第二學期小班班務計劃

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一、班況分析

我班現(xiàn)有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經(jīng)過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規(guī)都已經(jīng)很熟識，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學第一天新生有不同程度的心情波動，經(jīng)過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的心情基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務技能等方面還有待進一步加強。

二、教學目標：

(一)健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的伙伴，樂于參加集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的潔凈干凈。

3、能寧靜入睡，有肯定的生活自理的愿望及技能，學習整理日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡約的愛護方法，培育初步的自我愛護意識。

5、情愿參與體育活動，感受身體熬煉所帶來的愉悅。

6、初步建立體育活動的規(guī)章意識，愿意參加整理小型體育用具。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言：

1、能流暢地說一般話，發(fā)音較精確。

2、情愿與老師、同伴交談，學會寧靜的聽同伴說話，不隨意插嘴。

3、懂得在不同的語言環(huán)境下運用不同的禮貌用語。

4、能用簡短的句子回答下列問題，表達自己的意思

5、喜愛聽故事、念兒歌、看圖書。

6、能初步理解文學作品的主要內(nèi)容，能在老師的引導下用簡短的句子說出單幅圖片的主要內(nèi)容。

(三)科學：

1、愿意參與科學活動，初步形成新奇、好問的科學品質(zhì)。

2、能關(guān)懷和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環(huán)境。

3、初步學會觀測四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

4、初步了解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，進展感知技能。

5、情愿參與數(shù)學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

6、學習按物體的一個特征進行分類。學習按物體的某一特征進行排序。

7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少、一樣多。

8、能留意并感知四周環(huán)境中物體的外形和數(shù)量。

(四)社會：

1、愿意參與集體活動，情愿和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

3、合理地表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的的事。

4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章并學習遵守與之相關(guān)的規(guī)章。

5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

6、會初步運用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂。

2、學習用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡約歌曲的內(nèi)容。

3、能跟隨音樂按節(jié)拍做上肢或下肢簡約的基本動作。學習簡約的集體舞和音樂游戲。

5、情愿參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的歡樂。

6、了解簡約的繪畫工具和材料，初步掌控運用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

7、學習用簡約的線條、外形任意組合表現(xiàn)簡約物體的輪廓。能選用多種顏色制造五彩繽紛的畫面。

9、能關(guān)注、觀賞具有鮮亮色調(diào)和簡約造型的物品和美術(shù)作品。

三、詳細措施：

(一)體育活動：

1、保證每天的戶外活動時間，合理安排活動的密度和強度。多開展合作性的體育游戲，促進孩子之間的互動。

2、進一步進展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。

3、充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓舞幼兒制造性地進行一物多玩。

4、著重個體差異，鼓舞、援助膽小、體弱的幼兒，參與各種體育熬煉，加強其體質(zhì)。同時加強自我愛護意識的教育

5、保持幼兒活動室、睡室和四周環(huán)境的潔凈、清潔。按要求進行消毒預防，減削傳染病的發(fā)生。

6、加強對幼兒的生活的照看(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)，關(guān)注幼兒心理健康。

(二)教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學組織活動，提高幼兒的學習愛好?；顒又蟹攀肿尯⒆釉谧约旱奶骄俊⒉僮髦蝎@得閱歷，體驗學習的樂趣。

(三)游戲活動：

小班幼兒的活動技能、閱歷水平都有了肯定的進展，已不滿意于對四周物品的探究、撫弄，開始對四周社會生活產(chǎn)生愛好。此時的孩子也進入了角色游戲的進展期，有了角色扮演的愿望。我們將依據(jù)幼兒的閱歷，開展一些如娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等他們熟識的游戲。我們還將在已有的基礎(chǔ)上進一步開展智力游戲，感官游戲，語言游戲，活動性游戲，音樂及娛樂游戲等。

另外，針對孩子們對結(jié)構(gòu)游戲的愛好，我們將以點帶面，充分利用班級上的游戲材料進一步開展結(jié)構(gòu)游戲，引導孩子多觀測四周的一些事物，學習運用簡約的拼搭技能表現(xiàn)客觀事物，促進孩子建構(gòu)技能的整體提高。

(四)日常生活：

1、遵循“一日生活即教育”的原那么，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環(huán)節(jié)的教育性。實時地抓住生活環(huán)節(jié)中的事物和現(xiàn)象進行隨機教育。通過教育和提示的方法來援助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如獨立進餐、寧靜午睡，訂正挑食、偏食的壞習慣。具備與年齡相全都的生活自理技能(自己洗手、擦手、吃飯、大小便等)。

2、充分挖掘幼兒無意識學習的技能，進一步加大生活環(huán)節(jié)中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環(huán)節(jié)緊湊而不焦灼。

3、適當安排一些勞動時間，帶領(lǐng)幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡約的勞動中體驗參加勞動的歡樂。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。積極關(guān)注和喜愛每一個幼兒，常常通過微笑、撫摩、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。常常表揚、嘉獎和觀賞幼兒正確的言行。

尊敬每個幼兒的性格及差異，同等對待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和歡樂的的狀態(tài)，并使幼兒逍遙自在、活潑開朗地積極參加各種活動。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。班級環(huán)境適合本班幼兒的年齡特定、性格特點，并隨著幼兒愛好、需要和技能以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的改變而改變，讓孩子在潛移默化中學習。設(shè)立操作區(qū)、建筑角、閱讀區(qū)、娃娃家等，各區(qū)域安排合理。活動材料數(shù)量充分、種類齊全，同時擺放合理，分類清晰，易于幼兒自行取放。

3、讓幼兒參加班級的環(huán)境的布置，讓他們充分體驗參加的樂趣和勝利的喜悅。

五、家長工作：

1、加強與幾名新生家長的溝通和溝通，共同援助孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

2、定期更新家園欄，實時反映班