高中教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總6篇

第頁高中教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總6篇中學(xué)教學(xué)工作安排范文匯總6篇1

學(xué)期目標(biāo)：

以記敘文訓(xùn)練為主，培育酷愛寫作、樂于溝通、勤于修改的習(xí)慣，使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)挠洈㈩愇恼聦懽鲗?shí)力。以爭論文訓(xùn)練為輔，培育學(xué)生具有肯定相識(shí)力、思索力和表達(dá)力，使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)臓幷擃愇恼聦懽鲗?shí)力。

教學(xué)安排：

1．爭論文訓(xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點(diǎn)，層次清楚地論述，運(yùn)用不同的論證手法。寫作指導(dǎo)：爭論文結(jié)構(gòu)：總分總式。豐富的論證手法，特殊是舉例論證和對比論證。留意層次之間的內(nèi)在邏輯。參照《勸學(xué)》第三段的結(jié)構(gòu)、手法。參考題目：“思索的重要性”

2．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地?cái)⑹鲆患拢楣?jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充溢，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)結(jié)構(gòu)，各種描寫。

參考題目：以“長大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

3．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地?cái)⑹鲆患拢楣?jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充溢，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，敏捷運(yùn)用各種描寫。

參考題目：以“我因你的而感動(dòng)”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

4．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地?cái)⑹鲆患拢楣?jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充溢，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，敏捷運(yùn)用各種描寫。

題目：選擇2或3的作文進(jìn)行修改升格。

5．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能圍繞一個(gè)中心選擇幾件事（核心片斷），情節(jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充溢，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：中心明確，敏捷運(yùn)用各種描寫。

參考題目：“我的同桌”

6．記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能圍繞一個(gè)中心選擇幾件事（核心片斷），內(nèi)容較為豐富充溢，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：中心明確，敏捷運(yùn)用各種描寫。

題目：“無聲的愛”

7．爭論文訓(xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點(diǎn)，層次清楚地論述，運(yùn)用不同的論證手法。

寫作指導(dǎo)：爭論文結(jié)構(gòu)：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目：“憂與愛”

8．爭論文訓(xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點(diǎn)，層次清楚地論述，運(yùn)用不同的論證手法。

寫作指導(dǎo)：爭論文結(jié)構(gòu)：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目：自定

說明：

1．本學(xué)期大作文6篇，2周一篇，周記以學(xué)生自由練筆為主，也可布置一些小作文訓(xùn)練。

2．作文訓(xùn)練要注意寫法指導(dǎo)。作文批改要?jiǎng)偤?，形式可多樣，注意?shí)效。

3．組織一次全體學(xué)生參與的作文競賽。

中學(xué)教學(xué)工作安排范文匯總6篇2

第一層次：初學(xué)階段

（一）教學(xué)目標(biāo)：

培育對排球運(yùn)動(dòng)的愛好，喜愛排球運(yùn)動(dòng)，初步學(xué)習(xí)和駕馭基本姿態(tài)和移動(dòng)、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù)，享受排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。發(fā)展體能（速度、靈敏、反應(yīng)、爆發(fā)力等實(shí)力），形成主動(dòng)健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)與競賽中，學(xué)會(huì)調(diào)控心情、磨煉意志、增加自信、發(fā)展特性、培育堅(jiān)毅的意志品質(zhì)和主動(dòng)進(jìn)取的精神。形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭意識(shí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本姿態(tài)和移動(dòng)：站立姿態(tài)及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動(dòng)

2、墊球：雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動(dòng)墊球及背墊3、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教學(xué)重點(diǎn)：墊球、傳球

（三）教學(xué)要求：

通過示范、錄像、觀摩教學(xué)，要求學(xué)生仿照正確的技術(shù)動(dòng)作，采納各種技術(shù)的協(xié)助性練習(xí)手段，逐步形成正確的擊球動(dòng)作，初步建立主要?jiǎng)幼鞯幕炯夹g(shù)基礎(chǔ)，初步駕馭基本姿態(tài)及移動(dòng)、墊球和傳球技術(shù)，本階段學(xué)習(xí)不應(yīng)急于求成，難度要降低，可多進(jìn)行墊球及傳球練習(xí)，并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行，以更好的駕馭基本動(dòng)作。

其次層次：基礎(chǔ)階段

①教學(xué)目標(biāo)：

全面學(xué)習(xí)駕馭規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，基本駕馭基本姿態(tài)和移動(dòng)、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù)，對各項(xiàng)基本技術(shù)建立一個(gè)比較清楚、精確的動(dòng)作表象。享受打排球的樂趣，發(fā)展體能，形成主動(dòng)健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)和競賽中，學(xué)會(huì)調(diào)控心情、磨練意志、增加自信、發(fā)展特性、培育堅(jiān)毅的意志品質(zhì)和主動(dòng)進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭意識(shí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、打算姿態(tài)和移動(dòng)：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼凝視球并兼顧場上各種狀況，兩腳保持微動(dòng)狀態(tài)。

移動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)：推斷剛好快反應(yīng)，抬腿彎腰移重心；移步轉(zhuǎn)換連接好，身體快移重心穩(wěn)。

2、墊球：

①正面雙手墊球

②側(cè)面墊球

③移動(dòng)墊球及背墊球

3、發(fā)球：

①側(cè)面下手發(fā)球

要領(lǐng)：腹前低拋球，轉(zhuǎn)體帶擺臂；擊球后下部，限制球路途。

②正面雙手發(fā)球

要領(lǐng)：手托上拋高一米，同時(shí)抬臂右旋體；轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應(yīng)加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要主動(dòng)。

4、傳球：正面雙手傳球教學(xué)重點(diǎn)：墊球、發(fā)球

（三）教學(xué)要求：

駕馭正確的基本姿態(tài)和移動(dòng)技術(shù)、傳球技術(shù)，較好的駕馭墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清楚、精確的動(dòng)作表像，練習(xí)時(shí)要特殊留意動(dòng)作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的前提下，逐步加大練習(xí)的難度，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運(yùn)用技術(shù)實(shí)力。

第三層次：提高階段

（一）教學(xué)目標(biāo)：

本階段教學(xué)是在復(fù)習(xí)、鞏固、提高已學(xué)過的基本技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，主要加強(qiáng)排球競賽戰(zhàn)術(shù)上的運(yùn)用，通過教學(xué)競賽，培育學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的實(shí)力，使學(xué)生懂得排球競賽規(guī)則，提高競賽觀賞水平。享受打排球競賽的樂趣，發(fā)展體能，形成主動(dòng)健康的業(yè)余生活方式，在練習(xí)和競賽中，學(xué)會(huì)調(diào)控心情、磨練意志、增加自信、發(fā)展特性，培育堅(jiān)毅的意志品質(zhì)和主動(dòng)進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭的意識(shí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

2、陣容配備：“三三”配備“五一”配備

3、排球競賽的基本規(guī)則的介紹。

教學(xué)重點(diǎn)：競賽中的基本技、戰(zhàn)術(shù)協(xié)作應(yīng)用

（三）教學(xué)要求：

較好的駕馭基本技術(shù)組合運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)方法，通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和競賽，培育實(shí)戰(zhàn)實(shí)力，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項(xiàng)組合運(yùn)用以及攻底線，攻對方弱點(diǎn)等基本的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中，要特殊留意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的須要而采納不相宜或完全錯(cuò)誤的擊球動(dòng)作和方法。通過本階段的教學(xué)，使學(xué)生懂得排球競賽的規(guī)則，了解各項(xiàng)基本技術(shù)的動(dòng)作規(guī)范和排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)風(fēng)格，初步具有區(qū)分正確與明顯錯(cuò)誤動(dòng)作的實(shí)力。

學(xué)習(xí)成果的評價(jià)：

包括評價(jià)的內(nèi)容、方法與要求

（一）評價(jià)的內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的看法，如是否準(zhǔn)時(shí)上排球課，在排球課上是否主動(dòng)活躍，課外是否參加排球運(yùn)動(dòng)等。

2、排球的基本學(xué)問與技能，包括發(fā)球、墊球、傳球等。3、體能，包括摸高、折返跑。

4、情意表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的自信念如何，能否克服排球?qū)W習(xí)和活動(dòng)中的各種困難等。

5、合作精神，如在參加排球運(yùn)動(dòng)的過程中與同伴合作的狀況等。

（二）評價(jià)的方法

在評價(jià)方式上，老師應(yīng)遵循主體性原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由學(xué)生和老師共同完成評價(jià)。在評價(jià)方法上，老師應(yīng)遵循定性與定量評價(jià)相結(jié)合的原則，以定性評價(jià)為主。定性評價(jià)的指標(biāo)主要有學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、情意表現(xiàn)和合作精神；定量評價(jià)的指標(biāo)主要有排球運(yùn)動(dòng)技能和體能。

評價(jià)的難度主要在于老師如何依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)重視這一問題，使評價(jià)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。

中學(xué)教學(xué)工作安排范文匯總6篇3

書法特長作為在20xx年才在貴州實(shí)行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專業(yè)，作為藝術(shù)類的一種，書法特長的開設(shè)，等于給學(xué)生多了一條選擇的路。

書法在我們這邊屬于薄弱部分，許多學(xué)生從小都沒有接觸過書法，對書法的認(rèn)知也只是局限于簡潔的毛筆字、對聯(lián)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué)，所以書法特長的教學(xué)時(shí)長我的安排是從高一下半學(xué)起先，始終到藝考結(jié)束；現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的、有安排、有步驟的完成，特作出以下支配：

高一：主要以書法基礎(chǔ)理論及筆法講解，線條、篆書及隸書為主、兼入楷書；

書法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解，時(shí)間約為1個(gè)星期；

線條的訓(xùn)練時(shí)間為2個(gè)星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為直線、C形線條、O形線條、Z形線條、S形線條；

篆書的訓(xùn)練時(shí)間為2個(gè)星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書以前的書法發(fā)展史及各時(shí)期的篆書風(fēng)格特征（理論）講解、線條訓(xùn)練、起行收筆訓(xùn)練、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練、篆書結(jié)字訓(xùn)練、篆書臨摹訓(xùn)練；

隸書的訓(xùn)練時(shí)間為2個(gè)月，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書演化到隸書的演化史及各時(shí)期的隸書風(fēng)格特征講解、隸書結(jié)字特征的講解、點(diǎn)畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓(xùn)練；

楷書的訓(xùn)練時(shí)間1個(gè)月加3個(gè)星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為隸書到楷書的過渡及各時(shí)期的楷書風(fēng)格特征講解、楷書單個(gè)筆畫的訓(xùn)練（以永字八法為主，再加入筆畫在字體的演化）、楷書的結(jié)字訓(xùn)練（以單個(gè)特征的字為主）、楷書的臨摹訓(xùn)練、楷書與隸書的混合訓(xùn)練；

高二（上學(xué)期）：主要以楷書為主，一個(gè)月的魏碑訓(xùn)練，之后的訓(xùn)練以楷書、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主，時(shí)間約為半個(gè)學(xué)期；下半個(gè)學(xué)期以楷書與隸書相互交叉訓(xùn)練為主，下半學(xué)期的三個(gè)星期進(jìn)入行書教學(xué)，現(xiàn)對楷書與行書的關(guān)系進(jìn)行分析與示范，講解行書臨摹的要點(diǎn)并示范、單個(gè)行書的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的訓(xùn)練、一列字的訓(xùn)練、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練、整頁的臨摹。

高二（下學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書的訓(xùn)練。

高三（上學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書的訓(xùn)練。半期結(jié)束后起先創(chuàng)作講解示范，之后的訓(xùn)練以楷書、行書訓(xùn)練為主，每個(gè)星期的星期四、星期五進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。

中學(xué)教學(xué)工作安排范文匯總6篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(1)(2)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。高三，這是一個(gè)驚慌而繁忙的季節(jié);也是一個(gè)令人擔(dān)憂而又喜悅的季節(jié)，因?yàn)檫@也是一個(gè)收獲的季節(jié)。所以作為高三尤其英語老師，同時(shí)還兼任(1)班的班主任和教研組長，我深深感到自己肩負(fù)的重任，也感到了巨大的壓力。我絲毫感覺不到一絲輕松。由于(1)班是重點(diǎn)班，(2)班是一般班，所以我在備課、授課和作業(yè)布置上都應(yīng)當(dāng)有所區(qū)分。因此，針對班級(jí)的詳細(xì)狀況，本期特制定教學(xué)安排如下：

一、以高考的改革為導(dǎo)向，細(xì)心組織課堂教學(xué)

以中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)為導(dǎo)向，以一般中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法為依據(jù)，深化探討新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)涵，接著探究英語新課標(biāo)試驗(yàn)教材的教學(xué)模式，關(guān)注英語新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新狀況和新問題。仔細(xì)分析近幾年的高考真題，吃透教材、細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案、仔細(xì)上好每一節(jié)課，備課要有針對性，做到因材施教。加大課堂教學(xué)探討性學(xué)習(xí)的力度、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、剛好反思自己的教學(xué)工作。

二、有安排、有目的開展高考第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要全面、高效

本學(xué)期要完成模塊1-5的單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)班還要完成模塊8的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)要依托課本，有選擇性的進(jìn)行重、難點(diǎn)的講解，單元復(fù)習(xí)要達(dá)成與單元主題相關(guān)的寫作。預(yù)料每單元復(fù)習(xí)1課時(shí)，練習(xí)鞏固1課時(shí)，單元考試1課時(shí)。每周還要有1課時(shí)用于完形填空或閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)。至于重點(diǎn)班的模塊8的學(xué)習(xí)可分散進(jìn)行。

三、面對全體學(xué)生，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量

針對班級(jí)的詳細(xì)狀況，為了能全面提高學(xué)生的英語成果，我確定實(shí)行以下教學(xué)措施：

1.發(fā)揮課代表的作用，在單元復(fù)習(xí)之前，要求學(xué)生自行完成每單元的詞匯聽寫。

2.發(fā)揮學(xué)科委員會(huì)的作用，每完成一個(gè)單元復(fù)習(xí)，要求學(xué)生自行進(jìn)行單元總結(jié)，自行出卷進(jìn)行單元重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)檢測。

3.依托教材加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)，預(yù)料一周一練。

4.每位學(xué)生統(tǒng)一打算一本難度適中的閱讀理解讀物，要求每天完成一篇。工作安排

5.每位學(xué)生要打算一本錯(cuò)題集，并定期檢查。

6.實(shí)行一單元一考試，不同層次的班級(jí)要采納不同的試卷，試題要經(jīng)過選擇，試卷分析要?jiǎng)偤茫ㄟ^考試剛好調(diào)整自己的教學(xué)安排和方式

四、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)習(xí)慣

高三年級(jí)是中學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一年，為了能使學(xué)生更加有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我要接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生駕馭有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。詳細(xì)我要求他們做到：制定安排、課前自學(xué)、上課用心主動(dòng)、勤記筆記、作業(yè)按時(shí)、剛好復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)，建立錯(cuò)題集。

本學(xué)期還要接著大力培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。中學(xué)學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí)，要想在高考中獲得高分，學(xué)生的學(xué)問不能只局限于課本，必需要有廣袤的學(xué)問面，所以要學(xué)會(huì)自學(xué)。詳細(xì)要求學(xué)生自行完成5年高考3年模擬。

五、探討新課標(biāo)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

雖然本人有著多年的教學(xué)閱歷和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，也具備了肯定的教學(xué)理論學(xué)問，但隨著新課程的推動(dòng)、教學(xué)改革的深化，一切都成為過去。只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。要想充分適應(yīng)新教材的教學(xué)工作，我必需做到：探討新課標(biāo)、探討新課程、主動(dòng)參與各類培訓(xùn)和進(jìn)修、主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)、不放過任何一次向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以不斷提高、完善自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要加強(qiáng)教學(xué)探討，命題探討和課題探討。

中學(xué)教學(xué)工作安排范文匯總6篇5

一、指導(dǎo)思想：以公司（集團(tuán)）的辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生最佳發(fā)展為目標(biāo)；以新課程的實(shí)施為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教化觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)校本教研，努力推動(dòng)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方中學(xué)做精，做強(qiáng)，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

規(guī)范課堂率達(dá)到90%，會(huì)考101%通過，高考本科進(jìn)線率達(dá)到40%，一本上線率比去年增加一個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。

三、工作要點(diǎn)：

1、做好高一年級(jí)新課改的各個(gè)層次的培訓(xùn)工作，努力實(shí)施新課程改革。以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)。

2、接著強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí)，加強(qiáng)過程的監(jiān)控。重點(diǎn)抓好新高一師生的教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和落實(shí)。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，做好新聘老師與學(xué)校整體文化相融合的工作，促進(jìn)青年老師的成長。

4、切實(shí)做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，尤其是高三重點(diǎn)班的復(fù)習(xí)備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

四、詳細(xì)工作及措施

（一）、加強(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，全面推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。

這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎(chǔ)教化體系的一次大的變革。其核心就是變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代的對話式，溝通式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的吩咐式、權(quán)威式的教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

1、仔細(xì)組織高一老師參與省級(jí)、市級(jí)的新課改的培訓(xùn)工作。

2、抓好校本教研工作，人人走進(jìn)新課程。

做到“通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，課改培訓(xùn)與平常教學(xué)相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與老師的成長相結(jié)合”。駕馭新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。

3、利用多種形式，做好新高一學(xué)生的培訓(xùn)。

就課改的目的、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給學(xué)生帶來的好處等，對學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)和指導(dǎo)。

4、舉辦專題報(bào)告會(huì)，做好新高一家長的培訓(xùn)工作。

讓家長了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改，與家長攜手共同走進(jìn)新課改。

5、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改教學(xué)研討。

高一年級(jí)老師面對新一輪課改，在教學(xué)中肯定會(huì)遇到許多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級(jí)老師“學(xué)習(xí)溝通會(huì)、實(shí)踐溝通會(huì)”，對新課改試驗(yàn)過程中的問題及對策進(jìn)行探討和探究。相互溝通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”，讓課改老師之間溝通學(xué)習(xí)，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的教化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教化觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

6、探究建立學(xué)生發(fā)展性的評價(jià)制度。

開展“實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式”的探討。探究如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的學(xué)生成長記錄手冊，增加學(xué)生個(gè)人作品展示等內(nèi)容，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生成長歷程。

7、建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)探討，探究建立與新課程相適應(yīng)的新的教學(xué)管理制度。包括課程設(shè)置方案、選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度、行政班與教學(xué)班管理模式，校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學(xué)評價(jià)體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。

8、結(jié)合我校實(shí)際，合理而有序地支配好新高一的課程設(shè)置。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為老師們的自覺行為

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度，并將其納入到老師的月考核內(nèi)容。

1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。接著實(shí)行課堂環(huán)境管理的考核方法，堅(jiān)持每天對每個(gè)班的每一節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，剛好反饋通報(bào)。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個(gè)人、班級(jí)及任課老師的量化考核中。重點(diǎn)是對高一年級(jí)的老師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。

⑴備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，了解本年級(jí)段的特點(diǎn)；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)；備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受實(shí)力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。各年級(jí)老師開學(xué)第一周要對所任學(xué)科要做教材的整體分析，剛好把握教材學(xué)問點(diǎn)之間聯(lián)系，在宏觀上了解教材支配意圖，做好創(chuàng)建性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到剛好、有效、有價(jià)值。

⑵上課：做到帶著“試驗(yàn)課題”上課，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值，出現(xiàn)新的局面。課堂上留意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思索、想象、表達(dá)的欲望，利用多種手段培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)成果。

（3）練習(xí)與輔導(dǎo)：培育學(xué)生仔細(xì)聽、細(xì)思索、多動(dòng)腦的好習(xí)慣；針對練習(xí)，做到三個(gè)剛好：即剛好仔細(xì)地批閱，剛好發(fā)覺問題，剛好進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度，要?jiǎng)偤贸龊脝卧嚲恚訌?qiáng)檢測，剛好發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，做好試卷分析，并結(jié)合問題，做好學(xué)問點(diǎn)的彌補(bǔ)工作。

（4）作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，剛好反饋、仔細(xì)批改。老師批改作業(yè)留意針對書寫卷面、作業(yè)精確度做出相應(yīng)等級(jí)評價(jià)，并標(biāo)明日期。針對學(xué)生出現(xiàn)的不憐憫況要有相應(yīng)的評語，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)至少在一個(gè)月內(nèi)有一次老師針對性的評語。

3、強(qiáng)化教研組、備課組的工作，處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項(xiàng)工作：

（1）加強(qiáng)集體備課，指導(dǎo)備課組的教研。

（2）設(shè)計(jì)好組內(nèi)的教研活動(dòng)。組織好組內(nèi)的公開課，聽、評課活動(dòng)，加強(qiáng)對新老師和課堂駕馭實(shí)力欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。

（3）設(shè)計(jì)好學(xué)科性的學(xué)生活動(dòng)。主題要新奇，形式要多樣，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，為學(xué)生搭建展示自己特長和才華的平臺(tái)。大型活動(dòng)每學(xué)期組織一次，建議開展以班級(jí)為單位的普及性的、協(xié)作教學(xué)的一些活動(dòng)。

（三）、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，重點(diǎn)抓好高考的復(fù)習(xí)備考工作。

1、高三要確定總的升學(xué)目標(biāo)，制定整體的復(fù)習(xí)安排，增加復(fù)習(xí)備考的安排性、科學(xué)性和前瞻性。

2、要重點(diǎn)抓好重點(diǎn)班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氛圍，設(shè)計(jì)系列的主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱忱，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。

3、加強(qiáng)對學(xué)情的分析，加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。定期召開高三教學(xué)分析會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會(huì)診，重點(diǎn)生要逐一分析，制定幫教措施，落實(shí)責(zé)任人。

4、為高三老師供應(yīng)良好的教學(xué)信息服務(wù)，充分利用我校的教化教學(xué)及人力資源。

（四）其它工作

1、做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊申報(bào)等工作。

2、為45歲以下老師建立老師業(yè)務(wù)檔案，為老師晉級(jí)、評職供應(yīng)基礎(chǔ)資料。

3、對老師進(jìn)行基本禮儀培訓(xùn)，提升老師的個(gè)人修養(yǎng)和品位。

新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的`機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的要求和目標(biāo)。我們堅(jiān)信，有公司正確決策的指導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，有全校老師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作看法，我們肯定會(huì)走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

××東方試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

20xx年8月29日

附：工作行事歷

教學(xué)處新學(xué)期月工作安排

月份

主要工作內(nèi)容

備注

九月

主題：“良好的開端，等于勝利的一半”基礎(chǔ)建設(shè)月

1．確定人事分工，確定學(xué)科備課組長及年級(jí)備課組長人選，召開教研組長、備課組長會(huì)議。

2．編制并調(diào)整新課表。

3．制定教研組安排，學(xué)科教學(xué)安排。

4．班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。

5．接著運(yùn)行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一老師進(jìn)行課堂環(huán)境管理方法培訓(xùn)

6．新聘老師培訓(xùn)，老師教學(xué)常規(guī)要求

7．建立中青年老師業(yè)務(wù)檔案

8．高一學(xué)生建檔,申報(bào)學(xué)籍

9．發(fā)放教學(xué)用書,用具

10．參與市級(jí)教研活動(dòng)

11．常規(guī)教學(xué)檢查(教案)

十月

主題:“走入新課標(biāo),走進(jìn)新課堂”老師風(fēng)采展示月

1．新聘老師考核公開課及學(xué)生問卷調(diào)查

2．新聘老師座談會(huì)

3．教學(xué)溝通聽、說課活動(dòng)

4．高三教學(xué)工作會(huì)議，研討、確定高考升學(xué)安排

5．新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)講座，新課標(biāo)學(xué)習(xí)溝通會(huì)

6．誠信教化，考紀(jì)、考風(fēng)教化

7、期中考試

8、常規(guī)教學(xué)檢查（作業(yè)）

十一月

主題：“溝通、溝通、合作”家、?；?dòng)月

1、期中考試總結(jié)分析會(huì)，各年級(jí)召開教學(xué)分析會(huì)，總結(jié)閱歷，制定整改措施

2．各班級(jí)召開學(xué)生閱歷溝通會(huì)，進(jìn)行學(xué)生方法培訓(xùn)指導(dǎo)

3．新課標(biāo)實(shí)踐溝通會(huì)（高一）

4．家長會(huì)（新高一課課改報(bào)告會(huì)）

5、常規(guī)教學(xué)檢查（聽課）

十二月

主題：“全面發(fā)展、凸顯特性”學(xué)生風(fēng)采展示月

1．課改教學(xué)展示課

2．學(xué)科性學(xué)生活動(dòng)（一二·九文科學(xué)問競賽，英語綜藝節(jié)目，校內(nèi)藝術(shù)節(jié)等）

3．新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)

4．常規(guī)教學(xué)檢查

一月

主題：“讓勤奮結(jié)碩果”“收獲、反思、提高”月

1．教學(xué)培訓(xùn)，復(fù)習(xí)課的基本要求

2．學(xué)生評教問卷調(diào)查

3．期末復(fù)習(xí)考試

4．高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)

5．期末工作總結(jié)，老師考核，評優(yōu)

6．確定假期補(bǔ)課安排

7．老師調(diào)整、聘請、儲(chǔ)備工作

××東方試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

中學(xué)教學(xué)工作安排范文匯總6篇6

一、教學(xué)管理

我校為加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教化質(zhì)量，全面促進(jìn)職業(yè)教化的健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定了如下的教學(xué)管理制度：

一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位

1、教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，教學(xué)就是學(xué)校的中心工作。

2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。

3、堅(jiān)持先進(jìn)的教化理念，把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。

4、提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量就是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)問水平，為社會(huì)培育更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

二、校長要對教學(xué)工作負(fù)全責(zé)

1、校長要深化課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀，仔細(xì)落實(shí)校長聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

2、校長每學(xué)期精讀一本教化理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。

3、校長每月主持召開一次探討職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì)，每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(huì)(有會(huì)議記錄)，每學(xué)年重點(diǎn)培育、總結(jié)、宣揚(yáng)一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。

三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對聽課狀況進(jìn)行分析，期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教化理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄)，撰寫一篇工作體會(huì)或論文。

職高學(xué)生的整體素養(yǎng)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必需要深化課堂探討寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、每學(xué)期制定詳細(xì)可行的教研工作安排，有針對性地定期開展教研活動(dòng)，有側(cè)重地組織中青年骨干老師觀摩課和青年老師探討課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀老師，探討和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，積累閱歷，固化成果，推動(dòng)校本教研建設(shè)。

3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的協(xié)助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平。

4、樹立科學(xué)的評價(jià)觀，課堂教學(xué)評價(jià)要針對學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成果作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定老師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能按考試成果給學(xué)生排隊(duì)。對學(xué)生學(xué)業(yè)成果評價(jià)，要用等級(jí)分制。

5、學(xué)校教化科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報(bào)，開展一次課題評估，組織一次教學(xué)論文評比。

教學(xué)管理的核心就是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)就是老師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際狀況，對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點(diǎn)關(guān)照，從基本做起，力爭通過有序的管理監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、教學(xué)安排的管理與監(jiān)控狀況

1、備課

上好一堂課的基礎(chǔ)就是備好