幼兒園小班游戲教案《手指》含反思

幼兒園小班游戲教課設計《手指》含反省《小班游戲教課設計《手指》含反省》這是優(yōu)異的小班教課設計游戲教課設計該文，希望能夠?qū)δ膶W習教育工作中帶來幫助，很慢來看看小班游戲教課設計《手指》含反?。』顒幽繕?、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈巧性。、感覺手指游戲會帶來的快樂。、當一個樂句結束時能在指定的身體部位。、在歌唱的過程中，聯(lián)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。、在活動中幼兒聆聽音樂，英勇的游戲表演?；顒舆^程1、引入：一同邊說兒歌邊婦女解放做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"、認識小手教師："剛才我們是用身體的哪個部位幫助達成兒歌的啊?"(幼："手。")教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做好多事情呢，小朋友你知道我們的小手能輔助我們搞清楚干什么嗎?"(指引幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)教師："我們的小手這么干練，你們認識我們的小手嗎?今日我們來認識一下我們的小手。"介紹各個手指的拼法：大拇指、食指、中指、無名指、小指。、敘述游戲教師："我們的手指每日都是一同我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。[本.文根源:快思老.師教課設計網(wǎng)]在手指青年人里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是外公我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，成婚戒指因為名字無名指的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其余兄弟叫它小弟弟。"教師："手指兄弟更加有禮貌，它們每日相互打招呼。今日它們來和作別爸爸媽媽打招呼來了?"(幼：好)教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指五六晃動)我在這，我在這(立起另一只手拇指晃動)大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，感謝!(另一只手拇指做點頭狀)再會!(拇指左右搖動，收轉(zhuǎn)身后)再會!(另一只手前臂搖動，收轉(zhuǎn)身后)"其余手指第一組打招呼。、教師與幼兒共同進行游戲。教師："我們也像手指兄弟那也一同來哈哈大笑吧。"教師起身與幼兒共同做腳趾游戲，重申"無名哥哥最懶了，它不肯意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就開著車出來了。"、結束活動教師："我們的小手有些愧疚了，讓我們一同放松一下吧。"做捏攏松開游戲："捏攏松開，捏攏松開，松開捏攏，松開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"最后我們的小手爬回家了。教課反省經(jīng)過本活動，幼兒耍體驗到了玩手指的樂趣，也懂得了很多的弄法，但因為玩手指的平時生活經(jīng)驗不夠豐富。研究之時不是特其他踴躍自已與主動。經(jīng)過本活動，幼兒參加此活動的活動踴躍性仍是極佳，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)建力和語言表達能力都獲得了發(fā)揮。假如讓我從頭上這節(jié)課，我會預先讓幼兒回家和伙伴家長一同玩一玩有關手指的游戲，這樣少兒的經(jīng)驗豐富了，就能讓伙伴們在短時間內(nèi)分享陌生人到更多的弄法，而上能起課來也更輕松順利一些。小班游戲教課設計《手指》含反省這篇文章共3449字。有關文章《小班教課設計《顏色的家》含反省》：小班教課設計《顏色的家》含反省合用于小班的游戲主題教課活動中間，盧馬斯讓幼兒學習恪守游戲規(guī)則進行游戲，認真聆聽并依據(jù)指令找出相應的顏色，聯(lián)系招式渾身活動的動作敏捷性，與伙伴合作進行的搭建游戲，快來看看初中小班《顏色的家》含反省教課設計吧。《小班教課設計《英勇人的》含反省》：小班教課設計《英勇人的》含反省于小班的游戲主題教課活動中間，讓幼兒理解“本來我是很