六年級信息技術(shù)上冊教案

《小學信息技術(shù)》六年級上冊教課設(shè)計教課計劃一、小學信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技術(shù)性相聯(lián)合的基礎(chǔ)工具課程，依據(jù)教課計劃，跟著我校各樣條件的具備，已作為必修課開設(shè)。小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生認識或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技術(shù)，認識信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類平常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生擁有獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培育學生優(yōu)異的信息修養(yǎng)，形成學生優(yōu)異的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。二、小學信息技術(shù)課程的教課目的1、認識信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、成立對計算機的感性認識，認識信息技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年紀發(fā)展符合的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通信遠距離獲守信息、與他人交流，展開直接和獨立的學習，發(fā)展個人的喜好和興趣。5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機辦理文字、圖形的技術(shù)，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責隨意識。三、教課評論本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)立精神有益的原則，評論的方式應(yīng)靈巧多樣，能夠采納考試、考察，評估學生的作品和比賽的方法。無論采納什么方法進行評論都應(yīng)鼓舞學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)自己的發(fā)展相同充滿活力。1/21四、第六冊教材的教課內(nèi)容安排1、信息技術(shù)初步：認識計算機各零件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的增添，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像辦理。4、用計算機作文，在Word中進行文字的辦理及編寫排版，并制作個人的主頁。5、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學會上網(wǎng)，學會查察網(wǎng)上同學的電腦中的信息。第1課認識多媒體[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:認識媒體;認識多媒體[教課目的]1、認識媒體的觀點和分類，理解多媒體的內(nèi)涵和特點。2、能從平常的生活和學習中感覺各樣媒體及其作用3、培育學生對媒體、多媒體的喜愛，引起他們持續(xù)學習的熱忱。[教課重、難點]：指引學生察看生活，找尋身旁的媒體[教課過程]：導入，認識媒體游戲：分別請兩組同學登臺進行游戲，依據(jù)所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不可以說話，另一個猜（胡蘿卜）2/21師：經(jīng)過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作能夠傳達信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西能夠給我們傳達信息呢？請學生回答，引出媒體的分類和觀點。第二組：一個人做動作，能夠說話提示，但不可以說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）師：經(jīng)過這組同學的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，方才第一組同學只用了動作，有時很難去描繪相同東西，或許會發(fā)很長時間去描繪。但是在第二組同學進行游戲時，我們同意他們加入語言了。那么描繪相同東西就相對簡單，他人也更簡單理解了。也就是說假如我們同時用兩種或許更多的媒領(lǐng)會比只用單調(diào)的媒體帶來更大的利處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。認識多媒體1、老師解說多媒體的觀點。請學生舉一些身旁的媒體的變化。2、認識多媒體計算機師：計算機是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽聞過多媒體計算機呢？它指的是什么？請學生回答。再次讓學生領(lǐng)會何為多媒體。3、認識媒體數(shù)字化師：當前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比方此刻我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？學生發(fā)布自己的見解師：計算機就很好地表現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0和”“1這”兩個數(shù)字經(jīng)過不一樣的組合來代表的。解說媒體數(shù)字化的觀點。3/21第2課聲音媒體[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:用電腦播放音樂;賞識不一樣音頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上賞識音樂[教課目的]1、學會使用媒體播放器來播放音樂；2、經(jīng)過賞識不一樣音樂，認識它們之間在文件大小、聽覺成效上的不一樣；3、感覺音樂帶來的輕松、歡樂的情緒，領(lǐng)會聲音媒體的強盛功能。[教課要點]：有電腦播放音樂[教課難點]：認識不一樣音頻格式音樂的差別[教課準備]:不一樣格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教課系統(tǒng)[教課過程]：一、導入師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳達信息、交流感情最方便、最熟習的媒體一。我們今日就要來深入認識一下聲音媒體。二、在電腦中播放音樂師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。假如要在電腦中播放音樂或視頻，需要運轉(zhuǎn)媒體播放軟件，此刻大家來談?wù)劊銈冇袥]有比較熟習的媒體播放軟件？生回答，介紹一些常有播放軟件活動一：請學生登臺操作使用超級解霸播放一段音樂。4/21師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法三、不一樣音頻文件格式師：在電腦中，聲音被轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息，以文件形式儲存，形成了音頻文件。常有的音頻文件的格式有WAV、M3、WMA、MIDI等。簡單介紹這幾種音頻格式的用途。師：接下來，我們來經(jīng)過賞識不一樣格式的同一首歌來看看它們有什么區(qū)別？師：在賞識從前，我們一定先知道聲音包含響度、音調(diào)解音色，往常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。響度：人耳感覺到的聲音的大小音調(diào)：聲音的高低音色：在音調(diào)、響度都相同時，不一樣的物體振動發(fā)出的聲音不一樣，這就是音色活動二：賞識不一樣音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。四、播放因特網(wǎng)上的音樂活動三：請學生演示如何登錄“百度”網(wǎng)，并進行音樂的探究。五、賞識活動四：翻開“百度”網(wǎng)站，搜尋自己喜愛的歌曲，并播放賞識。第3課視頻媒體[課時]:1節(jié)課5/21[教課內(nèi)容]:用電腦播放視頻;賞識不一樣視頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上賞識電視節(jié)目[教課目的]:1、學會使用媒體播放器來播放視頻；2、經(jīng)過賞識不一樣視頻，認識它們之間在文件大小、視覺成效上的不一樣；3、感覺電視帶來的輕松、歡樂的情緒，領(lǐng)會視頻媒體的強盛功能。[教課要點]:有電腦播放視頻[教課難點]:認識不一樣視頻格式視頻的差別[教課準備]:不一樣格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教課系統(tǒng)[教課過程]:一、導入師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還賞識好多大家喜愛的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是特別重要的媒體——視頻媒體。二、視頻的觀點師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨地可見，比方我們平?？吹碾娪?、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中常常都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，往返答這個問題。學生閱讀課本，作答。簡單介紹“視覺暫留”：物體在迅速運動時,當人眼所看到的影像消逝后，人眼還能持續(xù)保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這類現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。三、播放視頻6/21師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放相同也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的WindowMediaPlayer、RealOne都能夠用來播放視頻?；顒右唬赫垖W生登臺操作使用WindowMediaPlayer播放《奧運加油手勢》的宣傳片。學生賞識視頻短片。四、不一樣格式的視頻文件師：與聲音相同，電腦能夠把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式儲存，形成了音頻文件。常有的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活動二：教師播放不一樣格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們達成課本第15頁的“做一做”，找出不一樣格式視頻文件在大小和視覺成效上有何不一樣。五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻請學生演示如何登錄“央視國際”的網(wǎng)站解說網(wǎng)站的基本功能。六、賞識視頻進入“央視國際”的網(wǎng)站的“TV大社區(qū)”選擇自己喜愛的電視劇，播放賞識。第4課動畫媒體[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:用FlashPlayer播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫；[教課目的]1、學會使用FlashPlayer播放器播放平面動畫；7/212、經(jīng)過賞識兩種不一樣質(zhì)感的動畫，使學生領(lǐng)會平面動畫與立體動畫在視覺上的不一樣感覺；3、培育學生對動畫的喜愛，激發(fā)他們對制作動畫的興趣。[教課要點]：用FlashPlayer播放器播放平面動畫。[教課難點]：領(lǐng)會兩種動畫的不一樣。[教課準備]:不一樣格式動畫文件、網(wǎng)絡(luò)教室[教課過程]：導入師：同學們喜愛看動畫嗎？老師小時候可喜愛看動畫了，每日都要守在電視機前看動畫。但是此刻，我們在電腦上就能夠隨時找到我們喜愛的動畫，隨時都能夠沉醉在動畫的大海里。今日老師也帶來了幾部小動畫來讓大家賞識，同學們可要看認真咯。新授1、師解說動畫的格式及主要播放的軟件。1）FlashPlayer師：播放動畫其實和播放視頻相同都是借助播放器來播放的。但因為動畫有很多不一樣的格式，所需的播放器也就不一樣。此刻先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是此刻網(wǎng)絡(luò)上許多的一種動畫格式叫做SWF，好多網(wǎng)絡(luò)制作的動畫及游戲都是SWF格式的。假如我們想要播放SWF格式的動畫，需要借助的播放就是FlashPlayer播放器。（2）視頻解霸2、活動一：賞識平面動畫作品（1）請學生依據(jù)書上P17-18操作登臺演示翻開金色童年動畫。8/212）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書P18“說一說”）3）請學生先說一說翻開網(wǎng)頁的步驟。4）由學生自己翻開中國少年雛鷹網(wǎng)站的動漫頻道，賞識出色動畫。學生間可相互輔助，培育學生合作的精神。3、活動二：賞識立體動畫作品1）師演示播放立體動畫步驟2）生操作翻開“美食總動員預(yù)告片“賞識立體動畫。4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不一樣？第5課動畫制作初步[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:用ACDSee軟件感覺動畫原理；用Flash制作逐幀動畫。[教課目的]1、學會用Flash制作逐幀動畫。2、經(jīng)過察看ACDSee閱讀圖像窗口，感覺動畫原理。3、感覺制作動畫帶來的樂趣，培育學生的著手操作能力。[教課重、難點]：用Flash制作逐幀動畫。[教課準備]:連續(xù)的動繪圖片、多媒體電腦室[教課過程]：一、導入師：同學們喜愛攝影嗎？9/21生回答師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今日我們就一同來試一試用照片如何制作動畫。新授1、用ACDSee軟件感覺動畫原理師：老師準備了一組圖片，我們一同看看吧！活動一：師演示用ACDSee翻開圖片進行連續(xù)性閱讀，由生察看，并說一說他看到了什么？師：剛才的一組圖片大廈坍毀的一瞬時。我們能夠看到在拍攝的過程中，他將一個動向的瞬時變?yōu)榱艘粡垙堨o態(tài)的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串連起來，使之成為連續(xù)性的動畫。2、制作逐幀動畫1）師演示如何翻開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學生對Flash軟件有初步的認識。師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串連起來，需要借助一種制作平面動畫的應(yīng)用軟件，那就是Flash。師：Flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板構(gòu)成。那這些面板我們都能夠經(jīng)過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱蔽。活動二：請學生操作隱蔽除了“屬性”以外的其余所有面板。學生間可進行相互協(xié)作。2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預(yù)覽動畫，讓學生察看動畫能否存在什么問題。（注企圖片寄存地點，會使動畫會產(chǎn)生誤差）3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協(xié)作，相互評點。10/213、在Flash中繪圖活動三：學生自學，依據(jù)書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。試一試:在Flash窗口的舞臺中，畫隨意的矩形、圓形、及多邊形，將其填補上自己喜愛的顏色。第6課制作簡單動畫[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:制作形改動畫；制作動作動畫。[教課目的]:1、學會如何插入要點幀、創(chuàng)立補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。2、經(jīng)過學習，讓學生著手制作簡單動畫，進而培育學生的制作興趣及信心。3、培育學生察看及著手操作的能力。[教課要點]:制作簡單動畫[教課難點]:會創(chuàng)立補間動畫。[教課準備]:簡單動畫、多媒體電腦室[教課過程]:一、導入師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今日，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。二、新授11/211、制作一個形改動畫?；顒右唬褐谱饕粋€由矩形轉(zhuǎn)變?yōu)閳A形的形改動畫。1）師演示制作形改動畫步驟，將操作步驟直觀的展現(xiàn)在學生的眼前，使他們形成初步的認識。A．啟動FlashB．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。C．在第5幀右擊“插入要點幀”，使矩形逗留一段時間。D．在第30幀右擊“插入空白要點幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入要點幀”，使圓形逗留一段時間。F．在第5——30幀之間隨意一幀右擊創(chuàng)立補間動畫，在屬性面板中將補間改正為“形狀”.G.Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——?！按妗薄?）學生依據(jù)板書步驟進行操作，有問題實時提出。3）師巡視，察看學生操作碰到有大多數(shù)學生碰到相同問題的，要側(cè)重講解。2、制作一個動作動畫。師：其實動作動畫的操作跟形改動畫是基真相同的，所不一樣的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也不過在“創(chuàng)立補間動畫”這一步驟上有所不同。（1）活動二：請同學們依據(jù)書上的步驟進行操作，試一試看可否制作出“運動變色球”的動畫。12/212）師巡視指導，可指引學生相互幫助。3）師展現(xiàn)學生優(yōu)異作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。4）學生達成自己作品，并保存。5）展現(xiàn)學生作品，學生可相互評點。板書：第7課創(chuàng)立演示文稿[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:認識PowerPoint2000；認識PowerPoint窗口。[教課目的]:1、會啟動PowerPoint2000；會插入新幻燈片。2、經(jīng)過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。3、培育學生察看及著手操作的能力。[教課要點]:認識PowerPoint00。[教課難點]:認識PowerPoint窗口。[教課準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室[教課過程]:一、導入師：同學們，你們能否有聽聞過微軟企業(yè)嗎？微軟企業(yè)有一個特別出名的軟件知道是什么嗎？生回答13/21師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們以前學過的word就是此中的一種。我們今日要來學習Office中間的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。二、新授師：在學習從前，我想問問大家，你們從前能否有使用過或是看見過幻燈片嗎？生回答師：嗯，很好，對了，老師們常常用的課件，好多都是用PowerPoint制作的，此刻我們先來觀看一個幻燈片。1、認識PowerPoint2000師：剛才大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的，也就是今日我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本.此刻請同學們看書P35-36后，依據(jù)書上的操作翻開PowerPoint2000操作窗口?；顒右唬赫垖W生依據(jù)書上P35-36的操作翻開PowerPoin00。2、認識PowerPoint窗口1）請學生一同翻開書比較著書上的提示，由一位同學登臺演示，創(chuàng)立一張新幻燈片，并試著解說PowerPoint窗口。2）師小結(jié)學生所說，側(cè)重解說書中P36-37黑體字部分。3、插入新幻燈片師：認識了PowerPoint的窗口后，我們一同來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片刻，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們能夠看到上邊有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就能夠自行的增添任何我們自己想要的元素。14/21試一試：插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。第8課幻燈片的文字成效[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:經(jīng)過設(shè)置幻燈片文本及文本框款式，使幻燈片有很好的顯示效果。[教課目的]1、學會插入文本框并輸入文本；2、設(shè)置文本字體、顏色；3、設(shè)置文本框背景,使幻燈片更為漂亮；。[教課要點]：設(shè)置文本字體、顏色。[教課難點]：設(shè)置文本框背景。[教課準備]:powerpoint、網(wǎng)絡(luò)教室[教課過程]：導入我們學習了制作簡單的幻燈片，那如何讓我們的幻燈片更為漂亮呢。今日我們就來學習如何美化我們的幻燈片中的文字和文本框。新授1、在文本框中輸入文字。（1）新建幻燈片，選擇版式。15/212）在標題欄、項目清單欄輸入文字。3）學習拉伸文本框4）學習挪動文本框2、設(shè)置文字成效1）選定文字2）翻開菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。3）請學生自己設(shè)置完好。3、設(shè)置文本框1）選定文本框2）翻開菜單“格式”->“顏色與線條”設(shè)置背景顏色與樣三、學生活動學生自己設(shè)置完好，并說明設(shè)置步驟。第9課裝修幻燈片[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字點綴畫面，突顯主題[教課目的]1、插入圖片。2、插入藝術(shù)字。3、感覺制作幻燈片帶來的樂趣，培育學生的著手操作能力。[教課重、難點]：插入圖片和藝術(shù)字。[教課準備]:powerpoint、多媒體電腦室16/21[教課過程]：一、導入幻燈片中不單有文字還有圖片呢，我們今日就來學習如何插入圖片和藝術(shù)字。生回答新授1、插入藝術(shù)字1）新建幻燈片，選擇空白版式。2）翻開菜單“插入”->“圖片”->“藝術(shù)字”選擇一種款式3）在“編寫”框中輸入文字并選擇字體、字號4）在“藝術(shù)字”工具欄中選擇形狀工具設(shè)置藝術(shù)字形狀。5）設(shè)置藝術(shù)字地點和大小。2、寫成語故事1）翻開“插入”->“文本框”->“水平”2）在幻燈片上拉出一個文本框、3）輸入文字3、為成語故事配圖1）翻開“插入”->“圖片”->“來自文件”菜單，彈出“插入圖片”對話框。2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。3）調(diào)整圖片大小及地點。4）以“成語集.ppt”為文件名保存17/21三、學生活動將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，察看其成效第10課制作成語故事集[課時]:1節(jié)課[教課內(nèi)容]:用powerpoint軟件來制作成語故事集，并展現(xiàn)作品[教課目的]:1、制作首頁2、增添豐富的故事集。3、增添背景音樂4、展現(xiàn)作品交流評論。[教課要點]:制作完好的幻燈片作品[教課難點]:賞識和評論他人的作品[教課準備]:完好的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室[教課過程]:一、導入演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成，我們今日就把成語故事集用演示文稿展現(xiàn)出來二、新授1、制作幻燈片首頁。1）翻開已經(jīng)制作好的“成語集.ppt”演示文稿2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本18/213）設(shè)置字體、顏色、字號4）在綱領(lǐng)窗格挪動這張幻燈片。2、增添成語故事1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片2）插入藝術(shù)字3）插入文本框，輸入文字設(shè)置文字的字體、字號、顏色4）設(shè)置文本背風