發(fā)展心理學(xué)節(jié)

發(fā)展心理學(xué)節(jié)第一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第一單元少年期的生理發(fā)育加速一、生理發(fā)育加速（一）身體成長加速生長發(fā)育的高峰期，即第二加速期。身高快速增長體重迅速增加第二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）生理機(jī)能發(fā)育加速肌肉與脂肪的變化體形和面部特征的明顯變化第三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（三）性的發(fā)育和成熟加速1.性器官發(fā)育2.第二性征的出現(xiàn)3.性功能成熟青春期發(fā)育的性別差異:女性比男性平均提早兩年第四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、青春發(fā)育期提前的趨勢青春發(fā)育期提前到來青春發(fā)育期完成的縮短化第五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日三、容易出現(xiàn)的身心危機(jī)（一）心理生物性紊亂疾?。褐夤艽?、腸道運(yùn)動(dòng)失調(diào)、神經(jīng)性食欲不振、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、口吃癥狀：消化不良、食欲不振、胸悶、心慌、呼吸不暢、全身酸懶或其他疑似癥狀第六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）容易出現(xiàn)心理和行為偏差

青春發(fā)育期被稱為危機(jī)期或困難期，意味著這一時(shí)期會遭遇許多壓力、矛盾和危機(jī)心理疾?。荷窠?jīng)癥、病態(tài)人格、躁狂癥第七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日四、心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)

（一）成人感與半成熟狀態(tài)之間的矛盾從心理上過高地評價(jià)自己的成熟度認(rèn)為自己的思想和行為屬于成人水平要求與成人的社會地位平等渴望社會給予他們成人式的信任和尊重第八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）心理斷乳與精神依托之間的矛盾（三）心理閉鎖性與開放性之間的矛盾（四）成就感與挫折感交替第九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第二單元少年期的認(rèn)知發(fā)展

一、記憶的發(fā)展記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰對各種材料記憶的成績都達(dá)到高值第十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、思維的發(fā)展

（一）形式運(yùn)算階段思維的特點(diǎn)1.思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛“紅綠球”的實(shí)驗(yàn)——奧爾松具體運(yùn)算階段受實(shí)物具體特征的束縛形式運(yùn)算階段的判斷關(guān)注命題語言邏輯關(guān)系第十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日2.假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展皮亞杰的“鐘擺實(shí)驗(yàn)”：要求兒童（幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生）得出影響鐘擺速率的因素。結(jié)果：形式運(yùn)算階段的兒童，可通過思考提出幾種可能因素，并一一通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證各因素的影響作用，最后得出正確結(jié)論。第十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展

青少年邏輯推理能力隨年齡的增長而提高掌握邏輯法則發(fā)展的特點(diǎn)對同一律、矛盾律、排中律的認(rèn)識第十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第三單元

少年期的個(gè)性和社會性的發(fā)展一、少年期自我意識的發(fā)展少年期是自我意識發(fā)展的第二個(gè)飛躍期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)1.強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度2.深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績3.強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長4.有很強(qiáng)的自尊心第十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、情緒的變化

（一）動(dòng)態(tài)的發(fā)展趨勢青春早期：積極方面較少，消極情緒較多；穩(wěn)定性較差，起伏變化較多。青春后期：情緒穩(wěn)定性增加，情緒起伏變化逐漸趨緩。第十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日

1.煩惱增多公眾面前的個(gè)人形象同伴集體中的個(gè)人尊嚴(yán)和社會地位與父母關(guān)系出現(xiàn)裂痕和情感疏離而煩惱（二）情緒變化的特點(diǎn)第十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日2.孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)

缺乏友誼和同伴交往，產(chǎn)生孤獨(dú)感遭到挫折不輕易求教，孤立無助自尊心強(qiáng)，好勝心受挫，常有壓抑感第十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日三、少年期的自我中心性特點(diǎn)（一）獨(dú)特自我自我情緒、情感體驗(yàn)擴(kuò)大化、絕對化（二）假想觀眾在心理上“制造”想象中的觀眾，他們的喜怒哀樂往往源于自我體驗(yàn)，將自己的心境投射到別人身上第十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日四、第二逆反期（一）少年期逆反期的表現(xiàn)1.為獨(dú)立自主意識受阻而抗?fàn)?.為社會地位平等的欲求不滿而抗?fàn)?.觀念上的碰撞第十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）反抗的主要對象反抗的對象主要是父母，但也具有遷移性第二十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日

（三）反抗的形式

1.外顯行為上的激烈抵抗2.將反抗隱于內(nèi)心，以冷漠相對第二十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（四）第一、第二兩個(gè)逆反期的異同

1.逆反期的年齡時(shí)段第一逆反期：2-4歲，多在3歲左右第二逆反期：小學(xué)末期至初中階段，10-11歲至15-16歲，突出表現(xiàn)在青春期第二十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日2.兩個(gè)逆反期的共同點(diǎn)

都聚焦于獨(dú)立自主意識的增強(qiáng)，向控制方要求獨(dú)立自主權(quán)兩個(gè)反抗期的兒童都出現(xiàn)成長和發(fā)展的超前意識。第一逆反期：“長大感”，第二逆反期：“成人感”第二十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日3.兩個(gè)逆反期的不同點(diǎn)第一反抗期：要求按自我的意志行事。重點(diǎn)是要求行為、動(dòng)作自主和行事自由，反抗父母控制，反對父母過于保護(hù)和越俎代庖。第二反抗期：要求的獨(dú)立自主性是要求人格獨(dú)立，要求社會地位平等，要求精神和行為自主，反抗父母或有關(guān)方的控制。第二十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（五）幫助少年兒童順利度過逆反期父母要認(rèn)識和理解逆反期對心理發(fā)展的意義父母要正確面對兒童逆反期這一客觀現(xiàn)實(shí)父母要理解多重矛盾的焦點(diǎn)所在父母必須正視少年兒童獨(dú)立自主需求第二十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日

第四單元心理社會問題

一、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮（一）網(wǎng)絡(luò)成癮者的主要表現(xiàn)不由自主地強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得強(qiáng)烈的滿足感和成就感第二十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲會出現(xiàn)心理和生理方面明顯或嚴(yán)重的不良反應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)游戲中所獲得的虛擬感受反過來會強(qiáng)化無限上網(wǎng)的欲望，惡性循環(huán)不能自拔第二十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)展過程初期：精神依賴中期：軀體依賴再后：嚴(yán)重心理社會問題第二十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（三）網(wǎng)絡(luò)成癮原因網(wǎng)絡(luò)游戲本身的特征青少年本身的特點(diǎn)及個(gè)體的人格特征家庭環(huán)境不良和學(xué)校壓力過大第二十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、青春期精神分裂癥主要表現(xiàn)：思維紊亂，不能控制情緒、人格混亂，扭曲現(xiàn)實(shí)或者與現(xiàn)實(shí)脫離聯(lián)系。第三十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日原因遺傳因素所致身心發(fā)展迅速帶來的種種不適應(yīng)、不平衡以及困惑和危機(jī)感青春期性機(jī)能的迅速發(fā)展和成熟、初戀失戀等誘因而導(dǎo)致患者常對性幻想等第三十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日三、自殺傾向

（一）自殺傾向的年齡趨勢和性別差異我國15-26歲有自殺意念者占18%；16-24歲自殺成功人數(shù)比率遠(yuǎn)高于15歲以下。第三十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日自殺傾向性別差異：在自殺意向還是自殺行為發(fā)生上，女性均顯高于男性；自殺已遂的男性青少年明顯多于女性。自殺方式差異：男性多選擇“剛性”方式，女性多選擇“柔性”方式。第三十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）造成青少年自殺的原因

1.心理障礙（抑郁最為常見）2.家庭環(huán)境父母關(guān)系不和、父母離異、父母教養(yǎng)方式不良、家庭暴力等第三十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日3.學(xué)校的強(qiáng)大壓力學(xué)習(xí)上的壓力、學(xué)業(yè)上的失敗、教師的高壓和懲罰、對青少年自尊心的嚴(yán)重傷害4.不能面對個(gè)人遭遇的問題初戀失戀、與異性朋友的感情糾葛等第三十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日

（三）自殺傾向的先兆

嚴(yán)重的抑郁癥狀（情緒極度低落、不與家人說話、躲避朋友、極度失落）梳理過去的麻煩人際關(guān)系，將財(cái)物整理并饋贈他人言語的暗示第三十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日四、反社會行為與青少年犯罪（一）青少年犯罪的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)1.犯罪率增加2.犯罪年齡呈下降趨勢3.犯罪在性別上有女性增加的趨勢4.作案特點(diǎn)日益呈暴力化、團(tuán)伙化趨勢，犯罪類型集中在搶劫、強(qiáng)奸和盜竊。第三十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）青少年違法犯罪的因素

有些家庭成為滋生兒童反社會行為和犯罪的溫床同伴因素和群體壓力處于發(fā)展過程中的青少年自身因素第三十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日預(yù)防從小抓好，步步抓好關(guān)注、了解、理解、幫助引導(dǎo)青少年健康成長，良好而又積極的發(fā)展是所有父母、教師和成年人的天職。第三十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第六節(jié)青年期的心理發(fā)展17、18歲-35歲，是人生的黃金時(shí)期。第四十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第一單元青年期的一般特征

生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平進(jìn)入成人社會，承擔(dān)社會義務(wù)生活空間擴(kuò)大開始戀愛、結(jié)婚第四十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第二單元青年期的思維發(fā)展一、青年思維發(fā)展的階段性特征二元論階段（要么正確，要么錯(cuò)誤）相對性階段（比較審視不同觀點(diǎn)）約定性階段（既能用約定俗成的觀點(diǎn)，又能具體問題具體分析）第四十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、辯證邏輯思維的發(fā)展

辯證邏輯思維是反映客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展變化的辯證法，即人們通過概念、判斷和推理等思維形式進(jìn)一步對客觀事物的辯證發(fā)展過程做出正確的反應(yīng)。第四十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（一）辯證邏輯思維發(fā)展趨勢

初一：開始掌握初三：迅速發(fā)展高中：辯證邏輯思維占優(yōu)勢地位第四十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）影響辯證邏輯思維發(fā)展因素領(lǐng)會和掌握知識的廣度、深刻性和系統(tǒng)性形式邏輯思維的發(fā)展水平從形式邏輯思維到辯證邏輯思維個(gè)體思維品質(zhì)的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展第四十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日三、思維監(jiān)控能力的發(fā)展

思維監(jiān)控是指為了保證達(dá)到預(yù)期的目的在思維活動(dòng)中把思維本身作為意識的對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動(dòng)的監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)的能力。第四十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第三單元個(gè)性和社會性的發(fā)展

一、自我概念的發(fā)展自我概念是個(gè)體對自我形象的認(rèn)知，是一個(gè)人對自身的連續(xù)性和同一性的認(rèn)知。自我認(rèn)識包括三種成分：認(rèn)識成分、情感成分、品行成分。第四十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（一）自我概念的特點(diǎn)

自我概念的抽象性日益增強(qiáng)自我概念更具組織性和整合性自我概念的結(jié)構(gòu)更加分化第四十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）自我概念認(rèn)識水平提高主要途徑

自我探索是自我認(rèn)識發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力透過他人對自己的評價(jià)來認(rèn)識自我通過對同齡人的認(rèn)同感來認(rèn)識自己第四十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、確認(rèn)自我認(rèn)同感艾里克森：自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期的發(fā)展任務(wù)。第五十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（一）自我分化和整合統(tǒng)一1.自我分化是把整體的我分化為“主體我”與“客體我”主體我：觀察者、分析評價(jià)者、認(rèn)同者客體我：被觀察者、被分析評價(jià)者、被認(rèn)同者第五十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日自我意識主要表現(xiàn)為自我概念、自我評價(jià)和自我理想的辯證統(tǒng)一。“我是什么樣的人”、“我這個(gè)人怎么樣”、“我應(yīng)該成為什么樣的人”第五十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日2.通過自我接納和自我排斥達(dá)到自我認(rèn)識的整合統(tǒng)一3.不能確立自我同一感

現(xiàn)實(shí)的“我”與理想的“我”之間的矛盾沖突第五十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日4.解決自我同一感危機(jī)的方式同一性確立同一性延續(xù)同一性封閉同一性混亂（擴(kuò)散）如果長期遭到同一性挫折，就會出現(xiàn)持久的、病態(tài)的同一性危機(jī)。第五十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）同一性癥候群（小此木啟吾）

同一性意識過剩選擇的回避和麻痹狀態(tài)與他人距離失調(diào)時(shí)間前景的擴(kuò)散勤奮感的擴(kuò)散否定的同一性選擇第五十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（三）延緩償付期

青年期的發(fā)展是自我發(fā)現(xiàn)、自我意識形成和人格再構(gòu)成的時(shí)期，是從不承擔(dān)社會責(zé)任到以社會角色出現(xiàn)并承擔(dān)社會責(zé)任的時(shí)期。延緩償付期：暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)的時(shí)期例如：大學(xué)學(xué)習(xí)期間——青年對社會的“延緩償付期”第五十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日三、青年期的人生觀和價(jià)值觀

（一）人生觀和價(jià)值觀（二）青年期是人生觀、價(jià)值觀的形成和穩(wěn)定時(shí)期第五十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（三）影響人生觀和價(jià)值觀發(fā)展的因素受個(gè)體成熟因素的制約受社會背景和文化條件的制約受家庭教育環(huán)境的制約個(gè)體的自我調(diào)節(jié)因素社會歷史事件和個(gè)人遭遇的非規(guī)范事件的影響第五十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日四、道德認(rèn)知——道德推理的發(fā)展柯爾伯格—道德兩難故事“海因茲偷藥”海因茲妻子病危，他五千支付高額藥費(fèi)。藥商不肯降價(jià)，為了救妻子的性命，海因茲破門而入偷了藥。第五十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日道德發(fā)展的三個(gè)水平和六個(gè)階段

1.前習(xí)俗水平受外在標(biāo)準(zhǔn)控制，通過行為后果來判斷行為。第一階段：懲罰和服從取向第二階段：功利取向第六十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日

2.習(xí)俗水平以遵從社會規(guī)范、社會規(guī)章制度為準(zhǔn)則第三階段：“好孩子”取向第四階段：“好公民”取向第六十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日3.后習(xí)俗水平道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于己，遇到道德標(biāo)準(zhǔn)矛盾沖突時(shí)，自我可以做出選擇。第五階段：社會契約取向第六階段：普遍道德原則取向第六十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論道德發(fā)展具有固定不變的順序。達(dá)到后習(xí)俗水平的個(gè)體并不多。環(huán)境和社會文化因素只能決定道德發(fā)展的內(nèi)容和速度，不能影響道德發(fā)展順序。第六十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第七節(jié)中年期的心理發(fā)展年齡范圍：35-60歲（一）女性更年期（第二青春期）從女性性腺功能開始衰退到完全消失的時(shí)期，45-55歲之間，延續(xù)8-12年。第六十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）男性更年期

性器官開始萎縮，性功能由旺盛到衰減的變化時(shí)期。表現(xiàn)：性功能降低；伴有植物性神經(jīng)循環(huán)機(jī)能障礙；也常表現(xiàn)出精神狀態(tài)和情緒的變化。第六十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第二單元對中年期心理發(fā)展的理解和認(rèn)識一、中年轉(zhuǎn)換期中年轉(zhuǎn)換期（40-45歲）達(dá)到中年高峰期（55-60歲）建立自己的價(jià)值觀、信念和個(gè)人優(yōu)勢第六十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、中年期是人生的特殊時(shí)期家庭：培育子女、保持和諧配偶關(guān)系工作：面對工作壓力必須保持職業(yè)活動(dòng)的滿意水平社會：必須接受和履行社會責(zé)任和義務(wù)第六十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日三、中年人在家庭中的角色

教育青少年子女照顧老年父母維護(hù)家庭和諧第六十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日四、中年期是充滿挑戰(zhàn)的人生階段

部分人身上出現(xiàn)“中年危機(jī)感”第六十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第三單元中年期的認(rèn)知發(fā)展

一、中年期思維發(fā)展的一般特點(diǎn)（一）中年期思維的現(xiàn)實(shí)性、靈活性和智慧性（二）中年期辯證邏輯思維的進(jìn)一步發(fā)展辯證邏輯思維具有非常的復(fù)雜性和深刻性成年人運(yùn)用邏輯思維的能力和辯證思維能力發(fā)展具有明顯的個(gè)別差異第七十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、中年期的智力發(fā)展

（一）早期對中老年期智力發(fā)展趨勢的觀點(diǎn)智力隨年齡而衰退是整個(gè)有機(jī)體普遍衰老過程的一部分——韋克斯勒第七十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）特殊智力學(xué)說液態(tài)智力：加工處理信息和問題解決的基本過程的能力。知覺速度、機(jī)械記憶、識別圖形關(guān)系等第七十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日晶態(tài)智力：通過掌握社會文化經(jīng)驗(yàn)而獲得的智力，也稱文化知識智力。如：詞匯概念、言語理解、常識等以記憶儲存的信息為基礎(chǔ)的能力。第七十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第四單元中年期的個(gè)性和社會性發(fā)展

一、中年期自我意識的發(fā)展（一）關(guān)于自我的概念自我是人格的核心自我是第一組織者自我改變意味著多方面改變自我發(fā)展是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果第七十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）成年期的自我發(fā)展水平遵奉者水平（按規(guī)則行事）公平水平（二元性）自主水平（容忍性）整合水平（最高水平）第七十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（三）影響自我發(fā)展水平的因素

年齡因素受教育水平認(rèn)知發(fā)展水平第七十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、中年期的人格特征

（一）中年期人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成成分不變各成分的平均水平不變第七十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）中年期人格的成熟性內(nèi)省日趨明顯心理防御機(jī)制日趨成熟為人處世日趨圓通第七十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日三、適應(yīng)環(huán)境的控制理論

適應(yīng)環(huán)境的控制理論是個(gè)體與環(huán)境交互作用模式的闡述。人的行為控制系統(tǒng)分為兩類：初級控制和次級控制。

第七十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日初級控制：人類通過改造環(huán)境而控制環(huán)境的企圖?！?jiǎng)?chuàng)造性適應(yīng)環(huán)境次級控制：人類透過改變自己以順應(yīng)環(huán)境的企圖?！粍?dòng)適應(yīng)環(huán)境次級控制水平的發(fā)展貫穿整個(gè)成年期。第八十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第八節(jié)老年期的心理發(fā)展老年期一般是指60歲（或65歲）以后的人生階段第八十一頁，共一百零一頁，2022年，8月28日老年寄語不給社會添負(fù)擔(dān)不給兒女添麻煩不給老伴留遺憾第八十二頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第一單元老化的原因

1.研究個(gè)體心理老化有兩個(gè)方面：從個(gè)體出發(fā)；從個(gè)體與社會關(guān)系出發(fā)。第八十三頁，共一百零一頁，2022年，8月28日2.以個(gè)體變化為重點(diǎn)的老化理論遺傳學(xué)說—衰老是按遺傳程序?qū)崿F(xiàn)的，是有規(guī)律的退化。行為老化學(xué)說—老年行為的退行性變化是由于精神退化機(jī)能引起的。第八十四頁，共一百零一頁，2022年，8月28日3.個(gè)體與社會相互作用的老化學(xué)說疏離學(xué)說—老年人與社會的脫離是造成個(gè)體老化的主要原因。適應(yīng)學(xué)說—老年期的主要變化是人際關(guān)系的改變。第八十五頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第二單元老年心理變化觀一、老年喪失期觀二、畢生發(fā)展觀（德國巴爾斯特）心理發(fā)展貫穿人的一生發(fā)展較早的心理機(jī)能減退早，反之晚心理發(fā)展由生長和衰退結(jié)合而成個(gè)體心理發(fā)展是由多重影響因素所構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)共同決定的，但各子系統(tǒng)對不同發(fā)展時(shí)期的影響強(qiáng)度有明顯的區(qū)別。第八十六頁，共一百零一頁，2022年，8月28日第三單元老年期的認(rèn)知變化

一、感知覺發(fā)生顯著的退行性變化視覺減退聽覺減退味覺、嗅覺、觸覺遲鈍第八十七頁，共一百零一頁，2022年，8月28日二、老年期的記憶減退特點(diǎn)

（一）老年人記憶衰退的年齡趨勢40-50歲期間出現(xiàn)明顯的減退，之后基本維持一個(gè)相對穩(wěn)定的水平。70歲是記憶衰退的關(guān)鍵期，之后便進(jìn)入更加明顯的記憶衰退時(shí)期。第八十八頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（二）老年期記憶衰退的特點(diǎn)

機(jī)械記憶衰退明顯，意義記憶較機(jī)械記憶衰退慢再認(rèn)能力表現(xiàn)出逐漸老化現(xiàn)象，但再認(rèn)比回憶保持較好識記和回憶“姓氏”最難第八十九頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（三）老年人的主要記憶障礙

老年記憶障礙主要在于信息提取困難老年人記憶障礙是編碼儲存和提取過程相互作用的結(jié)果老年人較少主動(dòng)地運(yùn)用記憶策略和方法文化因素對記憶影響顯著第九十頁，共一百零一頁，2022年，8月28日（四