七年級上冊語文課本課后習(xí)題答案人教版

七年級上冊語文課本課后習(xí)題答案人教版七年級上冊語文課本課后習(xí)題答案人教版#七年級上冊語文課本課后習(xí)題答案人教版導(dǎo)作用。這樣，教師在教育他人的同時也增添了自己的學(xué)識，并與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。七年級上冊語文課本課后習(xí)題答案（二）小圣施威降大圣一、孫悟空與二郎神正打的難舍難離，悟空他玩看到猴子們被眾天降打的四散，便想去救他們。他剛一轉(zhuǎn)身，二郎神就追了過來。悟空忙變作一只麻雀兒。悟空又變作一只大茲身老，沖天而去。二郎神變做一只海洋鶴，鉆入云霄去啄。悟空又沖進(jìn)水里，變做一個魚兒。二郎神變做一只魚鷹兒，在水面上飛翔。悟空變做一條水蛇，二郎神就變做一只灰鶴，要去吃蛇。悟空趕快變做一只花鴇，二郎神即現(xiàn)原身，用彈弓把他打下山崖。到達(dá)山下，悟空變做一座土地廟：口變做廟門，牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好變，只能變做“旗竿”，插在了廟宇后邊。二郎神追到山下，看到廟宇的“旗竿”插在后邊，知道是悟空變的，欲搗窗欞，踢門扇。悟空“撲”的一下跳到空中不見了。本來他變?yōu)槎缮竦哪?，跑到了灌江口的二郎神廟。二郎神緊追過來，悟空只能現(xiàn)出原形，兩者又一路打回花果山?；诺盟拇筇焱跫泳o防備。二、如：“只有尾巴不好整理，豎在后邊，變做一根旗竿?！贝笫サ淖兓胺Q奇特，當(dāng)尾巴沒法變化時，就變做與廟宇絕不相關(guān)的“旗竿”，尾巴變做“旗竿”，在緊張的打架中透著幽默。再如：當(dāng)“那大圣就攛出水中，一變變做一條水蛇，游近岸，鉆入草中”時，真君就“變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相像，徑來吃這水蛇”。真是“一物降一物”，給人妙不可言的感覺。三、俗語說：“文似看山不喜平?！奔偃鐚憣O悟空直接變?yōu)橐粋€最厲害的，就會使得文章平淡無奇，味同嚼蠟，沒法吸引讀者，且文章的波折性就沒有了。在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程的寫法與本文相像。作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳盡描繪魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程。四、這場戰(zhàn)斗的結(jié)局是：太上老君趁悟空不備，用金剛鐲將悟空打暈，梅山六兄弟蜂擁而至，將悟空擒獲。七年級上冊語文課本課后習(xí)題答案（三）女媧造人一、往常說天地開拓此后，還沒有人類。女媧揉團黃泥造人。這項工作太費勁了，女媧忙可是來，就把一根繩七年級上冊語文課本課后習(xí)題答案人教版索放到泥漿里，拉出來，濺出的泥點就成了人。女媧在神祠里祈禱，乞求神委任她做女媒。于是，女媧就安排男女婚配。課文在本來的基礎(chǔ)上增添了：①女媧造人的詳細(xì)過程;②人造出來此后歡樂愉悅的場面;③女媧像人同樣具居心理活動和喜怒哀樂等感情;@作者的評論。此中女媧造出小人以后歡樂激勵的場面以及對女媧的人性化描繪最見出作者的想象力。二、標(biāo)畫出文中以下描繪的有關(guān)內(nèi)容：小東西落地后張口就喊“媽媽”;女媧的心理及神情描繪;女媧給孩子取名;很多小人兒的跳躍喝彩;女媧的辛勤。領(lǐng)會重點提示：人的產(chǎn)生給大自然帶來無窮活力;人類產(chǎn)生的同時，也產(chǎn)生了“愛”，產(chǎn)生了人間的暖和……三、示例：在很長遠(yuǎn)的年月里，西藏山南地域雅隆河谷的窮結(jié)地方，天氣平和，山深林密。山上住著一只獼猴。此后，這只獼猴和巖羅剎女結(jié)為夫婦，生了六只小獼猴。老猴把它們送到果實豐茂的樹林中去生活。過了三年，老猴再去看時，已經(jīng)繁衍成五百多只猴子。因為吃食不夠，有的在相互搶奪打斗，抓破了臉皮，揪掉了耳朵。猴子都饑腸轆轆，吱吱悲泣?？匆娎虾飦砹?，便圍上來呼號：“拿什么給我們吃啊?”舉手相問，其狀至慘。老猴看見這類情形，內(nèi)心十分不忍。于是領(lǐng)它們到