通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱

閩江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱2009年10月修訂

通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù)1．目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是帶有研究性質(zhì)的專題研究分析、設(shè)計(jì)報(bào)告，是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析、解決實(shí)際問題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任心和勇于開拓、勇于實(shí)踐的基本素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題，從文獻(xiàn)檢索、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)的能力；綜合檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)面、掌握知識(shí)的深度、實(shí)驗(yàn)技能、分析問題解決問題和創(chuàng)新的能力、外語水平、計(jì)算機(jī)水平、書面及口頭表達(dá)能力。并通過對(duì)一個(gè)課題進(jìn)行總體方案論證、具體設(shè)計(jì)，編程或電路實(shí)現(xiàn)及完成后撰寫有關(guān)論文，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及科學(xué)作風(fēng)。2．任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面的能力得到訓(xùn)練和提高：1．培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)推理、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)國(guó)家、集體無私奉獻(xiàn)，對(duì)同事友愛團(tuán)結(jié)、協(xié)作攻關(guān)，對(duì)事物能潛心考察，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，全方位地考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的思想素質(zhì)和工作作風(fēng)．2．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的工作能力．培養(yǎng)學(xué)生從需求分析入手，設(shè)計(jì)開發(fā)通信系統(tǒng)軟硬件的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息與通信系統(tǒng)理論的創(chuàng)新與研究能力，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)素質(zhì)及分析問題和解決問題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識(shí)的能力．提高學(xué)生從前人經(jīng)驗(yàn)、或其它學(xué)科尋求解決問題的能力．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)條件變化而調(diào)整工作重點(diǎn)的應(yīng)變能力．4．對(duì)學(xué)生的知識(shí)面、掌握知識(shí)的深度、運(yùn)用理論去處理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、外語水平、計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平、書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。5．培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作配合工作的能力6．熟悉理論研究或工程技術(shù)問題研究的一般方法，為畢業(yè)后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。二、對(duì)學(xué)生的要求1、強(qiáng)化綜合運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)、技能和應(yīng)用計(jì)算機(jī)、通信實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析解決實(shí)際問題的能力。2、掌握通信工程課題設(shè)計(jì)的思想和方法，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。3、掌握調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料及編寫技術(shù)文檔的能力。4、在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立按時(shí)完成所分擔(dān)的設(shè)計(jì)課題的全部?jī)?nèi)容，包括：（1）通過調(diào)查研究和畢業(yè)實(shí)習(xí)，收集和查詢有關(guān)技術(shù)資料。（2）進(jìn)行方案的選擇、分析、設(shè)計(jì)與研究。（3）根據(jù)課題的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)試。（4）撰寫畢業(yè)論文。論文力求做到觀點(diǎn)正確、方法科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)。5、杜絕畢業(yè)論文內(nèi)容抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點(diǎn)、方法、流程、代碼等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻(xiàn)。若存在抄襲行為，一律取消答辯資格，作不及格記錄。6、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作最終應(yīng)完成下面幾部分內(nèi)容：（1）畢業(yè)論文

約1.2萬字（不含圖表、程序等）（2）設(shè)計(jì)成果（源程序、產(chǎn)品、系統(tǒng)樣機(jī)等）

可演示（3）開題報(bào)告或調(diào)研報(bào)告

約1～2千字（4）與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題相關(guān)的外文資料翻譯

約2000～3000外文單詞三、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師既是畢業(yè)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程。1.指導(dǎo)教師要熟悉所指導(dǎo)學(xué)生的論文研究方向，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)水平。2.指導(dǎo)教師要為學(xué)生分析論文題目，指定必要的參考書并指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，為學(xué)生審定論文提綱和初稿，并提出修改方案。3.指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作期間應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的進(jìn)度和質(zhì)量，認(rèn)真考察學(xué)生掌握知識(shí)和實(shí)際工作的能力，以及學(xué)生的工作態(tài)度、出勤、紀(jì)律等，認(rèn)真填寫《畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查表》，作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))結(jié)束時(shí)評(píng)定成績(jī)的參考依據(jù)。4.一位專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不超過8人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。5.指導(dǎo)教師應(yīng)每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次，在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作期間應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的進(jìn)度和質(zhì)量，認(rèn)真考察學(xué)生掌握知識(shí)和實(shí)際工作的能力，以及學(xué)生的工作態(tài)度、出勤、紀(jì)律等，認(rèn)真填寫《畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查表》，作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))結(jié)束時(shí)評(píng)定成績(jī)的參考依據(jù)。6.指導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程畢業(yè)設(shè)計(jì)過程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：1．選題和資料收集本階段的主要任務(wù)是對(duì)所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需的開發(fā)設(shè)計(jì)工具和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用。選題原則按照《閩江學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)》規(guī)定執(zhí)行。2．分析計(jì)劃階段本階段主要任務(wù)是對(duì)確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺(tái)選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)，寫出下步工作計(jì)劃。3．設(shè)計(jì)階段主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊軟硬件設(shè)計(jì)、平臺(tái)工具修飾渲染。4．調(diào)試維護(hù)階段主要包括組裝測(cè)試、調(diào)試、需求驗(yàn)證。維護(hù)包括改正性維護(hù)（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對(duì)用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。5．畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書寫階段畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書主要內(nèi)容和格式按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書撰寫等格式規(guī)定執(zhí)行。6．畢業(yè)答辯在系畢業(yè)答辯委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研室統(tǒng)一安排答辯，對(duì)答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的考核畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)和過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合，每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)過下列三個(gè)過程：⑴開題報(bào)告●文獻(xiàn)綜述，方案論證和進(jìn)程計(jì)劃，要求有書面報(bào)告；●

由指導(dǎo)教師組織安排開題報(bào)告并記成績(jī)；開題報(bào)告由指導(dǎo)教師小組審核通過后，由指導(dǎo)教師填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》。⑵中期考核●

學(xué)生以書面形式匯報(bào)課題完成情況?！?/p>

由指導(dǎo)教師中期檢查每位學(xué)生報(bào)告課題完成情況，給出成績(jī)，對(duì)未達(dá)到要求的學(xué)生提出指導(dǎo)并給予警告。⑶論文答辯●凡參加答辯的學(xué)生，提前向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可參加答辯?！?/p>

申請(qǐng)答辯的學(xué)生，應(yīng)在答辯前1周將論文交指導(dǎo)教師和評(píng)閱人評(píng)閱?！翊疝q時(shí)，學(xué)生陳述10~15分鐘，提問10~15分鐘。1、考核內(nèi)容主要考核四個(gè)方面第一：畢業(yè)設(shè)計(jì)總體質(zhì)量和由此表現(xiàn)出的態(tài)度、作風(fēng)；第二：畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)理論、技術(shù)內(nèi)容的掌握情況；第三：答辯表現(xiàn)出來的對(duì)問題的分析和解決能力；第四：畢業(yè)論文的質(zhì)量。2、考核成績(jī)等級(jí)畢業(yè)實(shí)際成績(jī)一般分五個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。優(yōu)秀：1）設(shè)計(jì)方案正確合理或思路較好，設(shè)計(jì)內(nèi)容完全符合用戶需求和設(shè)計(jì)大綱的技術(shù)要求。2）系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路清晰，算法框圖、電路圖詳盡，程序清單完整，程序能夠正常運(yùn)行演示，功能完整。3）設(shè)計(jì)過程能夠獨(dú)立思考、刻苦鉆研，并有一定的獨(dú)到見解。4）畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度端正，設(shè)計(jì)報(bào)告書寫認(rèn)真，無任何違紀(jì)或不良行為。，5）畢業(yè)答辯能夠回答正確90%以上的問題，語言表達(dá)能力強(qiáng)，思路清晰。良好1）設(shè)計(jì)方案較正確合理，設(shè)計(jì)內(nèi)容基本符合用戶需求和設(shè)計(jì)大綱的技術(shù)要求。2）系統(tǒng)框圖、程序框圖、電路圖清晰詳盡，程序編制具有一定技巧，算法基本正確，系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行?；蝽撁嬖O(shè)計(jì)較美觀，有層次感。3）在設(shè)計(jì)過程中能夠獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，對(duì)主要問題進(jìn)行了較為深入研究。4）畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度端正，無違紀(jì)行為，畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書寫較為認(rèn)真，允許存在個(gè)別缺陷和不足，但整體效果較好。5）畢業(yè)答辯能夠正確回答出80%以上的問題，表達(dá)能力強(qiáng)。中等1）設(shè)計(jì)方案較正確合理，設(shè)計(jì)內(nèi)容基本符合用戶需求和設(shè)計(jì)大綱的技術(shù)要求。2）系統(tǒng)框圖、程序框圖、電路圖清晰詳盡，程序編制具有一定技巧，算法基本正確，系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行?；蝽撁嬖O(shè)計(jì)較美觀，有層次感。3）在設(shè)計(jì)過程中能夠認(rèn)真鉆研，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對(duì)主要問題進(jìn)行了較為深入的研究。4）畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度較端正，無違紀(jì)行為，畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書寫較為認(rèn)真，允許存在個(gè)別缺陷和不足，但整體效果較好。5）畢業(yè)答辯能夠正確回答出70%以上的問題，表達(dá)能力較強(qiáng)。及格1）設(shè)計(jì)方案基本正確，設(shè)計(jì)內(nèi)容基本符合用戶和大綱的技術(shù)要求。，2）系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖、電路圖和程序或頁面設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，但能夠正常運(yùn)行。3）設(shè)計(jì)中主要問題考慮不周全，有一些錯(cuò)誤，但思路和主要部分基本正確。4）畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度一般，有輕微的違紀(jì)行為，獨(dú)立工作能力欠佳。5）畢業(yè)答辯過程中，能夠回答出60%以上的問題，語言表達(dá)能力欠妥。不及格1）設(shè)計(jì)方案不正確，不符合用戶或大綱的技術(shù)要求。2）設(shè)計(jì)中有重大錯(cuò)誤，不能運(yùn)行，或設(shè)計(jì)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，無實(shí)質(zhì)性技術(shù)內(nèi)容。3）畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度較差，設(shè)計(jì)報(bào)告書寫較亂，有抄襲或嚴(yán)重違紀(jì)行為。4）答辯思維混亂，答非所問，回答不出一半以上的問題。六、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)（1）設(shè)計(jì)人員必須遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)所在單位的一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬教師。（2）設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)紀(jì)律，不得擅自離開。（3）嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，防止人員和設(shè)備事故發(fā)生，愛護(hù)實(shí)習(xí)設(shè)備和公共設(shè)施。（4）設(shè)計(jì)中不得遲到、早退和曠課，有事須經(jīng)指導(dǎo)