中學(xué)生課前三分鐘演講稿(12篇)

中學(xué)生課前三分鐘演講稿(12篇)

中學(xué)生課前三分鐘演講稿1

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生320xx年以前，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙，不信，請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)受給你們一一介紹！

德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，（可以想象，他真是可憐?。┯绕涫恰癛”這個(gè)字母，他怎么說也說不清晰，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說話的小孩還更糟糕！

據(jù)說，他為了克制這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音，他站在海邊練習(xí)，想把滔滔波浪喊得安靜下來，你們說他變態(tài)吧？

當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽眾演講時(shí)，他經(jīng)受了很多次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講力量，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說的姿態(tài)，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來掌握自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持最終取得了成果，他成為了自古以來古希臘最宏大的演說家之一。

這個(gè)故事告知我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的勝利信息的示意，一個(gè)人的.弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的鼓勵(lì)因素，也可成為你消沉害怕的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí)，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里確定照舊在想，我要變態(tài)！我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì)說：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不勝利？！

愛迪生在創(chuàng)造燈泡的過程中，經(jīng)受了1萬屢次的失敗，；可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂；創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除；超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名；瑞弗。約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍，有一只腳先天畸形。

當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候，他們肯定會(huì)說：如此的這種變態(tài)，怎么可能不勝利？！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

首先，我要給大家共享一句話?！拔覍幵高x擇傲慢也不選擇自卑。由于傲慢需要資本，資本需要積存，積存需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽到的。

是的，今日我演講的主題就是自信。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無波浪的湖面。而是一場(chǎng)布滿艱辛，坎坷，曲折，布滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽時(shí)，我們需要足夠的自信來克制遇到的困難。

愛因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)展聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的`理論必定成功，對(duì)噠伐不屑一顧。他說：“假設(shè)我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反對(duì)就夠了，一百個(gè)零加起來還是零?！彼麍?jiān)決了必勝的信念，堅(jiān)持討論，最終使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的宏大理論，為世人所矚目。

同學(xué)們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大奉獻(xiàn)的人。但我們照舊應(yīng)當(dāng)向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。

居里夫人說過：“我們應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其要有自信念！我們必需信任，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的奉獻(xiàn)。

我堅(jiān)信，自信是一種力氣，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力氣。無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)當(dāng)微笑地，安靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了盼望。“天生我材必有用”，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們戲弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，勝利遲早會(huì)屬于你的。

同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。盼望從今日開頭，從現(xiàn)在開頭，我們都可以把汗水的積存轉(zhuǎn)化為傲慢，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光榮絢麗的回憶。

語文是中華民族國(guó)語的根底，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們熟悉世界、面對(duì)世界、改造世界的武器。

我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧困落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)覺：中國(guó)落后的緣由不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表許多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了群眾。

在這里，我想告知大家的是，我對(duì)語文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過程。開頭我以為語文不用學(xué)，誰不會(huì)說中國(guó)話？在學(xué)習(xí)中，我開頭熟悉到學(xué)語文的重要性。我在語文課中，不僅學(xué)到了寫作、閱讀、分析，好學(xué)到了許多道理。我愛語文課了！

同學(xué)們：讓我們學(xué)好語文，感受到語言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底吧！

我的演講完畢，感謝大家！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿3

今日是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生320xx年以前，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙，不信，請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)受給你們一一介紹!

德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，(可以想象，他真是可憐!)尤其是“R”這個(gè)字母，他怎么說也說不清晰，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說話的小孩還更糟糕!

據(jù)說，他為了克制這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音，他站在海邊練習(xí)，想把滔滔波浪喊得安靜下來，你們說他變態(tài)吧?當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽眾演講時(shí)，他經(jīng)受了很多次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講力量，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說的姿態(tài)，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來掌握自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持最終取得了成果，他成為了自古以來古希臘最宏大的演說家之一。

這個(gè)故事告知我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的.勝利信息的示意，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的鼓勵(lì)因素，也可成為你消沉害怕的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí)，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里確定照舊在想，我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì)說：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不勝利?!

愛迪生在創(chuàng)造燈泡的過程中，經(jīng)受了1萬屢次的失敗，;可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂;創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特?迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除;超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;瑞弗.約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍，有一只腳先天畸形。

當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候，他們肯定會(huì)說：如此的這種變態(tài)，怎么可能不勝利?!

中學(xué)生課前三分鐘演講稿4

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，就轉(zhuǎn)變自己》。

聞名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想轉(zhuǎn)變這個(gè)世界，但沒人想轉(zhuǎn)變自己?！毕胍D(zhuǎn)變現(xiàn)狀，就要轉(zhuǎn)變自己；要轉(zhuǎn)變自己。就得轉(zhuǎn)變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開頭的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開頭的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己。

柏拉圖告知弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡(jiǎn)潔，山若不過來，我就過去。”弟—子們一片嘩然。

這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，那么我們就要轉(zhuǎn)變自己。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看管橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦潔凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想方法去制服風(fēng)?！?/p>

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天最終想出了一個(gè)方法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑擔(dān)心地回家睡覺了。其次天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆忙地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩快樂地笑了，他對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

是的，我們不能轉(zhuǎn)變風(fēng)，轉(zhuǎn)變不了這個(gè)這個(gè)世界上的很多東西，但是我們可以轉(zhuǎn)變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被戰(zhàn)勝！

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我幻想轉(zhuǎn)變這個(gè)世界。當(dāng)我慢慢成熟明智的時(shí)候，我發(fā)覺這個(gè)世界是不行轉(zhuǎn)變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只轉(zhuǎn)變我的國(guó)家吧！但是我的`國(guó)家好像也是我無法轉(zhuǎn)變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最終一絲努力的盼望，我打算只轉(zhuǎn)變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不承受轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：假如起初我只轉(zhuǎn)變自己，接著我就可以依次轉(zhuǎn)變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓舞下，我或許能轉(zhuǎn)變我的國(guó)家。再接下來，誰又知道呢，或許我連整個(gè)世界都可以轉(zhuǎn)變。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。假如不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，就轉(zhuǎn)變自己，只有這樣，才能克制更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。假如不能看到自己的缺點(diǎn)和缺乏，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把轉(zhuǎn)變境遇的盼望寄予在轉(zhuǎn)變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。

雖然我們不能轉(zhuǎn)變世界，但我們可以轉(zhuǎn)變自己，讓我們用愛心和才智來面對(duì)一切環(huán)境。

中學(xué)生課前三分鐘演講稿5

教師、同學(xué)們：

大家好！

今日的課前演講，我想先給大家講個(gè)故事：有個(gè)女孩，在月臺(tái)上追逐一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們觀察她萬分著急的樣子，以為那是一張對(duì)她非常重要的紙，便紛紛參加追逐的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要故意戲弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。最終，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過身，她微笑著對(duì)大家說：好了，現(xiàn)在它最終去了它該去的地方。故事講到這里，或許你會(huì)驚詫于女孩的舉動(dòng)，或許你會(huì)疑心于故事的真實(shí)。

好了，先放下這些都不說，同學(xué)們，讓我們一同回憶：在我們的`四周，在我們的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感慨號(hào)？是否有順手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”？

是否會(huì)在廁所雪白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳??？同樣的，在你的四周，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾？是否有人口出臟話，污言穢語，招來人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不行思議，令人費(fèi)解？當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們仆人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來中華民族珍貴的精神財(cái)寶。這財(cái)寶世代相傳，它應(yīng)當(dāng)在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱忱幫忙；是平常與人相處時(shí)的親切與關(guān)心；是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止；是走廊內(nèi)的輕聲慢步；是宿舍里暖融融的家的感覺。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人敬重的并被大家廣泛推崇的行為。綠樹紅花，朗朗的讀書聲，暖人的話語，干凈的儀表，那是一幅漂亮的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提示他：你掉了一樣?xùn)|西。感謝大家！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿6

親愛的教師，同學(xué)們：

大家好！

根據(jù)我們班的慣例，本身并不是我今日在課前三分鐘的時(shí)間里面演講，但是由于我前面的那位同學(xué)臨時(shí)請(qǐng)假，所以就順理成章的到我演講了，其實(shí)站在講臺(tái)上的時(shí)候，我也很緊急，由于我也在上臺(tái)前都沒有想到是輪到我演講了，但是既然到我了，我也只能盡力的去做好了，盼望在演講的過程當(dāng)中，與任何的缺乏和缺陷還請(qǐng)見諒。

既然是課前的演講，那我就與同學(xué)們來說說學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)吧，對(duì)自己的之前多年的學(xué)習(xí)當(dāng)中所感受到的一些道理和你們的好好的講講，盼望我講完之后可以給你們帶來或多或少的感受，我們也可以一起攜手努力去做好一名初中生的事情，為我們的班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光，為我們的自己的將來去付出自己的力氣和心思。我們現(xiàn)在已經(jīng)初中了，小學(xué)六年，初中x年，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了x年的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上自己也曾遇到很大的難題，也收獲了肯定的成就，我知道自己現(xiàn)在所做出的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以以后我也會(huì)更加的努力和上進(jìn)的。

在學(xué)習(xí)上，我覺得自己最重要的就是態(tài)度，做一件事情的態(tài)度也將間接的打算這件事情的勝利與失敗，所以不管是做什么，首先最先要做好的就是端正自己的態(tài)度，有一個(gè)良好的態(tài)度才能更好去完成這件事，所以在學(xué)習(xí)上也是一樣的，要保持自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好的去完成自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要提高自己對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛與積極性，做到足夠自主的去學(xué)習(xí)，主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，其次還需要有很好的自控力量，在學(xué)習(xí)的時(shí)間里，就應(yīng)當(dāng)全身心的將自己的全部心思都用在學(xué)習(xí)上，而不是輕易的就可以被外界的各種因素所打攪到，要做到一種完全無視外界的干擾的境地，將來還有很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，還有許多的學(xué)問在等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，所以就算自己做的有任何的不好，我們現(xiàn)在也還有時(shí)間和時(shí)機(jī)去改正和完善，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，成長(zhǎng)也是，我們也不要急于求成，細(xì)水長(zhǎng)流終究會(huì)取得最終的成功，會(huì)得到自己所期望的東西。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開頭，更好的”去認(rèn)知自己，對(duì)自己的身上和學(xué)習(xí)上的許多的缺乏和缺陷都準(zhǔn)時(shí)的去改正，去更好的完善自己，完善自己的學(xué)習(xí)方式，通過自己的努力找到一個(gè)適合自己的方式，也更好的去完成自己的學(xué)習(xí)，信任我們班的全部的學(xué)生都是足夠優(yōu)秀和精彩的。

我的演講就到此完畢了，我也開頭期盼自己下一次呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，期盼下一次的演講可以帶給你們更多，感謝你們！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿7

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的時(shí)機(jī)！

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！奔偃缫粋€(gè)人很有成就，不是別人賜予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不行猜疑的。

一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的”勤奮努力而來的。比方說德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就熱愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大奉獻(xiàn)，但是假如他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不行能成為聞名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不行能有成就的。這樣的例子有許多許多，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探究過。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。假如你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危急，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了非常之一克極純潔的氯化鐳，并精確地測(cè)定了它的原子量，證明了鐳的存在。這是一次多么讓人贊嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家討論，人是智力是有差異的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。

才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有很多的偉人為了造福人類，也作了巨大的奉獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了很多地方，經(jīng)過27個(gè)春秋的艱難努力寫成了這部巨作。

狄更斯說過“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有時(shí)機(jī)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)時(shí)機(jī)。才能來自勤奮。我們肯定要努力學(xué)習(xí)。

中學(xué)生課前三分鐘演講稿8

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

根據(jù)慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘勵(lì)志演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，信任后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。

其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭，那么你最終只會(huì)收獲懊喪的心情?；蛟S有人會(huì)埋怨說，上天是如此的不公正，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。

寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上抱負(fù)的大學(xué)。然而，這些埋怨無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)，只能加重自己的苦惱，何不以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待呢？相反的，正如我們熟知的林肯先生，在患病24歲經(jīng)商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代屢次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對(duì)如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的幻想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

信任，假如沒有積極樂觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒，他們同樣不會(huì)有絢爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的.敬重與贊美。親愛的朋友們，雖然我們無法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但信任只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度，我們生活始終是歡樂的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找出一萬個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì)布滿更多的陽光和歡樂。課前三分鐘勵(lì)志演講稿二同學(xué)們：大家好！作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。

就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡快幾家愁，就是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無疑要?jiǎng)俣或?，再接再厲；而面?duì)失敗，我們則要堅(jiān)決地說，切莫放棄。亞伯拉罕？林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代屢次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗?；蛟S只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。

可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是照舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是由于決不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)。如今的我們，將抱負(fù)分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比方說在月考中取得好成績(jī)，比方說在生活中勝利進(jìn)展富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。如果我們由于一點(diǎn)小小的挫折就輕易說放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼給予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床?。同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。

我們無法制造命運(yùn)，但我們可以以實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的困難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，大家好！

茫茫大漠，一棵樹站不起來，呈現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。

巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長(zhǎng)城的雄偉。

悠悠河岸，全部的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

我們象征著太多，又演繹著太多。但我信任，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著盼望、朝氣。所以我們呈現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)當(dāng)是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

有人曾說，生命有一種硬度，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無自尊的人汗顏？丟失了自尊的人是一個(gè)沒長(zhǎng)進(jìn)的人，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永久在黑暗中沉溺呢，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。大漠再荒蕪也有豐碑的聳立，青山再孤高，也有長(zhǎng)城的圍繞，河水再安靜，也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變，我們的形象，我們的雄風(fēng)依舊如故。由于我們自尊，由于我們自信，由于我們有著鮮活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青，生命的硬度才長(zhǎng)存。

我的演講完畢，感謝大家！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿9

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好！

蜜蜂辛勤地釀造，就會(huì)有甘甜可口的蜂蜜；鳥兒辛勤地筑巢，就會(huì)有安全溫馨的家庭；學(xué)生勤奮地學(xué)習(xí)，就會(huì)有出類拔萃的成績(jī)……想要做好一件事，就肯定要勤奮地去做，只有這樣才能勝利。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。想必頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光這些故事大家已早有耳聞了吧。匡衡、孫敬、蘇秦就是通過勤奮地學(xué)習(xí)，最終成為了聞名的學(xué)者和政治家。所以大家應(yīng)當(dāng)知道勤奮學(xué)習(xí)的重要了吧，勤奮是通往勝利的大道。下面，我再講兩位名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事與大家共勉吧！

魯迅先生從小仔細(xì)學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆ＫR上拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上嚴(yán)寒時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來最終成為我國(guó)聞名的文學(xué)家。

諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜愛這個(gè)勤奮好學(xué)，擅長(zhǎng)用腦子的少年。那時(shí)，還沒有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時(shí)間就不好把握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，方法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估量雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。

過了一些時(shí)候，司馬先生感到驚奇，為什么雞不按時(shí)叫了呢？經(jīng)過細(xì)心觀看，發(fā)覺諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開頭很憤怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)懷，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無保存了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他最終成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。

聽了這些故事，大家也是否應(yīng)當(dāng)想想，自己有沒有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢？每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的”成績(jī)，可是在學(xué)習(xí)上是沒有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想勝利，就必需付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習(xí)。

愛迪生有一句話說得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。韓愈也說過：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問問自己：今日我盡力了嗎？我勤奮仔細(xì)地讀書了嗎？請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話：勤奮是通往勝利的大道。

在新的一學(xué)期里，我盼望大家都能通過自己勤奮地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

感謝大家！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿10

各位同學(xué)：

大家好！

小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強(qiáng)，可經(jīng)受千辛萬苦，還是一株一般的小草；蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極盼望自己也能鵬程萬里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“若垂天之云”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。它們付出努力了，卻沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢？由于它們沒有認(rèn)清自己，沒有把

握好自己應(yīng)當(dāng)努力的方向。一個(gè)人若想得到勝利女神的垂青，努力、奮斗雖必不行少，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與富強(qiáng)。

楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗，仔細(xì)分析緣由，正確地評(píng)估自己的力量，最終，他卸下了“試驗(yàn)物理”的專業(yè)理想，改修“理論物理學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向勝利的捷徑，奮斗才會(huì)有結(jié)果，很難想象潘長(zhǎng)江能夠

在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃？？也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝，站在舞臺(tái)上將歡聲笑語送進(jìn)千家萬戶。假如不能成為自己的伯樂，不能認(rèn)清自己，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大?！獩]有一點(diǎn)壯麗的波瀾，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)。

現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人不肯定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個(gè)人的事業(yè)不肯定都要驚天動(dòng)地，垂名千古，只有適合自己的.，才是最好的。做自己的伯樂，發(fā)覺自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過堅(jiān)持不懈地奮斗，經(jīng)過挫折的暴風(fēng)雨，才會(huì)消失鷗翔魚游的天水一色。同學(xué)們，只有認(rèn)請(qǐng)你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。感謝大家！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿11

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

根據(jù)慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘勵(lì)志演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，信任后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。

其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭，那么你最終只會(huì)收獲懊喪的心情。或許有人會(huì)埋怨說，上天是如此的不公正，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。

寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上抱負(fù)的大學(xué)。然而，這些埋怨無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)，只能加重自己的苦惱，何不以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待呢？相反的.，正如我們熟知的林肯先生，在患病24歲經(jīng)商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代屢次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對(duì)如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的幻想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

信任，假如沒有積極樂觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒，他們同樣不會(huì)有絢爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的敬重與贊美。親愛的朋友們，雖然我們無法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但信任只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度，我們生活始終是歡樂的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找出一萬個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì)布滿更多的陽光和歡樂。課前三分鐘勵(lì)志演講稿二同學(xué)們：大家好！作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。

就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡快幾家愁，就是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無疑要?jiǎng)俣或?，再接再厲；而面?duì)失敗，我們則要堅(jiān)決地說，切莫放棄。亞伯拉罕？林肯先生，24