)，如果你連母語也講不好的話，這本身就是一種悲哀！二、現(xiàn)代社會對于人才語文素質(zhì)的要求（一）語文作為工具性學科對人才的要求。通過對“字詞句”的掌握和“讀說寫”的基本功訓練，把學生培養(yǎng)成能迅速而又有效地理解語言文字，接受信息，不斷提高理解和處理信息，進而傳遞自己的信息，表達自己的思想，進行語言交流溝通，并具有較高的自學能力，養(yǎng)成良好的終身學習的習慣。（二）語文人文性對學生的要求。要求學生學會做人，具有良好的思想素質(zhì)和高尚的道德情操，勇于克服困難，善于迎接挑戰(zhàn)，具有中國和世界優(yōu)秀文化的積累以及正確的審美觀念。形成人文素質(zhì)和思維品質(zhì)，形成正確的人生觀和價值觀。三、新部編語文改革對語文教師的要求。新課程“整體規(guī)劃、有機融入、自然滲透”課堂教學與現(xiàn)實生活相結(jié)合地編寫原則，以研究解決教育教學的實際問題為出發(fā)點，以促進教師隊伍素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量全面提高為目的，使學生在學習語言文字的過程中，潛移默化地受到熏陶感染，樹立正確的思想觀念和高尚的道德情操，最終是社會主義核心價值觀化為精神追求，外化為自覺行為的書，多思考，勤練筆”，就是要合理調(diào)整“習題、讀書、思考、練筆”在日常教學中的比例，突出聽說讀寫能力的培養(yǎng)，再多讀多思勤練的基礎(chǔ)上進行綜合練習，這種少做題，是相對的少，而不是絕對的少。俗話說：“一定的質(zhì)量表現(xiàn)為一定的數(shù)量”，我想，這里所說的少做題，應(yīng)該是，不能讓題海替代了讀書、思考、練筆，應(yīng)該是在多讀書、多思考、勤練筆的基礎(chǔ)上，再做一些綜合性的題目，而不是絕對的少做題。新教材對閱讀與寫作的要求。新部編語文教材，重點突出了閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，要求通過語文教學，培養(yǎng)閱讀能力、文學作品欣賞能力、培養(yǎng)一般性文字和應(yīng)用查字典的能力。閱讀教學要讓語文課堂更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。同時閱讀一定要延伸到課外閱讀，讓學生養(yǎng)成讀書的生活方式。如果只是精讀精講，反復(fù)操練，沒有激發(fā)閱讀興趣，也沒有較多的閱讀量和閱讀面，學生的語文素養(yǎng)包括寫作能力是不可能提升的。擴大閱讀量，這是改革的方向。激發(fā)和培養(yǎng)讀書興趣，是語文教學的“牛鼻子”。要研究如何把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來，融為一體，千方百計激發(fā)學生讀書的興趣，有這一條，語文素養(yǎng)的提升才不是空話。寫作教學要注重基本寫作方法的引導(dǎo)。寫作方法和技能訓練的設(shè)計編排照顧到教學順序，讓老師能夠落實，克服隨意性。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練。寫作課的系列努力做到中心突出，簡明扼要，有可操作性。初一兩個學期一共12次寫作課，每個單元1次。分別是熱愛生活熱愛寫作，學會記事，寫人要抓住特點，思路要清晰，如何突出中心，發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫出人物精神，學習抒情，抓住細節(jié)，怎樣選材，文從字順，語言簡明。每次都突出一點，給予方法，又照顧全般。舉例來看，“怎樣選材”這一次作文，集中要解決的就是選材問題結(jié)合《阿長與山海經(jīng)》學習，思考材料與中心的關(guān)系，以及怎么詳略處理。然后出