中班語言教案詳案及教學(xué)反思《三顆星星》

中班語言教案詳案及教學(xué)反思《三顆星星》_幼兒語言教案詳案

【設(shè)計思路】

幼兒園的教育活動應(yīng)是教師帶著幼兒共同制造適應(yīng)幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動好玩地觀看、實踐、促進幼兒身心和諧進展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進展一些根本的、實際的生活安全教育。故事中精確、好玩地介紹了作為公路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特殊適合中班的幼兒。我利用了孩子四周的生活根本閱歷開展教學(xué)活動，從而真正表達了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本事，了解簡潔交通規(guī)章。

2、參加爭論，敢于表達自己的想法。

【活動預(yù)備】

故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、公路場景。

【活動過程】

一、聽一聽初步理解故事內(nèi)容

1、導(dǎo)入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

2、完整觀賞故事

提問：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?

三個星星到地球上來干什么?

3、分段觀賞(看圖)

師：三顆星星有什么本事?他們到地球上干什么去了呢?(教案出自：)邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問：

(1)三顆星星學(xué)會了什么本事?三顆星星學(xué)了本事后，太陽媽媽怎么做的?

(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?

爭論：

A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

B、三顆星星能離開地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，(教案出自：)我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

二、玩一玩穩(wěn)固故事內(nèi)容

太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做嬉戲。(看三色星星的指令一起做嬉戲)

幼兒園中班語言教案：三顆星星

【設(shè)計思路】

幼兒園的教育活動應(yīng)是教師帶著幼兒共同制造適應(yīng)幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動好玩地觀看、實踐、促進幼兒身心和諧進展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進展一些根本的、實際的生活安全教育。故事中精確、好玩地介紹了作為公路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特殊適合中班的幼兒。我利用了孩子四周的生活根本閱歷開展教學(xué)活動，從而真正表達了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本事，了解簡潔交通規(guī)章。

2、參加爭論，敢于表達自己的想法。

【活動預(yù)備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、公路場景。

【活動過程】

一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容

1、導(dǎo)入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

2、完整觀賞故事

提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？

三個星星到地球上來干什么？

3、分段觀賞（看圖）

師：三顆星星有什么本事？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問：

（1）三顆星星學(xué)會了什么本事？三顆星星學(xué)了本事后，太陽媽媽怎么做的？

（2）太陽媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

爭論：

A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

B、三顆星星能離開地球嗎？

（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？

總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）

二、玩一玩——穩(wěn)固故事內(nèi)容

太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做嬉戲。（看三色星星的指令一起做嬉戲）

中班語言教案詳案及教學(xué)反思《隱秘》

活動意圖：

在成長的過程中，每個人都有自己的隱秘，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的隱秘，是一片童話般的自由王國，是一方非請莫入的心靈圣地。此次活動《隱秘》引導(dǎo)孩子在與人溝通的時候如何說、如何做。讓孩子知道獨樂樂不如眾樂樂，學(xué)會共享，獲得更多的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、大膽想象，愿意學(xué)說散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美，體驗與同伴共享隱秘的歡樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

圖片：相關(guān)圖片。

音樂：《秋日的私語》。

活動過程：

(一)問題導(dǎo)入

提問：什么是隱秘

小結(jié)：隱秘就是只有自己心里知道，不會去告知別人的事情。

承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么隱秘呢?我們一起去看一看。

(二)觀賞散文詩

1、分段觀賞

1)提問：你聽到了什么?

小結(jié)：可以觀察蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上出現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說

2)承接語：瞧!小縫里還有一個隱秘呢。

看圖說一說

個別溝通

小結(jié)：可以觀察獨角獸在月牙四周打轉(zhuǎn)，一大把流星從天涯劃過。

男女學(xué)說

3)提問：猜猜從小縫里還能發(fā)覺什么隱秘?

幼兒自由猜想

小結(jié)：只有親眼觀察親耳聽到了才真正知道透過小縫的隱秘究竟是什么。

承接語：那我們?nèi)ヲ炞C一下，誰猜對了。

跟著教師一起學(xué)說，個別學(xué)說

2、整體觀賞散文詩。

整體觀賞散文詩

提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺?(：.)

小結(jié)：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇異，有很多的隱秘在等著我們?nèi)グl(fā)覺。

師生共同伴著音樂朗讀散文。

(三)共享隱秘

承接語：你們有隱秘嗎?

提問：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說說自己的隱秘。體驗和好朋友共享隱秘的歡樂。

小結(jié)：你們都知道了好朋友的隱秘，請把好朋友的隱秘變成自己的隱秘，相互共享的同時也要相互保密哦。

完畢語：小縫里還有其他隱秘嗎?等你們發(fā)覺了回家把它畫出來，和你好朋友再一次共享。

活動反思：

活動中每一個環(huán)節(jié)都表達了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探究的材料和時機，鼓勵幼兒大膽探究與表達發(fā)覺。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要精確，充分了解幼兒，要為幼兒供應(yīng)探究的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有劇烈的應(yīng)變力量，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

中班語言教案詳案及教學(xué)反思《水果》

設(shè)計背景

秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著甜美的笑容，每天都帶來好多水果，愛著孩子們的求知欲我設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、讓孩子們熟悉外鄉(xiāng)的水果，會用漢語說說過的名稱。

2、知道水果的來之不易，學(xué)會感恩。

3、讓幼兒學(xué)會洗水果。

4、培育細致觀看和較完整表述力量。

5、進展幼兒的語言力量。

重點難點

重點:能用漢語說出外鄉(xiāng)水果的名稱

難點：能夠精確的發(fā)音

活動預(yù)備

1、外鄉(xiāng)水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子

2、水果卡片

3、教學(xué)磁帶、黑布袋

活動過程

開頭局部：

唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今日要干什么嗎?

綻開局部：

1、大家聞一聞?，F(xiàn)在有一個神奇袋請小朋友們摸一摸，聞一聞。請小朋友舉手來試一試。

2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱，然后讓他們問一問，看一看。

3、當(dāng)孩子們根本上熟悉水果時，玩嬉戲《找朋友》。要求找?guī)讉€小朋友拿實物水果，找?guī)讉€小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開頭找一樣的水果，音樂停后小朋友說一說，我們是水果寶寶。

4、嬉戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張水果圖片，然后問孩子什么水果不見?

完畢局部：

小朋友們我們一起把水果洗潔凈，大家來共享，洗水果時要把他洗潔凈，吃起來才會安康，不要把衣服打濕。

活動延長：

指導(dǎo)幼兒玩水果超市。

教學(xué)反思

1、我認為我此節(jié)課設(shè)計的比擬合理，也是和我們孩子的房展特點，孩子承受的也很快，在課堂的反響也不錯。

2、活動過程中孩子們理解承受的相當(dāng)不錯，整個活動中有嬉戲活動，孩子極感興趣，能再歡樂中吸取新的養(yǎng)分，(.:教.案網(wǎng))他們情愿參加嬉戲，情愿主動學(xué)習(xí)。幼兒就是要在嬉戲中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在嬉戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。

3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計也不難，比擬適合我班的幼兒，但是最終一個目標(biāo)沒有到達，洗水果，在這節(jié)課上沒表達出來。

中班語言教案詳案及教學(xué)反思《找上班》

設(shè)計思路：

隨著秋季腳步的降臨，我們的主題活動動物朋友正在積極地開展著，小朋友帶著自己的情感態(tài)度、已有閱歷、認知習(xí)慣進入學(xué)習(xí)情境。在這個一主題中，我們我們引領(lǐng)著孩子進入更寬闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友，讓孩子們用布滿奇怪的眼睛去觀看，用耳朵去傾聽。讓孩子自主地熟悉動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去感知動物的生活、動物的喜怒哀樂。

這次的活動《找工作》就是充分讓還孩子們了解動物的特長，運用自己已有的生活閱歷，大膽并完整地敘述自己的想法，正確區(qū)分動物特征與特長之間的聯(lián)系，讓動物朋友都找到適合自己工作，激發(fā)孩子的求知欲望,進展語言表達力量。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!在幼兒與自然交融，真實、生動的情境中，獲得了進展。

活動目標(biāo)：

1、了解動物的特長，正確區(qū)分動物的特征和特長之間的聯(lián)系。

2、激發(fā)孩子能大膽地、完整地敘述自己的想法，進展語言表達力量。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言力量。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

六張圖片(水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈)

小動物若干(猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)

活動過程：

一、引起興趣。

小朋友，生活在你們四周的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班?他們是做什么工作的嗎?

二、動物找工作

1、河馬開了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動物介紹工作。我們來看一下都是些什么工作?

2、小猴第一個來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那么請小朋友猜一猜：小猴適合做什么工作呢?為什么?

3、小結(jié)：由于小猴會爬高，所以它適合做電工。

4、接著又來五個小動物，我們看看是誰?

螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也立刻找到了自己的工作。他們找到的是什么工作?

5、河馬看著他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什么搖頭。你認為小動物是不是找到了自己最適宜的工作?

6、請說說你的理由。

7、你認為小動物最適合做什么工作呢?為什么?

8、最終五個小動物都找到了適宜自己的工作。

活動延長：

1、森林里其它動物聽說許多動物都找到了工作，他們也來到介紹所，小朋友你們說說這幾個動物適合做什么工作?

2、河馬聽了你們的介紹說感謝你們，它肯定幫小動物找到適宜的工作。

三、運動

內(nèi)容：

1、集體做操：要求幼兒動作正確，跟著音樂節(jié)奏做。

2、分散活動：

(1)平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹

(2)自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾

3、嬉戲：運糧

觀看要點：

1、觀看幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。

2、走輪胎路時會遇到什么困難

3、嬉戲活動中，幼兒是否遵守嬉戲規(guī)章

四、生活活動。

內(nèi)容措施：熟悉一些生活標(biāo)志

觀看要