嵇立群文風(fēng)背后是一種經(jīng)歷

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近來，為恢復(fù)高考三十周年而作的回憶文章不斷見諸報(bào)端。無意讀到一篇《北大法律系77級(jí)那班人》，那批人，開初來自周圍八方，如今已經(jīng)是星光璀璨，這使人慨嘆不已。然而，更牽動(dòng)我心思的是此文中一段并不醒目的文字。文中說：“當(dāng)時(shí)法學(xué)著作很少，大量都是閱讀文學(xué)、歷史、政治著作，馬恩的著作，大家都讀過，而且不是一遍兩遍”，“教員和其它教學(xué)資源的匱乏，反倒使北大的法學(xué)教導(dǎo)顯得特別寬松自由。”甚至有人“在婚姻法考試時(shí)交了自己寫的一篇小說以求代替，沒想到任課老師也欣然采納。”我驀然感受到，當(dāng)時(shí)的境況與今日工業(yè)流水線般的課程設(shè)置、貌似周密嚴(yán)苛的學(xué)術(shù)模范、各種體制化的科研流程相比，已經(jīng)是兩重天地了。

由此我聯(lián)想到了一個(gè)現(xiàn)象——文風(fēng)的差異。77、78或許再加上79級(jí)大學(xué)生，這是經(jīng)累積而被濃縮了的一代人。近三十年后，他們已是社會(huì)中堅(jiān)。我留神到，這一代學(xué)識(shí)分子的文風(fēng)，從整體上看與后一代人的文風(fēng)有著顯著的差異。

前者的文風(fēng)大多或平實(shí)或厚重，即便是學(xué)術(shù)性的文章，也極少晦澀難解。其中的不少人擅長以深入淺出的文風(fēng)、靈動(dòng)開闊的思路做普及傳播，也渴望自己的文字被更多的人讀懂。其文字背后，有更多的社會(huì)關(guān)注。這代人的整體進(jìn)展局限在于學(xué)理根基的殘缺。

后者的文風(fēng)更加學(xué)理化，呈現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，其文字背后，有更完整系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練與學(xué)養(yǎng)累積。但其文風(fēng)的傾向，更趨于常人難懂的“專業(yè)”風(fēng)格，極端者表現(xiàn)為自言自語的“名詞轟炸”，以至于以生澀的“語言隔離墻”造成極高的閱讀門檻。有時(shí)，看似高深的文字背后，也往往暗藏著驚人的無知，由于稍離“專業(yè)”便兩眼一抹黑。

其實(shí)，這文風(fēng)差異的背后是兩代人的不同體驗(yàn)。

前一代人，上山下鄉(xiāng)，工廠農(nóng)村，耽延了上學(xué)讀書的時(shí)光，但這代人與工農(nóng)群眾一起歷經(jīng)磨難，其溶解在血液里的底層感受，化為自己特有的人文關(guān)切。這是任何“田野調(diào)查”“抽樣分析”所不能替代的一筆情感與思想的資產(chǎn)，進(jìn)而也影響這代人的文風(fēng)。

從讀書來說，兩代人各有其視野的開闊之處。三十年前是一個(gè)讀物貧乏、國門未開的年頭，從這一點(diǎn)上說，那一代大學(xué)生有其先天的思想和視野的局限。但是，正如《北大法律系77級(jí)那班人》文中所提示的，那一代人，專業(yè)書不多，教導(dǎo)資源貧乏，卻因而什么書都讀，一個(gè)不圄于法律專業(yè)而廣泛涉獵歷史、哲學(xué)的人，其思想視野怎能不更開闊一些呢。一個(gè)攻讀法律卻還熱衷文學(xué)的人，其文風(fēng)怎么能不更富才情呢。這真是塞翁失馬，焉知非福。

后一代人，從一開頭就趕上了改革開放和教導(dǎo)大進(jìn)展。不少人一鼓作氣從小學(xué)讀到博士，精于專業(yè)，四海訪學(xué)，在思想淡出、學(xué)術(shù)凸顯的近年更是如魚得水。從這一點(diǎn)上說，這代人閱讀甚豐，視野開闊。但是，這“開闊”背后也有其局限。這代人，在應(yīng)試教導(dǎo)和專業(yè)細(xì)化的攻讀中一路走下來，專業(yè)嫻熟而匠氣漸增。攻讀法律學(xué)位的人，誰有時(shí)間和熱心挑燈夜讀歷史書哲學(xué)書呢？有幾個(gè)有才能以近乎作家的精彩文字講講自己的專業(yè)呢？專業(yè)精深的代價(jià)，是失卻了上代人雖粗略但文史哲貫串的氣度。如是，視野看似開闊，終