小學(xué)音樂蘇少版一年級(jí)下冊(cè) 第八單元《唱愛唱什么歌 螢火蟲》

小音蘇版年下第單元唱愛什歌螢蟲》優(yōu)質(zhì)公課案師格面試教1

1、自然地有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》。2、準(zhǔn)歌曲帶有后十六分音符的樂句。3、過學(xué)習(xí)養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2

一年級(jí)學(xué)生以形象思維為好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)為身心特,教師要善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形,用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手,進(jìn)行直觀教學(xué)。3

教學(xué)重點(diǎn)能自然地、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中帶有后十六分音符的樂句4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)學(xué)生隨背景音樂《森林狂想曲》進(jìn)教室(青蛙刮鼓節(jié)奏型:xx、xx1、看哪個(gè)小動(dòng)物也來到了音樂課?2、它叫了什么?3、小青蛙還愛唱歌聽它唱了什?1、2/4x︱xxx︱呱呱呱呱2、2/4xxxx︱xxx︱咕呱咕呱咕咕呱3、2/4x︱xxx︱xxxx︱xxx呱呱呱呱呱咕呱咕呱咕咕呱4、起進(jìn)入小青蛙的歌》

生2/4x︱xx︱師:xxxx︱呱呱呱呱呱

咕呱咕呱咕咕呱生2/4x︱xx︱師:xxxxxx︱生:xx︱xx‖呱呱呱呱呱

咕呱咕呱咕咕咕呱咕咕呱咕咕呱5、識(shí)點(diǎn):就是音樂中的后十六分節(jié)奏一起說后六分節(jié)奏6、音樂念念《小青蛙的歌,景音樂《愛唱什么歌》伴奏。7、價(jià)真拍獎(jiǎng)勵(lì)大家聽首歌。1、錄音。:速度情?2、錄音。用拍手、拍肩感受歌曲是二拍子還是三拍?3、布本節(jié)內(nèi):這就是我們今天學(xué)習(xí)新,歌名是《愛唱什么歌》——書4、我們對(duì)歌詞用lu小哼唱。5、琴唱第段。6、“請(qǐng)你跟我這樣唱,我就跟你這樣唱”“我唱第一句,唱第二句”“你唱第一句,唱第二句。7、整地跟唱第一段。8、歌曲中誰愛唱歌?——板畫一起進(jìn)入:我愛記歌詞。9、曲處理:將小青蛙的歌聲咕呱咕呱咕咕呱唱得短促、跳,弱一點(diǎn);將小青蛙愛唱歌的心情舒展開,不得要告訴全世界。10、整地唱第一段。11、琴唱第二段。12、畫,一起進(jìn):“我愛記歌詞。13、曲處理。14、琴有強(qiáng)有弱地演唱全曲。15、伴奏歌表演《愛唱什么歌》。16、價(jià)。17、:在音樂中有七個(gè)小音符1234567,這首歌曲中出現(xiàn)哪幾個(gè)小音符?—書18、一數(shù)幾個(gè)?音樂中我們叫它“五聲音階”。一起說:五聲音階跟琴唱一唱這五個(gè)音每個(gè)音唱兩拍。19、,跟老師唱一唱歌思考:歌譜中有沒有相同的律師在音樂中,我們把相同的旋律叫“重復(fù)。20、:原來,曲家用了五聲音”采用了重復(fù)的寫作手法,向我們展現(xiàn)了一優(yōu)美的兒童歌曲歌名是《愛唱什么歌》。A你唱我(一段

1、記得我合作的《小青蛙的歌》?我好想用《小青蛙的歌》和《愛唱什么歌》交個(gè)好朋,聽“錄音唱我來”(只配生處)。2問:和的是學(xué)生的還是老師?老的有沒有念?沒有念的部分我們用休止符來表示—起說休止符3、們也來一“錄音唱我們和。4、在我將全班分成兩部,進(jìn)入游戲:“我們唱你們和。”B打擊樂(鳴筒、圓舞/響板)師合作的很愉,勵(lì)大家一個(gè)小游戲。1、2/4XX︱XX“請(qǐng)你跟我這樣,我就跟你這樣念。2、用樂器整示范。3、介紹蛙筒及其演奏方法。4、生合作生生合作。5如果有幾個(gè)小青蛙能上臺(tái)演唱棒,誰來(蛙頭)師現(xiàn)在我們請(qǐng)臺(tái)上的小青蛙唱48組小友用打擊樂器為曲伴,其他的小朋友跟著臺(tái)上的小青蛙一起唱一起演。6、價(jià)小友們既可愛又有著音樂的耳,老師為你們點(diǎn)個(gè)贊。51師今,我們和小青蛙度過一節(jié)音樂,學(xué)習(xí)了歌《唱什么歌情感:青蛙是人類的好朋友我要關(guān)心、愛護(hù)它們。讓我們大聲:心、愛護(hù)小動(dòng)物。2、生活中,愛唱歌的小動(dòng)物可不止小青蛙、蜜;