2022高考語文一輪復(fù)習(xí)專題10考點過關(guān)1

專題十考點過關(guān)(一)時間：45分鐘滿分：100分第一組文言實詞一、閱讀下面的文言文，回答文后問題。陸龜蒙字魯望，元方七世孫也。父賓虞，以文歷侍御史。龜蒙少高放，通《六經(jīng)》大義，尤明《春秋》。舉進(jìn)士，一不中，往從湖州刺史張摶游，摶歷湖、蘇二州，辟以自佐。嘗至饒州，三日無所詣。刺史蔡京率官屬就見之，龜蒙不樂，拂衣去。居松江甫里，多所論撰，雖幽憂疾痛，貲無十日計，不少輟也。文成，竄稿篋中，或歷年不省，為好事者盜去。得書熟誦乃錄，讎比勤勤，朱黃不去手，所藏雖少，其精皆可傳。借人書，篇秩壞舛，必為輯褫刊正。樂聞人學(xué)，講論不倦。不喜與流俗交，雖造門不肯見。不乘馬，升舟設(shè)蓬席，赍束書、茶灶、筆床、釣具往來。時謂江湖散人，或號天隨子、甫里先生，自比涪翁、漁父、江上丈人。后以高士召，不至。李蔚、盧攜素與善，及當(dāng)國，召拜左拾遺。詔方下，龜蒙卒。(選自《新唐書》，有刪改)1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．尤明《春秋》 明：精通B．辟以自佐 佐：輔佐C．或歷年不省 ?。汗?jié)省D．篇秩壞舛 秩：次序2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．舉進(jìn)士，一不中 舉：科舉考試B．雖造門不肯見 造：到，至C．后以高士召 召：征召D．及當(dāng)國 當(dāng)：掌管解析：本題主要考查的是文言實詞的一詞多義現(xiàn)象。一個詞在不同的語境中會有不同的含義，只有結(jié)合具體語境來加以辨析才不至于誤選。如果既不知道這個文言詞語具體有哪幾個義項，也不能根據(jù)具體語境來分析和判斷，就很容易誤判。第1題C項中的“省”解釋為“節(jié)省”是不正確的，結(jié)合句意可知其應(yīng)解釋為“察看”。第2題A項中的“舉”解釋為“科舉考試”是不正確的，結(jié)合語境可知其應(yīng)解釋為“中舉”。答案：二、閱讀下面的文言文，完成文后題目。延陵季子將西聘晉，帶寶劍以過徐君，徐君觀劍，不言而色欲之。延陵季子為有上國之使，未獻(xiàn)也，然其心許之矣。使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君。從者止之曰：“此吳國之寶，非所以贈也。”延陵季子曰：“吾非贈之也，先日吾來，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為上國之使，未獻(xiàn)也。雖然，吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛劍偽心，廉者不為也?！彼烀搫χ轮镁?。嗣君曰：“先君無命，孤不敢受劍?！庇谑羌咀右詣炀箻浼慈?。徐人嘉而歌之曰：“延陵季子兮不忘故，脫千金之劍兮帶丘墓?！?選自《新序·雜事卷七》，有刪改)3．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．延陵季子將西聘晉聘：聘問，諸侯之間、諸侯與天子之間派使者問候致意B．帶寶劍以過徐君過：經(jīng)過C．愛劍偽心，廉者不為也偽：欺騙D．延陵季子兮不忘故故：故人，故舊解析：B項，過：拜訪。答案：B4．下列各句中的“許”，與文中“然其心許之矣”中的“許”的意思相同的一項是()A．先生不知何許人也B．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許C．問渠那得清如許D．高可二黍許解析：B項中的“許”和題干“然其心許之矣”中的“許”都為動詞，答應(yīng)，允許；A項，地方，處所；C項，如此，這樣；D項，左右，上下。答案：B參考譯文延陵季子奉命向西出使晉國，佩帶寶劍拜訪了徐國國君，徐國國君觀賞季子的寶劍，嘴上沒有說什么，但臉色流露出想要寶劍的意思。延陵季子因為有出使上國的任務(wù)，就沒有把寶劍獻(xiàn)給徐國國君，但是他心里已經(jīng)答應(yīng)給徐國國君了。(季子)在晉國完成了出使任務(wù)，返還，可是徐國國君卻已經(jīng)死在楚國，于是(季子要)解下寶劍送給繼位的徐國國君。隨從人員阻止他說：“這是吳國的寶物，不是用來作贈禮的?！毖恿昙咀诱f：“我不是送給他的，前些日子我經(jīng)過這里，徐國國君觀賞我的寶劍，嘴上沒有說什么，但是他的臉上流露出想要這把寶劍的意思，我因為有出使上國的任務(wù)，就沒有獻(xiàn)給他。雖然如此，我在心里已經(jīng)答應(yīng)給他了。如今他死了，就不再把寶劍進(jìn)獻(xiàn)給他，這是欺騙我自己的良心。因為愛惜寶劍就欺騙自己的良心，正直的人是不這樣的。”于是解下寶劍送給了繼位的徐國國君。繼位的徐國國君說：“先前國君沒有留下遺命，我不敢接受寶劍。”于是季子把寶劍掛在了徐國國君墳?zāi)惯叺臉渖暇妥吡?。徐國人贊美延陵季子，歌唱他說：“延陵季子啊不忘故人，解下千金的寶劍啊掛在墳?zāi)惯叺臉渖?。”三、閱讀下面文言文，完成文后題目。狀不必童而智童，智不必童而狀童。圣人取童智而遺童狀，眾人近童狀而疏童智。狀與我童者，近而愛之；狀與我異者，疏而畏之。有七尺之骸，手足之異，戴發(fā)含齒，倚而趣者，謂之人；而人未必?zé)o獸心。雖有獸心，以狀而見親矣。傅翼戴角，分牙布爪，仰飛伏走，謂之禽獸；而禽獸未必?zé)o人心。雖有人心，以狀而見疏矣。庖犧氏、女媧氏、神農(nóng)氏、夏后氏，蛇身人面，牛首虎鼻，此有非人之狀，而有大圣之德。夏桀、殷紂、魯桓、楚穆，狀貌七竅，皆同于人，而有禽獸之心。而眾人守一狀以求至智，未可幾也。5．下列句子中，對加點的詞的解釋不正確的一項是()A．狀不必童而智童 狀：外形B．智不必童而狀童 童：兒童C．戴發(fā)含齒 戴：頂著，(頭上)長著D．未可幾也 幾：通“冀”，希望解析：B項“童”通“同”，相同。答案：B6．下列句子中，對加點的詞的解釋不正確的一項是()A．狀與我童者，近而愛之 近：親近B．狀與我異者，疏而畏之 疏：疏遠(yuǎn)C．雖有獸心，以狀而見親矣 親：受人親近，被人親近D．而眾人守一狀以求至智 至智：達(dá)到才智解析：D項“至智”，最大的才智、最高的才能。答案：D參考譯文外形不一定相同而才智卻相同，才智不一定相同而外形卻相同。品格高超的圣人選取才智相同的，而丟開外形相同的；常人卻親近外形相同的，而疏遠(yuǎn)才智相同的。外形和我相同的，就親近并且喜愛他；外形和我不一樣的，就疏遠(yuǎn)并且畏懼他。長著七尺高的身軀，有手腳之分，頭上生有毛發(fā)，嘴里長著牙齒，能憑借車馬奔馳的，這叫做人；可是，人未必沒有獸心。盡管他們有獸心，卻由于外形相同而受人親近。長著翅膀，頂著頭角，長著獠牙和爪子，能在天上飛翔或在地面奔跑的，這叫做禽獸；可是，禽獸未必沒有人心。盡管它們有人心，卻由于外形不同而被人疏遠(yuǎn)。庖犧氏、女媧氏、神農(nóng)氏、夏后氏，這些古代帝王，有的蛇身人面，有的牛頭虎鼻，都不像人的形狀，卻有大圣人的美德。夏桀、殷紂王、魯桓公、楚穆王，這些古代君主，外貌五官都和人一樣，卻有禽獸之心。一般人總是拘泥于同一外形來求得最大的才智，這是不能夠指望的。四、閱讀下面的文言文，完成下面各題。昔者，齊王使淳于髡獻(xiàn)鵠于楚。出邑門，道飛其鵠，徒揭空籠，造詐成辭，往見楚王曰：“齊王使臣來獻(xiàn)鵠，過于水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去我飛亡。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷殺也。鵠，毛物，多相類者，吾欲買而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他國奔亡，痛吾兩主使不通。故來服過，叩頭受罪大王?！背踉唬骸吧?，齊王有信士若此哉！”厚賜之，財倍鵠在也。(《史記·滑稽列傳》)7．對下列句中加點詞解釋正確的一項是()A．徒揭空籠，造詐成辭 揭：揭開B．去我飛亡 去：前往C．痛吾兩主使不通 使：讓D．叩頭受罪大王 罪：懲罰解析：A項，揭：舉；B項，去：離開；C項，使：使者。答案：D8．下面各組句子中加點詞意義不同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①齊王使淳于髡獻(xiàn)鵠于楚,②齊王使臣來獻(xiàn)鵠))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①是不信而欺吾王也,②齊王有信士若此哉))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①去我飛亡,②欲赴他國奔亡))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷殺也,②故來服過，叩頭受罪大王))解析：A項，“使”均為“派、派遣”；B項，“信”均為“誠實”；C項，“亡”均為“跑掉”；D項，“故”分別為“緣故”和“所以”。答案：D9．對下面加點詞的活用解釋不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．道飛其鵠(名詞活用作動詞)B．造詐成辭(形容詞活用作名詞)C．出而飲之(使動用法)D．財倍鵠在也(名詞活用作動詞)解析：A項，“道”，應(yīng)為名詞作狀語，意為“在路上”。古漢語中名詞直接用來修飾或限制動詞時用作狀語，本句中名詞“道”直接限制動詞“飛”。B項，“詐”本義為“虛偽”，形容詞，作“造”的賓語后活用作名詞“虛偽的經(jīng)歷”。C項，“出”和“飲”用在代詞“之”(代“鵠”)前面，表“使它出來”、“使它喝水”之意，故為使動用法。D項，“倍”本為名詞“倍數(shù)”，這里表“增加一倍”之意，故為名詞活用作動詞。答案：A參考譯文從前，齊王派淳于髡到楚國去進(jìn)獻(xiàn)鴻鵠。出了都城門，在道路上那只鴻鵠飛走了。(淳于髡)只好舉著個空籠子，編造虛偽的經(jīng)歷成了一套謊話，前去拜見楚王說：“齊王派我來獻(xiàn)鴻鵠，(乘船)從水中經(jīng)過，(我)不忍心讓鴻鵠干渴，放出來讓它喝水，不料它離開我飛走了。我想剖開肚子或勒緊脖子自殺，又恐怕別人議論我們大王因為鳥獸的緣故讓謀士自己傷害自己或自殺。鴻鵠，是長毛的禽類，有很多相似的，我想買一只代替它，這是不誠實而欺騙大王的行為。(我)想逃跑到別的國家去，又痛心齊楚兩國君主之間的通使由此斷絕，所以來承認(rèn)錯誤，向大王叩頭接受大王處罰?！背跽f：“好。齊王(竟)有這樣誠實的士人??！”(于是)優(yōu)厚地賞賜了他，(賞賜他的)財物比有鴻鵠在的情況下增加了一倍。五、閱讀下面文言文，完成后面的問題。蕭穎士為唐名人，后之學(xué)者但稱其才華而已，至以笞楚童奴為之過。予反復(fù)考之，蓋有風(fēng)節(jié)識量之士也。為集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己。后召詣史館，又不屈，愈見疾，至免官更調(diào)河南參軍。安祿山寵恣，穎士陰語柳并曰：“胡人負(fù)寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！”即托疾去。祿山反，往見河南采訪使郭納，言御守計，納不用。嘆曰：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！”聞封常清陳兵東京，往觀之，不宿而還，身走山南。節(jié)度使源洧欲保江陵，穎士說曰：“襄陽乃天下喉襟，一日不守，則大事去矣。公何遽輕土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。洧卒，往客金陵，永王召之，不見。劉展反，圍雍丘，副大使李承式遣兵往救，大宴賓客，陳女樂。穎士曰：“天子暴露，豈臣下盡歡時邪！夫投兵不測，乃使觀聽華麗，誰致其死哉！”弗納。穎士之言論操持如此，今所稱之者淺矣。李太白，天下士也，特以墮永王亂中，為終身累。穎士，永王召而不見，則過之焉?！x自(宋)洪邁《容齋隨筆·五筆卷三》10．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．予反復(fù)考之 考：考察B．后召詣史館，又不屈，愈見疾 疾：嫉恨C．副大使李承式遣兵往救 遣：派遣D．穎士，永王召而不見，則過之焉 過：錯過解析：“過”在古代漢語中既為名詞又為動詞，做名詞時，多指過錯、錯誤。如“能面刺寡人之過者受上賞”；做動詞講時，有以下幾種義項：①經(jīng)過，如“過故人莊”；②犯錯誤，如“過而能改，善莫大焉”；③拜訪、探望，如“揭其劍，過其友”；④超過、勝過，如“過人之處”。結(jié)合語境，講蕭穎士不見永王李璘，與李白形成對比。作者認(rèn)為在這一點上蕭穎士超過李白?！爸贝咐畎住９省斑^”在此處應(yīng)為動詞，“超過”。答案：D六、閱讀下面文言文，完成后面的問題。趙咨，字文楚，東郡燕人也。父暢，為博士。咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，并不就。延熹元年，大司農(nóng)陳奇舉咨至孝有道，仍遷博士。靈帝初，太傅陳蕃、大將軍竇武為宦者所誅，咨乃謝病去。太尉楊賜特辟，使飾巾出入，請與講議。舉高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。盜嘗夜往劫之，咨恐母驚懼，乃先至門迎盜，因請為設(shè)食，謝曰：“老母八十，疾病須養(yǎng)，居貧，朝夕無儲，乞少置衣糧?！逼拮游镉?，一無所請。盜皆慚嘆，跪而辭曰：“所犯無狀，干暴賢者?！毖援叡汲?，咨追以物與之，不及。由此益知名。征拜議郎，辭疾不到，詔書切讓，州郡以禮發(fā)遣，前后再三，不得已應(yīng)召。(節(jié)選自《后漢書·趙咨傳》)11．下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是()A．父暢，為博士 B．咨恐母驚懼C．居貧，朝夕無儲 D．前后再三，不得已應(yīng)召解析：博士：古義：①通曉古今、能言善辯之人；②古代學(xué)官名；③指從事某些服務(wù)行業(yè)的人。今義：學(xué)位的最高一級。答案：A七、閱讀下面的文言文，回答文后問題。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天。”因泣下沾衿，與武決去。(選自《漢書》，有刪改)12．對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是()A．武使匈奴明年明年：第二年B．單于使陵至海上海上：大海之上C．空自苦亡人之地亡人：死去的人D．皆為陛下所成就成就：功業(yè)解析：本題主要考查的是文言實詞的古今異義現(xiàn)象。學(xué)習(xí)文言文，要注意詞義的古今變化情況，重點應(yīng)放在古今既有聯(lián)系又有差別的實詞上，解題時要仔細(xì)分辨古今詞義，不能隨便地以今義釋古義。A項中的“明年”解釋為“第二年”是正確的，和現(xiàn)代漢語中的“今年的下一年”意思有區(qū)別。B項中的“海上”在具體語境中的意思是“蘇武牧羊地——北?！?，解釋為“大海之上”是錯誤的。C項中的“亡人”，“亡”通“無”，在具體語境中的意思是“沒有人煙”，解釋為“死去的人”是錯誤的。D項中的“成就”，其語境義是“培養(yǎng)”、“提拔”，這和其在現(xiàn)代漢語中的意思有很大差別。答案：A八、閱讀下面的文言文，回答文后問題。(聶政)遂西至濮陽，見嚴(yán)仲子曰：“前所以不許仲子者，徒以親在。今親不幸，仲子所欲報仇者為誰？”嚴(yán)仲子具告曰：“臣之仇韓相傀?？猪n君之季父也，宗族盛，兵衛(wèi)設(shè)，臣使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄，請益具車騎壯士以為羽翼。”政曰：“韓與衛(wèi)中間不遠(yuǎn)，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人。多人不能無生得失，生得失則語泄，語泄則韓舉國而與仲子為讎也，豈不殆哉！”遂謝車騎人徒，辭，獨行仗劍至韓。(選自《戰(zhàn)國策》，有刪改)13．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()A．前所以不許仲子者 不許：不答應(yīng)B．傀又韓君之季父也 季父：叔父C．請益具車騎壯士以為羽翼 羽翼：隨從，助手D．多人不能無生得失 得失：后果解析：在閱讀文言文時，如果出現(xiàn)了一個詞由兩個語素構(gòu)成，并且兩個語素意義相近、相同或相反，那么在分析理解的時候就須要慎重，看其中一個語素所表達(dá)的意思是否已經(jīng)消失，只作為陪襯。本題D項中的“得失”是偏義復(fù)詞，這里偏指“失”，意為“差錯”。答案：D九、閱讀下面的文言文，完成文后題目。故事，三江[注]看潮，實無潮看。午后喧傳曰：“今年暗漲潮?！睔q歲如之。戊寅八月，吊朱恒岳少師，至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅(qū)千百群小鵝，擘翼驚飛。漸近，噴沫冰花蹴起，如百萬雪獅蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。再近，則颶風(fēng)逼之，勢欲拍岸而上?？凑弑僖?，走避塘下。潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。看之驚眩，坐半日，顏始定。先輩言：浙江潮頭自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶？——張岱[注]三江：在浙江紹興北，曹娥江之西。14．解釋下列句子中加點的詞。①至白洋，陳章侯、祁世培同席________________②海塘上呼看潮，余遄往________________③著面皆濕________________④看之驚眩，坐半日，顏始定________________答案：①同在一張桌子②急忙，迅速③打在臉上④臉色15．說說下列句子中加點詞的古今意義有什么不同。①故事，三江看潮，實無潮看古義：______________今義：______________②看者辟易，走避塘下古義：______________今義：______________③龜山一擋，轟怒非常古義：______________今義：______________答案：①古義：舊例。今義：真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情。②古義：跑。今義：行走。③古義：不同平常，非比尋常。今義：十分，極。參考譯文從以前的舊例看，三江看潮，其實沒有什么潮可看。在午后，人們?nèi)轮鴤髡f：“今年是暗漲潮。”年年都像這樣的情形。戊寅年八月，我憑吊朱恒岳少師到了白洋，陳章侯、祁世培和我同在一張桌上。聽得海塘上有人喊看潮，我迅速前往，陳章侯、祁世培也緊跟著到了塘上。我站在塘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見潮水如一條線，從海寧過來，一直奔到塘上。潮水稍稍靠近，就隱隱露出白色，如同有人驅(qū)趕著千百只小鵝在展翅驚飛。潮水又漸漸逼近，噴出的飛沫如突然濺起的冰花，像百萬雪白的雄獅遮蔽了江面，浩浩蕩蕩地沿江而下，如同有怒雷驅(qū)趕著似的，那百萬雪白的雄獅密密地擠在一起，一個也不敢落后。潮水第二次逼近，就如同颶風(fēng)逼迫著它，水勢要拍岸而上似的。這時，看潮的人紛紛避開，跑到塘下躲避。潮水到了塘上，盡力磅礴而起，水花激射，濺起數(shù)丈高，打得人臉都濕了。潮水很快又旋卷著向右面撲去，被龜山擋了一下，轟怒聲不同尋常，如同大炮擊碎了龍湫，在半空中如雪花般飛舞。(我)看著這一切，驚嚇得頭暈?zāi)垦?，坐了半天，臉色才恢?fù)過來。先輩們說：浙江潮水的源頭，從龕、赭兩山?jīng)_刷激蕩而起。白洋在兩山之外，潮頭卻更大，為什么呢？第二組文言虛詞十、閱讀下面的文言文，完成文后題目。大宛之跡，見自張騫，張騫，漢中人。建元中為郎，是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏(故)胡奴甘父俱出隴西。經(jīng)匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留之，曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴中，益寬，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問曰：“若欲何之？”騫曰：“為漢使月氏，而為匈奴所閉道。今亡，唯王使人導(dǎo)送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不可勝言?！贝笸鹨詾槿唬豺q，為發(fā)導(dǎo)繹，抵康居，康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其太子為王。既臣大夏而居，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠(yuǎn)漢，殊無報胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。(選自《史記·大宛列傳》，有刪改)16．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(騫以郎應(yīng)募，使月氏,賈余慶等以祈請使詣北))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(漢何以得往使,一旦山陵崩，長安君何以自托于趙))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(問曰：“若欲何之？”,奚以之九萬里而南為))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遣騫，為發(fā)導(dǎo)繹，抵康居,誰為大王為此計者))17．比較下列各句中加點字的用法，正確的一項是()①無與共擊之②則與斗卮酒③乃募能使者④嬴乃夷門抱關(guān)者也A．①與②相同，③與④相同B．①與②不相同，③與④相同C．①與②相同，③與④不相同D．①與②不相同，③與④不相同解析：文言虛詞的詞性、意義和用法與其在具體語句中所處的位置和語法功能關(guān)系緊密。如果能夠根據(jù)文言虛詞在句子中的位置和語法功能先辨別出其詞性，那么其意義和用法就不難判斷了。第16題，A項，兩個“以”均為介詞，憑借……身份。B項，兩個“何”均為疑問代詞，什么。C項，兩個“之”均為動詞，到……去。D項前句中的“為”，介詞，給，替；后句中的“為”，動詞，作出。第17題，①句中“與”，連詞，和；②句中“與”，動詞，給；③句中的“乃”，連詞，于是；④句中的“乃”，動詞，是。答案：十一、閱讀下面的文言文，完成文后題目。若使天下兼相愛，愛人若愛其身，猶有不孝者乎？視父兄與君若其身，惡施不孝？猶有不慈者乎？視弟子與臣若其身，惡施不慈？故不孝不慈亡有，猶有盜賊乎？故視人之室若其室，誰竊？視人身若其身，誰賊？故盜賊亡有。猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎？視人家若其家，誰亂？視人國若其國，誰攻？故大夫之相亂家、諸侯之相攻國者亡有。若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？故天下兼相愛則治，交相惡則亂。故子墨子曰：“不可以不勸愛人者，此也?！?選自《墨子·兼愛(上)》，有刪改)18．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若使天下兼相愛,若入前為壽))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(故不孝不慈亡有，猶有盜賊乎,嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎,夫庸知其年之先后生于吾乎))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(惡得不禁惡而勸愛,某所，而母立于茲))解析：在答題時，我們結(jié)合具體語境，不僅要運用“求同”思維，善于發(fā)現(xiàn)句中虛詞意義和用法的共同點，還要運用“求異”思維，仔細(xì)探求句中虛詞意義和用法的不同點。其基本的思維過程應(yīng)該是“看句位——辨詞性——析用法——比語意”。本題A項，前句中的“若”，連詞，假如；后句中的“若”，代詞，你。B項，前句中的“乎”，助詞，表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”；后句中的“乎”，助詞，表示感嘆語氣，相當(dāng)于“阿”、“呀”。C項，兩個“之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，可不譯。D項，前句中的“而”，轉(zhuǎn)折連詞，卻；后句中的“而”，通“爾”，你，你的。答案：C十二、閱讀下面的文言文，完成文后題目。錢金玉官松江千總，性剛果，尚廉節(jié)。鴉片釁起，錢方假歸省親，聞訊，即束裝起行。其親友尼之曰：“軍事方急，禍福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣君往，何急急為？”錢不聽。既至吳淞，從守西炮臺，與部卒同飲食臥起，以力戰(zhàn)相勖。及東炮臺陷，彈丸咸集于西炮臺。錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數(shù)小時，左臂中三彈，曾不少卻。其近卒泣陳：“公有老母在，不可死?！毙χx曰：“焉有食國之祿而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！”未幾，一彈來，中左乳，遂仆。彌留之際，猶大呼“賊奴誤國”不置。(選自《鴉片戰(zhàn)爭文學(xué)集》，有刪改)19．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(何急急為,何故懷瑾握瑜，而自令見放為))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以力戰(zhàn)相勖,士大大終不肯以小舟夜泊絕壁之下))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(彈丸咸集于西炮臺,指通豫南，達(dá)于漢陰))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(焉有食國之祿而逃其難者乎,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉))解析：D項，前句中的“焉”，疑問代詞，哪里；后句中的“焉”，語氣助詞，用于句末，相當(dāng)于“呀”。A項，兩個“為”都是句末語氣詞，表示疑問或反詰。B項，兩個“以”都是介詞，用。C項，兩個“于”，都是介詞，到。答案：D20．下列各句中與“焉有食國之祿而逃其難者乎”中的“而”意義和用法相同的一項是()A．山東豪俊遂并起而亡秦族矣B．此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人C．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師D．而翁歸，自與汝復(fù)算耳解析：C項中的“而”和例句中的“而”一樣，是連詞，表示轉(zhuǎn)折。A項，“而”是連詞，表示承接。B項，“而”是連詞，表示并列。D項，“而”通“爾”，代詞，你，你的。答案：C參考譯文錢金玉做松江縣的千總，性情剛毅果敢，崇尚廉潔的氣節(jié)。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，錢金玉正在休假(在家鄉(xiāng)探親)，聽到消息，(他)立即收拾行裝動身。他的親友阻止他說：“戰(zhàn)事正緊急，是禍?zhǔn)歉２豢芍獣浴Ｄ谛菁?，上級官員又沒有文件催促您前去，為什么急急忙忙地回去呢？”錢金玉不聽?；氐絽卿量诤?，(就)跟從(軍隊)守衛(wèi)西炮臺，和士兵一起吃飯睡覺，一起行動，(他們)用努力作戰(zhàn)的話相互勉勵。到了東炮臺陷落后，槍彈炮彈全都落到西炮臺。錢金玉奮勇指揮戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)幾個小時，左臂中了三彈，卻毫不后退，他身邊的士兵哭著說：“您老母親尚在，(您)不能死?！?錢金玉)笑著謝絕說：“哪里有享受國家俸祿卻在國家有難時逃避的道理呢？希望你不要為我母親擔(dān)心！”不久，一顆槍彈飛來，擊中了他的左胸，(他)于是倒下了。在臨死的時候，(他)還大喊著“賣國賊害了國家”而不停。十三、閱讀下面的文言文，完成下面各題。庭堅學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士。而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱“蘇黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。(《宋史·黃庭堅傳》)21．下列各組句子中“其”的用法，與“則或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一項是()A．陳師道謂其詩得法杜甫B．其重之也如此C．其詞有“瑰偉之文……”D．樂其林泉之勝解析：A項，代詞，代黃庭堅；B項，代詞，代蘇軾；C項，代詞，他的，指蘇軾的；D項，指示代詞，那。答案：D22．下各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(學(xué)甫而不為者,臣誠恐見欺于王而負(fù)趙))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而庭堅于文章尤長于詩,人固有一死，或重于泰山))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蜀、江西君子以庭堅配軾,且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其重之也如此,臣之壯也，猶不如人))解析：A項，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表因果；B項，介詞，在/介詞，比；C項，介詞，把/介詞，因為；D項，句中語氣停頓。答案：D參考譯文黃庭堅的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱他們?yōu)樘K門四學(xué)士。而黃庭堅在文章方面尤其擅長寫詩，四川和江西的有德君子都把黃庭堅配蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，于是自號為山谷道人。十四、閱讀下面的文言文，回答后面的問題。……(王戎)又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實，等輩競?cè)ぶ?，戎獨不往。或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃??！謬L與阮籍飲，時兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲。”戎每與籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)來敗人意?！比中υ唬骸扒漭呉庖鄰?fù)易敗耳！”鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。戎曰：“道家有言‘為而不恃’，非成功難，保之難也?！奔皶?，議者以為知言。征為侍中。……戎在職雖無殊能，而庶績修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職?！?節(jié)選自《晉書·王戎列傳》)23．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(樹在道邊而多子，必苦李也,君子博學(xué)而日參省乎己))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(戎嘗與阮籍飲,備他盜之出入與非常也))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(戎每與籍為竹林之游,師道之不傳也久矣))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以母憂去職,不賂者以賂者喪))解析：A項，第一句“而”表轉(zhuǎn)折，翻譯成“卻”；第二句“而”表遞進(jìn)，翻譯成“并且”。B項，第一句“與”是介詞“和”的意