新北師大版小學(xué)二語下冊第九單元 教學(xué)設(shè)計

第九單元

丁丁冬冬學(xué)字二)課：授【習(xí)標

課題

漢字1.認識本課的10個生，會寫個生。2.通過讀課文，使學(xué)生大體了解字的演變過程，感受漢字的形體美。3.激發(fā)學(xué)生熱愛漢字、學(xué)好漢字情感。教重：握本單元的生字和詞語。教難:過學(xué)習(xí)課文了解漢字的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文字的情感教及具備相關(guān)的資料、字詞小黑板教學(xué)

法：講法、識字法法：小合作學(xué)習(xí)法教時：課時【內(nèi)究第課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要跟隨丁丁小導(dǎo)游，去游覽一個充滿了神奇色彩的地方，高興嗎？今天咱們一起來學(xué)習(xí)《漢字書課：漢字二、初讀識字1.請同學(xué)們自己讀讀課文，畫出認識的字，想辦法解決。2.小合作學(xué)習(xí)生字。3.根據(jù)學(xué)生交流情況，總結(jié)出識的方法和步驟：認、想、寫、用。三、檢查識字，指導(dǎo)書寫。1.指名讀按要求寫字。2.觀察每個字在田字格里的位置3.說說哪個字最難寫？4.指導(dǎo)書寫。5.學(xué)生練習(xí)書寫。四、課堂練：1.給字選音節(jié)填空。

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二年級語（北師大下冊）

第九單元（5時）shìsì（似)乎了解了這個意思。（時，人們用像圖畫()文字來記事。chéngshng（天了，氣候溫暖，花草茂(。（個子小，()不這么多東西。五、布置作業(yè)：在練習(xí)本上寫會本課的生字。第課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查字詞、讀課文。二、再讀課文。1.出示：各種字體的字，有象形、小篆、隸書、楷體。他們都說自己的年齡最大，歷史最長。怎么辦呢？讓同學(xué)們給他們評評吧，看看能不能在課文中找到答案。2.學(xué)生默讀課文，思考課文向我介紹了幾種字體？3.小組合作學(xué)習(xí)，研究每種字體年齡和歷史。4.交流匯報研究結(jié)果。要求：通過讀課文，找一找，課文中哪一段講的是這種字體，哪個詞或句子能說明他的年齡和歷史。5.給這些字體按年齡排出順序：形字—小篆—隸書—楷體。6.欣賞各種字體的書法作品。同學(xué)們通過讀課文，給他們排好順序，這下他們不再吵了，為了感謝大家，他們要帶領(lǐng)我們?nèi)ニ麄兊募依飬⒂^。自己說說他們的特)三、拓展延伸。1.丁帶領(lǐng)大家繼續(xù)旅游。來到所醫(yī)院，這里的病人身上的字都是些不規(guī)范的別字。如：“白菜”寫成草字頭下面是“才水右面寫成“九一些廣告中經(jīng)常出現(xiàn)的別字、繁體字等。2.仔細觀察，說說這些病人病在里？3.教師小結(jié)：這些“病號”全都因為有些人使用了不規(guī)范的字造成的。其實，年我們國家在國內(nèi)推行了簡化字，也就是我們平時所學(xué)習(xí)和書寫的字。所以我們一定要書寫和使用范、準確的漢字，以免造成漢字王國的這些“病人”太多。四、小結(jié)

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第九單元（5時）在我們平時的學(xué)習(xí)和書寫漢字的過程中，我們一定要書寫和使用規(guī)范、準確的漢字，并養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的好習(xí)慣。五、當(dāng)堂訓(xùn)練。1.多音字組詞。盛：

似：2.填空，我最棒。（）“火”成（組詞（（”字是（）結(jié)構(gòu)音序（它形近的字有（六、作業(yè)布置：搜集日常生活中比較常見的錯別字，和同學(xué)進行交流。板設(shè)：

漢字象形字

小篆

隸書

楷體教學(xué)反：課題

一個字()【習(xí)標1.讀謎語故事，能猜出字謎。認9個寫字8個。2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象自編字謎。3.培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、合作能。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教重：讀謎語故事，能猜出字謎。掌握本課生字。教難：引導(dǎo)學(xué)生展開想象自編字謎。教及具備：相圖片、字詞、小板教學(xué)

法：討論、授法：小組作學(xué)習(xí)教時：課時【內(nèi)究第課一、謎語導(dǎo)入。同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶了幾則謎語，看誰聰明，能把它們猜出來。1.教師出示第一個字謎：一口咬牛尾巴。引導(dǎo)學(xué)生猜字謎。

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第九單元（5時）2.出示三條字謎：(1)一邊綠，一邊紅。紅的怕水，綠的怕蟲。(2)上不在上，下不在下，天沒它大，人有它大。(3)遠樹兩行山倒影，輕舟一葉水平流。讓學(xué)生在小組里猜，最后一條比較難，可由教師講解。3.今天，老師這兒還有一個猜字的故事呢！4.板書課題：一個字，齊讀課題二、整體感知，自主識字。1.讀讀課文，把課文中的生字畫來。2.學(xué)生在小組里認讀生字。3.教師檢查字、詞：指名讀、開車讀、齊讀。三、鞏固識字，指導(dǎo)書寫，四、朗讀課文，理解課文。1.默讀課文，質(zhì)疑。2.朗讀課文，思考：讀完了這個事，你能猜出謎底是什么？說說你是怎么猜出來的。第課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名認讀詞語，并進行口頭造。2.開火車讀課文，二、再讀課文，加深理解。1.請同學(xué)們自己再次默讀課文，一找有沒有不懂的地方。并標出自然段。2.指名分段朗讀課文。思考：讀了這個故事，你猜出謎底了嗎？3.學(xué)生猜出謎底，說說自己的想。同時解決商周、秦漢、唐朝、宋朝這些問題。4.結(jié)合上下文了解“不甘落后”個詞，并用它再說一句話。5.結(jié)合上下文了解“才思敏捷誰來讀一讀才思敏捷所在的句子？你從哪兒看出唐伯虎才思敏捷？咱們班有沒有才思敏捷的同學(xué)？6.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀了解祝枝山唐虎文征明這三個人是什么時候的文人。7.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。三、拓展練習(xí)，發(fā)展能力。1.讓學(xué)生為“口”字編字謎。要求：謎底必須是“口”字，至少有一兩句話，有什么、沒有什么要能對上。

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二年級語（北師大下冊）

第九單元（5時）2.繼續(xù)拓展為其他字編謎語，評班里的謎語大王。四、當(dāng)堂訓(xùn)練。1.辮子組詞。漢（）歡（）2.按要求填空。

語（）說（）

想（）相（）近義詞：著名--（）反義詞：熱鬧--（）

相互--（）熱鬧-（）落后--（）五、布置作業(yè)1.寫出下列詞語的反義詞。無)外)

矮)惡)

熱鬧()愚者()2.照樣子寫句子。1.他們?nèi)艘贿叧砸贿呎f笑一邊

一邊2.文征明不甘落后，也編了一個。不甘落后，也。板設(shè)：

一字祝枝山----朝唐伯虎----人文征明----方位店老板----動作教學(xué)反：第單測題一、看拼音寫漢字。zhùmnghxiāmílùzhzhcáiīǐnjié()()()())二、比比再詞

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二年級語（北師大下冊）

第九單元（5時）伯（）拍（）泊（）三選填。

湖（）糊（）蝴（）

想（）相（）湘（）再

在

聲

生

也

又

友1、我們（）校里學(xué)習(xí)。2、我做完作業(yè)（）去玩。3、我是一年級的小學(xué)（）4教室里一點（）也沒有。5、丁丁能把字寫好，我（）能寫好。6、小紅是我的好朋（）7、（）、現(xiàn)（）（次四比比看寫多辶：______五讀讀回問。

車_________

彳_________羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。小羊要吃蘿卜的葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?，小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜