中班美術(shù)教案石頭小動(dòng)物

中班美術(shù)教案石頭小動(dòng)物_會(huì)畫(huà)小動(dòng)物藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的掌握力量，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3、提高觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今日有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們快樂(lè)嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真美麗；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別敘述，并進(jìn)展仿照各動(dòng)物的動(dòng)作）看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們情愿嗎？你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜愛(ài)的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提示：手臟了，用毛巾擦一下。

4、觀賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最歡樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2、連續(xù)培育幼兒的理解智力、發(fā)覺(jué)慧力等。

中班美術(shù)教案大全：小動(dòng)物的腳印

中班美術(shù)教案：小動(dòng)物的腳印

美術(shù)活動(dòng)：小動(dòng)物的腳印

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)展制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

小動(dòng)物們好，今日小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走路。

2.想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。

小兔走路跳跳跳，教師邊說(shuō)邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說(shuō)：“真好玩，真好玩，我也來(lái)試試?！毙∥伵５哪_印會(huì)是什么樣的呢？誰(shuí)上來(lái)試試。小動(dòng)物可快樂(lè)了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？

3.交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。

今日我們來(lái)了一個(gè)客人，是誰(shuí)??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來(lái)，用它的“小腳”來(lái)畫(huà)?？凑l(shuí)能動(dòng)腦筋畫(huà)的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。教師還預(yù)備了幾種顏料，你們?cè)诋?huà)腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？許多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時(shí)候怎么辦？`

放歌曲《走路》，教師鼓舞幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)展制造性的表現(xiàn)。

4.溝通、評(píng)價(jià)作品

小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印??？觀看兩種繩子不同的效果。你剛剛畫(huà)了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂(lè)，鼓舞幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

中班體育教案：營(yíng)救小動(dòng)物

這篇《中班體育教案：營(yíng)救小動(dòng)物》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動(dòng)內(nèi)容：好玩的球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受身體掌握球，進(jìn)展多種玩球的小嬉戲。

2、能與同伴協(xié)全都的進(jìn)展運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

活動(dòng)預(yù)備：皮球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩球。

幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)展玩球活動(dòng)，鼓舞幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互溝通、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球嬉戲。

教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)展運(yùn)球練習(xí)。

采納接力的形式開(kāi)展嬉戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采納接力賽進(jìn)展)

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體嬉戲----背夾球。采納接力賽形式進(jìn)展，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動(dòng)——玩球。教學(xué)理念：

由于目前獨(dú)生子女普遍，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)心、溺愛(ài)問(wèn)題特別嚴(yán)峻，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和力量，表現(xiàn)在遇困難害怕、退縮、等待、依靠，這不利于幼兒形成安康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的需要?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、規(guī)劃活動(dòng)，鼓舞他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克制困難的嘗試。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育嬉戲，通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想方法，樹(shù)立克制困難的士氣和信念，在供應(yīng)以進(jìn)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培育幼兒英勇、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試讓幼兒想方法解決困難，培育遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信念和品質(zhì)。

2、體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)形式：

形為訓(xùn)練和嬉戲相結(jié)合。

教學(xué)預(yù)備：錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞

活動(dòng)時(shí)間：25分

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(zhǎng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)展拯救。

2、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會(huì)遇到很多困難，我們?cè)趺崔k”?路上我們肯定會(huì)遇到許多危急和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。動(dòng)身——!!!

二、拯救小動(dòng)物。

1、翻過(guò)山坡：鼓舞幼兒大膽嘗試想方法(手腳并用)爬過(guò)(攀登架、圓塑筒)。

2、過(guò)高橋：鼓舞依據(jù)自己的力量選擇凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。

3、過(guò)小河：鼓舞幼兒爭(zhēng)論、協(xié)商、如何過(guò)小河，引導(dǎo)嘗試使用四周的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒)，克制困難英勇、大膽地過(guò)河。

4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓舞幼兒克制害怕心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)展?fàn)I救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物勝利：黑貓警士們真英勇，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想方法，并戰(zhàn)勝了困難，最終救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的成功歡呼——!!

四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。

教師帶著幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案《小動(dòng)物的腳印》

幼兒園中班美術(shù)教案：小動(dòng)物的腳印

美術(shù)活動(dòng)：小動(dòng)物的腳印

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)展制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

小動(dòng)物們好，今日小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走路。

2.想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。

小兔走路跳跳跳，教師邊說(shuō)邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說(shuō)：真好玩，真好玩，我也來(lái)試試。小蝸牛的腳印會(huì)是什么樣的呢？誰(shuí)上來(lái)試試。小動(dòng)物可快樂(lè)了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？

3.交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。

今日我們來(lái)了一個(gè)客人，是誰(shuí)??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來(lái)，用它的小腳來(lái)畫(huà)。看誰(shuí)能動(dòng)腦筋畫(huà)的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。教師還預(yù)備了幾種顏料，你們?cè)诋?huà)腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？許多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時(shí)候怎么辦？`

放歌曲《走路》，教師鼓舞幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)展制造性的表現(xiàn)。

4.溝通、評(píng)價(jià)作品

小路