新教材3.4實(shí)際問題與一元一次方程(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
新教材3.4實(shí)際問題與一元一次方程(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡(jiǎn)介

新新“自學(xué)互導(dǎo)學(xué)法”課教學(xué)設(shè)計(jì)

第

1．會(huì)過列方程解決配套問題”；2．掌列方程解決實(shí)問題的一般步驟；3．通列方程解決實(shí)問題的過程，體會(huì)建模思．建立模解決實(shí)際問的一般方法．

建立模解決實(shí)際問的一般方法．

標(biāo)第

|

1、在面已學(xué)過一元一次方程的解，能夠簡(jiǎn)單的用一元一次方程解決實(shí)際問。2、培學(xué)生分析、解決問題的能力邏輯思維能力自學(xué)互導(dǎo)學(xué)法

可

一、復(fù)與回顧

1、師利用復(fù)1生回憶并獨(dú)問題1前我們通過方程解應(yīng)用問題的過程

習(xí)提問的方式立答。中，大包含哪些步？1.審審題，分析題中的數(shù)量關(guān)系；2.設(shè)設(shè)適當(dāng)?shù)奈粗?，并表示未知量?.列根據(jù)題目中的量關(guān)系列方程；

導(dǎo)入，助學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題步驟。

wWw.xKbM4.解解這個(gè)方程；5.答檢驗(yàn)并話Xk.o二、應(yīng)與探究問題2應(yīng)用回顧的步驟解決以下問.例1某車間有22名人，每人每天可以生產(chǎn)1200個(gè)螺釘2個(gè)母1螺釘需配個(gè)母為使每生產(chǎn)的螺釘螺母剛好配套應(yīng)安排生產(chǎn)螺釘和螺的工人各少名？三、課練習(xí)

2、師展示例題并視學(xué)生獨(dú)立完情況，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并解決問題。

2生觀看課件獨(dú)立思考，不解決問題。再合作流解決問題。

教師展解答過程。1套儀器由一個(gè)A部和三個(gè)B部構(gòu)成.用1m3鋼材可做40個(gè)A部或個(gè)B部件現(xiàn)要6m3鋼材制這種儀器，用多少鋼材做件，多少材做B部件恰好配這種儀器多少？2：某點(diǎn)廠中秋節(jié)前制作一批盒裝月餅，每盒中2塊月餅和4塊月塊月餅要用0.05kg面粉，1塊小月餅要0.02kg面。共有面粉制作兩種月餅應(yīng)各多少面能生產(chǎn)最的盒裝餅？四、小與歸納

3、師展示練3生先觀看課習(xí)題，導(dǎo)學(xué)生件解決問題。分析問題并解決問題，并巡視。問題4一元一次方解決實(shí)際問題的基本過程有

4、師通過提

4生主歸納

個(gè)步驟分別是什么

問，讓生進(jìn)行本節(jié)課學(xué)內(nèi)五、課作業(yè)教科書106頁題3.4第2、、；

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