培育高尚情感

培育高尚情感第一頁，共四十五頁，2022年，8月28日

1、情感的含義，情緒與情感的關(guān)系。

2、認(rèn)識初中生常見的情感。

3、培養(yǎng)高尚道德情感的作用。一、情感寫真第二頁，共四十五頁，2022年，8月28日1、填空：身處整潔的校園，我們會產(chǎn)生_______、_______的心情,想到創(chuàng)造這個整潔環(huán)境的工人師傅,我們產(chǎn)生_____和______的之情。2、人非草木，孰能無情。這里的“情”不是指情緒，而是指情感。針對這句話，你有什么疑問嗎？活動一：舒適愉快尊重感激什么是情感？怎么區(qū)分情緒與情感？情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心感受。第三頁，共四十五頁，2022年，8月28日

情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。情緒和情感雖是同一類型的心理活動，但兩者也有區(qū)別。情緒一般是與人的自然需要是否得到滿足相聯(lián)系的，它具有較大的情境性和短暫性。情感則是與人的社會需要是否得到滿足相聯(lián)系的，它具有較大的穩(wěn)定性和深刻性。在一定意義上可以說，情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。情感的產(chǎn)生都伴隨有情緒的反應(yīng)，情緒的變化又往往受情感的支配，所以情緒和情感又是密不可分的。第四頁，共四十五頁，2022年，8月28日情緒與情感的關(guān)系：

一般說來，與生理需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗為情緒（如人吃多了肉看到肥肉時有討厭的情緒，但過一些時候肚子餓了就又想吃肉了），而與社會需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗是情感（如對父母的愛，對社會不正之風(fēng)的恨等）。但許多時候情緒與情感是密切聯(lián)系，難以區(qū)分的，如參觀南京大屠殺紀(jì)念館時對日本侵略者的憤怒既是一種情緒，又是一種愛國情感。第五頁，共四十五頁，2022年，8月28日舉例說說自己生活中的各種情感體驗。同學(xué)之情：師生之情：朋友之情：親子之情：活動二：友愛、團(tuán)結(jié)、關(guān)心等關(guān)心、愛護(hù)、崇拜、尊敬等幫助、關(guān)心、照顧等愛、教養(yǎng)、孝敬、依戀等第六頁，共四十五頁，2022年，8月28日(2)對家庭、學(xué)校、社區(qū)和祖國有：____________________________(3)對大自然有：____________________________(4)對待自己有：_______________________________(1)對父母、老師、同學(xué)和朋友有：___________

自學(xué)課文第36至38頁，歸納出我們應(yīng)該具有的情感體驗?；顒尤簹w屬感、責(zé)任感、親情、師生情、友情。

自尊感、榮譽感、自豪感、羞愧感等.

親近感，善待、保護(hù)自然的使命感.

使命感、愛國之情等.第七頁，共四十五頁，2022年，8月28日如果你遇到下面的情形,你該怎么辦?(1)下雨天,放學(xué)路上,一只小花貓在路邊,渾身被雨淋濕了,正在“喵喵”地叫，這時你該：（2）小區(qū)里剛剛鋪上了草皮，綠色的草坪多么漂亮呀！可是很多人為了抄近道，直接從草坪上踐踏過去了，這時你該：（3）隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。一天放學(xué)，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時你該：（4）今天天氣突然變冷，同座受涼了，上課時吐了一地，還弄臟了你的衣服，這時你該：課后練習(xí)：第八頁，共四十五頁，2022年，8月28日

少年時期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有何作用呢？2、有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。3、培養(yǎng)高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一（情感是道德的基石）。1、青少年是情感豐富,熱情奔放的時期，是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。討論：第九頁，共四十五頁，2022年，8月28日1、情感是指與社會需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗。2、我們應(yīng)具有哪些情感體驗？（1）對他人的情感：親情、師生情、友情等。（2）對家庭、學(xué)校、社區(qū)、祖國的情感：歸屬感、責(zé)任感、使命感、愛國之情等.（3）對自己的情感：自尊感、榮譽感、自豪感、

羞愧感等。（4）對大自然的情感：親近感、使命感.

3、情感的發(fā)展需要依靠自身的努力和培養(yǎng)。4、培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感的作用：（1）、青少年是情感豐富,熱情奔放的時期，是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。（2）、有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。（3）、培養(yǎng)高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一（情感是道德的基石）。情感寫真第十頁，共四十五頁，2022年，8月28日第五課繽紛情感2.培育高尚情感第十一頁，共四十五頁，2022年，8月28日第二學(xué)時培育高尚情感知識點梳理:一.培育高尚情感的途徑和方法有哪些？P39-44黑粗體字合作探究4

抄在P39二.為什么感受理智能培育高尚的情感?1.P39二段2.P41一段合作探究1三.怎樣感受理智培育高尚的情感？AP39BP41四.為什么要體驗道德？1.P41二段2.P43正文合作探究2B組4⑴⑵⑶五.怎樣體驗道德？

1.P42正文+2.補充六.為什么要欣賞美好？

1.P44一段2.P46二段合作探究3七.怎樣欣賞美好？

P46二段同六2八.在以后的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎么做？

P46三段

第十二頁，共四十五頁，2022年，8月28日13

一.培育高尚情感的提徑和方法？1.感受理智——理智感——求真2.體驗道德——道德感——求善3.欣賞美好——美感———求美

第十三頁，共四十五頁，2022年，8月28日14途徑一：感受理智—求真第十四頁，共四十五頁，2022年，8月28日1、猜測一下阿基米德揭開謎底前后的心情2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？3、活動：一筆連九點第十五頁，共四十五頁，2022年，8月28日16阿基米德的故事

阿基米德是古希臘的物理學(xué)家，他愛動腦筋，非常聰明。一次，國王讓金匠做了一頂純金王冠。但他懷疑金冠中摻了假?？墒?，做好的王冠從外形上、重量上都看不出問題。國王把這個難題交給了阿基米德。阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，當(dāng)他慢慢坐進(jìn)澡堂時，水從盆邊溢了出來，他望著溢出來的水，突然大叫一聲：“我知道了！”竟然衣服都忘了穿跑回實驗室。

猜猜：阿基米德想出辦法后的心情是怎樣的？他把金王冠放進(jìn)一個裝滿水的缸中，一些水溢出來了。他取出王冠，把水裝滿，再將一塊同王冠一樣重的金子放進(jìn)水里，又有一些水溢出來。他把兩次的水加以比較，發(fā)現(xiàn)第一次溢出的水多于第二次。于是他反復(fù)試驗，斷定金冠中摻了銀。當(dāng)他宣布他的發(fā)現(xiàn)時，金匠目瞪口呆。這次試驗后，阿基米德繼續(xù)研究，發(fā)現(xiàn)了一條原理：即物體在液體中減輕的重量，等于所排出液體的重量。這就是阿基米德定律，即浮力定律。直到現(xiàn)代，人們還在利用這個原理。

第十六頁，共四十五頁，2022年，8月28日17用一筆畫四條線段把九個點連接起來。

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●第十七頁，共四十五頁，2022年，8月28日18

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在尋找答案的過程中，在嘗試成功后，你體驗到了哪些理智感？第十八頁，共四十五頁，2022年，8月28日19調(diào)解委員請?zhí)幚肀景嗤瑢W(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的問題和矛盾，說說自己產(chǎn)生的理智感。1、王麗：“我和李曉是好朋友，最近，李曉又和張敏成了好朋友，我很郁悶?！?、趙美：“我和劉英是同位，期中考試，從未考過我的劉英得了第一名，我很煩，再也不能與劉英合作學(xué)習(xí)了。”二.為什么感受理智能培育高尚的情感?1.P39二段倒數(shù)1-6行2.P41一段段首+段尾合作探究1第十九頁，共四十五頁，2022年，8月28日20提示：三.怎樣感受理智培育理智感？1、在平時的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)過認(rèn)真思考和探究成功解決了疑難問題時，就會感受到理智帶來的快樂。2、在日常生活中，學(xué)會從不同角度，用不同方法看問題，會從中體驗到善于處理問題、解決問題的理智感。

第二十頁，共四十五頁，2022年，8月28日21途徑二：體驗道德—求善第二十一頁，共四十五頁，2022年，8月28日22道德行為工作上兢兢業(yè)業(yè)、迎難而上；生活中勤儉節(jié)約、不奢侈浪費；學(xué)習(xí)上刻苦努力、不貪玩好耍；對待自己嚴(yán)格要求，對待他人寬容大度等。第二十二頁，共四十五頁，2022年，8月28日23不道德行為

偷摸扒竊、搶劫、殺人、放火等違法犯罪行為；見死不救、冷漠旁觀、躲避退讓；學(xué)習(xí)上不認(rèn)真完成作業(yè)、抄襲、找人代做；生活中講排場、隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象。第二十三頁，共四十五頁，2022年，8月28日24

體驗道德感

深夜，歹徒在路上侵犯一名女青年，被一名男青年看到，男青年奮不顧身與歹徒搏斗，被歹徒刺成了重傷。歹徒逃跑了，那名被救的女青年既沒有采取措施救助男青年，也沒有報警，竟然悄悄地走了，男青年終因失血過多而死去。

對于男青年的行為，你感到：對男青年的死去，你感到：對這個歹徒的行為，你感到：對這位女青年的行為，你感到：如果你遇到類似的事情，你會怎么做?作為青少年的我們，要注意見義勇為的方式:見義智為第二十四頁，共四十五頁，2022年，8月28日25第二十五頁，共四十五頁，2022年，8月28日26懷念“兩彈元勛”鄧稼先

鄧稼先，

于1948年秋進(jìn)入美國普渡大學(xué)研究生院。不足兩年便通過博士論文答辯。此時只有26歲。1950年8月，在獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友楊振寧的挽留，毅然回國，從事物理科學(xué)研究。1958年秋，錢三強征詢他是否愿意參加研制原子彈這項必須嚴(yán)格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意，對妻子只說自己“要調(diào)動工作”，從此，中國科學(xué)院院長鄧稼先的名字便在對外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的大漠戈壁。1964年10月，中國成功爆炸第一顆原子彈后，他又投入對氫彈的研究。并于原子彈爆炸后的兩年零8個月試驗成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。

第二十六頁，共四十五頁，2022年，8月28日27鄧稼先院長的特點：一不為名，二不為利，但工作目標(biāo)要奔世界先進(jìn)水平

第二十七頁，共四十五頁，2022年，8月28日28我們的鄧稼先院長

鄧稼先院長經(jīng)常在最危險的時候出現(xiàn)在第一線。一次航投實驗時原子彈墜地摔裂。防化部隊經(jīng)過搜索，找到了墜落的地點，但無法確定碎片就是原子彈，鄧院長知道，必須有人前去檢查，但這樣做十分危險。因為原子彈的核輻射非常強，即使穿上防化衣，直接接觸碎片也會受傷。一位領(lǐng)導(dǎo)正要前去檢查，鄧院長搶先一步進(jìn)入危險區(qū)，把原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢查。核輻射使鄧稼先院長的肝臟受損，骨髓也侵入了放射物，但他仍堅持科研，1986年，鄧稼先院長終因肝癌去世，年僅62歲。

鄧稼先院長的臨終遺言是：不要讓人家落的太遠(yuǎn)。1.讀了鄧稼先院長的事跡后，你產(chǎn)生了怎樣的道德感？2.你認(rèn)為我們在今天的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚他身上具備的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？第二十八頁，共四十五頁，2022年，8月28日四.為什么體驗道德能培育高尚的情感？P41二段段首+段尾

2.P43正文⑴含義⑵包括⑶作用合作探究2B組4⑴⑵⑶第二十九頁，共四十五頁，2022年，8月28日30請同學(xué)們思考：這首歌表達(dá)了海外赤子哪些愛國情感？我們可以通過哪些途徑培育愛國情感？第三十頁，共四十五頁，2022年，8月28日31提示：五.怎樣體驗道德培育道德感？

P42正文+補充

1、在同學(xué)、老師、家長中，在我們周圍，有無數(shù)感人的好人好事，感受這些道德事例，會產(chǎn)生各種道德感。

2、通過愛國故事、愛國影片、愛國歌曲、愛國書籍等增強對祖國、民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感，培養(yǎng)愛國情感。第三十一頁，共四十五頁，2022年，8月28日32途徑三：欣賞美好—求美第三十二頁，共四十五頁，2022年，8月28日33黃果樹瀑布第三十三頁，共四十五頁，2022年，8月28日34自然風(fēng)光第三十四頁，共四十五頁，2022年，8月28日35草原牧場

第三十五頁，共四十五頁，2022年，8月28日36廬山瀑布第三十六頁，共四十五頁，2022年，8月28日37電影片段：雷鋒第三十七頁，共四十五頁，2022年，8月28日38雷鋒日記

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

第三十八頁，共四十五頁，2022年，8月28日39第三十九頁，