幼兒園健康教育教案5篇

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園健康教育教案5篇

篇一

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會(huì)看到小伴侶之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展了本次活動(dòng)《歡樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為伴侶帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小伴侶們體會(huì)興奮與難過的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與伴侶一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小伴侶之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

中班健康《歡樂心情》教案與反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情,做一個(gè)興奮的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愿為好伴侶帶來歡樂的情感。

前期預(yù)備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩XXX紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好,并能辨別一些簡潔的表情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試想方法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說說演演

導(dǎo)入：老師要帶小伴侶到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧!請小伴侶觀看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的大事。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示興奮？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的快樂了呢？

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒關(guān)心同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她興奮起來，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。)

二、畫畫講講

1、依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和伴侶一起說說自己的表情卡，師觀看、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延長活動(dòng)

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思

反思對于一個(gè)老師來說是特別重要的，它能使老師對自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由關(guān)心娃娃想方法興奮起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在相互溝通中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好伴侶歡樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的閱歷還是比較少的，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最終的延長活動(dòng)是比較有意義的。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只盼望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索閱歷，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每天在對幼兒進(jìn)行學(xué)問技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，我發(fā)覺幼兒有許多不簡單察覺，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長日久就會(huì)XXX，不簡單轉(zhuǎn)變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒熟悉到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)改正的。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，哪些行為是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)改正。

2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培育幼兒的語言表達(dá)力量。

3在嬉戲中，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，和體驗(yàn)勝利的歡樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來回答問題。

活動(dòng)預(yù)備

大的骰子、紅旗藍(lán)旗各若干個(gè)、大的跳棋一個(gè)、教學(xué)用掛圖若干、好習(xí)慣、壞習(xí)慣字條若干、錄音

活動(dòng)過程

一、故事（不講衛(wèi)生的小豬、情景導(dǎo)入）

1、老師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。

2、幼兒看圖聽老師講解。

二基本環(huán)節(jié)

1、幼兒看圖用完整話回答老師問題。

2、老師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：

例如：

壞習(xí)慣：不按時(shí)起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲

3、問幼兒我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎？

4、鼓舞幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)當(dāng)怎樣做？

例如：

好習(xí)慣：按時(shí)起床飯前便后要洗手果蔬要洗潔凈勤洗澡勤換衣服

肚子里沒有蛔蟲

5、小豬知道自己錯(cuò)了，也知道以后應(yīng)當(dāng)怎么做，他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小伴侶們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。

例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。

你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。

你拍四我拍四，每天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己整理好床鋪。

你拍六我拍六，愛護(hù)鼻子不亂摳。

你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。

你拍九我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。

6、延長：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小伴侶認(rèn)為是不好的行為呢，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做呢？

7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。

例如：壞習(xí)慣：

個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒鋪張水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。

好習(xí)慣：應(yīng)當(dāng)上下樓梯寧靜，不鋪張水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，寧靜睡午覺……等等。

8、嬉戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》

嬉戲規(guī)章：地上放一個(gè)大的跳棋，老師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

三、結(jié)束部分，拓展延長：請小伴侶們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。

教學(xué)反思

本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出，尤其是嬉戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒心情高漲，都踴躍參加其中，感受勝利的喜悅，和團(tuán)隊(duì)精神，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新學(xué)問，效果很好，只是在回答問題時(shí)，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)。

篇三

設(shè)計(jì)理念：《3--6》兒童進(jìn)展指南》指出，老師要引導(dǎo)關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。關(guān)心幼兒了解食物的養(yǎng)分價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展現(xiàn)，幼兒為蔬菜涂上顏XXX培育孩子對蔬菜的寵愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：熟悉常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。

2．力量目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3．情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜愛吃蔬菜的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的好處。

難點(diǎn)：養(yǎng)成喜愛吃蔬菜的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實(shí)物圖。

活動(dòng)過程：

1．情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問：小伴侶們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒熟悉常見蔬菜。（5分鐘）

2．熟悉哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告知幼兒這些蔬菜對身體的好處。（8分鐘）

例如：（1）西紅柿是什么顏XXX的，吃起來什么味道的，它長得像什么，對我們的身體有什么好處？紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很*生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當(dāng)水果吃喲。

（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。

（3）胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。

（4）小白菜：可以關(guān)心我們供應(yīng)養(yǎng)分、強(qiáng)身健體。可以減肥，預(yù)防肥胖癥。

（5）南瓜：關(guān)心食物消化，預(yù)防便秘

（6）苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能愛護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等

（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增加反抗力，少生病。

3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？

孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展現(xiàn)美食圖片。（3分鐘）

4．展現(xiàn)蔬菜實(shí)物，讓幼兒依據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實(shí)物。

5．給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏XXX。培育對蔬菜的感情與寵愛。（4分鐘）【課后活動(dòng)延長】

支配區(qū)域活動(dòng)：

方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園

方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行養(yǎng)分搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)的愛好。

篇四

設(shè)計(jì)思路：

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的隱秘》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望?；顒?dòng)中以長高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中，想通過老師生動(dòng)的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期盼快快長高；其次環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的熟悉；最終在共享溝通環(huán)節(jié)中用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得愛護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動(dòng)過程：

一、我在長高——共享與爭論，感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，我是這樣的；小班了我開頭來幼兒園了，我是這樣的；現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。（出示三個(gè)階段的照片）

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢？

小結(jié)：我們一每天的長大，身體也在發(fā)生變化，一每天的長高了。

二、我要長高——通過觀看比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個(gè)伴侶誰最健康？有哪里不對勁呢？（少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿）

1）、身體長高了，房子也要變高（把紙張豎著放）

2）、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛（紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征）。

——出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋??？（選擇擺放）

——大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3）、小手小腳粗又壯，牢固又健康（請個(gè)別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿）

小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)牢固實(shí)，有力氣。

2、給高高的自己拍張照。

1）關(guān)注五官是否有遺漏

2）關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3）關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn)。

4）引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮——嬉戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長高

1、展現(xiàn)幼兒的作品

2、這么多伴侶中，你最喜愛誰？為什么（關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等）

小結(jié)：原來健康的寶寶人人