心理健康工作打算

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心理健康工作打算1

一、指導思想：

提高學生的心理素養(yǎng)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。所以要經(jīng)過多種方式對學生舉行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增強承受挫折、習慣環(huán)境的能力。

二、要緊工作目標

1、堅持以人為本，依照學生的心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和辦法，開展豐富多彩的活動，哺育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。

2、立腳教育，重在指導，遵循學生身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個不差異，尊重學生、明白學生。

3、提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開辟他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康進展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生舉行科學的、有效的心理問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法：

1、學校心理健康教育隊伍建設(shè)

我校有國家二級和三級心理問教師各一名，負責學校的心理健康教育工作，然而學校心理健康教育別是心理健康教師一具人的事，是所有學校教育工作者的事，因此學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導。本學期由心理健康教師別定期為各年級學生舉行團體輔導。并且，各班在班內(nèi)舉行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，要緊為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理問室。開設(shè)“知心小屋”，同意以學生個體或小組為對象的問。心理問室有專任教師負責，固定的開放時刻，固定的場所。心理問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要思考兒童的審美特點。

(3)辦好“知心信箱”，以便個不學生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和學校的心理老師舉行溝通、預約問。

(4)以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地本學期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計競賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。

(5)指導家庭舉行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是別夠的，在更重要的意義上說，小學生心理健康教育要緊依賴家庭教育，因為家庭才是學生的來

源與歸屬，小學生心理健康最終要歸結(jié)于此。所以，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持別懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

(6)指導小學生舉行自我心理健康教育

指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的辦法：

A、學會放松。要使小學生懂緊張是正常的心理反應，是能夠經(jīng)過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、歌唱、閱讀、睡覺等辦法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使小學生懂有咨詢題要學會求助，在學校能夠找老師、心理輔導老師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理等等。不管何事何時都能夠與人談話，學會與人談心一輩子受益。

C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自個兒談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有非常大的幫助。教師和家長要尊重小孩的隱私，公開日記c要得到本人的允許。小學生也別用過分擔心自個兒的心里隱秘被他人懂，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康進展，為小孩的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

每月具體工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作打算，明確本學期工作思路。

2、問室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

10月：

1、組織班主任學習有關(guān)懷理輔導的知識、辦法等。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

3、利用“小主人電視臺”舉行心理健康知識專題說座。

11月：

1、利用家長學校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2、對學生舉行常規(guī)心理健康測查。

12月：

1、利用“小主人電視臺”舉行心理健康知識專題說座。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

1月：

1、舉行“今年我要壓歲言”活動動員。

2、心理健康教育學期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理

心理健康工作打算2

一、指導思想及教育內(nèi)容

中學心理健康教育是中學教育的重要組成部分，是依照中學學生生理、心理進展特點，運用有關(guān)懷理教育辦法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，促進學生身心全面進展、和諧進展及素養(yǎng)全面提高的教育活動。

1、教育對象：以全體學生為主，重點任務是進展性任務和預防性任

務。

2、心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持緊密聯(lián)系，二者相輔相成互相促進，別可互相替代。

3、對于心理測試，嚴格遵循學生自愿原則和保密原則。

4、本打算的制訂，依據(jù)教育部《對于加強中小學心理健康教育的若干意見》。

二、實施途徑

(一)要緊途徑：學校教育

1、建立心理問室，定期向全體師生開放。

2、設(shè)“心理問信箱”，由心健教師專人治理，定期開箱，本著尊重、信任、保密的原則，及時回信，并可由經(jīng)驗豐富的班主任幫助回信。

3、物XXX、培養(yǎng)一批有能力、有熱情的學生骨干，每個班級2名(男女生各一名)，幫助本班學生舉行心理自我保健，及時發(fā)覺個不心理咨詢題，匯報給心健教師或班主任，并幫助解決。

4、定期舉行班主任和各科教師心健知識的培訓，使全體教師都可以重視心健教育，在班主任工作和各科教育教學的全過程中有機結(jié)合心健教育。

5、利用學校的電視機和影碟機，別定期向全體學生開展專題說座，播放心理健康教育的影視資料。

6、圖書室、閱覽室增購有關(guān)懷健教育的書籍，向全體師生開放。

7、每學期組織一次心健主題班會活動，或團隊開展一次專題活動。

8、鼓舞學生養(yǎng)成記日記或周記的適應，及時找到引起自個兒別良反映

的當前事件，平復分析自個兒的態(tài)度并及時調(diào)整負面情緒，保持心理平衡和良好情緒。

9、鼓舞學生至少有一項正當、有益的興趣愛好，學校開展豐富多彩的興趣小組課外活動，讓學生體會到開心、成功、滿腳，形成心理良性循環(huán)，保持良好心態(tài)。

(二)次要途徑：社區(qū)、家庭教育

1、家長學校：家庭環(huán)境是妨礙學生人格最大的地點，從某種意義上講，甚至超過了學校環(huán)境。經(jīng)過家長學?；顒?，使家長認識到健康的心理、良好的行為適應會妨礙到小孩一生，保持友好的親子關(guān)系，耐心聆聽小孩的訴講，主動詢咨詢、關(guān)懷小孩的情緒、愛好、交友事情等等，努力營造尊重、民主、親熱、信任、和諧的家庭氛圍，促進小孩健康成長。

2、經(jīng)過德育基地等社區(qū)活動，引導學生主動關(guān)懷社會，盡可能幸免初中時期即“第二驚險期”的負面妨礙，如自我封閉、青春期逆反等等。

(三)輔助途徑：教師自我教育

已有資料顯示，我國中小學教師較其他行業(yè)存在著更多的心理咨詢題，因此，教師本人也應該舉行自我保健、自我教育。教師平和開朗的心態(tài)，自信自強的人格魅力，會極大的妨礙到學生的心理狀況，這種妨礙是“潤物細無聲”式的熏陶，其效果遠勝于空洞的講教。

1、有關(guān)資料表明，很多教師的職業(yè)病是偏執(zhí)型人格，教師應學會自我心理調(diào)節(jié)，警惕別良情緒、性格給學生帶來損害。

2、轉(zhuǎn)變觀念，盡可能與學生建立起融洽和諧、互相尊重的新型師生關(guān)

系。

3、軀體健康往往是心理健康的前提之一，因此教師應該積極參加各種形式的體育健身活動，學校行政、工會等各部門定期開放籃球場、腳球場、乒乓室、舞廳、健身房等，定期到醫(yī)院體檢，提高教師的軀體素養(yǎng)。

4、學校各級領(lǐng)導緊密關(guān)懷教師的工作和學習，組織各種活動豐富教師日子，幫助教師解決各種實際困難，做廣闊教師的貼心人，為教師營造一具舒心愉快的工作環(huán)境。

三、教育主題

(一)初中一年級

1、新生習慣：引導學生主動習慣學校環(huán)境，熟悉新老師新同學新課程，找到自個兒在新集體中的位置。預防冷漠、厭學情緒。

2、認識學習是自個兒的權(quán)利，中學時期是自個兒成長的關(guān)鍵階段。珍惜大好學習時光，培養(yǎng)仔細、勤奮、刻苦的學習品質(zhì);強化求知欲，增強自信心。

3、認識中學學XXX點，習慣中學學習要求，調(diào)整自個兒的學習方案。重視獨立自個兒的見解。

4、認識自個兒的生理變化，悅納自個兒，做個好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學習調(diào)節(jié)情緒、排除麻煩的辦法。

5、關(guān)懷自我形象，認識和區(qū)不理想自我與現(xiàn)實自我。

6、正確認識與等待金鈔票，在消費方面別攀比。

7、合理安排作息，合理利用課余時刻，遠離，識不美丑、善惡，過

文明、健康的課外日子。

8、上網(wǎng)后，學會管好自個兒，自覺識不、抵制反動、黃群、封建迷信的信息。

(二)初中二年級

1、學會關(guān)懷自個兒，包括自個兒的健康、學業(yè)和品德。

2、關(guān)懷同學、老師、父母;助人我樂，認識和處理好個人與他人與集體的關(guān)系。學習與成人交往，預防偏執(zhí)、孤僻。

3、提高學習自信心，發(fā)揮學習潛能，努力獵取成功或取得進步;預防成績下落。

4、學習中培養(yǎng)自個兒抽象思維能力，學習初步的辨證考慮咨詢題的辦法;提高思維的獨立性、批評性，勇于置疑，勇于探究。

5、學會主動調(diào)節(jié)自個兒的情緒，學習處理和調(diào)節(jié)自我麻煩和焦慮的方式，初步掌握應對挫折的技能，保持健康的情緒。預防克服各種“學校病”，各種“情感障礙”，如沖動、情緒低降、脆弱等。

6、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動;保護公共財物，別白費。

7、預防“早戀”，正確對待同性及異性朋友。

(三)初中三年級

1、增強自我意識，提高自我教育力，包括培養(yǎng)自我教育愿望，掌握自我教育辦法，提高自我教育能力，養(yǎng)成自我教育的適應。

2、重視把學到的知識用于日常社會和勞動實踐，培養(yǎng)自個兒熱愛勞動的品質(zhì)和動手操作能力。

3、正確認識當前各種社會現(xiàn)象，正確認識和對待其積極方面和消極

方面。處理好個人需要、興趣與人一輩子進展任務的關(guān)系。認識自我價值;預防反社會人格或悲觀情緒。

4、認識自個兒的長處和弱點，做好擇業(yè)或升學的心理預備。

5、進展自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì);正確處理好男女學生的友誼;保持積極進取的心態(tài)，促進健康、獨立人格的形成。

6、考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀的挑選。

心理健康工作打算3

本學期心理健康工作要緊分為三大層面：學生層面、班主任層面、家長層面，以伙伴交往為主線。對以上各部分的具體工作舉行如下打算：

一、學生層面

1、關(guān)注特別學生

（1）班主任從班級中挑選一名特別學生，作為本學期的跟蹤輔導對象。

（2）班主任按照“千山路小學特別學生跟蹤記錄表”范本，完成特別學生事情內(nèi)容。

陳明依照班主任描述的特別學生事情，整理集中咨詢題，并作出班主任培訓內(nèi)容——怎么跟蹤輔導班級中的特別學生。

（3）成立班主任成長工作坊。經(jīng)過培訓，讓班主任初步掌握心理輔導技能，并能做到及時跟蹤特別學生，按照“千山路小學特別學生輔導記錄”填寫記錄，計入班主任考核。

陳明、許波、王新靜分不跟蹤1名特別學生（班主任選定的特別學生中）。對那個特別學生舉行系統(tǒng)的輔導，爭取達到治愈的效果。

培訓中對班主任舉行人際交往策略的滲透，并且經(jīng)過oH卡牌體驗活動，讓班主任們變得更多元，接納更多的學生，改善目前班主任經(jīng)常發(fā)火、變相體罰學生的現(xiàn)象。

關(guān)注全體學生，開設(shè)心理課

雙周的周一或周五第7節(jié)，由班主任按照配檔舉行心理課或團體輔導活動。并舉行相應檢查，計入班主任考核。（各個年級的授課主題如下，授課內(nèi)容由班主任設(shè)計，并上交電子版，傳至ftp）。

心理劇

（1）3——5年級每個班級依據(jù)班級內(nèi)同學們的心理困惑或矛盾沖突，以心理劇形式呈現(xiàn)，并上交錄像。后期，學校舉行評比，計入班主任考核。關(guān)于優(yōu)秀作品，各班級舉行觀察學習。

（2）建立我校的“第一期心理劇資源包”，并上傳ftp，后續(xù)老師們的心理課都能夠從中選擇合適的心理劇，融入自個兒的心理課課堂中。班主任層面

心理課研討

待定

2、班主任培訓

針對班主任舉行兩次主題培訓。分不為“怎么跟蹤班級內(nèi)的特別學生”和“教師心