動(dòng)物游戲之謎ppt

動(dòng)物游戲之謎ppt第一頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日三個(gè)小和尚……第二頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日泰山壓頂！第三頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日動(dòng)物游戲之迷第四頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普說明文自身的特點(diǎn)。

3．歸納本文的說明方法。2．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。

4．領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。

第五頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日文學(xué)常識(shí)科普說明文：

介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。第六頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日閱讀步驟一、略讀課文，整體把握：

了解信息：從語句,語段中找出事物的特征；明確說明順序，簡(jiǎn)析課文結(jié)構(gòu)。二、品讀課文，深入感知：

篩選、概括信息：分析文章重點(diǎn)內(nèi)容，從文章中概括,提煉出事物的特征，掌握說明文所介紹知識(shí)。分析說明方法，體會(huì)語言特征等。三、深入探究、拓展視野

運(yùn)用、組合信息：探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。

第七頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日閱讀思考這篇科普說明文寫了哪些主要內(nèi)容？1、文章開頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有幾種類型？3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些成果？一、初讀課文，把握對(duì)象4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?第八頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭4、它們都在游戲第九頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日單獨(dú)游戲動(dòng)物的游戲有幾種類型？第十頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日吃我一拳！不許打臉！戰(zhàn)斗游戲第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日操縱游戲第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日1、演習(xí)說2、自?shī)收f3、學(xué)習(xí)說4、鍛煉說科學(xué)家對(duì)動(dòng)物為什么游戲的研究取得了哪些成果？第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日科學(xué)思維過程：提出問題——分析問題——解決問題結(jié)構(gòu)形式：

總——分——總內(nèi)容：演習(xí)說自?shī)收f動(dòng)物為什么游戲還有待更深入研究學(xué)習(xí)說鍛煉說理清思路說明順序：

邏輯順序第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日二、品讀文章，深入感知1．文章重點(diǎn)寫的內(nèi)容是什么呢？動(dòng)物為什么游戲。也就是動(dòng)物游戲之謎2．文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。請(qǐng)同學(xué)們找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日

假說演習(xí)說自?shī)收f學(xué)習(xí)說鍛煉說

根據(jù)猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲結(jié)論游戲是生活的演習(xí)在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日

根據(jù)你的觀察或理解，你傾向于哪一種說法？說說你的理由。第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日

作者說“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？三、拓展視野，探究原因第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日智力潛能：動(dòng)物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各種游戲，等等。自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。狡猾、計(jì)謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式：動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。

第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)，2022年，8月28日

任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？

游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣