安徽省六安市霍邱縣2021-2022學年七年級上學期期末 語文試題（解析版）

霍邱縣2021～2022學年度第一學期期末考試七年級語文試卷溫馨提示：本卷滿分為150分（卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。一、語文積累與運用。（35分）1.默寫。（1）鄉(xiāng)書何處達？_____________。（王灣《次北固山下》）（2）_____________，一夜征人望故鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）晴空一鶴排云上，_____________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（4）“_____________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（5）諸葛亮在《誡子書》中告誡兒子，立志是成才的重要條件，他說：“_____________，非寧靜無以致遠”，“非學無以廣才，_____________”。（6）陸游在《十一月四日風雨大作（其二）》中，借風雨夢境抒發(fā)報國之志和憂國憂民之心的句子是：_____________，_____________。（7）毛澤東在《紀念白求恩》說：“一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，_____________，一個有道德的人，_____________，一個有益于人民的人?！薄敬鸢浮竣?歸雁洛陽邊②.不知何處吹蘆管③.便引詩情到碧霄④.吹面不寒楊柳風⑤.非淡泊無以明志⑥.非志無以成學⑦.夜闌臥聽風吹雨⑧.鐵馬冰河入夢來⑨.一個純粹的人⑩.一個脫離了低級趣味的人【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、洛陽、蘆管、碧霄、純粹”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面語段，回答后面各小題。這些長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕bì，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強的生命力？（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。分泌（）腐蝕（）絕bì（）（2）“不期而至”中“期”的意思是_________________。（3）畫線句子運用了的____________、____________修辭手法。（4）請把下面句子改為陳述句。還有什么樹木有如此頑強的生命力？【答案】（1）①.mì②.shí③.壁（2）約定時日（3）①.擬人②.比喻（4）沒有什么（別的）樹木有如此頑強的生命力。【解析】【小問1詳解】分泌，fēnmì，生物體的某些細胞、組織或器官產(chǎn)生出某種物質(zhì)。腐蝕，fǔshí，通過化學作用，使物體逐漸消損破壞。

絕壁，juébì，非常陡峭的山崖。

【小問2詳解】不期而至，意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料地到來。期：約定時日。小問3詳解】“搏斗”一詞把“它們的根”人格化，是擬人的修辭手法，“堅如鋼鐵的石體”中把“石體”比作“鋼鐵”是比喻的修辭手法?！拘?詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換。把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進行刪改、調(diào)換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，而且句意不得改變，就要注意，如果是肯定反問句是肯定句，就要加否定詞，改成否定的陳述句，本句即是一個肯定的反問句句，所以把“還有”改為“沒有”，且要把句末的問號改為句號。3.“五項管理”是促進學生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。你是一名初中生，請參與“五項管理”，完成以下任務(wù)。（1）【手機管理】媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用手機搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”蔡名：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力?！辈堂骸澳俏矣龅讲粫念}，你又不能給我講，我怎么辦？”請問：媽媽和蔡名爭論的焦點是什么？（2）【睡眠管理】教育部要求小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時，學校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。為保證初中生有充足睡眠，請你寫一條宣傳標語：_______________________（3）【讀物管理】被魯迅先生稱為“神魔小說”的《_______》①，是中國古典文學中最富想象力的作品，其作者是_______②。前七回講述主要人物的身世和_______③的故事。小說中有個深受人們喜愛的角色_______④，好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非，愛占小便宜……也不失忠勇和善良。（4）【作業(yè)管理】語文老師要求同學們給自己的長輩寫一封信，交流學習和生活。下面是周陽同學給他爺爺?shù)男牛胖杏袔滋巻栴}需要你修改。敬愛的爺爺：您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，我各方面都有了很大的進步。目前，我已經(jīng)適應(yīng)了初中學習生活，請勿掛念。寒假將至，我想在假期報名參加毛筆字興趣班，不去您那里過春節(jié)了，您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖?。此致敬禮孫：周陽敬上2021年12月28日①這封信格式有兩處錯誤，請你指出來。②信的正文中劃線句有語病，請改正。③文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由。（5）【體質(zhì)管理】吳晶同學因身體太胖不愿意參加學校組織的體育活動，作為同學的你應(yīng)該怎樣勸說他？【答案】（1）寫作業(yè)時可不可以用手機搜答案。（2）示例：睡眠充足，學習進步（3）①.①西游記②.②吳承恩③.③大鬧天宮④.④豬八戒（4）①稱呼應(yīng)頂格寫；“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。②刪去“一下子”或“很快”。③“務(wù)必”不得體，可刪去。因為“務(wù)必”一般是用于上對下的要求。（5）示例：吳晶同學，你好！體育運動能增強體質(zhì)，愉悅身心，促進學習，適當?shù)貐⒓芋w育鍛煉還能幫你有效瘦身，讓我們一起參加體育活動，好嗎？【解析】【小問1詳解】結(jié)合媽媽的話“你寫作業(yè)一遇到難題就用手機搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力”可知，媽媽不贊成用手機搜答案，結(jié)合蔡名的話“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎么辦？”可知，蔡名認為應(yīng)該用手機搜答案，可見，媽媽和蔡名爭論的焦點是寫作業(yè)時可不可以用手機搜答案?！拘?詳解】考查擬寫宣傳標語。示例：保證睡眠充足，提高學習效率。【小問3詳解】《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。被魯迅先生稱為“神魔小說”?！段饔斡洝分械牡?-7回寫孫悟空大鬧天宮的故事，大鬧天宮主要講述了孫悟空在天庭期間，私自偷吃蟠桃且大鬧王母娘娘蟠桃宴，玉帝得知后派天兵天將捉拿，結(jié)果火燒雷劈等皆不能損傷悟空，最終被如來佛祖壓在五行山下的故事。豬八戒：在平頂山，功曹說有妖怪要吃唐僧肉，悟空讓豬八戒巡山，八戒鉆在草里睡覺，并編造石頭山、石頭洞、鐵葉門、有妖精的話，哄騙唐僧，說明他好吃懶做，見識短淺；卻沒想到早就被孫悟空知道了，等他一回來，就被孫悟空無情的拆穿了，嚇得八戒趕緊向師傅求饒；說明他憨厚淳樸，能知錯就改；孫悟空打死了白骨精，唐僧誤以為悟空打死了三個無辜的人，八戒屢進讒言，攛掇唐僧念緊箍咒，說明他耍小聰明，愛搬弄是非?！拘?詳解】本題考查對書信的把握。格式上，書信中，稱呼應(yīng)頂格寫，因此“敬愛的爺爺：”要頂格寫；“此致敬禮”不可以寫到同一行，“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。語言上，“一下子”和“很快”語義重復(fù)，刪去“一下子”或“很快”?！皠?wù)必”一般是用于上對下的要求，不能用于長輩，不得體，可刪去?！拘?詳解】本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說吳晶參加學校組織的體育活動，第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方（吳晶同學，你好?。?；然后結(jié)合平時積累，說明參加體育活動的好處，如“增強體質(zhì)，愉悅身心，促進學習”等，并結(jié)合她“因身體太胖”不愿意參加的原因，勸說她適當?shù)貐⒓芋w育鍛煉還能有效瘦身。注意語氣要委婉，表達要得體。

二、閱讀（55分）（一）（21分）?閱讀下面的文字，分別回答問題。女媧造人①天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。②不知道什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說，她一天當中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。③添一點什么東西進去呢？④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？⑤想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個蛙娃模樣的小東西。⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：⑦“媽媽！”⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。⑨女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。⑩她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。?人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。?女媧對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨、寂寞了。?她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。?她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。?最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。?用這種方法來進行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類的蹤跡。?大地上雖然有了人類，女媧的工作卻并沒有終止。她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個難題。?后來她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔負起養(yǎng)育嬰兒的責任。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。4.文章寫了女媧造人的原因，女媧為什么要造人呢？5.文章寫了女媧的“神力”和“人性”。她的“神力”和“人性”分別表現(xiàn)在哪些地方？6.從描寫內(nèi)容上看，文中兩處劃線句屬于什么描寫？試從文中再找出類似的描寫語句，并選擇其中的一處抄寫出來。7.《女媧造人》源于下面《風俗通》里的記載，對照一下，《女媧造人》主要增添了什么內(nèi)容，又刪減了什么內(nèi)容？俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。務(wù)?。üぷ鞣倍啵?，力不暇供，乃引絙（粗繩索）于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也。女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。8.女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？【答案】4.世間荒涼寂寞，她感到非常孤獨，她想讓天地之間充滿生機。5.神力：一天之中能夠變化七十次。能夠用泥土創(chuàng)造出活生生的有智慧的人，用枯藤攪拌泥漿能揮灑成許多的小人。人性：勤勞，慈祥，聰明，活潑；情感豐富，她會哭，會假裝生氣，甚至會靈機一動創(chuàng)造出人類，她得到了母親的天倫之樂。6.心理描寫。類似例句：“她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？這未免太麻煩了。怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢？這可是一個難題?！?.增添了女媧的心理、情感，以及生活體驗的描寫，表現(xiàn)了女媧作為一個人、一個母親的勤勞、智慧與偉大。刪減了人有富貴貧賤等級區(qū)分的內(nèi)容。8.這些情節(jié)不是真的，是大膽的想象。在科學不發(fā)達的遠古時代，人們無法對人類誕生做出解釋，但又想探求自身起源，所以只好借助想象來解決。想象可以大膽奇特，卻又不能隨心所欲、任意發(fā)揮、不受限制，還要合情合理，既神奇又符合人類社會的情理，這也正是神話故事的特點?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由第①段“這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞”和第②段“大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好”可知，她看到世間很荒涼，自己也感到非常孤獨，覺得應(yīng)該在這天地之間添一點東西，從而生氣蓬勃起來。據(jù)此回答即可?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“據(jù)說，她一天當中能夠變化七十次”，第?段“她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二”可知，神力表現(xiàn)在：一天之中能夠變化七十次。能夠用泥土創(chuàng)造出活生生的有智慧的人，用枯藤攪拌泥漿能揮灑成許多的小人。由第④段“她忽然靈機一動”，第⑤段“想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個蛙娃模樣的小東西”，第⑨段“不由得滿心歡喜，眉開眼笑”，第?段“她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒”，第?段“她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法”可知，女媧勤勞、聰明，能夠靈機一動，創(chuàng)造出人類，而且對待人類具有媽媽一般的慈愛，再結(jié)合第④段“她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣”可知，女媧會哭，會假裝生氣，情感相當豐富?！?題詳解】本題考查對描寫句子的賞析。第③段“添一點什么東西進去呢”和第④段“忽然靈機一動”都是對女媧內(nèi)心活動的描寫，屬于心理描寫。類似的句子還有第②段“她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好”?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由第①段“這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞”，第②段“有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好”，第④段“她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣”，第?段“從此，她再也不感到孤獨、寂寞了”，第?段“她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個難題”可知，本文比《風俗通》增加了一些心理、情感的描寫內(nèi)容，還包括類似人類生活體驗的描寫，這些描寫使作為神的象征的女媧形象立體化，也具有勤勞、智慧、偉大的形象。同時，對于《風俗通》中“故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也”的等級區(qū)分，本文刪除掉了?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展延伸。女媧造人，是中國上古神話傳說之一，是大膽的想象，并非事實，是虛寫的內(nèi)容。特別是在科技不發(fā)達的古代，人們只能通過這樣的想象詮釋人類的誕生。對于想象本身，我們應(yīng)理性看待，切忌漫無邊際、夸夸其談，要合情合理，如文中第⑨段“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑”可知，文中合理想象，加入語言和神態(tài)描寫，讓女媧的形象更加豐滿立體，具有人性化，讓人讀來有趣，且使神話故事內(nèi)容豐富。據(jù)此回答即可。（二）（共19分）紅條絨布衫①“一月不到，買了三件長袖襯衣了，上個月給我買的紅條絨褂子都還沒穿呢，咋又要買呢？”患小腦萎縮癥的媽，責備我網(wǎng)上買衣服，又提起花嬸的紅條絨布衫。②聽著媽欠邏輯的話，我真真切切地又回到了那遙遠的歲月。③那年我上小學五年級，媽是婦女隊長兼棉花專業(yè)隊隊長。一天下午，我放學路過棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒，她是在試驗用土法熬制棉田專用農(nóng)藥。媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。兩條大辮子交叉綁在身后，汗水浸潤的臉龐更顯得白里透紅。爹擔著水桶來幫忙，對媽說：“剛才碰見村長，說讓你帶著花嬸明天去公社開棉花技術(shù)培訓會?！雹艿诙煲淮笤纾▼饋砑艺覌屢黄鹑ラ_會?；▼鸫┲患t條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕?！斑@是我結(jié)婚時的衣服，一直沒舍得穿。今天這不是到公社開會嘛，就拿出來穿了。你長得好看，穿上肯定更好看。你試試?！被▼疬呎f邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。⑤我忍不住驚呼：“媽，你穿真的比花嬸穿還好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說：“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說：“是啊，你經(jīng)常去外面開會學習，應(yīng)該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評為勞模了，過幾天隊里給你發(fā)了獎勵籽棉，你拿到縣城賣了，也買一件她花嬸那樣的布衫吧?！眿屨f：“妮兒說了多回了，要買鋼筆，還得給她做個新書包。布衫，我就先別想了?！雹耷锸罩蟮囊粋€星期天，生產(chǎn)隊的牛車去縣城拉化肥，媽把兩個裝滿東西的大口袋搬到了牛車上。我知道媽這是要搭車上縣城哩，就也爬上牛車，想跟媽一起上縣城。媽說賣東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車。爹對媽說：“這兩袋紅薯干也是你拾的紅薯切的，賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒連逛縣城?！薄昂呛牵∥疫€怕你把我的‘私有財產(chǎn)’充了家庭的公哩。”媽開心地笑著，沒再趕我下車。⑦媽把我領(lǐng)到新華書店門口的書攤兒前，對擺書攤兒的大爺說：“能不能先讓妮兒在這兒看書，一會兒我賣完東西，再來給你付錢？”大爺滿口答應(yīng)。媽回來的時候，胳膊夾著空口袋，我知道她已經(jīng)把東西賣掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手里的書實在不想放下，就坐在一旁等我。過了一會兒媽說：“再不趕緊，趕不上拉化肥的牛車了，得步行回家哩。”我急得眼淚下來了，求媽再讓我看一會兒。媽問大爺：“這書本哪兒能買到？”大爺說：“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢。”媽若有所思地“哦”了一聲。⑧回家的路上，媽在一家商店的柜臺上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子。⑨那天媽到底還是沒買紅條絨布衫，我們也沒趕上生產(chǎn)隊拉化肥的牛車，步行回了家。到家時天已經(jīng)快黑了，媽進門就對爹說：“等郵局送信的再來村兒上，你打聽一下啥時候訂《少年文藝》，給妮兒訂一份?！焙髞砦衣犂蠋熣f可以通過學校訂刊，媽就把訂刊的錢給了我。聽老師說，我是學校唯一一個訂報刊的學生。⑩后來家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒想到手的紅條絨布衫，媽說：“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數(shù)的人了?！?過了這么多年，現(xiàn)在關(guān)于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復(fù)說起，我才意識到，紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個遺憾，雖經(jīng)歲月洗滌，卻依然真切地存在于潛意識里。?我想到可以到網(wǎng)店上撞撞運氣。還真讓我找到了一件復(fù)古款的紅色條絨布衫！又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。?我把紅色條絨布衫拿給媽的時候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個孩子。銀發(fā)駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細端詳著：“這布衫多難看！”她又把柜子里自己的衣服拿出來一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”?我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。9.通讀全文，按照內(nèi)容順序，完成下列填空，概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。（1）媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對往事的回憶；（2）____________________________________________________；（3）媽自己攢錢要買紅條絨布衫，為了給我訂書再次放棄；（4）____________________________________________________；（5）媽反復(fù)說起紅條絨布衫，我為媽買來復(fù)古款紅條絨布衫。10.品味下列句子，回答括號里面的問題。（1）媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。（這一處描寫在語言運用上有什么特點？寫出了母親的什么品格？）（2）媽若有所思地“哦”了一聲。（結(jié)合語境，說說母親當時的心理活動是怎樣的？）11.從全文看，媽對紅條絨布衫情感態(tài)度有怎樣的變化？12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ詈笠粋€自然段的理解。【答案】9.①.示例：（2）媽渴望買件紅條絨布衫，但為了給我買文具又放棄了購買。②.（4）我提起那件紅條絨布衫，媽覺得不適合她了。10.（1）示例：用兩字短語進行動作描寫，通過一連串的動作，表現(xiàn)出了媽做事利落、能干的品格。（2）示例：媽在思考手中的錢是否同時夠給孩子訂書、自己買紅條絨布衫時，內(nèi)心充滿矛盾與遲疑。11.羨慕——喜愛——淡漠——驚喜12.示例：年老有病的媽見到我買給她復(fù)古款紅條絨布衫，先是驚喜得像孩子，轉(zhuǎn)而又表現(xiàn)得并不在乎，對此，我百感交集，潸然淚下：當年年輕健康的媽在艱難中為了我學習買書和文具而放棄了心愛的紅條絨布衫，她有機會實現(xiàn)心底的愿望，卻因我錯失了，紅條絨布衫成為媽永久的遺憾。以我對媽感恩和愧疚的淚水收束全文，深化了文章中心，耐人尋味。【解析】【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。由“媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對往事的回憶”可知概括的是第①至②段；由“媽自己攢錢要買紅條絨布衫，為了給我訂書再次放棄”可知概括的是第⑥至⑨段；所以第一空應(yīng)該是概括第③至⑤段，由第④段“花嬸來家找媽一起去開會?；▼鸫┲患t條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕”可知“媽喜歡花嬸的紅條絨布衫”；由第⑤段“妮兒說了多回了，要買鋼筆，還得給她做個新書包。布衫，我就先別想了”可知“媽為了給我買文具，放棄買紅條絨布衫”；第二空應(yīng)該是概括第⑩段，由第⑩段“后來家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒想到手的紅條絨布衫”“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數(shù)的人了”可知“媽媽覺得這樣的布衫不適合她了”；綜上所述，整合成答案即可?！?0題詳解】本題考查賞析詞語。（1）“添水、加柴、攪鍋、驗藥”這些屬于動詞，并且是連用了四個動詞，所以這里運用了動作描寫，同時這是在寫媽媽制作農(nóng)藥時的動作，寫出了媽媽干活的麻利，由此可以回答括號里的問題；（2）“若有所思”意為“好像在思考什么”，在這里由第⑦段“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢”可知訂閱這個書籍是比較貴的對于當時我的家庭來說，另外，媽媽還想著購買衣服，所以她可能在思考手里的錢是否足夠，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的心愿，還是滿足孩子的心愿，這也是讓母親糾結(jié)和矛盾的地方。所以這應(yīng)該是母親當時的心理活動?！?1題詳解】本題考查了人物心理的變化。由第④段“媽湊近了仔細端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕”可知媽媽一開始的心情是“羨慕”；由第⑤段“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀”和第⑧段“回家的路上，媽在一家商店的柜臺上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子”可知，母親很“喜愛”；由⑩段“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數(shù)的人了”可知母親的“淡漠”，覺得自己再也不合適穿這件衣服了；由?段“媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個孩子”可知母親的心情是“驚喜”?！?2題詳解】本題考查段落的理解。由第?段“我把紅色條絨布衫拿給媽的時候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個孩子”可知，“我的鼻子酸酸的”是因為母親的驚喜，讓我感受到母親對于紅色條絨衫的在乎，從而能夠體現(xiàn)出來母親以往表現(xiàn)出來的冷漠其實是為了子女心中不覺得愧疚，更加體現(xiàn)出來母愛的偉大，同時也說明結(jié)尾“我的鼻子酸酸”的是因為心中對于母親的愧疚，這么多年沒有發(fā)現(xiàn)母親竟然對于這件衣服有這么深的喜愛；由第?段“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看”可知，其實母親是為了不表現(xiàn)出對于紅條絨衫的喜愛，才故意說出的這句話，也讓結(jié)尾的“我的鼻子酸酸”的，正是因為媽媽這么多年的節(jié)省才有了今天的日子，所以我的眼淚中應(yīng)該也包含著對于母親的感恩。（三）（15分）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀，狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。13.對下列句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一次）。其一犬坐于前14.解釋下列句中加點詞語的意思。（1）恐前后受其敵敵：（2）顧野有麥場顧：（3）屠自后斷其股股：（4）狼亦黠矣黠：15.翻譯下面句子。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）久之，目似瞑，意暇甚。16.在與狼較量中，屠戶的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化？17.這則故事諷喻了什么？【答案】13.其一/犬坐于前14.（1）脅迫、攻擊（2）看、視（3）大腿（4）狡猾15.（1）骨頭已經(jīng)扔盡了，兩只狼像原來一樣一起追趕（2）時間長了，（那只狼的）眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。16.開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠戶堅定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。17.示例：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。（或：告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。）（大意同即可。）【解析】【13題詳解】做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是“其中一只狼像狗一樣坐在屠戶的前面”，主語是“其一”，謂語是“犬坐于前”，主謂斷開，應(yīng)斷句為為“其一/犬坐于前”。【14題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。句（1）意為：恐怕前后一起受到狼的攻擊。敵：脅迫、攻擊；句（2）意為：看見田野里有一個打麥場。顧：看，視；句（3）意為：屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿。股：大腿；句（4）意為：狼也太狡猾了。黠：狡猾?！?5題詳解】本題考查學生對文言句子的翻譯。文言句子的翻譯一般有直譯和意譯兩種，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題重點詞：（1）并：一起；驅(qū)：追隨、追趕；如故：跟原來一樣。（2）久之，時間長了；瞑：閉上眼睛；意：神情、態(tài)度；暇：從容、悠閑?！?6題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。仔細閱讀文章，結(jié)合屠戶與狼的斗爭過程分析作答。由第②段“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從”可知，開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了幾塊骨頭但未能阻止狼的追趕；由第③段“屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可知，后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀，進入戰(zhàn)斗準備中；由第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后……屠自后斷其股，亦斃之”可知，最后屠戶堅定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了狼，又砍斷了另一只狼的大腿并殺死了它。據(jù)此分析可以得出，屠戶對狼的態(tài)度經(jīng)歷了由開始的懼狼，到后來的御狼，再到最后的殺狼的變化過程?！?7題詳解】本題考查學生對文言故事主旨的感悟能力。要結(jié)合狼的形象特點和屠戶的態(tài)度分析作答。由第②段“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可見狼的貪婪、兇狠；由第④段“久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”等語句，可見狼的狡詐兇殘。在與狼的斗爭中，屠戶由開始的懼怕、心存僥幸到后來的主動抵抗、殺狼，這一過程中既描繪了狼貪婪、兇狠、狡詐的形象，也啟示人們對待像狼一樣的惡人，絕對不能妥協(xié)退讓，要像屠戶一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。【點睛】參考譯文：一個屠夫傍晚回家，擔子里面肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞