南城小學校本教學研究實施方案

/南城小學校本教學研究實施方案一、指導思想：以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為依據，以促進教師發(fā)展為核心，把學校教學活動和課堂教學面臨的問題作為研究對象，用教研引領教學，用教學促進教研，建設一支師德高尚、業(yè)務精良、教研能力強的新型教師隊伍，不斷提高我校教育教學水平。二、活動目標：到2008年6月底我校要完善以校為本的教研機制，并構建出具有本校特色的教研活動模式；推進科研小課題的研究，培養(yǎng)出科研帶頭人；努力使我校成為校本教研具有個性化、特色化的先進學校。三、研究原則：1、求“本”的原則。校長是校本教研的決策者，教師是校本教研的主人，學校和課堂是校本教研的主陣地，教研教學面臨的問題是校本教研的起點。2、求“小”的原則。從大處著眼，從小處著手，反對不切實際的空洞形式主義教研。3、求“真”的原則。要研究“自己的問題”，而非“別人的問題”；要研究“真實問題”，而非“假想問題”；要研究“真實課堂”，而非“經過加工的課堂”。4、求“深”的原則。在研究中要層層深入，不斷解決問題，不斷總結，不斷提升理論高度。四、成立校本研究工作領導小組：組長：張建康副組長：姚志文張桂英成員：翟黎先毛雁江文麗趙娜五、研究內容：學校層面1、形成以校為本的教研機制，營造校園科研氛圍；2、構建對學生學習過程評價和綜合評價的操作模式；3、建立旨在促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度。教師層面構建教學模式，形成獨特的教學風格2、研究新課程中如何引導學生自主學習、合作學習、探究學習3、研究培養(yǎng)學生良好習慣的途徑和方法4、研究學科知識體系以及解決各知識的思路和方法六、實施步驟：本年度校本研究活動共分兩次循環(huán)從2007年9月啟動至2008年6月底結束，研究活動主要圍繞各教研組小課題展開。本期校本研究活動為第一次循環(huán)，分三個階段進行：（一）組織準備階段（2007年9月）1、反思和問題確定⑴對學校各項教學活動，教師的教學工作，學生的學習進行評價，找出學校、教師、學生各自面臨的突出問題。⑵教師要反省、思考在教育教學過程中面臨的突出問題。2、制定計劃分教研組選取教學中大家關注的焦點，制定研究計劃，設立小課題研究專題。（二）組織實施階段（2007年10月——2007年12月）1、開展各種活動，加強對教師方方面面的培訓。（1）開展理論學習，提升教師知識水平和業(yè)務水平。（2）組織案例剖析、專題研討、臨床診斷等活動，為教師搭設研究平臺，拓寬教研思路。（3）聘請教研員到校進行理論培訓和參與學校教研活動，并進行實地指導，提高教師的教研能力。2、進行教學實踐，理論與課堂教學有機結合（1）2007年10月（第6周——第9周）活動安排第6、7周：語文低段一班教師、數學一、三年級教師和藝體組美術教師圍繞課題搜集資料，主持理論學習。第8周：語文低段二班教師、數學二、四年級教師和藝體組音樂教師上研究課。第9周：語文組教師進行現場說課競賽。（2）2007年11月、12月（第11周——第14周）活動安排第11、12：語文高段一班和六、三班教師、數學五年級教師和藝體組體育教師圍繞課題搜集資料，主持理論學習。第13周：語文高段二班和五、三班教師、數學六年級教師和藝體組體育教師上研究課。第14周：數學組教師進行現場說課競賽。校際交流活動（1）本期開展的兩次研究課活動將邀請?zhí)斐匦W部分教師來校觀摩，我校也將派出骨干教師參與天池小學的教學研究活動。、（2）后半期，我校將派出四位結隊的教師到茶店子小學進行教學獻課活動。(三)總結驗收階段（2007年12月——2008年1月）12月：分教研組由組長組織撰寫小課題研究成果報告。1月：教師進行教學反思，撰寫并上交敘事研究論文。七、保障措施⒈時間保障：每周四下午第二節(jié)課后至少抽出半小時為規(guī)定的校本活動時間，每位教師必須參加教研活動。（訓練教師除外）⒉組織保障：學校成立相應的領導機構，并建立“校長室決策調控——教科室、教研組具體負責落實——教師群體開展實施”的校本教研運行機制。校長是校本教研的第一責任人，教科室、教研組具體負責把校本教研納入學期工作計劃和職責之中。3、資源保障：充分發(fā)揮校園網的資源優(yōu)勢，利用網絡資源為教師提供各種教學研究服務。南城小學德育教學常規(guī)檢查要求一、教學常規(guī)（一）備課、上課認真制訂好學期教學計劃和教學進度安排表，教學計劃（包括總結）手寫在工作手冊上，不訂、不貼打印的計劃、總結。2、備課要求書寫工整，備詳案，按課表上規(guī)定的課時超周備課。允許電子備課，但要根據教學實情進行修改，電子備課打印的錢應自費。3、課前準備充分，上課應在正式鈴響之前進教室，上課途中不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關的事，按時完成教學任務，不私自調課和占課。4、上課精神飽滿，用普通話講課，教態(tài)親切自然。衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、拖鞋上課。女教師可化淡妝，男教師上課不能吸煙。5、課堂上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂或自己賭氣不上課，嚴禁體罰和變相體罰學生。

6、積極反思課堂教學，及時改進教學方法，至少三分之二的教學內容有教學后記，及時總結得失，積累經驗。7、課余教師之間相互學習，積極開展聽課活動，做好聽課記錄。全期教師聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)。（二）批改作業(yè)、輔導學生1、作業(yè)的格式要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。學生作業(yè)應做到全批全改，當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，批改后打上等級和日期。。2、作業(yè)批改記錄一周一次，以便在今后的教學中有意識地、有針對性地加以解決。3、摸清學生學習情況，確立優(yōu)、差輔導對象。教師每次輔導一類學生，輔導記錄每兩周一次。（三）考核、評講重視學月考查，及時了解學生的學習活動情況，檢查教學效果，總結經驗教訓。每學期檢測共4次（包括兩次平時檢測和半期、期末檢測），每次檢測后要及時進行成績記載。每次檢測后要及時進行評講，并作好評講記錄。每期四次檢測后的評講記錄寫在輔差記錄的后四頁。（四）認真組織興趣活動音體美專職教師不填寫作業(yè)批改和輔導記錄、評講記錄，但要每周組織學生開展興趣活動，為縣上的比賽早作準備。興趣活動的開展每周不少于一次。附：學習筆記每期不少于5000字，應有自己的學習心得體會。二、德育工作常規(guī)（一）班隊工作計劃1、認真擬訂班隊工作計劃，計劃（包含總結）全部手寫在手冊上。2、計劃里應寫好每學月班隊工作重點（二）家訪、家長會1、每期家訪、來訪人次不少于班級人數80%。2、每期一次家長會，家長會要求有主題及發(fā)言記錄。（三）平時工作班主任每周及時做好工作記錄，每周工作應包括安全教育內容。每學月底，班主任進行學月工作小結，每學月班主任應組織班隊干部進行一次培訓或開會。（四）班隊活動各班每周班會課不得挪作他用。根據工作重點各班每學月舉行一次主題班隊會并及時進行記錄。每期班隊活動記錄不少于4次。常規(guī)工作檢查重點：教研組每期進行