寫詩(shī)作文600字四篇

第寫詩(shī)作文600字四篇寫詩(shī)作文600字篇1

古體詩(shī)悄然長(zhǎng)逝,現(xiàn)代詩(shī)異軍突起.

我是很瞧不起現(xiàn)在有些寫詩(shī)的中學(xué)生.我覺得他們寫詩(shī)只能用一個(gè)字來形容裝.裝意境，裝深沉。

詩(shī)是講究意境的，沒有步入社會(huì)對(duì)社會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)是寫不出好詩(shī)來的。而這些中學(xué)生乳臭未干，卻也操起筆，展開紙寫起詩(shī)來。寫完后，不忘提名署上辛亥年。呵，自得其樂，自明其意?？v觀其他同學(xué)，仿佛一切皆是污合之眾，不足與他相并。在我映象中的，那些人就是身高瘦長(zhǎng)，頭發(fā)趴在頭皮上,滿頭油光可鑒。幾天不洗頭，卻道是不與世俗同流。整天不修邊副，卻也想以才氣吸引眾位小女生。殊不知今日之女生不以才氣相論,而以財(cái)藐雙全者優(yōu)之。太陽(yáng)底下那油漬更是閃閃發(fā)光。裝出一副看破紅沉之德道高僧，興許這個(gè)世界將要污染他的眼眸。上身穿著馬褂，下身套著洗白了的牛仔褲，自稱那是與世界接軌。從不承認(rèn)MP5已經(jīng)問世自己沒有跟上時(shí)代的發(fā)展,卻誤以為這個(gè)世界沒有發(fā)展。一副旁若無人，眾人皆下唯他獨(dú)高之狀。抬起頭，挺起胸，邁出他那與新世紀(jì)接軌的步伐，仿佛泱泱中華無他，中華文粹無緣于世界。

悲哉,痛哉。

且看他寫的那詩(shī):柳葉終落盡了/春天不遠(yuǎn)了吧/那禿禿的柳枝/串連著一顆顆深沉的思緒/回憶著過往的美好/但那美好僅留在記憶中/只能深深地回憶著

但是你發(fā)現(xiàn)沒有,其實(shí)就是一段句子,充其量是段抒情的句子。柳葉終落盡了,春天不遠(yuǎn)了吧!那禿禿的柳枝,串連著一顆顆深沉的思緒?；貞浿^往的美好,但那美好僅留在記憶中,只能深深地回憶著?？蓱z這一段話,被支體后連祖宗也換了。幸好這段話是他原創(chuàng)的。

難道說這就叫詩(shī)么?一句文字的疊加而成的么?用/替用標(biāo)點(diǎn)意境就深了嗎?他們真正懂詩(shī)么?懂,他們寫的那就是詩(shī)。讀罷名人之作,也不吝嗇地伸出大姆指,連夸妙哉。甚至拍手稱快,似乎可與他一決雄雌,或是詩(shī)逢對(duì)手。呵,我勸他們還是夯實(shí)好基礎(chǔ),以免連一篇考場(chǎng)800字作文也寫不了,到時(shí)候不要痛責(zé)考試誤人才。

寫詩(shī)作文600字篇2

詩(shī)是我們生活中必不可少的東西，是有助于我們學(xué)習(xí)的工具，詩(shī)是情感的表現(xiàn)，沒有詩(shī)的詩(shī)，沒有情感的詩(shī)是不好的詩(shī)。

在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上有一位叫白如云的選手，自己身患癌癥，她治病的時(shí)候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔(dān)心自己生活，非常艱苦，但她面對(duì)這樣的生活，就會(huì)讀詩(shī)品詩(shī)，因?yàn)橹挥凶x書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩(shī)對(duì)人的重要性。

歷史詩(shī)分為詠史詩(shī)和吊古詩(shī)，吊古詩(shī)是指用這首詩(shī)把心中的感情發(fā)揮出來，詠史詩(shī)是指寫這首詩(shī)，為了把一件事用詩(shī)的方式表達(dá)出來，所以吊古詩(shī)是詩(shī)，詠史詩(shī)不算詩(shī)，比興詩(shī)是詩(shī)，詠物詩(shī)不是詩(shī)。寫詩(shī)不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩(shī)。

那么中國(guó)的八大詩(shī)人是誰(shuí)？中國(guó)的八大詩(shī)人第一位便是屈原了，它被列為中國(guó)第一大詩(shī)人，因?yàn)樗脑?shī)啟發(fā)了很多人，他的詩(shī)引入神話，發(fā)牢騷，而且還艷麗。第二位是李白，他的是帶有強(qiáng)烈的主觀感情，意像往往是超越現(xiàn)實(shí)的`，他的詩(shī)歌生動(dòng)大膽夸張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語(yǔ)言。然后便是陶淵明了，他被稱為中國(guó)的泰戈?duì)?，因?yàn)樗麄冇泄餐奶攸c(diǎn)叫與自然同化，他寫的詩(shī)都是真性情。還有詩(shī)圣杜甫，杜甫能把生活當(dāng)中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻(xiàn)是寫實(shí)，第五位是白居易，詩(shī)的特點(diǎn)是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發(fā)布。六是蘇東坡，詩(shī)的特點(diǎn)是氣象宏魄，鋪敘婉轉(zhuǎn)。第七陸游，接了杜甫的真?zhèn)?，撰寫?000多首詩(shī)。第八、王士鎮(zhèn)的詩(shī)，特點(diǎn)是婉轉(zhuǎn)含蓄。

無論走多遠(yuǎn)，有了這本詩(shī)，就找到了回家的路，內(nèi)心就會(huì)覺得安定。

寫詩(shī)作文600字篇3

暑假，我有幸讀了著名語(yǔ)文教師李鎮(zhèn)西先生的大作《心靈寫詩(shī)》，感觸頗深。下面淺談一下我的體會(huì)。

一、要學(xué)會(huì)尋找做教師的幸福感

盡管教師的物質(zhì)待遇較之以往有很大改善，但在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，教師的幸福感并沒有隨著工資的增多而增多。相反，教師職業(yè)的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮(zhèn)西先生的書中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因?yàn)槔罾蠋煹玫搅思议L(zhǎng)、老師、學(xué)校、學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。他所帶的班級(jí)無論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)都堪稱一流，讀了《心靈寫詩(shī)》，發(fā)現(xiàn)教師的幸福并不是與物質(zhì)財(cái)富成正比的，而是來源于學(xué)生的進(jìn)步與認(rèn)可。我想李鎮(zhèn)西先生之所以能成為名師，教育家，是因?yàn)樗凶约旱男腋Ｓ^。

二、要學(xué)會(huì)用愛去感動(dòng)學(xué)生

古人云：“師者，傳道受業(yè)解惑也。”教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。教師作為擔(dān)任著育人特殊使命的師者，他必須去愛，只有去愛，學(xué)生的心靈才能得以升華。從《心靈寫詩(shī)》中，你能感受到李老師對(duì)教師事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生無私的愛，學(xué)生正是在他這樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的愛的沐浴中感化下，達(dá)到與老師心靈的相通。

三、要學(xué)會(huì)用有限的時(shí)間增長(zhǎng)知識(shí)

工作十多年了，似乎看書看得不多，只有讀一下《讀者》等雜志，組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)學(xué)新課改理論知識(shí)，通過電視網(wǎng)絡(luò)搜索一些知識(shí)，幾乎沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，李鎮(zhèn)西先生的課例分析讓人看著不由自主地開始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識(shí)，豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)的。我們的新教材涉及的話題越來越廣，對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)也要求越來越高了。學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才能讓我們的魅力常駐。于是我感慨，我下定決心：要用有限的時(shí)間增長(zhǎng)知識(shí)。

寫詩(shī)作文600字篇4

我愛詩(shī)，尤其是寫詩(shī)。在我很小的時(shí)候?qū)懺?shī)就成了我的樂趣。然而我認(rèn)識(shí)這一特長(zhǎng)時(shí)卻有個(gè)故事。

在一次活動(dòng)課上，老師讓我們表演節(jié)目，其他同學(xué)有的跳舞，有的唱歌，而我什么都不會(huì)，終于輪到我了，我的心怦怦直跳，我的臉如烈火一樣紅，我走到講臺(tái)，頭腦一片空白，“老師，他會(huì)寫詩(shī)，”不知道誰(shuí)喊了一句，老師溫和地說：“你還會(huì)寫詩(shī)能讀給大家聽聽嗎？”我聽了以后像是得到了解脫，毫不費(fèi)力地讀了一首，老師和同學(xué)都不停地鼓掌，我第一次嘗到了詩(shī)的樂趣和甜蜜。

后來老師告訴我，我寫的詩(shī)很好，還鼓勵(lì)我多讀，多寫，從此，我的信心就更大了。我第一次發(fā)現(xiàn)寫詩(shī)竟是我的特長(zhǎng)，我終于有了自己的閃光點(diǎn)。

我的生活離不開詩(shī)，我愛寫詩(shī)，

讀到王維寫得“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，我就想起了我的爸爸為了我們念書，出去打工，一年才回家一次。每逢佳節(jié)的時(shí)候同樣會(huì)思念我們?？吹竭@詩(shī)我會(huì)更加地努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定要報(bào)答養(yǎng)育我、教育我的人。

讀到毛澤東寫的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，感覺到他有很大的氣魄。

在生活中我愛上了寫詩(shī)，我要將它永久地保留。

看到霧，我會(huì)想如果我是霧，我不做灰色的霧，