六年級(jí)語文上冊(cè)人教版《唯一的聽眾》

六年級(jí)語文上冊(cè)人教版《唯一的聽眾》第一頁，共21頁。唯一的聽眾執(zhí)教者賈桂蕓第二頁，共21頁。讀文章，想問題1.讀清文章的字音；2.想想文章的主要內(nèi)容是什么；3.文章中的“我”是怎樣走向成功的.4.唯一是什么意思？5.這唯一的聽眾指誰？第三頁，共21頁。字詞正音悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē第四頁，共21頁。易混易錯(cuò)字

鋸（電鋸）躡（躡手躡腳）踞（盤踞）鑷（鑷子）框（相框）授（教授）眶（眼眶）受（經(jīng)受）

第五頁，共21頁。詞語積累懊惱沮喪和諧洋溢荒唐聲望

白癡神圣沮喪全力以赴

難以置信

躡手躡腳

第六頁，共21頁。1.說一說文章主要講了一個(gè)什么故事?議一議第七頁，共21頁。1.說一說文章主要講了一個(gè)什么故事？再讀課文，理解全文

本文記敘了“我”在一位音樂教授無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在多種文藝晚會(huì)上為成百上千個(gè)觀眾演奏的事。第八頁，共21頁。再讀課文，理解全文2.讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是白癡。

這是他們?cè)诮?jīng)受了我無數(shù)次的“折磨”之后下的結(jié)論。

我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸床腿的聲音。

第九頁，共21頁。再讀課文，理解全文2.讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？

后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上,我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。第十頁，共21頁。再讀課文，理解全文2.讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？(欽佩感激)白癡鼓勵(lì)得知身份愛好(沮喪)(自信興奮)

(震撼)

“我”的成長(zhǎng)道路第十一頁，共21頁。3.結(jié)合課文內(nèi)容概括：是什么給了“我”動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？再讀課文，理解全文老太太為幫我樹立信心，撒了善意的謊，默默鼓勵(lì)，使我找回信心。第十二頁，共21頁。

說說她是一位怎樣的老人？談?wù)劯惺艿谑?，?1頁。以點(diǎn)帶面，品味全文描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞,共幾次？平靜。共出現(xiàn)三次。1，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。2，她一直很平靜的望著我。3，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……第十四頁，共21頁。（一）第一次“平靜地看著我”1,在什么情況下，老婦人“平靜地看著我？對(duì)我產(chǎn)生了什么影響？我的臉頓時(shí)燒起來，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。

我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。

我被這老人詩一般的語言打動(dòng)了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。（沮喪）（神密）（沮喪）（興奮）2,是誰給“我”動(dòng)力,心理產(chǎn)生大變化她是怎么鼓勵(lì)我的，對(duì)我說了什么？老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無私幫助的結(jié)果?！笆俏掖驍_了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧?！薄耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”第十五頁，共21頁。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。(老人真的“耳朵聾了”嗎?她為什么要這樣說？)句子理解

不是，她知道“我”拉得不好，又不想讓“我”失去信心，以此來合理鼓勵(lì)。而“我”聽了也很高興。終于有人不說他音樂白癡，心中體會(huì)到快樂。使以后我為老人拉琴有勇氣。第十六頁，共21頁。（二）第二次“平靜地看著我”1,從老人平靜的眼神中,你品味到什么？對(duì)“我”無聲的關(guān)切和鼓勵(lì)2,老人又說什么?找出老人語言的句子．“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！钡谑唔摚?1頁。（三）第三次“平靜地看著我”1，這次老人是在怎樣的情況下“望著我”

的？有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風(fēng)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。2，為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深的潭水”？你體會(huì)到了什么？從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。

體會(huì)到使“我”戰(zhàn)勝自卑，重樹信心。第十八頁，共21頁?！拔ㄒ坏穆牨姟薄蠇D人（老教授）這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵(lì)，真誠(chéng)無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功