2018中考熱點(diǎn)講解

2018中考熱點(diǎn)講解第一頁，共65頁。

研中考試題探復(fù)習(xí)之道瀝海鎮(zhèn)中劉德江第二頁，共65頁。

近幾年紹興中考社會思品試題在命制中堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，以學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，突出考查“大事”和“大勢”，充分體現(xiàn)三維課程目標(biāo)要求，力求知識與技能、過程與方法并重，并通過各種方式滲透對情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查，出現(xiàn)了一些時(shí)代感強(qiáng)，立意高、綜合性強(qiáng)，思維含金量高的原創(chuàng)好題，亮點(diǎn)眾多，值得我們細(xì)細(xì)品讀。一、研中考試題第三頁，共65頁。亮點(diǎn)一：唱時(shí)代主聲亮點(diǎn)二：凸?jié)庥羿l(xiāng)情亮點(diǎn)三：樹育人正氣亮點(diǎn)四：明社會責(zé)任亮點(diǎn)五：探評價(jià)之變第四頁，共65頁。亮點(diǎn)一：唱時(shí)代主聲

紹興中考試卷從不刻意回避重大社會熱點(diǎn)問題，許多重大國內(nèi)外熱點(diǎn)問題如：“中國式過馬路”、食品安全、教育公平、中國夢、“五水共治”、“建設(shè)長江經(jīng)濟(jì)帶、”“一帶一路”、紀(jì)念甲午戰(zhàn)爭100周年、共享單車、十四年抗戰(zhàn)，都在歷年試卷中得到充分的體現(xiàn)，從而突出學(xué)科特點(diǎn)，唱響中國好聲音，舞出時(shí)代主旋律；也注重考生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，提升學(xué)科素養(yǎng)與能力。第五頁，共65頁。打造長江經(jīng)濟(jì)帶，讓長江流域舞起來。閱讀材料，回答問題。

*資料卡片*依托黃金水道，橫貫廣袤東西。連接壯闊海陸的長江經(jīng)濟(jì)帶，是中國經(jīng)濟(jì)版圖中的重要軸線．其東西兩端在資金、技術(shù)、資源等方面各具優(yōu)勢和不足，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平存在較大差距．沿江老工業(yè)基地大多采用粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式，技術(shù)水平較低．2012年，長江流域廢污水排放總量超過347億噸．(1)長江經(jīng)濟(jì)帶是一條多彩景觀帶。其中某地石林廣布，地勢崎嶇，這種景觀最有可能位于A、B兩省中的哪一省?說說這種地形景觀給當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)帶來的有利和不利影響各一個(gè)。(5分)(2)長江經(jīng)濟(jì)帶是一條輝煌歷史帶。請運(yùn)用發(fā)生在20世紀(jì)C、D兩省的相關(guān)史實(shí)加以印證。(4分)(3)長江經(jīng)濟(jì)帶是一條黃金發(fā)展帶。請結(jié)合資料卡片，談?wù)勎覀冊撊绾问惯@一黃金發(fā)展帶舞得更精彩。(6分)（2014卷24題）第六頁，共65頁。

“一帶”繞“三性”，

舞出新常態(tài)------2014年紹興社會思品卷24題賞析與啟迪語言簡潔美觀，凸現(xiàn)“人文性”注重能力立意，彰現(xiàn)“時(shí)代性”建構(gòu)時(shí)空體系，追求“綜合性”。第七頁，共65頁?！竟蚕恚c單車相遇】近來，共享單車因綠色節(jié)能、方便智能等特點(diǎn)迅速走紅，但同時(shí)，混亂停車、私自加鎖、損毀單車等行為正成為共享單車的“成長之困”。（1）請運(yùn)用正義的相關(guān)知識，談?wù)勗谄平夤蚕韱诬嚒俺砷L之困”中公民的應(yīng)有之舉。（4分）【共享，與區(qū)域相約】2017年3月，國務(wù)院公布《東北地區(qū)與東部地區(qū)部分省市對口合作方案》，明確了吉林省與浙江省的對口合作關(guān)系。（2017卷22題）（2）聯(lián)系材料，分析浙江省與吉林省開展對口合作的經(jīng)濟(jì)意義。（4分）【共享，與世界相擁】2013年中國提出建設(shè)“一帶一路”合作介議，如今，已有100多個(gè)國家和國際組織積極響應(yīng)，40多個(gè)國家與中國簽署合作協(xié)議。2016年中國與沿線國家進(jìn)出口總額達(dá)6.3億元，對沿線20多個(gè)國家累計(jì)投資185億美元，為東道國創(chuàng)造了近11億美元的稅收和18萬個(gè)就業(yè)崗位。（3）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，分析中國是如何與世界共享發(fā)展機(jī)遇的。（4分）第八頁，共65頁?！痉治觥勘绢}以“共享”為主題，從個(gè)人——地區(qū)——世界，串聯(lián)相關(guān)材料，綜合考查了做一個(gè)有正義感的人、對外開放、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、一帶一路等內(nèi)容．（1）小題考查了學(xué)生解決問題的能力，破解共享單車“成長之困”，從正義角度分析，就是公民自覺遵守共享單車使用的規(guī)則與制度，勇于同破壞單車的非正義行為作斗爭．（2）小題考查了學(xué)生理解分析能力，浙江省與吉林省開展對口合作有助于互助合作，有助于共同發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)共同富裕．（3）小題考查了學(xué)生理解分析能力，結(jié)合材料得知，中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，提出一帶一路的倡議，得到積極響應(yīng)；中國堅(jiān)持對外開放的基本國策，進(jìn)一步擴(kuò)大對外交流與合作，最終實(shí)現(xiàn)雙贏．第九頁，共65頁。

紹興中考試題緊緊聯(lián)系學(xué)生身邊的生活環(huán)境，從不同角度考察學(xué)生的知識再現(xiàn)能力、知識遷移能力和語言組織概括能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，關(guān)注家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)建設(shè)，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。2014卷23題：探尋治水路，共筑水城夢”、2015卷23題：“酒與紹興山水、酒與紹興名人、酒與紹興發(fā)展”。2016卷25題：紹興鄉(xiāng)土文化建設(shè)2017卷24題：“魅力古紹興，實(shí)踐大課堂”研學(xué)活動

亮點(diǎn)二：凸?jié)庥羿l(xiāng)情第十頁，共65頁。黃酒一壺香萬里，文心一脈續(xù)千秋。閱讀材料，回答問題。材料一：酒與紹興山水材料二：酒與紹興名人時(shí)代越地名人名人酒事名人事跡春秋勾踐投醪勞軍破昊國臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，昭雪亡國之恥．東晉①曲水流觴寫《蘭亭》創(chuàng)作《蘭亭序》，被譽(yù)為“天下第一行書”。②賀知章金龜換酒會李白創(chuàng)作《回鄉(xiāng)偶書》，膾炙人口、千古傳誦。近現(xiàn)代魯迅漏船載酒泛中流③材料三：酒與紹興發(fā)展“老紹興，醉江南”。紹興人一生與酒有著不解之緣：“滿月酒”“壽酒”“上梁酒”“開業(yè)酒扎……”酒成為紹興的文化符號之一。近年來，我市通過“重建紹興水城”，保護(hù)水質(zhì)，提升黃酒品質(zhì)；通過舉辦黃酒節(jié)、籌建黃酒文化園等舉措，發(fā)展黃酒產(chǎn)業(yè)，彰顯紹興酒文化的特色。（1）糯米和水釀，黃酒美名揚(yáng)。請結(jié)合材料一分析紹興黃酒生產(chǎn)的有利自然條件。（4分）（2）請運(yùn)用所學(xué)知識，完成材料二表格中的填空。（4分）

（3）請運(yùn)用所學(xué)知識說明我市采取上述舉措的意義。（6分）第十一頁，共65頁。（2016紹興）故鄉(xiāng)是人生的根，鄉(xiāng)愁是血脈的情。閱讀材料，回答問題。

（3）傳承，是對家園的守望。綜合以上信息，談?wù)勎覀兗訌?qiáng)鄉(xiāng)土文化建設(shè)的意義。（2）別離，是對夢想的追索。魯迅、周恩來背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)涉重洋的共同目標(biāo)是什么？并指出他們在回國后為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所作的不同努力。（6分）（1）思念，是對故土的眷戀。閱讀材料，分別從自然和人文角度概括魯迅記憶中的“紹興印象”。（4分）第十二頁，共65頁。（2017紹興）讀萬卷書，行萬里路。某校開展了“魅力古紹興，實(shí)踐大課堂”研學(xué)旅行，閱讀材料，回答問題。（1）研學(xué)是風(fēng)情體驗(yàn)之旅。觀察三味書屋照片，簡析自然環(huán)境對紹興傳統(tǒng)民居建筑風(fēng)格的影響。（4分）（2）研學(xué)是歷史探索之旅。請概括魯迅詩中“故園”（即祖國）暗無天日的國內(nèi)外原因，并列舉20世紀(jì)初紹興杰出志士“以血薦軒轅”的史實(shí)一個(gè)。（6分）（3）研學(xué)是成長感悟之旅。綜合以上信息，談?wù)勵愃蒲袑W(xué)活動對青少年健康成長的意義。（4分）第十三頁，共65頁。

該題以“研學(xué)旅行”為主線，選取愛國主義德育基地——魯迅故居中的三味書屋、魯迅自題小詩和青年魯迅照片，以此為背景材料，分別考查了地理、歷史、思想品德相關(guān)學(xué)科知識，綜合考查學(xué)生圖文資料閱讀和信息提取能力、知識分析理解和實(shí)際運(yùn)用能力、注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)素養(yǎng)立意的檢測意圖。

試題情景材料簡約、圖文并茂、學(xué)生知悉度高，學(xué)科綜合性強(qiáng)，接生活地氣。第十四頁，共65頁。上述三題在命題上的共同之處：1）選材上：以地方課程《我是紹興人》中的相關(guān)素材作為命題背景，圖文并茂。2）內(nèi)容上：三個(gè)設(shè)問分別體現(xiàn)地理、歷史、思想品德相關(guān)學(xué)科知識，地理部分重在考查紹興的自然環(huán)境和人文特色及二者的內(nèi)在聯(lián)系；歷史部分重在考查與紹興歷史名人相關(guān)的學(xué)科知識；思品部分屬于意義類的題目，涉及文化建設(shè)、民族精神等相關(guān)知識。3）能力上：綜合考查學(xué)生圖文資料閱讀和信息提取能力、知識分析理解和實(shí)際運(yùn)用能力、充分體現(xiàn)素養(yǎng)立意的檢測意圖第十五頁，共65頁。亮點(diǎn)三：樹育人正氣

社會思品學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素質(zhì)、法律安全意識的重要課程。紹興中考試題在關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生活實(shí)際設(shè)置相關(guān)情景，以小見大，理論聯(lián)系實(shí)際。這在近幾年中考21題中得到充分體現(xiàn)。

“漫畫題”已成為固定的形式，始終堅(jiān)持“穩(wěn)中求變，變中求新”，不斷創(chuàng)新與發(fā)展。如2014年漫畫“忙、盲、?！凹?015年“考試前后”，2016年“小霸王”、2017年”斷章取義”“群論是非”這些試題都將鮮活的生活主題蘊(yùn)涵在小小的漫畫之中，讓學(xué)生在思辨的過程中樹立正確的價(jià)值觀念，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康、道德和法制教育，從而引領(lǐng)學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀觀察社會、對待生活，讓考生在做題的過程中接受一次潛移默化的思想教育，從而內(nèi)化于心，外化于行。第十六頁，共65頁。（1）材料中“不讓座青年”的哪些權(quán)利遭到了侵犯？（4分）（2）拍照者和網(wǎng)友的言行啟示我們應(yīng)如何成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。（6分）（2017紹興）（11分）閱讀材料，回答問題。第十七頁，共65頁?！痉治觥勘绢}考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)、如何行使權(quán)利，以材料分析題形式呈現(xiàn)．在掌握公民隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等權(quán)利和依法行使權(quán)利等知識點(diǎn)基礎(chǔ)上，分析漫畫內(nèi)容，明確主旨，依據(jù)題意作答．【解答】（1）題考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)，考查理解能力．漫畫中青年不讓座是因?yàn)樯眢w疾病，而拍照發(fā)帖者“斷章取義”歪曲事實(shí)的行為侵犯了該青年的隱私權(quán)和肖像權(quán)，損害了該青年的名譽(yù)．據(jù)此分析作答．（2）題要求依據(jù)本題情境概括如何成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，考查知識運(yùn)用能力．材料中拍照者歪曲事實(shí)違背誠信原則，沒有做到依法行使權(quán)利，損害了他人合法權(quán)益，沒有做到換位思考；其他網(wǎng)友行為是法治觀念淡薄，不理智的行為．因此此題從如何行使公民權(quán)利、履行義務(wù)、使用網(wǎng)絡(luò)、誠信、與人交往等角度結(jié)合材料情境作答．第十八頁，共65頁。亮點(diǎn)四：明社會責(zé)任2013年中考第25題：“中國夢”2014年中考第25題：紀(jì)念“甲午戰(zhàn)爭100周年”2015年中考第25題：三封家書

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，不同時(shí)代有不同的社會責(zé)任，不同時(shí)代中國青年應(yīng)肩負(fù)的社會責(zé)任也不一樣，所以近幾年紹興市中考，“社會責(zé)任”類試題成為必考的試題，所聯(lián)系的內(nèi)容涉及”初二、三社會”的相關(guān)史實(shí)、初一思品中的“人生價(jià)值”、初三思品中的道德建設(shè)、民族精神、國家安全等內(nèi)容，要引起足夠的重視。第十九頁，共65頁。2014年第25題：(14分)走進(jìn)歷史深處，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，傾聽未來呼喚。閱讀材料，回答問題。(1)有觀點(diǎn)認(rèn)為：甲午一役，是民族之痛，同時(shí)還是民族之幸。對此，你持怎樣的觀點(diǎn)?請聯(lián)系資料①、②，運(yùn)用所學(xué)歷史知識加以說明。(4分)(2)結(jié)合相關(guān)史實(shí)，從國家安全重要性的角度回答資料③中抗日將士們發(fā)出上述誓言的理由。(6分)第二十頁，共65頁。(3)不止于重溫，更需砥礪行。請仿照示例，依據(jù)課本知識，從不同角度談?wù)勏铝惺吕龓Ыo我們的啟示。(4分)

事例

啟示

一名中學(xué)生瀏覽美國“雅虎”網(wǎng)站時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁所展示的中國地圖上，用橘黃色標(biāo)示的中國領(lǐng)土不完整。他當(dāng)即向“雅虎”網(wǎng)站發(fā)出電子郵件，嚴(yán)正指出其錯誤，并要求該網(wǎng)站立即修正錯誤。①自覺維護(hù)正義，為國家的正義而奮斗。②③社會責(zé)任+民族精神+國家安全第二十一頁，共65頁。第二十二頁，共65頁。亮點(diǎn)五：探評價(jià)之變

SOLO分類評價(jià)理論，由香港大學(xué)比格斯（Biggs）教授首倡，是一種以等級描述為基本特征的質(zhì)性評價(jià)方法。SOLO是英文“StructureoftheObservedLearningOutcome”的縮寫，意為“可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)”。第二十三頁，共65頁。“SOLO”的思維分類結(jié)構(gòu)是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的遞進(jìn)關(guān)系，表現(xiàn)出從點(diǎn)、線、面、立體、系統(tǒng)的發(fā)展過程，思維結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，思維能力的層次越高。第二十四頁，共65頁。試題類型提取材料中的信息，多角度多層次闡述分析，探討采取做法的影響（或解決問題的措施）。提取材料中的信息，對所給觀點(diǎn)多角度多層次論證。①材料闡述型②觀點(diǎn)論證型③自擬觀點(diǎn)型提取材料中的信息，圍繞中心，自擬觀點(diǎn)，多角度多層次分析論證第二十五頁，共65頁?！安牧详U述型”試題：2016卷22題第（1）小題

材料：史蒂芬孫的人生是從作為泰恩賽德（注：地名）“機(jī)器師”開始的……鐵路拖著一條條長蛇般的煙尾，風(fēng)馳電掣地跨越鄉(xiāng)村，跨越大陸。鐵路的路塹、橋梁和車站，已形成了公共建筑群……鐵路是人類經(jīng)由技術(shù)而取得巨大勝利的標(biāo)志。——[英]霍布斯鮑姆《革命的年代》

設(shè)問：根據(jù)材料分析史蒂芬孫的偉大發(fā)明對人類社會的影響。（4分）【解題思路】：第一步：審設(shè)問，明確答題指向，第二步：審材料，找出關(guān)鍵詞句（見劃線部分）：然后歸類分析，“拖著一條條長蛇般的煙尾”，是弊，“跨越大陸鐵路的路塹、橋梁和車站，形成了公共建筑群”是利。第三步：理層次，建構(gòu)知識框架。首先，要學(xué)會多個(gè)角度辯證表述，既講積極意義，也講消極影響；其次，還要由表及里，邏輯地分析這些影響之間的內(nèi)在聯(lián)系。如積極影響兩個(gè)方面的內(nèi)在聯(lián)系，火車發(fā)明加強(qiáng)了各地區(qū)之間的聯(lián)系，從而推動了工業(yè)革命的進(jìn)程。第二十六頁，共65頁?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】：本小題采取分層評分方法，要求如下：第一層次：孤立地列舉火車發(fā)明的表層影響，給1分。示例：方便了人們的出行；造成了環(huán)境的污染；改變了城鄉(xiāng)面貌等。第二層次：能從較深層次或多角度分析火車發(fā)明的影響，給2分。較深層次的示例：密切了各地區(qū)之間的聯(lián)系；推動了工業(yè)革命的進(jìn)程等。多角度的示例：方便了人們的出行，改變了城鄉(xiāng)面貌等。第三層次：有邏輯層次地分析火車發(fā)明的影響，或能辯證地分析火車發(fā)明的影響，給3分。有邏輯層次的示例：加強(qiáng)了各地區(qū)之間的聯(lián)系，從而推動了工業(yè)革命的進(jìn)程。辯證分析的示例：一方面，加強(qiáng)了各地區(qū)之間的聯(lián)系，另一方面，也帶來了環(huán)境污染。第四層次：有邏輯層次且能辯證地分析火車發(fā)明的影響，給4分。示例：加強(qiáng)了各地區(qū)之間的聯(lián)系，從而推動了工業(yè)革命的進(jìn)程，但也帶來了環(huán)境污染。第二十七頁，共65頁。（2015卷21題）(10分)閱讀漫畫《考試前后》，回答問題。（2）面對考試失利和爸爸的訓(xùn)斥，如果你是毛毛，你覺得該如何應(yīng)對?為什么?（4分）例如：要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績；因?yàn)槭芙逃仁枪竦臋?quán)利又是公民的義務(wù)；要主動與爸爸溝通，讓爸爸改進(jìn)錯誤的教育方式，因?yàn)樽鳛楦赣H，應(yīng)切實(shí)履行家庭保護(hù)的職責(zé)，禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，用健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?。要正確的認(rèn)識考試失敗帶來的挫折，學(xué)會自我疏導(dǎo)，因?yàn)槿松y免有挫折，挫折面前也從容。本題有一定的開放性，可圍繞正確面對挫折、主動溝通、換位思考，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己權(quán)利等角度作答。采取分層評分，要求如下：第一層次：能運(yùn)用學(xué)科語言，列出一條合理的建議。但未提供建議的理由，或所提供的理由無法說明。（2分)第二層次：能運(yùn)用學(xué)科語言，提出合理而具體的一條建議，并能針對性地說明理由；或能運(yùn)用學(xué)科語言，提出兩條及以上具體合理的建議。（3分)第三層次：能運(yùn)用學(xué)科語言，提出合理而具體的兩條及兩條以上建議，并能針對性的說明理由。（4分)第二十八頁，共65頁。（2017卷25題第2問）閱讀材料，回答問題。那一天，烽火燎原。根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識說明“七七”事變是中國十四年抗日烽火中的重要節(jié)點(diǎn)。（6分）“觀點(diǎn)論證型”試題第二十九頁，共65頁?！窘忸}思路】第一步：審設(shè)問，明確答題指向。本題的設(shè)問中包含了好多個(gè)信息：材料要求、七七事變、重要節(jié)點(diǎn)。這些信息若不能準(zhǔn)備完整地提取就更談不上準(zhǔn)確分析，也就無法開展完成下一步的任務(wù)。第二步：審材料，獲取材料所蘊(yùn)含的多重信息：國共合作宣言（國共合作），國民政府正面戰(zhàn)場組織抗日（抗日態(tài)度的轉(zhuǎn)變），東北抗日義勇軍、根據(jù)地軍民開展游擊戰(zhàn)、各地僑胞捐款（全民族抗戰(zhàn)）日本投降簽字儀式（抗戰(zhàn)勝利）。第三步：多角度、有層次地組織答案?！捌咂摺笔伦儽l(fā)后，——國共兩黨從對立轉(zhuǎn)向合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，——實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。第三十頁，共65頁。第一層次：能從單個(gè)角度說明“七七”事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點(diǎn)。示例：“七七”事變爆發(fā)后，中國從局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全民族抗戰(zhàn)。（1-2分）第二層次：能從兩個(gè)角度或有邏輯地說明“七七”事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點(diǎn)。（兩個(gè)角度）示例：“七七”事變爆發(fā)后，國共兩黨從對立轉(zhuǎn)向合作；中國從局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全民族抗戰(zhàn)。（有邏輯的）示例：“七七”事變爆發(fā)后，中國從局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全民族抗戰(zhàn)，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。（或結(jié)合史實(shí)對某一角度作具體闡述）（3-4分）第三層次：能多角度、有邏輯地說明“七七”事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點(diǎn)。示例：“七七”事變爆發(fā)后，國民政府轉(zhuǎn)變抗日態(tài)度，國共兩黨從對立轉(zhuǎn)向合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。所以，“七七”事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點(diǎn)。（5-6分）本題建議采用分層評價(jià)，評分參考如下：第三十一頁，共65頁。二、探復(fù)習(xí)之“道”

道，由“辶”（辵，念chuò）和“首”組成。辵，義即行走。

首，就是人頭，象形，上為頭發(fā)，下為面部。

“道”，所行道也。道本義就是人行的道路，“一達(dá)謂之道”

，就是說它是一條直達(dá)目的地的路，是正道。引申出來就有好多意思了。比如方向、途徑、規(guī)律等等。三求：求實(shí)、求活、求變第三十二頁，共65頁。三求：求實(shí)、求活、求變求實(shí)——搭建知識框架，夯實(shí)知識根基求活——強(qiáng)化解題指導(dǎo)，重視知識運(yùn)用求變——關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，引領(lǐng)盤活考點(diǎn)第三十三頁，共65頁。認(rèn)識區(qū)域因地制宜尊重自然規(guī)律可持續(xù)發(fā)展觀念氣候河湖地形資源自然環(huán)境地圖法比較法人地關(guān)系綜合法地理思維范圍位置緯度相對海陸半球人口城市經(jīng)濟(jì)文化人文環(huán)境構(gòu)建知識樹，認(rèn)識地理區(qū)域人種民族第三十四頁，共65頁。利用思維導(dǎo)圖，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系第三十五頁，共65頁。中美關(guān)系美國的自然、人文環(huán)境美國的地理位置美國的生產(chǎn)、生活方式——用機(jī)械種莊稼美國的歷史哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸美國獨(dú)立戰(zhàn)爭（1787年憲法，三權(quán)分立的民主共和政體）兩次工業(yè)革命中的美國二戰(zhàn)中的美國南北戰(zhàn)爭第三十六頁，共65頁。中美關(guān)系中美往來門戶開放政策、參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（對抗）中美建立反法西斯同盟、創(chuàng)立聯(lián)合國（合作）抗美援朝戰(zhàn)爭（對抗）尼克松訪華——中美建交（合作）（結(jié)論：合則兩利，斗則兩傷）中美建立相互尊重、互利共贏伙伴關(guān)系的意義和平與發(fā)展角度中美兩國角度經(jīng)濟(jì)全球化角度競爭與合作角度中美如何進(jìn)一步推進(jìn)合作伙伴關(guān)系堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策和和平共處五項(xiàng)原則優(yōu)勢互補(bǔ)原則遵循聯(lián)合國聯(lián)合國宗旨和原則不干涉中國內(nèi)政（臺灣、南海問題）如何看待中美貿(mào)易戰(zhàn)？第三十七頁，共65頁。求活——強(qiáng)化解題指導(dǎo)，重視知識運(yùn)用“我們是教人釣魚，而不是給人魚。”——馬云如果把知識的梳理，知識框架的搭建比喻作魚，那么加強(qiáng)對學(xué)生的解題指導(dǎo)，強(qiáng)化知識的運(yùn)用能力和各種審題、培養(yǎng)解題能力的則是“授之以漁”第三十八頁，共65頁。求變——關(guān)注熱點(diǎn)，引領(lǐng)盤活考點(diǎn)1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，剖析大政方針“紀(jì)念改革開放40周年”試題匯編“第五次憲法修改”試題匯編

“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”試題匯編

“

堅(jiān)定文化自信”試題匯編

方法一：收集匯編，比較異同第三十九頁，共65頁。（柯橋模擬）海南因改革而興，因開放而立。閱讀材料，回答問題。材料一：海南大事記1984年5月，國務(wù)院決定進(jìn)一步開放14個(gè)沿海港口城市和海南島。1988年4月，七屆全國人大第一次會議決定設(shè)立海南省并將海南全島設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1988年—1991年：率先實(shí)行糧食購銷同價(jià)改革,率先實(shí)行“小政府、大社會”的政府管理體制改革,率先建立以股份制為主體的現(xiàn)代企業(yè)結(jié)構(gòu)。2009年12月，中央把建設(shè)海南國際旅游島上升為國家戰(zhàn)略。2011年4月，海南離島免稅政策落地實(shí)施。2018年4月，習(xí)近平宣布國家將支持海南島全島建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)（國家在境內(nèi)劃出一個(gè)特定區(qū)域，單方自主給予特殊優(yōu)惠稅收和監(jiān)管政策），支持海南逐步探索、穩(wěn)步推進(jìn)自由貿(mào)易港（設(shè)在國家與地區(qū)境內(nèi)、海關(guān)管理關(guān)卡之外的，允許境外貨物、資金自由進(jìn)出的港口區(qū)）建設(shè)。（1）請聯(lián)系材料一，運(yùn)用所學(xué)知識指出國家將海南全島設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的目的是什么？（4分）以多種形式吸引外資，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)和管理，擴(kuò)大對外貿(mào)易；為進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革提供豐富的經(jīng)驗(yàn)第四十頁，共65頁。海南省包括海南島和西沙、南沙、中沙群島的島礁及其海域。30年來，海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值以年均9%速度增長，成為我國冬季瓜菜和南繁育種的主要基地。海南旅游服務(wù)業(yè)比重從31%提升到55.7%。（2）請結(jié)合相關(guān)鏈接，聯(lián)系所學(xué)知識，分析海南因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的有利條件。（6分）【相關(guān)鏈接】（3）海南的成長歷程向世界昭示了什么？（2分）地處低緯，屬于熱帶季風(fēng)氣候，長夏無冬，降水豐富，適合冬季瓜菜生長；島嶼眾多，海域廣布，具有熱帶島嶼旅游景觀，旅游資源豐富；與大陸隔瓊州海峽，東瀕南海，位于海上交通要道，交通方便。（6分）中國堅(jiān)持對外開放基本國策；中國堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)全球化（2分）第四十一頁，共65頁。（湖州模擬）2018年，是中國改革開放40周年。閱讀材料，回答問題。材料一卡片一BC594年，梭倫當(dāng)選雅典城邦首席執(zhí)政官，設(shè)立四百人會議作為公民大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)，作為最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

卡片二《史記》曰：（商鞅）集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣，置令，丞，凡三十一縣?！蕉吠皺?quán)衡丈尺?！俄n非子》曰：商君雖死，秦法未敗。

材料二同治（1862—1874）初年，德相俾斯麥對人說：三十年后，日本其興，中國其弱乎?日人之游歐洲者，討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之。中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價(jià)值之廉，購而用之。強(qiáng)弱之原，其在此乎？材料三習(xí)近平主席說：時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人；李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)：改革就是要把突破點(diǎn)逼近離市場、群眾最近的地方。把民之所望，做改革所向。（1）卡片一中的改革措施為雅典城邦的發(fā)展確定了怎樣的政治方向？聯(lián)系卡片二中劃線部分的內(nèi)容和秦朝的相關(guān)史實(shí)，談?wù)勀銓Α扒胤ㄎ磾　钡睦斫狻＃?分）（2）材料二中“日人游歐洲”、“中人游歐洲”分別反映了哪一歷史事件？二者在學(xué)習(xí)西方有何不同之處？（4分）（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識？（4分）第四十二頁，共65頁。（1）民主制度；（1分）秦朝繼承了“集小鄉(xiāng)邑聚為縣”的變法內(nèi)容，在地方上，廢除西周以來的分封制度，統(tǒng)一采用了郡縣制。（2分）或者秦朝繼承了“平斗桶權(quán)衡丈尺”的變法內(nèi)容，統(tǒng)一度量衡，使長度、容量、重量有了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（2分）(2）明治維新；洋務(wù)運(yùn)動（2分）前者主要學(xué)習(xí)西方的政治制度和思想文化，后者主要學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。（3）改革是歷史發(fā)展的動力之一；改革應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流；改革的道路是曲折的；改革應(yīng)符合人民根本利益（順應(yīng)民心）；改革應(yīng)是全方位不斷深化等（任選2點(diǎn)，給4分）第四十三頁，共65頁。（諸暨模擬）又逢戊戌年，遇見新時(shí)代。閱讀材料，回答問題。材料一：變法聽起來似乎是漸進(jìn)的改良，其實(shí)還是急功近利的。人們急于學(xué)習(xí)“最先進(jìn)”的文明，而當(dāng)時(shí)的日本就是由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的典型，又是東方國家，于是人們都主張效法日本。而日本效法的是俄國的彼得，因此康有為假想出一個(gè)完美的彼得大帝，要光緒效仿。

⑴戊戌，曾是變革年。結(jié)合中國的局勢，分析當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁醇庇趯W(xué)習(xí)“最先進(jìn)的文明”。（4分）

材料二：

⑵戊戌，曾是激進(jìn)年。兩幅圖反映的歷史事件，對當(dāng)時(shí)中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生怎樣的共同影響？（3分）

第四十四頁，共65頁。⑶戊戌，也是振興年。綜合上述三則材料，聯(lián)系所學(xué)知識，提煉一個(gè)主題并加以闡釋。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密。）（6分）1978年，十一屆三中全會作出了把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策。2018年，我國改革開放歷經(jīng)40年，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代。近五年來，經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍上新臺階。國內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬億元增加到82.7萬億元，年均增長7.1%，占世界經(jīng)濟(jì)比重從11.4%提高到15%左右，對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過30%。近五年來，脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展，貧困人口減少6800多萬，易地扶貧搬遷830萬人，貧困發(fā)生率由10.2%下降到3.1%。居民收入年均增長7.4%、超過經(jīng)濟(jì)增速，形成世界上人口最多的中等收入群體。近五年來，我國載人航天、深海探測、量子通信、大飛機(jī)等重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動支付、共享經(jīng)濟(jì)等引領(lǐng)世界潮流?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”廣泛融入各行各業(yè)。材料三第四十五頁，共65頁。⑶主題：中國必須從國情出發(fā)，走適合中國的發(fā)展道路（或：走中國特色社會主義道路）。（2分，如答“改革開放是強(qiáng)國之路”最多得1分）主題闡釋采取分層評分，要求如下：①水平1：孤立地分析戊戌變法、大躍進(jìn)和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動等脫離實(shí)際，急于求成；或者對十一屆三中全會以來我國取得的成就，有片面的理解，不夠完整。（1分）②水平2：能夠從戊戌變法、大躍進(jìn)和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動等角度全面分析；或者能對十一屆三中全會以來我國取得的成就，有全面理解，比較完整。（2分）③水平3：能夠結(jié)合史實(shí)從正反不同角度分析，脫離實(shí)際、急于求成會帶來失誤，從國情出發(fā)制定正確的路線、方針和政策則能取得成就。（3分）④水平4：在水平3的基礎(chǔ)上全面分析必須從國情出發(fā)、走適合中國的發(fā)展道路，形成較有邏輯的表述。（4分）第四十六頁，共65頁。答案示例：

戊戌變法運(yùn)動，脫離中國的實(shí)際，急于求成，模仿“日俄”的發(fā)展道路，依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝，最終失敗了；大躍進(jìn)和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動，對中國經(jīng)濟(jì)基本情況認(rèn)識不足，急于求成，給社會主義建設(shè)帶來重大失誤。十一屆三中全會以來，從我國國情出發(fā)，走出一條中國特色社會主義道路，使我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，綜合國力不斷上升，人民生活水平不斷提高，科技創(chuàng)新能力大大增強(qiáng)。所以說走中國特色社會主義道路是歷史和現(xiàn)實(shí)的必然選擇。（4分）第四十七頁，共65頁。命題者必須面對的幾個(gè)問題從何處取材——素材的收集取何種素材——素材的篩選以什么方式將材料呈現(xiàn)——設(shè)問的角度設(shè)問如何層層遞進(jìn)——全局的規(guī)劃方法二、設(shè)計(jì)原創(chuàng)試題第四十八頁，共65頁。

2017年12月，塞罕壩林場建設(shè)者獲得了2017年聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽(yù)——“地球衛(wèi)士獎”。閱讀材料，回答問題【有一個(gè)地方叫塞罕壩】（1）根據(jù)右圖，用兩種不同的方法描述塞罕壩林場的地理位置。（4分）第四十九頁，共65頁?！居幸环N理念叫“綠水青山就是金山銀山”】

塞罕壩，曾經(jīng)有過“秋高弓勁萬馬肥”“千里紅葉連霞飛”的壯麗景觀，由于歷史上的過度采伐，土地日漸貧瘠，到上世紀(jì)５０年代，千里林海已變成人跡罕至、風(fēng)沙肆虐的沙源地。后經(jīng)過三代林場建設(shè)者艱苦奮斗，不僅營造了山清水秀的生態(tài)環(huán)境，更為社會提供了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，塞罕壩的發(fā)展歷程生動詮釋著“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。（2）結(jié)合塞罕壩地區(qū)的變遷，談?wù)勀銓Α熬G水青山就是金山銀山”的理解。（6分）【有一種精神叫塞罕壩】

55年來，河北塞罕壩林場的建設(shè)者們聽從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。（3）塞罕壩林場的變化對于我們解決其他地區(qū)的荒漠化問題有何借鑒意義？（6分）第五十頁，共65頁。【設(shè)計(jì)意圖】：本題以塞罕壩林場建設(shè)者獲“地球衛(wèi)士獎”為背景，以“有一個(gè)地方叫塞罕壩——有一種理念叫“綠水青山就是金山銀山——有一種精神叫塞罕壩”串聯(lián)材料，綜合考查了學(xué)生、讀圖識圖能力、從相關(guān)材料中獲取信息的能力和閱讀、分析和綜合運(yùn)用能力。，第1問是從地圖中獲取信息，能用經(jīng)緯度位置和相對位置正確描述塞罕壩林場的地理位置第2問是閱讀分析材料，根據(jù)塞罕壩地區(qū)的變遷，分析環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展理念第3問借鑒啟示類試題，學(xué)生從黨的領(lǐng)導(dǎo)、傳承艱苦奮斗傳統(tǒng)美德和民族精神、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和自覺承擔(dān)社會責(zé)任等角度回答即可。第五十一頁，共65頁。緬懷偉人周恩來，一種責(zé)任、一種使命。閱讀材料回答問題。材料一：周恩來1898-1976（1）周恩來19歲東渡日本留學(xué)發(fā)出的“面壁十年圖破壁”的吶喊，充分表達(dá)了他怎樣的崇高追求？結(jié)合當(dāng)時(shí)中國的時(shí)局分析他這樣選擇的理由。（4分）第五十二頁，共65頁。材料二：周恩來革命活動年代尺“他博大精深的外交思想、豐富多彩的外交實(shí)踐、獨(dú)具一格的外交藝術(shù)和外交風(fēng)格，在國際社會為黨和國家贏得了很高的聲譽(yù)?！薄\濤在紀(jì)念周恩來誕辰110周年座談會上講話（2）習(xí)近平指出“周恩來同志半個(gè)多世紀(jì)奮斗的人生歷程是中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命歷史的一個(gè)生動縮影?！闭埬愀鶕?jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)歷史知識加以說明。（要求史論結(jié)合，論證嚴(yán)密）（6分）（3）周恩來精神總能在一代又一代人心中引起共鳴，歷久彌新。今天，我們應(yīng)該如何秉持“為中華之崛起而讀書”的信念，在前行路上不忘傳承和弘揚(yáng)周恩來精神，心中有民，勇于擔(dān)當(dāng)，終生奮斗?！保浚?分）第五十三頁，共65頁。1）挽救民族危亡，投身革命（2分）當(dāng)時(shí)國內(nèi)軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，處于四分五裂的狀態(tài)，國際上列強(qiáng)侵略中國（2分）等級等級描述得分水平1沒有應(yīng)答；應(yīng)答的內(nèi)容與材料無關(guān)0分水平2使用一個(gè)材料就直接得出結(jié)論（如只寫出年代尺上的某一件事，如南昌起義）1—2分水平3使用多個(gè)材料（事件及其影響）得出結(jié)論，但沒有邏輯關(guān)系（如簡單羅列周恩來的活動）3-4分水平4使用多個(gè)材料（事件及其影響）得出結(jié)論，得出合乎邏輯的結(jié)論。材料運(yùn)用，論證嚴(yán)密，表達(dá)清晰（要求對這些材料分三個(gè)角度，軍事、民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交）5-6分2）采取分層評分，要求如下：第五十四頁，共65頁。例：周恩來具有卓越的軍事領(lǐng)導(dǎo)能力，是個(gè)偉大的軍事家。第一次國共合作失敗之后，他率領(lǐng)革命軍在南昌舉行武裝起義，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始；在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，他參加和指揮了遼寧、淮海、平津三大戰(zhàn)役，基本上消滅了國民黨的主力。同時(shí)，他是我國民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要奠基人，國共第一次合作時(shí)期，周恩來在黃埔軍校擔(dān)任政治部主任，為建立國民革命軍奠定了基礎(chǔ)；在西安事變中促成國共第二次合作，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利，之后，參加重慶談判，為爭取民主獨(dú)立而努力。另外，周恩來也是卓越的外交家，在1955年的亞非會議上，他提出了“求同存異”的方針，并引申和發(fā)展了和平共處五項(xiàng)原則，奠定了新中國外交的基礎(chǔ)，也成為世界上許多國家公認(rèn)的處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。所以說，周恩來同志半個(gè)多世紀(jì)奮斗的人生歷程是中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命歷史的一個(gè)生動縮影。第五十五頁，共65頁。（3）樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大的民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者；增強(qiáng)社會責(zé)任意識，維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，主動為國分憂、勇?lián)厝危患缲?fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命（任選3點(diǎn)，6分）第五十六頁，共65頁。(1)人生是一次次不斷選擇的旅程。結(jié)合漫畫,從心理健康和道德的角度,指出漫畫中人們的“選擇”被點(diǎn)贊的理由。(4分)2、關(guān)注學(xué)生真實(shí)生活，加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)(越城模擬）閱讀漫畫,回答問題。第五十七頁，共65頁。(2)選擇是一次次自我重塑的過程。請仿照范例,根據(jù)下列情境作出你的“智慧選擇”。(6分)情 境選 擇同桌要我?guī)退v題目,我想幫又怕他成為競爭對手超過我。我是幫還是不幫?范例:幫。要正確認(rèn)識競爭的作用,培養(yǎng)健康的競爭意識,做一個(gè)合格競爭者。

我在網(wǎng)上看到“我區(qū)發(fā)現(xiàn)禽流感,各大醫(yī)院已戒嚴(yán)”這個(gè)帖子。我是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)?

①我去買手機(jī),商家推薦一款便宜的山寨版手機(jī)。我是買還是不買?

②①不轉(zhuǎn)。傳播謠言是違法行為,要知法守法,理性利用網(wǎng)絡(luò)參與社會公共生活。②不買。這種行為侵犯了其他公民的知識產(chǎn)權(quán),要尊重他人的腦力勞動,維護(hù)公民的智力成果權(quán)。

(6分,選擇1分,說明理由和做法2分)第五十八頁，共65頁。（2017諸暨模擬）近年來，基于互聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)日益普及。智能手機(jī)的使用在給我們生活提供便捷的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不