舞蹈教學(xué)計(jì)劃1000字模板

第頁(yè)共頁(yè)舞蹈教學(xué)方案1000字模板舞蹈教學(xué)方案篇1培養(yǎng)目的：1、初步掌握舞蹈的根本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈根本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、開展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。活動(dòng)內(nèi)容安排：1、第一月學(xué)生正確地掌握舞蹈的根本要領(lǐng)，知道根本的手位，腳位。2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功到達(dá)下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有根本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在可以下叉的根底上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)展個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)步，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時(shí)要學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。根本內(nèi)容：一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美才能。二、訓(xùn)練扎實(shí)的根本功如：腰、腿、胯的軟度及開度三、培養(yǎng)孩子聽音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自?shī)矢小Ｋ?、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和根本的舞臺(tái)感覺。教學(xué)措施：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也可以更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。舞蹈教學(xué)方案篇2在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展方案。本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生36人，有二年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生。他們對(duì)舞蹈興趣大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美經(jīng)歷，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與本領(lǐng)；開發(fā)藝術(shù)潛能；開展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的本領(lǐng)；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的開展，進(jìn)步幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示快樂(lè)而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富開展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自我跳舞的意識(shí)。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)開展，促進(jìn)他們歡樂(lè)地安康成長(zhǎng)。要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：第一、要注意平時(shí)的訓(xùn)練，從根本動(dòng)作教起，著重進(jìn)展了舞蹈的根本訓(xùn)練，包括：理解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位〔一〕根本腳型〔二〕根本腳位〔三〕根本手型〔四〕根本手位〔五〕附芭蕾舞根本手型、手位和腳位〔六〕舞蹈技能，〔下腰。下一字馬，倒后腰走〕〔七〕舞蹈組合第二、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷進(jìn)步學(xué)生對(duì)各種舞蹈語(yǔ)言的理解本領(lǐng)。如：在教舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，老師富有感染力的示范動(dòng)作顯得非常重要。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多模擬多練習(xí)，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作資料，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們翻開錄音機(jī)，響起樂(lè)曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，歡樂(lè)地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。第四、老師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深化進(jìn)展教學(xué)領(lǐng)域改革的今日，我非常重視課的設(shè)計(jì)，及復(fù)研究修改每一步驟，努力尋求最正確方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，穩(wěn)固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)整體。第五、對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)為主，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克制恐懼心理，多個(gè)別輔導(dǎo)，僅有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的根底上得到不一樣程度的進(jìn)步。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模擬動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們異常注意充分調(diào)動(dòng)童心這一進(jìn)取因素，引導(dǎo)小孩子熱愛音樂(lè)，熱愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不一樣的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒。音樂(lè)是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過(guò)程中，我們只能深化理解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì)在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。舞蹈教學(xué)方案篇3一、指導(dǎo)思想：為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定學(xué)校舞蹈教學(xué)方案。二、教學(xué)措施：1、精心選材、以曲動(dòng)人。精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學(xué)歡送的音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表示自身的感受。2、用心啟迪，以情感人。老師感情投入、語(yǔ)言感染是進(jìn)步同學(xué)興趣的關(guān)鍵。3、潛心構(gòu)思、以趣引人。老師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓小朋友們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模擬的事物表示出來(lái)。4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓才能強(qiáng)的同學(xué)帶才能弱的同學(xué)，再集體練習(xí)，進(jìn)步整體同學(xué)程度。三、教學(xué)內(nèi)容：九月份1、根本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動(dòng)半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。2、根本舞步組合練習(xí)。十月份1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。2、提沉含仰組合練習(xí)。3、根本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。4、根本手位組合練習(xí)。十一月份1、軟開度訓(xùn)練：根本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。2、軟開度組合練習(xí)。3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng)。4、勾繃腳組合練習(xí)。十二月份1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)。3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)。舞蹈教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，重視學(xué)生的音樂(lè)理論和音樂(lè)創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的程度看，兩個(gè)班的整體程度相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的承受才能和音樂(lè)表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體程度來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)展。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。三、教材分析^p一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生理解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)展的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美才能。四、教學(xué)目的〔一〕感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音?？梢杂米约旱穆曇艋虼驌魳?lè)器進(jìn)展模擬。〔2〕感受樂(lè)器的聲音。能聽辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音?！材爵~、碰鐘〕〔3〕可以感受并描繪音樂(lè)中力度、速度的變化。2.音樂(lè)情緒與情感〔1〕體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響?！?〕樂(lè)曲情緒的一樣與不同3.音樂(lè)體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反響，可以隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。4.音樂(lè)風(fēng)格與流派聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。〔二〕表現(xiàn)1.演唱〔1〕參與各種演唱活動(dòng)?！?〕知道演唱的正確姿勢(shì)?？梢詫?duì)指揮動(dòng)作及前奏作出反響。〔3〕可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！?〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕每學(xué)年可以背唱歌曲9首。2.演奏〔1〕學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏?！?〕可以用打擊樂(lè)器或或其他音合奏或?yàn)楦枨樽??！?〕綜合性藝術(shù)表演〔4〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)?！?〕可以配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。〔6〕可以在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與別人合作。3.識(shí)讀樂(lè)譜〔1〕認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。〔2〕可以用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏?！?〕可以用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。舞蹈教學(xué)方案篇5一、班級(jí)特點(diǎn)分析^p本班學(xué)員在6-11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的承受才能，采取靈敏多變的教學(xué)手段來(lái)到達(dá)最終的教學(xué)目的。二、教材分析^p《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》，是將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心安康成長(zhǎng)的同時(shí)，到達(dá)中國(guó)舞蹈啟蒙和普及教的目的。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、解決根本功腿部、腰部和胯部的軟開度，到達(dá)教材要求。2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國(guó)舞等級(jí)考試教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)目的1、有目的有規(guī)律地對(duì)學(xué)生進(jìn)展根本功和中國(guó)舞技巧訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)才能。2、通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)考試教材，是學(xué)生掌握中國(guó)舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，進(jìn)步學(xué)生的自信心、模擬才能和表現(xiàn)美的才能。五、教學(xué)方法老師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到部分的分解動(dòng)作授課，使學(xué)員可以邊唱邊跳，獨(dú)立完成組合。六、教學(xué)方案1、芭蕾舞根本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。2、中國(guó)舞根本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。3、中國(guó)舞等級(jí)考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點(diǎn)步，彎腰，吸伸腿，手眼動(dòng)作，小跳〔一〕，小跳〔二〕，點(diǎn)步轉(zhuǎn)，完畢動(dòng)作。4、成品舞蹈教學(xué)：〔1〕幼兒班：快樂(lè)芭比；〔2〕少兒一班：異域天使；〔3〕少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)5、教學(xué)成果展示：〔1〕學(xué)期匯報(bào)演出：根本功展示，技術(shù)技巧展示，中國(guó)舞考試內(nèi)容展示；〔2〕20xx年度匯報(bào)演出：現(xiàn)代舞‘快樂(lè)芭比’，印度舞‘異域天使’，古典舞‘我學(xué)弟子規(guī)’舞蹈教學(xué)方案篇6一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)，進(jìn)步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完好、歡樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長(zhǎng)二、詳細(xì)教學(xué)目的1、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈敏與協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模擬興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和瘓F(tuán)體活動(dòng)。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與別人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1、動(dòng)作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運(yùn)用。2、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。3、樂(lè)于經(jīng)過(guò)舞蹈表達(dá)自我情感。4、團(tuán)體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確(1)意識(shí)到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美(2)欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單理解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學(xué)資料第一教學(xué)單元Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：經(jīng)過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學(xué)資料：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的`相關(guān)知識(shí)。2、理解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜二、舞蹈的根本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進(jìn)展不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進(jìn)度片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))第一課時(shí)(第一周)根本動(dòng)作練習(xí)第二課時(shí)(第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動(dòng)作進(jìn)步片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))第一課時(shí)(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)第二課時(shí)(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十六周欣賞課成品舞表演匯報(bào)注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)開展，促進(jìn)她們快樂(lè)地安康成長(zhǎng)。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美經(jīng)歷，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與才能;開發(fā)藝術(shù)潛能;開展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的才能;促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的開展，進(jìn)步幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示快樂(lè)而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富開展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)。一、情況分析^p：本學(xué)期舞蹈興趣班有一至五年級(jí)的學(xué)生，有些學(xué)生已經(jīng)有了一年以上的舞蹈根底，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)才能的開展已比擬完善，而有些學(xué)生從未正式承受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，那么對(duì)舞蹈一無(wú)所知，這樣的混合班給我的教學(xué)帶來(lái)了一些的難度，因?yàn)椴粌H要帶動(dòng)零根底學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓她們快速成長(zhǎng)，還要顧及和進(jìn)步有專業(yè)根底的學(xué)生。這便需要我們老師籌劃出新穎合適的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，進(jìn)步對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的才能。二、工作目的：1、通過(guò)老師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,開展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全開展;2、訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,柔軟性等根本才能;3、進(jìn)展形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈根本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受才能和節(jié)奏感，進(jìn)步學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美才能。三、教學(xué)進(jìn)度：科目舞蹈年級(jí)一至五年級(jí)授課老師林倩教學(xué)進(jìn)度安排表周次/日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的第二周3.93.151、根本體態(tài)訓(xùn)練；2、課堂常規(guī)訓(xùn)練；3、手位、腳位練習(xí)；1、從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克制身體的自然體態(tài)，獲得正確的直立感；2、標(biāo)準(zhǔn)課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)開展；3、通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使教學(xué)到達(dá)良好的效果。第三周3.163.221、熱身練習(xí)；2、頭、肩部節(jié)奏練習(xí)；3、腳背練習(xí)。第四周3.233.291、開胯練習(xí)；2、腰部練習(xí)；3、壓腿練習(xí)第五周3.304.51、體能練習(xí)〔腹背肌、側(cè)腰肌〕；2、熱身強(qiáng)化訓(xùn)練〔小跳與吸腿跳的速度與標(biāo)準(zhǔn)〕；3、肩部強(qiáng)化練習(xí)。1、訓(xùn)練學(xué)生的軟度、力度、開度；2、由單一的練習(xí)開展舞蹈動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性、靈敏性的練習(xí)，進(jìn)步課堂效率；3、訓(xùn)練身體的柔軟度，動(dòng)作才會(huì)更輕盈，舞姿技巧更豐富。第六周4.64.121、手位、腳位組合教學(xué)；2、腳背強(qiáng)化練習(xí)〔屈膝和直膝壓腳背；勾繃腳訓(xùn)練〕。第七周4.134.191、復(fù)習(xí)手位、腳位組合；2、腰部強(qiáng)化訓(xùn)練〔從跪立推腰再到下腰〕；3、勾繃腳組合教學(xué)。第八周4.204.261、復(fù)習(xí)勾繃腳組合；2、壓腿強(qiáng)化練習(xí)〔前壓腿、旁壓腿〕；3、腰背組合教學(xué)。第九周4.275．31、復(fù)習(xí)腰背組合；2、手、眼配合練習(xí)；3、腿與腰綜合訓(xùn)練組合教學(xué)。1、學(xué)會(huì)手隨眼動(dòng)，從手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形；2、掌握音樂(lè)節(jié)奏，把握舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)；3、鍛煉學(xué)生反響才能和身體協(xié)調(diào)性；4、在舞蹈表演中參加身體的呼吸，它使我們的動(dòng)作更具有了延伸感、韻律感，更完好，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力。5、完好舞蹈訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生綜合才能。第十周5.45.101、復(fù)習(xí)腿與要綜合訓(xùn)練組合；2、手、眼配合舞蹈組合教學(xué)；3、踢腿訓(xùn)練；4、成品小舞蹈前奏部分教學(xué)。第十一周5.115.171、大胯、小胯綜合訓(xùn)練組合教學(xué)2、踢腿強(qiáng)化練習(xí)〔前、旁、后踢腿練習(xí)〕；3、兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動(dòng)作教學(xué)；4、成品小舞蹈中間部分教學(xué)。第十二周5.185.241、呼吸〔提、沉、轉(zhuǎn)腰綜合訓(xùn)練組合教學(xué)〕；2、復(fù)習(xí)兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動(dòng)作；3、兒童舞蹈《數(shù)星星》后半段動(dòng)作教學(xué)；4、成品小舞蹈中間部分教學(xué)。第十三周5.255.311、根本功綜合訓(xùn)練組合；2、兒童民族民間舞蹈教學(xué)；3、成品小舞蹈結(jié)尾部分教學(xué)；第十四周6.16.7復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。1、穩(wěn)固舞蹈動(dòng)作。2、驗(yàn)收學(xué)期教學(xué)成果。第十五周6.86.14驗(yàn)收教學(xué)成果。舞蹈教學(xué)方案篇7舞蹈老師在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、才能所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模擬才能理解才能強(qiáng)，他們擅長(zhǎng)模擬老師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解老師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)〔即老師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范〕。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺比擬遲鈍，不擅長(zhǎng)按照老師的要求自覺地對(duì)動(dòng)作進(jìn)展自我糾正。因此，老師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。一般來(lái)說(shuō)，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練根底的學(xué)員或?qū)W員，通過(guò)理論對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了進(jìn)步，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的缺點(diǎn)進(jìn)展自我糾正的才能亦相應(yīng)進(jìn)步。這時(shí)，老師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論，使學(xué)生在理論的根底上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，老師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈老師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。理論證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種缺點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著進(jìn)步。下面談?wù)剮追N詳細(xì)教學(xué)方法。1、教授新的動(dòng)作(1)、教授新動(dòng)作時(shí)，老師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求老師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。老師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。(2)、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能到達(dá)精巧，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作那么要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)展連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，老師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。(3)、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過(guò)假設(shè)干然后到達(dá)“完成體”，即經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開場(chǎng)即練習(xí)“完成體”顯然都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連接的缺點(diǎn)；后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。教學(xué)中應(yīng)防止這兩種傾向。老師制定的訓(xùn)練步驟要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、才能、理解力來(lái)設(shè)計(jì)。例如探海轉(zhuǎn)可分三個(gè)步驟來(lái)教授：第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí)；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)〔也可在控制中練習(xí)〕；第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體”。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠才能的根底上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動(dòng)作的雙起單落后腿跳〔也可稱為“空法兒”練習(xí)〕；第二步做帶單起雙落輔助動(dòng)作的紫金冠跳。(4)、教授新動(dòng)作或開技巧“法兒”，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的.缺點(diǎn)，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的缺點(diǎn)，假如一旦成為習(xí)慣，此后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精巧的程度關(guān)系極大。老師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。(5)、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)展教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且非常影響教學(xué)效果。何況老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范，而老師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。?(6)、教授新動(dòng)作時(shí)可先講解動(dòng)作的做法，然后講解節(jié)奏，也可以由老師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂(lè)練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配薄弱進(jìn)展練習(xí)，待到達(dá)一定程度后再配樂(lè)練習(xí)。?(7)、教授一個(gè)新動(dòng)作后〔即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟〕，老師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和缺點(diǎn)及時(shí)指點(diǎn)、糾正。2、糾正動(dòng)作糾正動(dòng)作要有方案、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見什么缺點(diǎn)就糾正什么缺點(diǎn)，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使老師在忙于糾正動(dòng)作中舞蹈教學(xué)方案篇8一、1、學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一練習(xí)的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)、進(jìn)步綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且把握舞蹈的根本技能和考級(jí)的部份組合。二、教學(xué)內(nèi)容在冬季降臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等1、根本功練習(xí)；一級(jí)的學(xué)生可讓他們簡(jiǎn)單的把握舞蹈最低級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體調(diào)和才能，在根本功練習(xí)中可展開一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉四級(jí)的學(xué)生在舞蹈根本功練習(xí)中就要重視學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部練習(xí)就要強(qiáng)化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反響快和把握好的學(xué)生可以在開一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思惟方面更承受的快些，根本功技能方面要學(xué)的比擬多些，這學(xué)期要展開前卷腰、后卷腰，在練習(xí)的時(shí)候必需要留意學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)性，平安性。2考級(jí)內(nèi)容一級(jí)內(nèi)容〔北舞〕1走步、2音樂(lè)反響、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、〔舞鞋〕四級(jí)內(nèi)容〔北舞〕1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳〔舞鞋〕1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8積木樂(lè)園五級(jí)內(nèi)容〔北舞〕1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳〔一〕、15推指、16波浪〔舞鞋〕1我和小鳥來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙胡蝶考級(jí)完成步驟一級(jí)每節(jié)課完成兩個(gè)組合〔北舞、舞鞋各一個(gè)〕四級(jí)每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，〔北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開場(chǎng)引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的根本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)〕。五級(jí)每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，〔北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開場(chǎng)引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的根本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)〕。舞蹈教學(xué)方案篇9幼兒情況分析^p及措施：1、在教學(xué)上著重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從根本開場(chǎng)，由淺入深。2、選材音樂(lè)明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易承受。3、對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)、賞識(shí)教育，鼓勵(lì)跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點(diǎn)帶面。4、開展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育?？傮w目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、開展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。4、教授2—3個(gè)多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞。周次和目的：第二周：1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。2、交待舞蹈的常規(guī)要求?！矔r(shí)間與物品〕3、新授舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”第三周：1、根本功訓(xùn)練——腰、胯按壓練習(xí)2、根本步伐——墊步、足尖步3、舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”第四周：1、根本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)2、根本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)?、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”第五周：1、根本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)2、根本手型——蘭花掌、虎口掌3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”第六周：1、根本功訓(xùn)練——壓腿練習(xí)、腰部練習(xí)2、根本手型——蘭花掌、巴掌3、新授舞蹈組合：“印度風(fēng)情”第七周：1、根本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)2、復(fù)習(xí)所有根本手型3、舞蹈組合：“印度風(fēng)情”第八周：1、根本功