幼兒教學(xué)計劃合集精選5篇

2/2幼兒教學(xué)計劃合集精選5篇為了讓幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生（興趣），產(chǎn)生主動性，需要幼兒老師做好（教學(xué)方案）。今日在這給大家?guī)碛變航虒W(xué)方案，接下來我們一起來看看吧!

幼兒教學(xué)方案1

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都寵愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將（物品）物歸原處。寵愛參預(yù)戶外（體育）戶外，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，寵愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的（訓(xùn)練）與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，時常帶幼兒外出增長學(xué)問，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必需的可塑性。但仍有個別家長不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師急躁的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說一般話，古詩（繞口令）和（故事）欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛質(zhì)，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、相互溝通。詳細(xì)資料包括說自己、大家一齊玩(培育孩子們的說話潛質(zhì))、和自己的伴侶玩(培育他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。

除了這些，教材還支配了（玩耍）這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能簡潔快樂的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到學(xué)問。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中留意力，急躁地聽他人講話。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫忙幼兒熟識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人相互溝通。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言相互溝通對自己的好處。

2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，寵愛探究提問，用心回答問題。

3、寵愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡快，情愿與別人相互溝通自己的感受。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭相互溝通等途徑得到許多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡快。

五、教學(xué)（措施）與方法

1、締造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡潔的相互溝通自己的想法。

2、以玩耍的口吻，玩耍的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參預(yù)活動。

3、依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用一般話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量締造條件讓幼兒實際參預(yù)探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

6、親熱聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。

7、從生活或媒體中幼兒生疏的（科技）成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活（閱歷）的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解（自然），環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動締造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參預(yù)嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不一樣（看法）。

10、帶給豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究帶給活動的條件。

幼兒教學(xué)方案2

一、工作目標(biāo)

(一)幼兒進(jìn)展目標(biāo)

孩子們情愿并寵愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明（禮儀）、行為規(guī)范。

(二)老師進(jìn)展目標(biāo)

讓每一位老師擁有（健康）、平和、陽光、主動的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)懷每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗歡快;讓每一位老師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中進(jìn)展

(三)幼兒園進(jìn)展目標(biāo)

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒歡快、家長滿意、社會贊譽(yù)。

二、工作措施

(一)重點(diǎn)工作

1、改革老師備課方式，成立（學(xué)科）備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實施教學(xué)，并寫好教學(xué)（反思），提高集中訓(xùn)練活動的有效性。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動以玩耍為主要方式，讓幼兒在歡快的活動中學(xué)習(xí)。

3、各班依據(jù)本班實際擬訂班級養(yǎng)成訓(xùn)練方案，確定訓(xùn)練目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培育。

4、連續(xù)抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程呈現(xiàn)活動。

5、開展好“六一”慶祝活動。

6、切實搞好幼兒典禮。

(二)常規(guī)工作

1、抓好幼兒園平安管理工作。建立平安管理責(zé)任制，落實平安護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄;加強(qiáng)班級平安管理，認(rèn)真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒（平安訓(xùn)練），培育幼兒的自我愛惜意識和力氣。

2、切實做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄;依據(jù)《（細(xì)則）》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊（兒童）專項檔案，并加強(qiáng)照看與（護(hù)理）;多形式開展衛(wèi)生（保?。W(xué)問宣布傳達(dá)活動。

3、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，連續(xù)開展老師讀書活動，做好（讀書筆記），寫好（讀書心得）;堅持每周一篇訓(xùn)練（隨筆）;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展老師聽評課活動;組織相關(guān)培訓(xùn)活動;主動參預(yù)學(xué)校組織的其他活動。

4、接受應(yīng)用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣布傳達(dá)活動;開好每期一次的（家長會）。

5、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小連接工作。

6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備，不斷完善辦園條件。

7、樹立良好的檔案意識，做好園內(nèi)檔案資料的（收集）、整理與保存。

幼兒教學(xué)方案3

首先;班長要召開班機(jī)老師內(nèi)部會議協(xié)商本班周方案!

第一：開學(xué)的一第一天要做出本班特色的新穎的開學(xué)歡迎儀式。班級也要有良好的氣氛來迎接開學(xué)的第一天!讓幼兒感受開學(xué)的歡快!

其次：第一周的方案基本是常規(guī)的培育，老師要禁忌不要太過于把全部的常規(guī)培育都要抓好，其實要有方案的逐一有輕重的來一步步調(diào)整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的，還會搞的班級的常規(guī)沒有培育好。

第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區(qū)域活動和教學(xué)活動。還要開展的本周的主體活動?；顒訁^(qū)和教學(xué)活動時相聯(lián)系，要投放本周主體活動所需要的物品。

第四;老師要預(yù)備本周召開家長會的草稿，家長會的內(nèi)容就需要班上老師的一起協(xié)商需要那些方面的問題與家長溝通相互溝通。提前兩天書面（通知）家長要召開班級家長會。

第五：班級可以開展“暑假我去哪里游玩”的活動!可用敘述·帶照片·（繪畫）的形式來開展!幼兒的興趣確定特別深厚!

第六：還可以開展關(guān)懷新幼兒的活動，幼兒（手工）繪畫的形式將自己做好的作品，贈送給新來的幼兒。能關(guān)懷加強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛!

第七：可以依據(jù)不同的玩耍活動來加強(qiáng)幼兒寵愛和多吃幼兒園的飯菜!

第八;老師要預(yù)備一些新穎的戶外玩?；顒?來加強(qiáng)幼兒寵愛來園的興趣!

幼兒教學(xué)方案4

一、狀況分析

小班幼兒生活閱歷積累少，留意力不夠穩(wěn)定，活動中心情波動大,所以訓(xùn)練幼兒寵愛科學(xué)，并慢慢形成科學(xué)的意識意義重大。首先，內(nèi)容的選擇要生活化。教學(xué)過程中，往往會消逝老師從自己的閱歷、興趣動身選擇內(nèi)容，造成老師費(fèi)了力，幼兒不感到饒有興趣的現(xiàn)象。小班幼兒活動范圍、學(xué)問閱歷相對中大班幼兒貧乏，他們對發(fā)生在身邊的好玩的內(nèi)容最有驚奇心，所以老師選擇內(nèi)容時，要貼近幼兒的生活，以“兒童化的思維”方式去理解幼兒;其次，在活動中要突出“動”。小班幼兒有意留意時間短、留意力易轉(zhuǎn)移，所以在小班科學(xué)活動中確定要讓幼兒真正地“動”起來,材料要滿足每位幼兒充分探究的需要;最終，老師要擅長維持幼兒的興趣。我們一般比較留意活動開頭的興趣激發(fā)，隨著活動的開展，時間的增長，小班幼兒的留意特別簡潔轉(zhuǎn)移，而去關(guān)注一些無關(guān)事項。老師此時要把握好幼兒的特點(diǎn)，適時地用多種方法，調(diào)動、維持幼兒對活動的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、寵愛參預(yù)探究活動，對四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣。

2、情愿親近大自然，對動、（植物）感到饒有興趣。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和變化。

4、了解自己的身體，嘗試用身體的不同部位發(fā)出聲音。

5、學(xué)習(xí)簡潔的記錄方法。

6、學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探究過程。

7、引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常變化。

8、引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試推斷上下位置關(guān)系。

9、在日常生活和玩耍中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。

10、從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求：

1我家的房間知道家里各種房間的名稱和功能

2親親珍寶了解（動物）爸爸媽媽照看寶寶的方式

3動物媽媽的袋子了解動物媽媽袋子的作用

4我寵愛的車嘗試依據(jù)車子的特征進(jìn)行分類

5開車子學(xué)習(xí)聽信號或看提示標(biāo)志行進(jìn)和停止

6寵愛（旅行）的種子知道運(yùn)載東西的不同方式

7加油站初步熟識加油站的功能

8大家來開車依據(jù)規(guī)章效仿開車的行進(jìn)動作

9可愛的熊貓初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性

10尾巴妙用多初步知道動物尾巴的功能

11送動物回家初步了解動物的生活習(xí)性及生存環(huán)境

12動物創(chuàng)意秀了解人類由動物特征而締造的事物

13瓜棚下的瓜觀看不同形狀的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果

14嘗一嘗、猜一猜學(xué)習(xí)依據(jù)物體的一個特征對其進(jìn)行猜度揣測和推斷

15瓜果沉浮觀看并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)瓜果在水中的沉消失象

16番茄紅了用品嘗、觀看的方法熟識番茄的特點(diǎn)

17瓜果美食會情愿和大家共享瓜果美食

18動物洗澡知道動物洗澡的方法。

幼兒教學(xué)方案5

本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛行。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期（工作方案）。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、（規(guī)律思維）力氣方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動布滿興趣，他們寵愛玩耍，玩?；顒拥乃礁吡?，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、由于本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間力氣相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前訓(xùn)練綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會了并有所體會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有確定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感到饒有興趣的又有助于（拓展）幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到快樂的體驗，并在活動中慢慢形成合作探究的師生互動。

4、留意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在玩耍中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類玩耍材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并留意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1、傾聽理解

(1)能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

(2)對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、態(tài)度等)

(3)能用一般話與人相互溝通，表達(dá)自己的意思。

2、表達(dá)相互溝通

(1)情愿與不生疏的人交談。

(2)能清楚地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

(3)會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀

(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀興趣和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2)寵愛制作圖書，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力氣。

（數(shù)學(xué)）領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其認(rèn)真、正確、潔凈的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活玩耍中，熟識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、熟識人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8、能在老師的關(guān)懷下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)懷兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參預(yù)愛惜生態(tài)環(huán)境的活動。(（種植）)。

2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出確定的締造性。

4、使兒童寵愛并較長時間參預(yù)科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關(guān)懷、疼惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

(1)寵愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2)情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2、（人際交往）

(1)主動帶年幼的同伴共同玩耍，體驗大帶小的歡快。

(2)情愿與眾多的同伴合作玩耍，有確定的堅持性。

(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們相互溝通。

3、行為規(guī)章

(1)會依據(jù)需要自己制定區(qū)域玩耍的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

(2)有環(huán)境愛惜的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4、（民俗）（文化）

(1)了解傳統(tǒng)民間（節(jié)日）的由來和慶賀方式，寵愛民俗習(xí)慣。

(2)了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

(3)知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛惜方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力氣。

合群、開朗，主動參預(yù)幼兒園的各項活動，并從中感到歡快。

正確熟識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、把握多種（跑步）方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有猛烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞簡潔障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有猛烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力氣。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持畢竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅韌勇敢、不怕困難，運(yùn)動保健意識和力氣進(jìn)一步增加。

（美術(shù)）領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動參預(yù)多種美術(shù)活動并能締造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能探尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒主動主動地參預(yù)欣賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗締造的樂趣。

能依據(jù)確定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)確定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，締造性地表現(xiàn)自己的熟識和感受。

能依據(jù)自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較簡潔的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)確定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾美麗。

音樂領(lǐng)域：

1、唱歌活動

主動地參預(yù)唱歌活動。

能用自然、美而好的聲音唱歌，保持正確的（唱歌）姿態(tài)，會聽間奏。

連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地把握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進(jìn)一步把握幾種（舞蹈）的基本語匯和律動的組合形式，主動參預(yù)韻律活動。

(2)、能較精確地隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參預(yù)締造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

主動參預(yù)節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多（樂器）(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動參預(yù)自制樂器，辨別樂器的音色。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參預(yù)，集體設(shè)計演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的主動情感。

4、欣賞活動

傾聽、觀賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

進(jìn)一步深入到到感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色玩耍等)參預(yù)欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和締造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的力氣。

養(yǎng)成有情感參預(yù)的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、具體措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透訓(xùn)練，并在玩耍中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的（班務(wù)方案）的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力氣的進(jìn)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、迅速而靈敏的制定訓(xùn)練教學(xué)方案，留意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動快樂的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和訓(xùn)練環(huán)境。設(shè)置有特色的玩耍環(huán)境，開展受幼兒歡迎的玩?；顒印?/p>

五、家長工作

1、向家長介紹（班務(wù)工作方案），取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況