初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第七單元26教學(xué)相長(zhǎng)(語(yǔ)文版)

初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第七單元26教學(xué)相長(zhǎng)(語(yǔ)文版)第一頁(yè)，共28頁(yè)。初中語(yǔ)文課程教案初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第七單元26.教學(xué)相長(zhǎng)（語(yǔ)文出版社）——陳卿練第二頁(yè)，共28頁(yè)。繞口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。第三頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)相長(zhǎng)第四頁(yè)，共28頁(yè)。課題意思教學(xué)相長(zhǎng)：教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人的同時(shí)，也增長(zhǎng)了自己的學(xué)問(wèn)。

第五頁(yè)，共28頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)《教學(xué)相長(zhǎng)》，能正確認(rèn)讀生字，準(zhǔn)確朗讀并背誦課文。2.積累常用文言詞語(yǔ)的意義和用法，會(huì)翻譯課文。（重點(diǎn)）3.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，領(lǐng)會(huì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。（難點(diǎn)）第六頁(yè)，共28頁(yè)。關(guān)于《禮記》禮記：亦稱(chēng)《小戴記》或《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典之一。是一部儒家思想的資料匯編。秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳戲班戴圣編撰（zhuàn）。第七頁(yè)，共28頁(yè)。認(rèn)讀生字第八頁(yè)，共28頁(yè)。認(rèn)讀生字Fú弗（弗食）Yáo肴（嘉肴）Qiǎng強(qiáng)（自強(qiáng)）Jiào教（教學(xué)相長(zhǎng)）Zhǎng長(zhǎng)（教學(xué)相長(zhǎng)）第九頁(yè)，共28頁(yè)。字詞積累第十頁(yè)，共28頁(yè)。單字積累弗：不。長(zhǎng)：增長(zhǎng)。旨：味美。雖：即使。善：好處。

至：到達(dá)極點(diǎn)。嘉：美好、美味。困：困惑，不懂。強(qiáng)：勉力，勉強(qiáng)。第十一頁(yè)，共28頁(yè)。詞語(yǔ)積累是故：因此。自反：反省自己。自強(qiáng)：自己奮發(fā)圖強(qiáng)。

至道：至高無(wú)上的道理。知困：知道自己在學(xué)習(xí)中，理解不通的地方。知不足：知道自己有不夠處。

第十二頁(yè)，共28頁(yè)?；貧w課本第十三頁(yè)，共28頁(yè)。朗讀課文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

第十四頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)相長(zhǎng)《禮記》【優(yōu)美原文】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！驹淖g文】即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道;即使有至高無(wú)上的道理，但是不學(xué)，就不知道它的好處。第十五頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)相長(zhǎng)《禮記》【優(yōu)美原文】是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

【原文譯文】因此，學(xué)習(xí)之后才知道自己有不夠之處，教人之后才知道自己在學(xué)習(xí)中理解不通的地方。第十六頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)相長(zhǎng)《禮記》【優(yōu)美原文】知不足，然后能自反也。知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

【原文譯文】知道自己有不夠之處，然后才能勉勵(lì)自己奮發(fā)上進(jìn)；知道自己有所困惑，然后才能刻苦鉆研監(jiān)督自己。所以說(shuō)教導(dǎo)和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。第十七頁(yè)，共28頁(yè)。再讀課文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

第十八頁(yè)，共28頁(yè)。合作探究第十九頁(yè)，共28頁(yè)。論證方法論證方法：論證觀點(diǎn)：雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

比喻論證教學(xué)相長(zhǎng)第二十頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)關(guān)系是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困，然后自強(qiáng)也。論述觀點(diǎn)：教與學(xué)互相促進(jìn)第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。思路體會(huì)論證思路：學(xué)生體會(huì)：比喻論證（食物比作學(xué)習(xí)）對(duì)比論證（教和學(xué)對(duì)比）

你在教其他同學(xué)時(shí)，也能學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且這個(gè)知識(shí)也許你已經(jīng)忽視，在教同學(xué)過(guò)程中，你鞏固到了，也學(xué)到了新知識(shí)。第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。再讀課文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。課堂小結(jié)第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。課堂小結(jié)1.《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了（）與（）的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了（）的道理。2.本文在論述時(shí)先以“”作對(duì)比繼而引入“”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“”這個(gè)結(jié)論。教教與學(xué)互相促進(jìn)雖有佳肴學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)雖有佳肴第二十五頁(yè)，共28頁(yè)。背誦課文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

第二十六頁(yè)，共28頁(yè)。

教師姓名：陳卿練Orange所學(xué)專(zhuān)業(yè)：語(yǔ)文教育、舞蹈教育愛(ài)好特長(zhǎng)：籃球、主持、演藝教育理念：鼓勵(lì)孩子們帶著“語(yǔ)文書(shū)”上“舞蹈課”！

工作經(jīng)歷：英德黃花中學(xué)語(yǔ)文、地理、舞蹈教師兼班主任；英德沃爾瑪展示部活動(dòng)策劃及活動(dòng)主持人；北美高