貧困生幫扶工作計劃（4篇）

Word第第頁貧困生幫扶工作計劃（4篇）貧困生幫扶工作打算1

開展師生結(jié)對幫扶活動，關(guān)心學習和生活上有困難的同學，是新形勢下加強老師職業(yè)道德建設、提高教書育人水平的重要途徑，是當前和今后深化推動“雙優(yōu)雙滿足”活動、全面提高群眾滿足度的重要內(nèi)容。

一、指導思想

素養(yǎng)教育是面對全體同學，而不是面對少數(shù)同學的。本著“沒有教不好的同學，確保教好每一個同學”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行勝利教育，并長期堅持下去，真正讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習氣氛，使我班每個同學學有所長，學有所用，全面提高學習成果，全面提高教學質(zhì)量。深化貫徹教育局“為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，關(guān)心學習和生活上有困難的同學走出逆境，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進優(yōu)良校風、學風的形成?！本?，特制訂師生結(jié)對幫扶活動方案如下：

二、同學基本狀況分析

本班后進生轉(zhuǎn)化對象有：楊陸凡，劉家豪。同學的基本狀況是這樣的：平常做作業(yè)不仔細，不能準時做好課前預習課后復習工作，并且上課不用心聽講，不能仔細學習。同學學習習慣差，接受力量弱，因此成果不夠抱負。

三、工作任務

1、確定學困生名單，并分析學困生形成的緣由。

2、針對各類學困生，實行相應的方法、措施使其提高。

3、仔細做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)閱歷、教訓。

四、詳細幫扶措施

1、加強思想教育。關(guān)懷幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向同學傳授成長心得和人生閱歷，關(guān)心解決學習生活中的困惑，努力用真誠的看法觸動同學心靈，用樂觀向上的精神激勵同學奮勉，關(guān)心他們走出精神誤區(qū)，英勇面對現(xiàn)實困難。培育學困生的自信念。只有樹立起學困生的自信念，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2、進行學習指導。

〔1〕培育學困生的學習愛好。培育愛好的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

〔2〕要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容，少一些責怪，用自己的誠意、愛心和耐煩去關(guān)懷和關(guān)心他們。

〔3〕備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能消失的問題，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。

〔4〕抓住教學中的.每一個環(huán)節(jié)，準時輔導：課上多提問；課下多輔導。

〔5〕連續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

〔6〕批改作業(yè)時，要想到學困生，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。

〔7〕連續(xù)開展上學期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應的力氣，關(guān)心學困生盡快趕上來。

3、參加生活幫扶。深化關(guān)懷幫扶對象的生活狀況，對于能關(guān)心解決的困難，要準時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力氣，想方設法關(guān)心解決，讓幫扶同學能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、歡樂成長。

4、親密家校聯(lián)系。與臨時學習有困難同學的家進步行常常性的聯(lián)系，通過短信平臺、家長會、同學家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展狀況準時通報同學家長，溝通溝通同學近期的思想狀況及學習表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

總之，盼望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與同學的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步，學有所獲。

貧困生幫扶工作打算2

為了五年一班貧困同學賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的詳細狀況，多次會議討論確定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

一、指導思想

為貫徹黨的精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困同學的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的同學失學，不讓一個思想上有困難的同學落伍，不讓一個學習上有困難的同學掉隊”的教育目標，為貧困生供應物質(zhì)上、精神上救援，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校內(nèi)幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難同學”的幫扶工作有機的結(jié)合起來。通過全體老師和同學的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、工作措施

強化宣揚，提高熟悉

號召同學在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)省自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育同學學會關(guān)愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。在校內(nèi)幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

三、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，了解其學習生活狀況及其困難；

2、以“校內(nèi)幫扶站”為載體，每期依據(jù)詳細狀況對其進行物質(zhì)上的幫扶。

3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特別，他們往往缺少完好家庭的關(guān)愛，因此資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)懷他們，生活上關(guān)心他們，常常與他們溝通，把握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的動力，使他們保持主動向上的健康心理。

很多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要關(guān)心他們克服自卑心理，樹立自信念，獨立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平常要把同學當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平常多與班主任、任課老師聯(lián)系，常常找賈文琪談心。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平常的生活費用都很低，往往不能滿意他最低的生活需要，因此扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購置學習用品及課外讀物，關(guān)心他渡過難關(guān)，使他安心地投入學習。

3、學習上關(guān)心提高

為了避開賈文琪由于客觀條件的影響，造成成果不如人意。為賈文琪將來的人生打好底色，就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的學習看法，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在將來社會立足，有所建樹，為社會奉獻自己的聰慧才智。因此要從學習上去關(guān)心，利用課余時間關(guān)心他學好功課，關(guān)心他把握學習方法，使他學會學習。

貧困生幫扶工作打算3

為深化貫徹縣教育局關(guān)于中學校開展師生結(jié)對幫扶活動實施要求，也進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，關(guān)心學習和生活上有困難的同學走出逆境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進優(yōu)良校風、學風的形成，我校確定在全校連續(xù)開展“師生結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、目的意義：

此次師生結(jié)對幫扶活動，主要對象是在學習和生活上有困難的同學。此活動的開展是新形勢下加強師德建設、提高教書育人水平的重要途徑，也是進一步提升學校管理水平、推動學?？茖W進展的重要舉措，是全面提高群眾滿足度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動，緊密結(jié)合同學實際，提高活動成效。

二、方法步驟

1、確定幫扶對象。9月是確定幫扶對象階段。全部任課老師深化摸查，依據(jù)任教學科同學學習生活狀況，確定全班級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學校師生結(jié)對幫扶登記表》，建立結(jié)對幫扶檔案，對每一位幫扶同學的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭狀況等都做具體記錄。

2、制定幫扶打算。確定對象后，圍繞解決同學問題、提高學習成果，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶打算，保證活動取得實效。

3、開展幫扶活動。接著為實施幫扶活動階段。實行多種形式及措施加強與同學及同學家長的溝通溝通，把握幫扶同學的思想動態(tài)、學習狀況及行為習慣的養(yǎng)成狀況，逐步引導同學建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學習習慣，把握肯定的學習方法。

4、總結(jié)幫扶成效。學期末進行幫扶成效總結(jié)。參與幫扶活動的老師要對幫扶狀況進行全面總結(jié)，形成材料，上報學校。

三、幫扶重點與措施

1、加強思想教育。結(jié)對老師親密關(guān)注幫扶同學的思想狀況及心理狀況，定期開展談心活動〔一開頭每周為2次，接著1—2次〕，向同學傳授成長心得和人生閱歷，關(guān)心解決學習生活中的困惑，努力用真誠的在這方面看法觸動同學的心靈。

2、進行學習指導。結(jié)對老師要常常了解幫扶同學的學習狀況，并依據(jù)同學個人狀況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業(yè)輔導。詳細為每堂課有一次提問或展現(xiàn)，每天作業(yè)面批或輔導、訂正。

3、參加生活幫扶。結(jié)對老師深化了解幫扶同學的生活狀況，想方設法關(guān)心解決，讓同學盡早免除后顧之憂，安心學習，歡樂成長。

4、親密家校聯(lián)系。與幫扶同學家進步行常常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的，開展狀況準時通報同學家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。每學期有一次與家長的面談，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。

四、管理與考核：

1、期初期末上交打算與結(jié)對幫教本〔兩個教育案例〕。

2、期中由教育處組織問卷調(diào)查。

貧困生幫扶工作打算4

一、指導思想

弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)確定在全體學校干部中開展對學困生“結(jié)對子、送暖和”活動，為學困生供應物質(zhì)上、精神上救援，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為將來孤立無援的社會弱勢者。通過全體老師和同學的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、扶助對象

1、遵紀守法，品德優(yōu)良

2、老實謙遜，好學上進

3、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的

三、扶助方式

1、由全體學校干部與學困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學困生；

2、詳細活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由班級組統(tǒng)一支配；

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上關(guān)心提高。

四、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特別，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完好家庭的關(guān)愛，因此資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)懷他們，生活上關(guān)心他們，常常與他們溝通，把握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的動力，使他們保持主動向上的健康心理。

很多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要關(guān)心他們克服自卑心理，樹立自信念，獨立自強；要讓他們熟悉到每個人都是公平的，貧困是臨時的，是可以轉(zhuǎn)變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平常要把同學當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平常多與班主任、任課老師聯(lián)系，常常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學困生平常的生活費用都很低，往往不能滿意他們最低的生活需要，因此扶助方要適當?shù)馁Y助，關(guān)心他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。

3、學習上關(guān)心提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成果不如人意。而貧困生要在真正轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，提高成果，為將來人生打好底色，就必需培育他們自己刻苦努力、持之以恒的學習看法，養(yǎng)成良好的學習習慣，