岳麓版九年級上冊歷史

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其次單元第4課夏傳子家天下學(xué)法大視野答案

課前預(yù)習(xí)答案

①疏導(dǎo)；②2070

③禹；④陽城

⑤第一個(gè)；⑥國家

⑦王位世襲制；⑧家天下

⑨商朝；⑩盤庚

殷朝

課前預(yù)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)答案

1、答案：略。

2、答案：略。

3、答案：略。

課堂探究探究點(diǎn)答案

（1）材料一反映了沒有壓迫，沒有剝削，“天下為公”原始社會的狀況；

材料二描述了階級社會產(chǎn)生后“天下為家”和王位世襲的社會現(xiàn)象。

（2）禪讓制。

（3）禪讓制變成了王位世襲制。

課堂探究探究點(diǎn)點(diǎn)睛訓(xùn)練答案

B

課后訓(xùn)練選擇題答案

1234

DACC

5678

ADBC

課后訓(xùn)練第9題答案

（1）夏的統(tǒng)治中心在今河南西部和山西南部一帶。

（2）盤庚遷殷。

（3）商朝的統(tǒng)治區(qū)域比夏朝廣闊，是當(dāng)時(shí)世界上的大國。東到海濱，西到陜西西部。

課后訓(xùn)練第10題答案

（1）疏導(dǎo)的手段。由于禹采用疏導(dǎo)的手段，把河水引入大海，讓百姓過上了安定的生活。人們贊揚(yáng)他治水的功績，稱他為“大禹”。

（2）如：大禹治水歷時(shí)13年，三過家門而不入，終究戰(zhàn)勝了洪水等?！按笥碇嗡钡膫髀?，反映了遠(yuǎn)古民眾與自然苦難抗?fàn)幉返臍v史過程和宏偉成就。

（3）夏桀窮奢極欲，強(qiáng)迫百姓服苦役，建立官室（濫用民力），以致民生困苦。

（4）得民心者得天下；要以人為本，心系民生；統(tǒng)治者要把關(guān)乎宏大人民的切身利益放在首位。

其次單元第6課西周的分封學(xué)法大視野答案

課前預(yù)習(xí)答案

①紂；②1046；③周武王

④牧野；⑤周武王；⑥鎬京

⑦全國宏大地區(qū)；⑧命令；⑨商朝地區(qū)

⑩嫡長子繼承制；771；犬戎

周幽王；770；周平王

課前預(yù)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)答案

1、答案：略。

2、答案：略。

3、答案：①周厲王貪財(cái)好利，用嚴(yán)刑鎮(zhèn)壓人民，引起平民暴劫，西周走向衰落。

②周幽王昏庸無道，眾叛親離，導(dǎo)致亡國。

課堂探究探究點(diǎn)一答案

（1）是一位殘酷剝削百姓的國君（暴君）。牧野之戰(zhàn)。

（2）不對。商朝滅亡的理由：一是商紂王的殘暴統(tǒng)治，二是周勢力的進(jìn)展。

（3）公元前771年。周幽王昏庸無道，戲弄了諸侯。

（4）統(tǒng)治者統(tǒng)治殘暴，失去民心。

課堂探究探究點(diǎn)一點(diǎn)睛訓(xùn)練答案

D

課堂探究探究點(diǎn)二答案

（1）對象：王族、功臣和舊貴族的后代。從地理位置分布來看，同姓諸侯國的封地多在富庶和戰(zhàn)略要地，異姓諸侯國的封地集中在渺遠(yuǎn)地區(qū)。

（2）多為姬姓諸侯國（同姓諸侯國）。

（3）為了加強(qiáng)對全國宏大地區(qū)的統(tǒng)治。

（4）不僅穩(wěn)定了對原來商朝地區(qū)的統(tǒng)治，而且擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍，加速了全國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

其次單元第7課甲骨文與青銅器學(xué)法大視野答案

課前預(yù)習(xí)答案

①龜甲；②獸骨

③甲骨文；④商朝

⑤夏、商；⑥西周

⑦司母戊鼎；⑧青銅工藝

⑨青銅時(shí)代；⑩青銅器；鐘鼎文

課前預(yù)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)答案

1、答案：略。

2、答案：（1）司母戊鼎是我國已察覺的的青銅器，說明當(dāng)時(shí)我國的青銅工藝處于世界水平。

（2）司母戊鼎是商王權(quán)力的象征。

（3）司母戊三字是鑄刻在鼎腹內(nèi)的文字，稱金文，是由甲骨文蛻變來的。

課堂探究探究點(diǎn)一答案

（1）圖1：甲骨文；朝代；商朝。

圖2金文（或鐘鼎文）；朝代；上、周。

（2）圖1的文字刻在龜甲和獸骨上。

意義：說明我國有文字可考的歷史是從商朝開頭的。圖2的文字鑄刻在青锏器上。

意義：它是研究商、周歷史的貴重資料。

（3）甲骨文與今天的漢字的聯(lián)系：今天的漢字與甲骨文有著一脈相承的關(guān)系，我們今天的漢字是由它進(jìn)展來的。甲骨文和金文的聯(lián)系：金文由甲骨文蛻變而來。

課堂探究探究點(diǎn)一點(diǎn)睛訓(xùn)練第1~2題答案

B；D

課堂探究探究點(diǎn)二答案

（1）圖1：司母戊鼎；圖2：四羊方尊。都是商朝的青銅器。

（2）圖1