幼兒園小班教案《龜兔賽跑》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《龜兔賽跑》含反省小班教課設(shè)計(jì)《龜兔賽跑》含反省合用于小班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒經(jīng)過(guò)學(xué)唱歌曲知道過(guò)門(mén)和念白的含義，培育幼兒音準(zhǔn)及配合能力，培育幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的熱愛(ài)之情，學(xué)慣用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲，會(huì)唱京歌：龜兔賽跑，快來(lái)看看初中小班《龜兔賽跑》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的熱愛(ài)之情。經(jīng)過(guò)學(xué)唱歌曲知道過(guò)門(mén)和念白的含義，培育幼兒音準(zhǔn)及配合能力。學(xué)慣用動(dòng)作和詞匯來(lái)表現(xiàn)歌曲，會(huì)唱京歌：龜兔賽跑。能剖析故事情節(jié)，培育想象力。能寂靜地聆聽(tīng)他人的講話，并踴躍思慮，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、課件、圖片。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有對(duì)故事和京劇簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)朗讀兒歌：龜兔賽跑?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：（2分鐘）1．同幼兒一起去聽(tīng)?wèi)颉Ｂ?tīng)京劇《春節(jié)晚會(huì)的京劇》的片段，自由做風(fēng)趣的京劇動(dòng)作。發(fā)問(wèn)：方才聽(tīng)的是哪一種戲曲？聲音是如何的？幼兒：京劇，拖長(zhǎng)音。師小結(jié)：京劇是我們的國(guó)粹，不單中國(guó)人喜愛(ài)，各種各種外國(guó)人也喜愛(ài)京劇呢？（二）睜開(kāi)：（27分鐘）1．今日有兩個(gè)小動(dòng)物也聽(tīng)京劇了，它們?nèi)绾蝸?lái)的？一起朗讀兒歌：龜兔賽跑。師問(wèn)：這首兒歌還可以用京劇的形式演唱出來(lái)呢，小朋友想聽(tīng)嗎？幼兒：想。師范唱戲曲：龜兔賽跑。師問(wèn)：這段聲音有什么種類(lèi)？和從前聽(tīng)過(guò)的有什么不同樣？幼兒：拖長(zhǎng)音教師小結(jié)：用京劇的為形式來(lái)演唱的兒歌叫京歌。運(yùn)用圖片學(xué)習(xí)曲調(diào)。要點(diǎn)超超出門(mén)和念白形式問(wèn)答式，師問(wèn)：你喜愛(ài)歌曲里的那一句？（幼兒指著圖片說(shuō)）幼兒沒(méi)回答一句教師就范毅然唱該句，并讓幼兒跟唱。小結(jié)：在每句歌詞前都獻(xiàn)唱的那句“龍哩格隆咚龍格哩格隆，龍哩格隆咚龍格哩格隆”。只說(shuō)不唱的叫念白。4..與幼兒一起用體態(tài)表示并學(xué)唱過(guò)門(mén)。學(xué)說(shuō)念白。啟迪幼兒領(lǐng)會(huì)兔子的心情，教育幼兒不要驕傲。小結(jié)：這段曲子分三部分：唱、過(guò)門(mén)、念白。老師唱，幼兒配合拉二胡唱過(guò)門(mén)和說(shuō)念白部分。要求：字正腔圓，求情楚，聲音要松開(kāi)。分組對(duì)唱游戲。一組唱歌詞，一組過(guò)門(mén)，念白部分一起說(shuō)。8..完好表演一遍。游戲：龜兔賽跑：分角色進(jìn)行表演，鼓舞幼兒勇敢評(píng)論同伴的表演配合狀況。（三）結(jié)束：（1分鐘）概括幼兒學(xué)習(xí)狀況，鼓舞幼兒回去唱給爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)反省：新的課程市場(chǎng)化改革突出了教課過(guò)程中以幼兒辦理過(guò)程為主體，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)、提早解決問(wèn)題的理念。教課過(guò)程不只是是教職職工教、學(xué)生學(xué)的陳腐意識(shí)形態(tài)，而是以游戲?yàn)橹骶€，激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能，進(jìn)而達(dá)到主動(dòng)索求的境地。同時(shí)聯(lián)合拍照藝術(shù)教研組《勤苦研究在藝術(shù)活動(dòng)中培育幼兒表現(xiàn)力的策略研究》，如安在游戲過(guò)程中、激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的喜愛(ài)，在活動(dòng)中所表現(xiàn)自我，是我設(shè)計(jì)的所在。這首歌采納的是京劇西皮的曲調(diào)，歌詞內(nèi)容是《龜兔賽跑》的內(nèi)容，在活動(dòng)前后教師已組織過(guò)幼兒表演《龜兔賽跑》和熟習(xí)兒歌等系列活動(dòng)。讓幼兒在獲取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上達(dá)成歌唱活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使幼兒體驗(yàn)國(guó)粹京劇的特色，獲取成功的知足。是利用圖片讓幼兒理解歌詞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)相片的擺放使看得出來(lái)幼兒了如指掌的看到，進(jìn)而察看什么是過(guò)門(mén)、歌詞和念白，即精練又易懂?；顒?dòng)不足：暫時(shí)把錄制的節(jié)奏感獨(dú)奏加速節(jié)奏，沒(méi)能實(shí)時(shí)調(diào)整不好速度，使得整節(jié)課幾乎有些拖，沒(méi)跟上節(jié)奏；課前豐富歌詞不嫻熟，幼兒記歌詞不熟。關(guān)于越劇有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)短缺，比方講堂上說(shuō)道“京劇藝術(shù)家”應(yīng)當(dāng)“京劇表演藝術(shù)家更適合”。各各個(gè)環(huán)節(jié)安排不太合理，沒(méi)有做到環(huán)環(huán)三段式。針對(duì)自己本次活動(dòng)的不足從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改良利用全部時(shí)機(jī)提升道德涵養(yǎng)自己現(xiàn)代舞修養(yǎng)；擴(kuò)大自己對(duì)京劇這一藝術(shù)門(mén)類(lèi)的認(rèn)識(shí)；在課的環(huán)節(jié)設(shè)