輔導(dǎo)青年教師計(jì)劃(完整版)資料

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輔導(dǎo)青年教師計(jì)劃（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）輔導(dǎo)青年教師計(jì)劃作為一名教育工作者,16年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當(dāng)上一名新老師的情景，歷歷在目．那時(shí)的心情是既激動(dòng)又擔(dān)心。激動(dòng)的是我多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)，擔(dān)心的是我能勝任嗎？有了這點(diǎn)體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心為他們做點(diǎn)實(shí)事，幫助他們早日勝任工作，當(dāng)一名合格的教師。王衛(wèi)華同志剛到我校時(shí)，在教學(xué)上也和我當(dāng)初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一年級，都教語文，又在同一辦公室，結(jié)對幫扶的責(zé)任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了自己要鉆研教材，還和她一起鉆研教材。為此，我專門制定了指導(dǎo)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想青年教師剛從學(xué)校畢業(yè)，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力．但由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往很難圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會(huì)措手不及，尤其是遇到個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業(yè)務(wù)能力，輕松愉快地工作，特制定了這個(gè)計(jì)劃。二、奮斗目標(biāo)為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，從而使我校的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階，而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出一定的成績，能夠撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，成為學(xué)校的骨干教師。三、實(shí)施步驟首先，要放下包袱，輕松上任．青年教師的工作積極性很高，但由于工作經(jīng)驗(yàn)少，課堂上常出現(xiàn)膽怯、害羞、語無倫次．學(xué)生紀(jì)律較差，難以應(yīng)付的現(xiàn)象．如果長時(shí)間找不到解決的方法，會(huì)失去信心，產(chǎn)生厭教心理．因而首先必須讓她在思想上認(rèn)識到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會(huì)迎刃而解，從而步入正常的教學(xué)軌道。其次，要鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)．平時(shí)，一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問題，尋找最佳解決方法；經(jīng)常深入她的課堂，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，在課后進(jìn)行交流，這樣解決問題及時(shí)，效果明顯突出。第三，課余時(shí)間，幫助她看一些教育教學(xué)論著，和她一起鉆研教育教學(xué)理論，捕捉教學(xué)中的片段，記錄一些心得體會(huì)．并撰寫論文。四、輔導(dǎo)行事歷時(shí)間內(nèi)容２０09－２０10學(xué)年度優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同鉆研教材，共同備課，共同提高。２０10－２０11學(xué)年度優(yōu)化教學(xué)模式，捕捉教學(xué)信息，撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并有論文發(fā)表。２０11－２０12學(xué)年度探索教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)水準(zhǔn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格．并能在比武課評選中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)中有一定的影響力。聶曉萍2021年8月輔導(dǎo)青年老師總結(jié)本人從事教育教學(xué)工作已有十五年了，這些年來，經(jīng)過自己努力，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，我輔導(dǎo)過不少青年教師。一、指導(dǎo)程建華老師做好班級工作教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。程建華老師剛從學(xué)校畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問題過于急躁，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來畏難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時(shí)間和他交流，調(diào)整他的心態(tài)，告訴他班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計(jì)劃，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時(shí)多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對你說，把你當(dāng)成好朋友，要以集體的力量來做好班級工作。平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立了遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過指點(diǎn)和共同探討，使程建華老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了工作能力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。二、指導(dǎo)王衛(wèi)華老師做好教學(xué)工作王衛(wèi)華老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實(shí)踐能力不足。剛教語文擔(dān)心教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她，具體指導(dǎo)他怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識，我們利用空余時(shí)間互相聽課，及時(shí)探討，及時(shí)向她點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處，并和她共同探討教學(xué)方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對書本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，王衛(wèi)華2021年撰寫的論文《新課程理念下的新課堂》在《中國教育科研與探索》雜志上發(fā)表，并榮獲壹等獎(jiǎng)；2021年寫的《以興趣帶動(dòng)寫作》常德市中小學(xué)教育理論優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中，榮獲貳等獎(jiǎng)。以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師程建華和王衛(wèi)華所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo)，也是我應(yīng)該做的。我相信他們定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個(gè)教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵(lì)青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。聶曉萍2021年7月培養(yǎng)青年教師活動(dòng)記錄指導(dǎo)時(shí)間：2021年9月22日指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師：曾永菊被指導(dǎo)教師：趙靜指導(dǎo)主要內(nèi)容：語文口語教學(xué)的策略（一）組織口語活動(dòng)小組當(dāng)前語文教學(xué)現(xiàn)狀是費(fèi)時(shí)多，效率不是很高。特別是現(xiàn)在班級人數(shù)多，整個(gè)教學(xué)過程未能尊重學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的課堂活動(dòng)機(jī)會(huì)極少，這對口語教學(xué)十分不利。小組活動(dòng)的素材非常關(guān)鍵。機(jī)械的、無真實(shí)交際意義的口語問答或一般對話的簡單記憶、背誦，絕對難以提高學(xué)生在日常生活中進(jìn)行口頭交際的能力。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境是讓學(xué)生張口說的關(guān)鍵，也是最能調(diào)動(dòng)積極性的辦法。（二）開展形式多樣的課堂活動(dòng)師生的直接交流主要體現(xiàn)在課堂上。因此，課堂上師生的交互活動(dòng)決定著教學(xué)效率的高低。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的難易程度的不同，交叉使用短文朗讀，情景對話，回答問題，話題表達(dá)等方式。在大多數(shù)的課堂上，恰如其分地采用一些學(xué)生喜聞樂見、樂于參加的一些笑話、游戲、謎語、竟猜等活動(dòng)。既活躍了課堂，又激起了學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然，這些活動(dòng)不能喧賓奪主，而且盡量使用英語，要讓學(xué)生真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間：2021年10月14日指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師：曾永菊被指導(dǎo)教師：趙靜指導(dǎo)主要內(nèi)容：課堂教學(xué)的策略及技巧1、課堂課堂要實(shí)行民主化教師在課堂教學(xué)上不要以自己為中心，只愛自己說，不讓學(xué)生講，要建立一個(gè)伙伴性的師生關(guān)系，問錯(cuò)的可以重問，答錯(cuò)的可以重答不同見解可以爭議，老師錯(cuò)了允許學(xué)生提出意見。2、課堂教師可以讓學(xué)生接話插嘴傳統(tǒng)的教學(xué)只能讓學(xué)生洗耳恭聽，學(xué)生回答問題必須先舉手，允許后才可以發(fā)言，不經(jīng)允許視為“接話”和“插嘴”這樣學(xué)生的心里沒有一點(diǎn)自由，教師應(yīng)該解放思想，允許“接話插嘴”。3、要讓全體參與原則。課堂教學(xué)要讓每一個(gè)學(xué)生敢于提出問題，任何一個(gè)同學(xué)的任何一個(gè)提問都是有價(jià)值的，都是教師思考的力量。課堂教學(xué)學(xué)生提出各種各樣問題是學(xué)生的動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心。教師要不拍學(xué)生提問題，要隨時(shí)做好回答學(xué)生問題的準(zhǔn)備。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間：2021年11月20日指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師：曾永菊指導(dǎo)主要內(nèi)容：倡導(dǎo)學(xué)生的“問題意識”愛恩斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所謂的問題意識，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者在認(rèn)識活動(dòng)過程中，常常會(huì)意識到一些難以解決的、感到疑惑的實(shí)際問題，并產(chǎn)生懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它能驅(qū)使學(xué)生積極思維，不斷提出問題和解決問題。鼓勵(lì)他們積極思維，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師盡力營造和諧的語文口語學(xué)習(xí)、運(yùn)用氛圍，首先讓學(xué)生敢，有問題才能有長久的興趣。同時(shí)努力拓展他們討論問題的渠道，使他們會(huì)問。還應(yīng)不盡余力地精心組織課堂活動(dòng)，教會(huì)他們善于提問。在他們無法確切了解意思時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用上下文進(jìn)行猜測，提高他們的猜測力。通過不同的途徑來表達(dá)。平時(shí)的口語教學(xué)過程中，尊重學(xué)生個(gè)人興趣和愛好，以人為本，充分調(diào)動(dòng)他們的聰明才智，鼓勵(lì)他們交流合作，從而提高他們的口語水平。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間：2021年12月26日指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師：曾永菊被指導(dǎo)教師：趙靜指導(dǎo)主要內(nèi)容：做一個(gè)有魅力的教師做一個(gè)有魅力的教師，就要學(xué)會(huì)面對學(xué)生，有燦爛的笑臉；面對同事，有溫暖的態(tài)度；面對家長，能真誠地交流；面對教育，有平和的心態(tài)；面對教研，有積極的熱情；面對發(fā)展．有不息的能量。一個(gè)被家長和學(xué)生認(rèn)可的教師必有其獨(dú)特的魅力所在。要做一個(gè)有魅力的教師，享職業(yè)幸福，一、具有人格的魅力用健康的、正確的思想教育學(xué)生．以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生，這就是教師人格魅力所在。教育界的人格，就是把社會(huì)的道德規(guī)范和社會(huì)主義精神文明要求人格化，通過人的個(gè)性來體現(xiàn)這種道德規(guī)范。這種人格化的教育對青少年的影響深刻而久遠(yuǎn)。在實(shí)施素質(zhì)教育中，我們切不可忽視教師人格的潛在作用。應(yīng)該充分發(fā)揮教師人格獨(dú)具風(fēng)采的魅力。二、具有走進(jìn)學(xué)生心靈的魅力著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)．不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘。流連忘返。做一名有魅力的教師，就要能學(xué)會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)、長處和不足。他能用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生，去親近學(xué)生．以坦誠的胸懷去理解學(xué)生。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是“差生”而袖手旁觀的，或經(jīng)常批評、指責(zé)，而是會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生作為“人”的價(jià)值和尊嚴(yán)。以尊重、理解、信任去喚醒激勵(lì)學(xué)生把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，尤其是能尊重那些犯過錯(cuò)的學(xué)生和有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。盡管教師也會(huì)批評。但至少不會(huì)體罰和污辱學(xué)生的，而是很婉轉(zhuǎn)地讓學(xué)生接受，以致于學(xué)生心服口服。這樣才能走進(jìn)學(xué)生心靈。三、具有學(xué)識魅力教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“才高八斗，學(xué)富五車”之說，作為教師要有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新。理念不斷提升，能適應(yīng)新課標(biāo)?！敖處煴仨毷菍W(xué)習(xí)共同體的成員，在成就學(xué)生的同時(shí)．也應(yīng)成就自己?！弊鳛榻處熞谩敖虒W(xué)相長”這個(gè)道理。有魅力的教師應(yīng)該是個(gè)科研型的教師，懂得發(fā)展自己。善于反思，因?yàn)榉此夹枰滋N(yùn)，而閱讀可以滋養(yǎng)底氣。懂得終身學(xué)習(xí)，走在“讀書潮”的前頭。具有主動(dòng)求知的愿望和意識．具有孜孜以求的精神和毅力，讓書櫥和頭腦一天比一天充實(shí)。能做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。教師不僅以忙碌、奉獻(xiàn)為榮。還以追求人生的質(zhì)量，并在創(chuàng)造性教學(xué)中發(fā)展自身。讓學(xué)生愉快輕松地學(xué)。2021年合肥市初中數(shù)學(xué)青年教師綜合素質(zhì)大賽“解一道題”比賽試題2021年合肥市初中數(shù)學(xué)青年教師綜合素質(zhì)大賽“解一套題”比賽試題1(A)(考試時(shí)間:120分鐘，全卷滿分:100分)一、選擇題:(每小題8分，滿分32分)每小題都給出代號為A、B、C、D的四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，請把正確選項(xiàng)的代號寫在題后的括號內(nèi).不選、選錯(cuò)或選出的代號超過一個(gè)的，一律得0分.1.已知四邊形ABCD外切于?O，則下列結(jié)論中不正確的是().A.B.ABCDADBC，,，，，，,，，，AOBCODAODBOCC.D.SSSS，,，SSSS,,,,,,,AOBCODAODBOC,,,,AOBCODAODBOC2.現(xiàn)有兩個(gè)均勻的小正方體A，B，正方體A的六個(gè)面分別標(biāo)注的數(shù)字是1，2，3，4，5，6，正方體B的六個(gè)面分別標(biāo)注的數(shù)字是1，1，2，3，4，6.小明擲正方體A朝上的數(shù)字是，小華擲正方體B朝上的數(shù)字為，則他們分別任意擲一次所確定的點(diǎn)P(，)落在xxyy6雙曲線上的概率為().y,x1511A.B.C.D.126936axbyc，,325axbyc，,x,3,,,1111113.若方程組的解是，則方程組的解的情況是().,,,325axbyc，,axbyc，,y,4,222,,2223,x,,x,5x,3,,,5A.B.C.D.無法求解,,,y,104y,4,,,y,,5,4.如圖，設(shè)BD，CE為?ABC的高.若AB=6，BC=5，DE=3，則線段BD的長為().182124A.B.C.D.5555二、填空題:(每小題8分，滿分32分)m,15.若關(guān)于的分式方程的解為正數(shù)，則的取值范圍是.xm,2x,1,1206.如圖，在邊長為1的正中，由兩條含圓周角的弧構(gòu)成的弓形,ABCAOBAOC，，以及邊所圍成的(火炬形)陰影部分的面積是.BC2kykkxkx,，,，，12117.對于每一個(gè)正整數(shù)，函數(shù)的圖象與軸都有x，，，，k,1D兩個(gè)不同的交點(diǎn)，記這兩個(gè)交點(diǎn)間的距離為.當(dāng)，2，3，?，2021時(shí)，kDDDD，，，，？的值等于.1232021,，,A908.如圖，在四邊形ABCD中，?()，，，BCADBC,ABBC,,12AD,，,DCE45，，則的長等于.DE,10BE三、解答題:(滿分36分)2k9.(16分)若關(guān)于x的方程的根都是整數(shù)，求所有滿足條件的實(shí)數(shù)的值.kxkxk，，，,,(1)(1)0,90MN10.(20分)如圖，扇形的半徑為1，圓心角是，點(diǎn)是上一動(dòng)OMNB點(diǎn)，?于點(diǎn)，?于點(diǎn)，點(diǎn)、、、分別是線段、OMBCONCGOABAADEFQ、、的中點(diǎn)，與相交于點(diǎn)，與相交于點(diǎn).BCCOGFCEAGABPDEEPGQ?求證:四邊形是平行四邊形;EPGQ?當(dāng)?shù)拈L為何值時(shí)，四邊形是矩形,OA22PQ3PQOA，?連接，證明是定值.1“解一套題”比賽試題1(A)參考答案320211.D2.B3.A4.C5.且6.7.8.4或6m,,1m,11220219.k,0當(dāng)時(shí)，原方程是一次方程，它有整數(shù)根1;(4分)k，11,xx，,,,,,112,,kkk,0當(dāng)時(shí)，原方程是二次方程，設(shè)其兩個(gè)整數(shù)根為、，則，xx,12k,11,xx,,,112,kk,所以，，xx,,,113xxxx，,,,2，，，，121212x,,11x,,,11x,,13x,,,13,,,,1111所以，，，，,,,,x,,13x,,