數(shù)學(xué)的二年級教學(xué)總結(jié)

第第頁數(shù)學(xué)的二年級教學(xué)總結(jié)有關(guān)數(shù)學(xué)的二班級教學(xué)總結(jié)1

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地開展。新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學(xué)，怎樣做才能表達(dá)“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合”，怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能，成為這個學(xué)期討論的重要課題。

二班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個學(xué)校階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。初步培育同學(xué)[抽象、概括技能;分析、綜合技能;判斷、推理技能和思維的敏捷性、機敏性等。著眼學(xué)技能,通過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培育同學(xué)[好的行為習(xí)慣。因程中應(yīng)著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。

二班級學(xué)校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，需要使學(xué)校生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢?

首先，“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和同學(xué)建立同等的地位，象伙伴一樣爭論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小伙伴的心里，使他們清除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉埿』锇楫?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過競賽形式來完成。對予以紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)同學(xué)的愛好和自信心。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)愛好。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起同學(xué)的新奇心和思索，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也可以培育同學(xué)[決問題的技能和信心。我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識時，假如為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受線段，理解它的意義，使同學(xué)看得著、摸得到、用得上，培育同學(xué)[空間觀念、觀測想像力和探究問題得技能。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最末小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束，整個課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實際、情境問題親密地結(jié)合，使同學(xué)一次次、一層層地認(rèn)識線段以及與線段有關(guān)地簡約問題。因材施教，減削坡度，保持愛好。減削坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象馬路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為老師是值得留意的。

二、設(shè)計符合學(xué)校生年齡特點的實踐活動。

二班級同學(xué)掌控的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因的實際狀況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓同學(xué)通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進(jìn)行這個活動的時候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐技能。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在重視同學(xué)掌控數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的判斷、推理技能和分析綜合技能。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)同學(xué)觀測所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀、寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達(dá)了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。

在教育過程中，涌現(xiàn)一些應(yīng)用題，如書本第18的例3：“學(xué)有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)當(dāng)教育同學(xué)做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培育。

由生太小了。自主技能比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有肯定的難度。但我肯定會努力。爭取更好的成果。

有關(guān)數(shù)學(xué)的二班級教學(xué)總結(jié)2

20**學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。這個學(xué)期我有帶了二(3)班的數(shù)學(xué)，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

一、備課方面

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，仔細(xì)搜集每課書的知識要點。

二、教學(xué)方面

加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的自主性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。常常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓同學(xué)的練習(xí)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。列如;馬濤，于曉樂，王小紅等同學(xué)。對這些差生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特別留意予以輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、不足之處及今后的改進(jìn)措施

應(yīng)調(diào)動同學(xué)更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。

有關(guān)數(shù)學(xué)的二班級教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)二班級七班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)技能。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，一方面本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，備好每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)實時批改作業(yè)，實時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培育;同時，進(jìn)行階段性檢測，實時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人積極聽課，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得體會，實時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。撰寫的一文獲漱等獎，在課堂教學(xué)中，我能貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、立場、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的積極性，但對同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及同學(xué)。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的技能;

4、采用措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

有關(guān)數(shù)學(xué)的二班級教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期，我繼續(xù)跟班上二班級并當(dāng)任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班同學(xué)狀況可以說有所了解。我依據(jù)實際狀況采用有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校安排的各項工作，自己也能夠盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、細(xì)心上課，綜合運用方法激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好。

(1)創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)欲望。

課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計出激發(fā)同學(xué)愛好的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓舞同學(xué)主動參加，放手讓同學(xué)主動去探究。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。我仔細(xì)備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握同學(xué)的接受技能，表達(dá)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采用敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的.主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

(2)設(shè)計練習(xí)，在實踐中提高學(xué)習(xí)效率。

因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述等形式為同學(xué)創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，學(xué)習(xí)愛好很高。同時重視同學(xué)掌控數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)的判斷、推理技能和分析綜合技能。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學(xué)編出一道完整的應(yīng)用題，培育他們的編題技能。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學(xué)如何解答這種題的方法，培育了同學(xué)的審題技能、分析技能。為了提高同學(xué)的口算和計算技能，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計算技能有了很大的提高。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組，個人與人之間進(jìn)行競賽，同學(xué)的愛好更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。

二、實時批閱同學(xué)課堂和家庭作業(yè)，第一時間掌控同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

本班同學(xué)雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣需要采用適合不同同學(xué)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。主要采用面批講解的方法、個別輔導(dǎo)法、個別心理疏導(dǎo)法等。對于共性問題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時，指出錯誤后，讓同學(xué)先獨立解決，在進(jìn)行講解。同學(xué)訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

三、著重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。

總之，經(jīng)過近一年和同學(xué)的相處以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，同學(xué)在本次考試中，取得了預(yù)想的考試成果，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我還感覺到，只要老師上心對待自己的工作，并擅長反思和討論，肯定會用少的時間取得好的教育效果。

有關(guān)數(shù)學(xué)的二班級教學(xué)總結(jié)5

一、分析本班狀況

本學(xué)期,二班級人數(shù)47人，來自不同層次的農(nóng)村孩子,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地教學(xué)。

二、工作收獲體會

1、仔細(xì)鉆研教材。

在備課時，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及同學(xué)實際，設(shè)計課型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后實時作出總結(jié)，寫課后記，并仔細(xì)收集各課的知識要點，歸納成集。

2、加強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。

做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上著重調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動性。加強師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡單、學(xué)得輕松、學(xué)得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學(xué)動口動手盡量多，同時照看各個層次的學(xué)習(xí)技能，讓各層次的同學(xué)得到提高。

3、虛心請教其它老師。

在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。

為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)實時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們涌現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。