口語與書面語錄課用

口語與書面語錄課用1第一頁，共十三頁，2022年，8月28日

口語

與

書面語學(xué)習(xí)目標(biāo):在寫作中，如何準(zhǔn)確把握口語和書面語之間的差異，學(xué)會在作文中正確使用書面語。2第二頁，共十三頁，2022年，8月28日A.倉庫擴建需要的錢，請你們自己想辦法解決。B.倉庫擴建需資金，請自行解決。兩個句子意思是否一致？哪個更為精練？各在什么場合下使用？A.句一般用在口語中，B句用在書面語中，用于比較正式的場合中。B句比較精練。請看下面兩個句子：3第三頁，共十三頁，2022年，8月28日凡從口（嘴）里傳達出的思想信息都叫口語，或稱口語體。口語是語言存在的最基本形式，從語言的起源和發(fā)展來看，口語是第一位的?？谡Z，也叫做“口頭語”，是口頭上交際使用的語言。這人夠酸的。（指不通人情又自作多情）真帥！（指有風(fēng)度有氣派）這件上衣真夠派的。（指時髦、有檔次）口語的概念第四頁，共十三頁，2022年，8月28日凡用書寫工具（毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、簽字筆……）作用于可以承載文字介質(zhì)的思想信息叫書面語，或稱書面語體。書面語是口語語體的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，是口語語體的加工形式。書面語一般句子結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、工整，符合語法規(guī)則和行文要求，長句多，連貫性強，在恰當(dāng)傳遞信息的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的修辭效果。書面語的概念5第五頁，共十三頁，2022年，8月28日口語與書面語的區(qū)別口語說話是隨想隨說的，甚至不假思索，脫口而出；說話面對面進行，有豐富多變的聲音，有面部表情、手勢及動作，說出來的話即使重復(fù)啰嗦，不連貫，欠條理，支離破碎，仍可以讓對方聽懂。句子比較短，結(jié)構(gòu)比較簡單，甚至不完整，有重復(fù)，有脫節(jié)，有插說；一般生動活潑，通俗化書面語寫文章可以從容不迫，反復(fù)推敲。文章印在紙上，無法直接把豐富多變的聲音和神態(tài)各異的表情表達出來，只能藉想象和不同的標(biāo)點符號加以說明寫文章所用詞匯相當(dāng)廣泛，句子常常比較復(fù)雜，前后比較連貫，層次比較清楚。比較準(zhǔn)確、周密、規(guī)范化6第六頁，共十三頁，2022年，8月28日“尋思——思考”；“搞定、擺平、搞掂——解決”；“自個兒——獨自”；“好像——仿佛”；“哆嗦——顫抖、顫栗”；“吃驚——驚詫、驚異”；“好處——實惠”；““老外——外賓”；“看病——就診”；“同學(xué)——同窗”；“小孩——孩童、兒童”；“冷不丁——突然”等等。前者多適用于口語，后者多適用于書面語。前者和后者的語體風(fēng)格特征具有一定的雅俗之分。比一比7第七頁，共十三頁，2022年，8月28日記者采訪一位運動員，下面是他們的一段對話：記者：聽說你要退役，是真的嗎？運動員：是想退役。記者：為什么？運動員：我現(xiàn)在年紀(jì)已經(jīng)太大了。記者：可你才17歲?。∵\動員：不，我已經(jīng)19歲了?！澳昙o(jì)”一詞用得不恰當(dāng)。一般說來，從事體操運動的年齡不宜過大，但不到20歲的人就用“年紀(jì)”一詞不妥，改用“年齡”就比較合適。找找對話中哪個詞用得不恰當(dāng)?表達年齡的詞語很多——年紀(jì)、年歲、年齡、年事、妙齡幾何；歲數(shù)、多大、幾歲等，前者是書面語，后者是口頭語。例:8第八頁，共十三頁，2022年，8月28日口語書面語如何轉(zhuǎn)化？1．注意積累詞語。明確意思，會用于具體的語境中。2．養(yǎng)成咬文嚼字的習(xí)慣，力求使語言表達準(zhǔn)確、清晰、嚴(yán)密、得體。3．注意口語與書面語的聯(lián)系與區(qū)別。多體會，多辨別，多做練習(xí)。9第九頁，共十三頁，2022年，8月28日作業(yè)將自己作文中的一段口語化句子轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬗谜Z，體會文雅用詞的好處。10第十頁，共十三頁，2022年，8月28日謝謝觀賞第十一頁，共十三頁，2022年，8月28日第十二頁，共十三頁，2022年，8月28日請大家先看下面的句子1、只記得在小時候，在老家有一座橋，橋下面有一條清澈見底的小河，河中流著許多小魚……2、我在老家生活的時間不是很多，一年就幾次吧，但僅僅