散文抒情方式及排比的情感表現(xiàn)力

2特別的情感特別的表達(dá)——散文抒情方式及排比的情感表現(xiàn)力學(xué)習(xí)抒情生活中，我們常有動(dòng)情之處。“情動(dòng)于中而形于言”，這就是抒情。閱讀時(shí)，我們常說(shuō)某篇文章動(dòng)人，往往也是因?yàn)樗挥懈星椋艽騽?dòng)讀者。情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感，因?yàn)椤白髡咦约簺]有感動(dòng)，就決不能使讀者感動(dòng)”（朱光潛語(yǔ)）。在寫作中，情感的抒發(fā)要自然，水到渠成?！蹲詈笠徽n》中，熱愛、難過(guò)、悔恨、憐惜等復(fù)雜的情感，在小弗郎士心里反復(fù)交織醞釀，最后凝為一句：“啊，這最后一刻，我真永遠(yuǎn)忘不了！”感人至深，且毫不突兀。恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化主題。如《黃河頌》結(jié)尾句：“我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對(duì)黃河的景仰、對(duì)黃河哺育下的祖國(guó)英雄兒女的贊頌之情。常見的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。作者不借助別的事物，直截了當(dāng)?shù)乇砻髯约旱那楦?，即為直接抒情；沒有直白的抒情語(yǔ)句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者慢慢體會(huì)，則是間接抒情。在一篇文章中，常常兼用這兩種抒情方式。一般來(lái)說(shuō)，直接抒情的效果強(qiáng)烈、鮮明，前面所引《最后一課》和《黃河頌》中的語(yǔ)句就是這樣；間接抒情則含而不漏，耐人尋味。例如，《土地的誓言》鋪排描述“參天碧綠的白樺林”“紅布似的高粱”“黑色的土地”等富有關(guān)東氣息的事物，從中可以體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)的熾熱愛戀；《鄧稼先》一文，寫到“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的由最高奉獻(xiàn)精神的兒子”，在議論中飽含敬仰之情。兩種抒情方式?jīng)]有高下之分，但中國(guó)傳統(tǒng)的審美觀念崇尚含蓄美，情感抒發(fā)也以間接抒情為主。間接抒情的方法很多，比如：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，是用比喻將“愁”具體化，形象化；“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，是用有代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，是用景物描寫烘托、渲染感情。這種種方法需要在閱讀和寫作中有意識(shí)地體會(huì)，積累，運(yùn)用。排比（1）在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）。（2）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）讀這樣的句子，你是不是覺得很通暢，有氣勢(shì)，有節(jié)奏，情感很強(qiáng)烈？這就是排比修辭手法帶來(lái)的表達(dá)效果。排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短句或句子排列起來(lái)。用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用排比說(shuō)理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更透徹。一般說(shuō)來(lái)，排比的各項(xiàng)之間是并列關(guān)系，但有時(shí)也有先后、大小、輕重等區(qū)別，這時(shí)就要注意它們的順序排列順序。比如：雕刻家的意思，隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來(lái)，讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。（葉圣陶《古代英雄的石像》）。句中構(gòu)成排比的三個(gè)短語(yǔ)“認(rèn)識(shí)這位英雄”“明白這位英雄”“崇拜這位英雄”在邏輯上有先后，順序不能顛倒。中國(guó)的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花嫣紅姹紫激流的三峽傳來(lái)神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著砂粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)祖國(guó)土阿赫瑪托娃我們不用護(hù)身香囊把它帶在胸口,也不用激情的詩(shī)為它放聲痛哭,它不給我們苦味的夢(mèng)增添苦楚,它也不像是上帝許給的天國(guó)樂土。我們心中不知它的價(jià)值何在，我們也沒想拿它來(lái)進(jìn)行買賣，我們?cè)谒厦婺茈y、遭災(zāi)，我們甚至從不記起它的存在。是的，對(duì)我們，這是套鞋上的污泥，是的，對(duì)我們，這是牙齒間的沙礫，我們把它踐踏蹂躪，磨成齏粉這多余的，哪兒都用不著的灰塵！但我們都躺進(jìn)它懷里，和它化為一體，因此才不拘禮節(jié)地稱呼它:“自己的土地.”【練習(xí)題】1.解讀詩(shī)歌中“黃金般的相思”的具體含義。2.“祖國(guó)土”為什么用“套鞋上的泥污”和“牙齒間的沙礫”這兩個(gè)形象來(lái)表現(xiàn)？棗核蕭乾動(dòng)身訪美之前,一位舊時(shí)同窗寄來(lái)封航空信,再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很蹊蹺。從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,她已經(jīng)在站上等了。掐指一算,分手快有半個(gè)世紀(jì)了,都已是風(fēng)燭殘年。擁抱之后，她就殷切地問(wèn)我：“帶來(lái)了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。她當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問(wèn)起棗核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說(shuō)：“等會(huì)兒你就明白啦?！蹦钦媸亲利惖纳匠牵囬_去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國(guó)，這里一定會(huì)有楓城之稱。過(guò)了幾個(gè)山坳，她朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說(shuō)：“喏，到了?！逼嚬者M(jìn)草坪，離車庫(kù)還有三四米，車庫(kù)門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀啟。朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說(shuō)，買這座大房子時(shí)，孩子們還上著學(xué)，如今都成家立業(yè)了。學(xué)生物化學(xué)的老伴兒在一家研究所里做營(yíng)養(yǎng)試驗(yàn)。她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問(wèn)我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！苯又?，她又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō)：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北?！！闭f(shuō)到這里，我們兩人都不約而同地站了起來(lái)，沿著卵石鋪成的小徑，穿過(guò)草坪，走到“北海”跟前。真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō)，都是從舊金山唐人街買來(lái)的。她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！揪毩?xí)題】1.舊時(shí)同窗生活在異國(guó)“美麗的山城”，“家庭和事業(yè)都如意”。這樣寫有什么用意？2、有人說(shuō)：“幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有點(diǎn)小題大做？”還有人說(shuō)：“種棗人已是風(fēng)燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長(zhǎng)大？有種棗的必要嗎？”對(duì)這樣的說(shuō)法，你是怎樣看的？請(qǐng)寫出你的理解。少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）梁?jiǎn)⒊式袢罩?zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍