醫(yī)學心理學試題庫

第章

緒論一)型單題以每考下有A、B、C、D五備答案請中一最答，在題上相題的應母屬框黑．1977年出了生物．心理．社會醫(yī)模式的人()A笛卡兒Descartes．B．恩格爾Engle．L．C．維D．馮特WundtW)E．希波克拉底(．關(guān)于醫(yī)學心理學的研究方法不正確的描述()．心理學最基本的研究方法是觀察法和實驗法．觀察法的觀察是指對被觀察者的外顯行為進行觀察、測量以及記錄．實驗法的數(shù)據(jù)資料收集需要觀察獲得D．驗區(qū)別于觀察法的最主要特征是控制條件．促進醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的因素不包括()

E．以上均不正確A疾病譜順位的變化C．們需求層次的提高E．人類認識水平提高以下哪一組為當今人類的主要死因()A心血管病、惡性腫瘤、腦血管病C．吸系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、營養(yǎng)不良E．腦血管病、惡腫瘤、消化系統(tǒng)疾病

B．會因素對健康和疾病的作增強D．現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低B．血管病、感染性疾病、精病D．傳染病、意外傷害、寄生蟲?。c目前人類死亡原因有關(guān)的行為危險因子()A吸煙、酗酒

B．用藥物

C．量飲食和肥胖．動不足

E．上都是．世界上第一個心理學實驗室建立()A年

B．年

C．年

D．年

E．年通過言語引導要據(jù)當事者的言語反應內(nèi)容“察其行為內(nèi)容和特征的研究方法()A實驗法

B．查法

C．察法

D．理驗法E．會談法．華生創(chuàng)立的學派主要研究人()A欲望

B．性

C．緒

D．為

E．沖突．心理學的研究對象()A心理活動和行為B．情緒和行．理活動和觀D．智力和觀念．力和情10所謂醫(yī)學模式是()A臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和康復醫(yī)學

B內(nèi)科、外科和兒科學C人對疾病和健康的基本觀點

D西和中醫(yī)

E醫(yī)學和心理學交叉科學．世界上第一個心理學實驗室的創(chuàng)始人()A華生

B馮特

．比奈

D沃爾夫

E．斯金納12有目的的操縱自變量并嚴格控制影響因變量的所有變量，選用客觀指標，并用計算工具處理數(shù)據(jù)已進行研究的方法是()/A實驗法

B調(diào)查法

C．察法

D．理驗法

E心理評定量表法13屬于行為主義學派的人物()A華生

B坎農(nóng)

C．里

D．特

E西蒙14年美國醫(yī)生恩格爾提出的醫(yī)學模式是（）機械醫(yī)學模式D．物心理-社會醫(yī)學模式

B神靈醫(yī)學模式E．整體醫(yī)學模式

．經(jīng)驗醫(yī)學模式15關(guān)于醫(yī)學模式的觀點錯誤的是（）是一種哲學觀在醫(yī)學上的反映

B隨歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展變化．生物-心理-社會醫(yī)學模式的提出并不排斥生物醫(yī)學的研究．新的醫(yī)學模式以身心一元論為基本指導思想，堅持病因一元論的觀點E．醫(yī)學心理學促進和推動了醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)化16最先提出“學心理學這一術(shù)語的學者是（）洛采

B弗洛德

C．奈

D．塞

E．坎農(nóng)17醫(yī)學心理學的研究范圍包括（）腦與行為的關(guān)系B.心身關(guān)系

C.心理障礙

醫(yī)關(guān)系

E.以都是18在控制條件下以人為的改變某些變量（自變量）來觀測其它變量的變化的方法是（）觀察法

B實驗法

C．查法

D．談

E．測驗法19潛意識理論屬于（）A精神分析學派D．理理學理論

B行為主義學派．認知學說

C．人本主義學派20當前占據(jù)主導地位的醫(yī)學模式)A神靈主義醫(yī)學模式警D．物理社會醫(yī)學模式

B生物醫(yī)學模武E.形而上學醫(yī)學模式

C．自然哲學醫(yī)學模式21當前占據(jù)主導地位的醫(yī)學模式的提出者()A奧地利的弗洛伊德D．國恩格爾

B德國的恩格斯E.美國的卡特爾

．美國的羅杰斯22醫(yī)學心理學發(fā)展簡史按順序可以分為（）A.神時-自然哲學時代-科學心理學時代C.科學心理學時代-神靈時代自然哲學時代E.神靈時代科學心理學時代自然哲學時代

B.然哲學時-神靈時代科學心理學時代D.自然哲學時代科學心學時代神時代23下列有關(guān)弗洛伊德潛意識理論正確的是（）人的心理活動分為意識、前意識、潛意識C.大部分心理活動在意識中進行的E．前意識位于意識之前24所謂醫(yī)學模式是()A醫(yī)學和心理學的交叉模式C.人們對健康的基認識和對策E.臨床醫(yī)學工作的出發(fā)點25屬于人本主義學派的是（）

B．意識是三者中最小的部分被抑下去的欲存在于前意識中B臨床工作者的思維方式一時期內(nèi)人們疾病和健康的基本觀點沃爾夫

B坎農(nóng)

．桑代克

西

E．馬斯洛/26不良行為主要是通過學習獲得的是哪個學派的觀點（）精神分析學派

B.為主義學派人本主義學派

D..心理生理學理論E.認知學說27主要研究心理測驗和心理治療的學科是（）臨床心理學

B健康心理學

．生理心理學

D神經(jīng)心理學

E．護理心理學28世界上第一個心理實驗室建立于（）萊比錫大學

B劍橋大學

．牛津大學

D哈佛大學

E．斯坦福大學29對心理生理學說的發(fā)展做出貢獻的不包括（）塞里

B沃爾夫

．坎農(nóng)

D．生

E.巴洛夫30精神分析學說的創(chuàng)始人是（）弗洛伊德

B.馮特

C.馬斯洛

沃夫

E.斯納31當前占據(jù)主導地位的醫(yī)學模式的提出時()A年

B．年

C．年

D．1977年

E.1910心理科學的誕生時間()A年

B年

．1905年

．1977年

E.1908年33屬于行為主義學派的人物()A馮特

B羅杰斯

C．金納

D．馬斯洛

E.塞34華生創(chuàng)立的學派主要研究人的()A行為

自

．本能

D．緒

E.潛意識35功能主義的創(chuàng)始人是()A德國的馮特B美國的詹姆士C．德國的詹姆士D．美國的華生E.美國的卡特爾36精神分析學派的主要代表人是()A比奈

B弗洛伊德

C．特爾

D皮亞杰

E.馮特37下列關(guān)于醫(yī)學心理學的觀點不正確的)A是醫(yī)學的分支學科C．是理論學科也是應用學科

B既是自然科學也是社會科學D．研究心理與健康和疾病的關(guān)

E.上述都正確38當前占據(jù)主導地位的醫(yī)學模式認為，對人類的疾病、健康有重大影響的因素()A個體先天的生理素質(zhì)水平C．體所處的社會壓力狀況E.個體的家庭經(jīng)濟狀況

B生理因素與心理社會因素的共同作用D．個體自幼的家庭教育背景二)項擇（下一題面、B、D五個選案請中二及上案并答卡將應號相字所方涂，多選、選錯均得）．醫(yī)學心理學研究的主要內(nèi)容()A心理障礙

B心身疾病

C．患關(guān)系

D心理衛(wèi)生

E.軀體疾?。嘘P(guān)弗洛伊德的潛意識理論正確的()A人的心理活動分為意識、潛意識和無意識C．部分心理活動是在意識中進行的E.無意識是人的心理活動的主要部分．心理現(xiàn)象主要包括兩個方面，它們是()

B意識是三者中最小的部分D．被壓抑下去的欲望存在于潛識之中A心理過程

B意志過程

C．感過程

D．人格

E.自我意識/．生物、心理、社會醫(yī)學模式的描述正確的()．承認心理社會因素是致病的重要原．全面了解病人，包括他們的心理狀態(tài)，是診斷、治療的重要前提．強調(diào)疾病的獨立性E.上述都正確

D．用理治療和心理護理是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要措施．醫(yī)學心理學的任務包()A研究疾病的發(fā)生發(fā)展和變化過程中心理社會因素的作用規(guī)律B研究心理評估手段在疾病的診斷治療預防中的作用．研究人格特征或行為模式在病的發(fā)生發(fā)展和健康中的意義D．究何運用心理治療的方法達到治病防病與養(yǎng)生保健的目的．屬于心理動力學派的理論(

E.以都正確A心理活動可以分為意識、潛意識和前意識C．我實現(xiàn)E.人本主義理論．下列關(guān)于醫(yī)學心理學的觀點正確的()A研究心理行為與健康和疾病三者的關(guān)系C．是自然科學也是社會科學E.以上都正確(三)B型擇

B．的心理發(fā)展理論D．學習理論B．是理論學科也是應用學科D是醫(yī)學的分支學科以提若組題每考共在題列的A、CDE五備答，從中擇個問關(guān)最切答，在題上相題的相字所方涂。個備答可被擇次多或被擇．美國心理學家華生．德國心理學家馮特．德國心理學家艾賓浩斯．美國心理學家斯金納．俄國生理學家巴甫洛夫．以經(jīng)典的條件反射實驗解釋行為是后天學習的結(jié)果的()．用實驗方法對記憶進行研究，揭示了遺忘規(guī)律的學者()．創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室，從而標志著科學心理學誕生的()．行為主義心理學派的主要代表人()/第章

心學礎一)型擇題．于左、右大腦半球高級功能，正確的說法是）A左大腦半球是優(yōu)勢半球C兩球機能的側(cè)向化與年齡和利手無關(guān)人的心理是）

B右腦半球無語言功能D兩球機能相互分工、協(xié)同和補充A人腦的功能B人腦對客觀現(xiàn)實主觀的、能動的反映C在會實踐中發(fā)生發(fā)展起來的D以都是．心理過程不包()A認識過程

B情感過程C情緒過程

D人格

．意志過程．下列屬于心理過程的心理現(xiàn)象()A意志

B氣質(zhì)

．興趣

D．能力

E．動機．心理的實質(zhì)是()A心理是客觀現(xiàn)實的反映．心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映

B心理是主觀想象的反映。D．理想什么就反映什么E．心理是客觀現(xiàn)實的主觀的能動的反映、心理過程包括（）認識過程、情感過程、意志過程C.人格傾向性、人特征、自我意識系統(tǒng)E.能、氣質(zhì)、性格心過程不包()

感覺、知覺、記憶自認識、自我驗、自我調(diào)控思

B.境

C.性格

意

E．記憶．下列心理現(xiàn)象屬于心理過程的()A意志

B興趣

C．力

D．機

E．性格．人腦對直接作用于感受器的客觀事物整體屬性的反映叫()A感覺

B知覺

C．覺

D．感受性

E．觀察10電燈光之后上眼睛一般會出現(xiàn)一個燈的光亮象出現(xiàn)于黑色背景之上()A正后像

B負后像

C．覺像

D聽覺像

E．以上都不是．強烈的聲音刺激可使牙痛得更厲害是因為存()A感覺的適應B感對比C感覺的相互作用

D．聯(lián)覺．上都不是12有黑點，兩個兩個彼此接近，而與其它黑相距較遠，則被知覺為三組而不是孤立的六個點，這是因為知覺具有()A.選性．整體性理解性D．常性13關(guān)于記憶錯誤的說法()

E．適應性．人們對人物、景象的形象以及聲音、氣味等的記憶都屬子形象記憶．人們對定理、公式的記憶，對自己思想的記憶都是邏輯記憶．情緒記憶即能推動人們從事某種活動又能制止某些行為，回避有危險的事物D．騎自行車、打字等熟練技巧記憶屬于運動記憶E．任何記憶的完成都是靠其中的某一種憶方式/14短時記憶的持續(xù)時間約為)A0．—2秒B．5-10秒

C．30秒～1分D1～

E215兒童早期的知識、技能的獲得，多半由潛移默化得來，這()A有意記憶

B無意記憶

．機械記憶

D意義記憶

E抽象記憶16已獲得的知識經(jīng)驗和技能對掌習新知識、技能和解決新問題所產(chǎn)生的影響()A知覺特點

B定勢

．功能固著

D．移

E干擾17關(guān)于液體智力的敘述正確的是()A主要涉及以往的教育、訓練和知識的積累

B．與后天環(huán)境有關(guān)．牽涉到問題解決的適應性和活性18遺忘的學說不包()

D．形成后較少改變

．以上都對A壓抑學說B自然消退學說C．提取學說D．擾學說．以上都是19人的知覺的選擇性不依賴()A對象與背景的差別B主體的視力水平

．對象的組合D對象的運動20將灰色的方塊放在綠色的背景上，可使灰色的方塊帶()A黃色的感覺

B．色的感覺

C．色的感覺

D．色感覺21影響解決問題的心理因素不包)A知覺特點

B．勢

C．齡

D．能著22發(fā)散式思維又()A求同性思維B求性思維23定勢對問題的解()

C．解性思維

D創(chuàng)造性思維A有積極作用B有極作用C．無任何作用．有時有積極作用，有時有消極作用24感覺是)．人腦對作用于感覺器官的客觀事物的個屬性的反映．人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映．腦對作用于各種感官的客觀事物的屬性的反映．腦對作用于各種感官的客觀事物的整體屬性的反映．腦把作用于感官的客觀事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來的反映25人以已有的知識為中介，對客觀現(xiàn)實間接和概括的反映稱()A思維

B．象

C．象

D．造

E．幻想26感受性的大小()的值的大小來度量A感覺閾限

B．對感受性．別受性

D．別覺閾限E韋伯定律27人腦對已有表象進行加工改造形成新形象的心理過程稱()A思維

B．象

C．象

D．造

E．幻想28知覺是對客觀事物哪種屬性的反映（）．個別

整體

C.本質(zhì)

主

E.特29紅、橙、黃等顏色使人有溫暖的感覺，這屬于感覺的哪種特性（）．適應

感覺對比

C.感覺的相互作用聯(lián)

E.強30影響疼痛的心理社會因素不包括（）A情緒的影響C.文化教育

對疼痛的原因和后果的評價醫(yī)服務水平/

E.早經(jīng)驗．關(guān)于記憶的概念的理解，錯誤的是（）A是一很重要的心理過程，貫穿在人的各心理活動之中包括識記、保持、再認和回憶三個基本環(huán)節(jié)保持過程體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工對識記的事物不能再認或回憶，必須重新學習才能再認或回憶的現(xiàn)象是暫時性遺忘E.直的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識記效果好．人們用符號、定理、定律來演算題目，屬于（）語詞邏輯思維發(fā)思維

具體形象思維E.創(chuàng)性思維

C.聚合思維．遺忘受諸多因素的影響，但除外（）A時間識材料的性質(zhì)

識記材料的數(shù)量E.識材料的序列位置

C.識材料的質(zhì)量．知覺的基本特征不包()A整體性

B穩(wěn)定性

C．解性

D．恒常性

E.選性．短時記憶的容量()A個組塊

B．6±2個塊C.7±2組塊

．個組塊個塊弓蛇影”是一種（）A幻覺

B病理性錯覺

．生理性錯覺

D．緒

E．感覺．下列對于遺忘規(guī)律的描述，正確的是()A勻速減少

B先慢后快

C．快后慢

D．時快時慢．先學習的材料對后學材料的干擾稱為

()A交互抑制

B前后抑制

C．攝抑制

D．倒攝抑制．久芝蘭之室而不聞其表現(xiàn)的是感覺性變化規(guī)律中()A感覺適應

B感覺相互作用

C．覺對比

D感覺麻痹．在考試中采用概念型選擇題，從記憶看，是測驗學生對知識的（）A回憶

B識記

C．遷移

D．認．心理學的研究對象()A智力和情緒心理活動和行為C．情緒和行．灰色的紙放在白色背景上顯得比較暗，是因()

D心理過程和觀念A感覺適應

B感覺相互作用

C．覺對比

D感受性提高．對于感覺和知覺，以下論述不正確的()A知覺是感覺的總合C．覺的產(chǎn)生不完全依賴于客觀刺激

B感覺和知覺均屬于認知過程．感覺是知覺的基礎夠保證人們在外界環(huán)境在一定范圍變化的情況下事物本來面去認知的(

)A知覺的選擇性

B知覺的整體性

．知覺的理解性

．知覺的恒常性．對于疼痛，以下觀點正確的()A疼痛是身體創(chuàng)傷后的本能反應C．痛是一種感覺

B疼痛強度與身體創(chuàng)傷程度成正比D．痛一種心理過程．讀了柳宗元的《江雪腦中出現(xiàn)一"江獨釣"，這是一種（）A創(chuàng)造想象

B無意想象

C．造思維

D．造象/47長時記憶的時間()A1分以上

B時以上

C．天上

．個月以上48后學習的材料對先學材料的干擾稱()A前攝抑制

B．攝抑制

．前后抑制

D．互制49人腦對同類事物的本質(zhì)屬性和事物內(nèi)在規(guī)律性的反映，這是思維的（）A概括性

B抽象性

C間接性

D．輯50灰色的紙放在黑色背景上顯得比較亮，是因()A感覺適應

B．覺相互作用

．感覺對比

D．受提高51注意的兩個特征是（）A廣泛性與集中性B．向性與定性．廣泛性與穩(wěn)定性D．指向性與集中性52赤手玩過雪之后，用自來水洗手覺得水溫比平時高，這是因()A感覺適應

B．覺同時對比

．感覺繼時對比

D．覺互作用53信息從短時記憶階段得以轉(zhuǎn)入長時記憶階段的關(guān)鍵()A及時復習

B．述

．注意

D．度工54下列屬于情感過程的()A知覺

B．憶

C.需要

D．趣

E．憤怒．從情感范疇來看，廉潔奉公是一()A道德感

B．智感

．美感

D．操

E以上均不是56情緒的認知學說的提出者()A坎農(nóng)Cannon．B．)B蘭格(Lange)C．麥克(Maclean)D．沙赫特(Schachter．)E．詹姆士James)57關(guān)于情緒情感的作用的敘述錯誤的()A適度的焦慮能發(fā)揮人的最高學習效率

B．低焦慮者在情緒壓力下可提高工作效率．人際情感是人際交往中與彼的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗D．人際情感具有短暫易變性，接影響和反映人際關(guān)系的親近程度E．情緒具有明顯的生理成分，直接關(guān)系身心健康58感時花濺淚，恨別鳥驚心是種)A情操

B美感

C．情

．心境59比較微弱又比較持久的情緒狀態(tài)指的是（）A情緒

B心境

C應激

．激情60隨意運動是意志行動()A前提

B核心

C．礎

．方向61青少年的情緒情感特點不包括()A情感豐富

B傾向定型性

C．緒穩(wěn)定性

．情緒強烈性62情緒情感()A人腦對客觀事物的反映．人腦對個體需要的態(tài)度的體

B人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗D．腦客觀事物引起的生理變化的反應E．人腦對客觀事物引起機體變化的反應63下列哪項不是對心境的描()A一種微弱的情緒狀態(tài)

B一種持續(xù)存在的情緒狀態(tài)/．一種情感狀態(tài)E．一種彌散的情緒狀態(tài)

D．各情緒和體驗都帶上情緒色彩64強調(diào)情緒的產(chǎn)生是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認知過程，三者相互作用的結(jié)果的情緒理論稱為()A坎農(nóng)-巴德學說D．赫-辛格的情緒理論

B詹姆士-蘭格情緒學說E．阿氏認知評價學說

C．伊扎德的情緒理論65崇尚自然、欣賞藝術(shù)、提倡文明體現(xiàn)的是情感()A理智感

B．美感

C．德感

D．責任感

E．同情感66下列哪項不是情緒情感的特征()A是個體適應環(huán)境的重要手段．可以影響活動效率

B是人腦對客觀事物的態(tài)度的體驗D．引生理變化E．是人腦對客觀事物引起的機體的變化反應67激情是()A快樂時的情緒．積極的情緒

B短時爆發(fā)的情緒．持續(xù)時間較久的情緒

E．短時微弱的心境68美國心理學家沙赫特認為，情緒的產(chǎn)生是外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和認知過程三者相互作用的結(jié)果，而其中起決定作用的是()A外界環(huán)境的刺激

B機體的生理變化

C．知過程

D．腦

E．反射69熱愛祖國、嫉惡如仇、團結(jié)友愛、有崇高的集體榮譽感和國際人道主義的情感屬)A理智感

B．美感

C．德感

D．任

E．同情感70對于情緒情感的概念的理解不恰當?shù)氖牵ǎ〢是人客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生態(tài)度體驗B人本身的生理狀態(tài)也可以成為情緒情感的來源．在緒和情感的產(chǎn)生過程，需要起著關(guān)鍵性作用D．情情感從本質(zhì)上來講是種態(tài)度71情緒三因素理論提出者是（）

E.兩極性是情情感的重要性質(zhì)A坎農(nóng)

蘭格

C.阿德

沙特

E.以上都不是72情緒情感的作用表述不正確的是（）A積的情緒情感有助于工作效率的提高

消極的情緒情感會影響工作效率只有在身心放松的狀態(tài)下才能發(fā)揮最佳工作效率情緒是心身聯(lián)系的紐帶，臨床上許多常見病都與不良情緒有關(guān)E.人情感一旦形成就不易改變73心境是情緒狀態(tài)的一種，其特點不包括（）A影主體對事物態(tài)度的體驗C.強度微弱74注意的分配是指（）

具有彌散性持續(xù)時間較久

E.強適中同一時間意識能清楚把握的對象的數(shù)量

意識能長時間地保持在所選擇的對象上C.任要求時意識一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象同時間內(nèi)把意識指向不同的對象75下列關(guān)于情緒和情感的論述，正確的是)A情緒具有沖動性

B情緒是人類特有/．情感是情緒的外在表現(xiàn)76下列哪項不是情緒情感的特征()A可以引起生理變化C．人腦對客觀事物的態(tài)度的體驗77激情是一()A短時爆發(fā)的情緒C．續(xù)較久的情緒

D．情是情感的本質(zhì)屬性B是人腦對客觀事物引起的機體變化的反應D．可以響活動效率B積極正性的情緒D．短時弱的情緒78關(guān)于情緒情感的特征，下列選項不正確的()A屬于人格的組成部分．可以影響活動效率

B是一個心理過程D．可會引起生理變化79情緒與情感是以（）為中介的反映形式。需要

動機

C.態(tài)

認識80.崇自、欣賞藝術(shù)、提倡文明體現(xiàn)韻是情感()A理智感

B．德感

．責任感

D．感81需要完成復雜的認知任務時，效率最高的情緒狀態(tài)()A完全安靜心境

B．對低度焦慮

．相對中等焦慮

．相對高度焦慮82與盲從相反的良好意志品質(zhì)為)A自覺性

B．斷性

．堅韌性

．自制力83觀察能力屬于能力中()A特殊能力

B．般能力

C.操作能力

D機械能力84于乏準備能理馭擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗）快樂

悲哀

C.憤

恐85.喜顏是一種與快樂情緒情感有關(guān)聯(lián)的行為活動，稱為（

A

）A面部表情

B言語表情

．身段表情

D．勢情86愛國心是一()A理智感

B．德感

．責任感

．美感87完成較為簡單的任務時，效率最高的情緒狀態(tài)()A完全安靜心境

B相對低度焦慮

．相對中等焦慮

．相對高度焦慮88一個年輕人在公交車上坐在老幼病殘孕專上，拒絕把座位給身邊的老人，受到周邊人的指責。周邊人的行為體現(xiàn)的()A理智感

B．感

．道德感

．責任感89在智力活動過程中，在認識和評價事物時產(chǎn)生的主觀體驗是（）理智感

美感

C.激情

道感90要想完成復雜的認知任務，最適宜的情緒狀態(tài)()A寧靜心境

B．度焦慮

．中等焦慮

D．高度焦慮91性格是屬于心理現(xiàn)象中的A認知過程

B．感過程

．意志過程

D．人格特征92與動搖、執(zhí)拗相反的良好的意志品質(zhì))A自覺性

B．斷性

．堅韌性

D．自制力/93各種能力最完備的結(jié)合，稱為()A技能

B．能

．知識

D．經(jīng)驗94沙赫特-格的情緒理論強調(diào)情緒產(chǎn)生的原因()A外界環(huán)境刺激決定C．在認知過程決定

B機體生理變化決定D．上因素共同決定95下列關(guān)于情緒和情感的區(qū)別的論述，正確的()A情緒是情感的外在表現(xiàn)C．緒是人類所特有的

B情緒是情感的本質(zhì)核心D．情感具有很強的動力性96按照馬斯洛的需要層次理論，社交屬于A尊重的需要．自我實現(xiàn)的需要

B安全的需要D．屬愛的需要

E．生理的需要97關(guān)于氣質(zhì)的正確說法()A影響人的記憶水平

B影響人的智力水平．影響人的行為態(tài)度

D．抽，不可捉摸

E.具可變性98性格最主要的特征表現(xiàn)在)A現(xiàn)實態(tài)度

B意志特征

．情緒特征

D道德特征

E．理智特征99馬斯洛認為需要的最高層次為()A歸屬與愛

B自我實現(xiàn)

．尊重

D安全

E.生理100．江山易改，本性難移強調(diào)的是人的()A整體性

B穩(wěn)定性

．獨特性

D社會性

E．傾向性101．人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應的行為模式稱()A興趣

B能力

．氣質(zhì)

D理想

E．性格102．不屬于馬斯洛的需要層次論的()A生理的需要B安的需要C．地位的需要D尊重的需要103．想吃蛋糕，又擔心肥的機沖突屬于()

E．自我實現(xiàn)的需A雙趨沖突

B雙避沖突

．趨避沖突

D．重避沖突．趨雙避沖突104．賈府里的焦大，不會愛林妹妹強的是人格()A整體性

B穩(wěn)定性

．獨特性

D．會

E．傾向性105．順利完成各種活動所需的基本能力稱()A特殊能力

B才能

．智能

D．般力

E．創(chuàng)造能力106．從生理基礎來看，神經(jīng)過程為強、均衡、而靈活的高級神經(jīng)活動類型屬)A興奮型

B活潑型

．安靜型

D．制

E．焦慮型107．個人經(jīng)常表現(xiàn)出來的堅定、勇敢、自制和頑強的特點，屬于性格()特征A態(tài)度

B情緒

．意志

D．力

E．理智108．()提出了需要層次論A羅杰斯

B桑代克

．斯金納

D．斯

E．華生109．前有狼，后有虎的動機沖突屬()A雙趨沖突B雙避沖突

C．避沖突

D雙重趨避沖突E趨避沖突．對于缺乏毅力的學生，應特別注意培養(yǎng)他的（）果斷性

堅韌性

C.自制性

自性

E.頑性/、照希波克拉底對氣質(zhì)的分類，不屬于氣質(zhì)類型的是（）A多血質(zhì)

黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

神經(jīng)質(zhì)

E.抑質(zhì)、性格的特征不包括（）A對實的態(tài)度B.意志特征C.情特征應激特征E.理智特征、意志活動的基本特征包括（）A有的的行動、克服困難的行動、隨意運動B.確目的、克服困難、實現(xiàn)目標C.自覺性、果斷性堅韌性、自制性

知情、意

E.以都不是、艾森克認為人格具有下列幾個維度（）A情性維度、氣質(zhì)性維度、穩(wěn)定性維度B.情性維度、內(nèi)外向維度、精神質(zhì)維度C.氣質(zhì)性維度、內(nèi)向維度、穩(wěn)定性維度E.內(nèi)向維度、精神質(zhì)維度、穩(wěn)定性維度、人格形成的標志是（）

氣性維度、情性維度、意志性維度A自意識的確立

社會化程度

C.社會角色認同D.自我意識的確立和社會化

E.自意識確立和社會角色認同、研究表明，具有型人格特征人易患（）A冠病

糖病

惡腫瘤

D.哮喘

E.偏頭痛、某冠心病患者想接受冠脈搭橋治療，但又擔心中出現(xiàn)意外，這屬于（）A雙沖突

雙避沖突

趨沖突

D.雙重趨避沖突E.多重趨避沖突、某患者，說話快，走路快，做事效率高，但脾暴躁，容易激動，常因與別人意見不一致而爭辯。其行為類型屬于（）AA行為

B.B型為

C.C型為

型行為

E.E型行為、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心特征是（）A人

能

C.氣質(zhì)

性

E.動機120、屬于一般能力的有（）A表能力

曲感

C.節(jié)奏感

色感

E.記憶力121、智力的核心成分是（創(chuàng)造能力

抽象思維能力

C.觀察力

記憶力

E.想象力122．與武斷、優(yōu)柔寡斷相反的良好意志品質(zhì)(A自制力

B．覺性

．堅韌性

D．斷123．關(guān)于氣質(zhì)的正確說法()A決定人的人際關(guān)系．定人的應速度．決定人的記憶水平D．定人的智力水平124．從生理基礎來看，神經(jīng)過程為強、均衡、不靈活的高級神經(jīng)活動類型屬于()A興奮型

B活潑型

C.安靜型

D．制125．需要層次論認為人的需要的最低層次為()A生理需要

B歸屬與愛

．安全

D．我現(xiàn)126．社會學習理論關(guān)于人格的觀點中，不正確的()A通過后天學習形成．外在環(huán)境對人的行為具有重作用127．實現(xiàn)的趨勢的論歸于()

B．自我實現(xiàn)是人格形成的基本動力D強化對于行為的形成意義重大A精神分析

B行為治療

．人本主義

D．知療/128．繪畫能力屬于能力中()A特殊能力

B．般能力

．操作能力

D．械力129．具有安靜沉著、注意穩(wěn)定、情緒反應慢、持久而不顯露特征的氣質(zhì)類型)A多血質(zhì)

B．粘液質(zhì)

C．汁質(zhì)

D．郁質(zhì)130．關(guān)于氣質(zhì)的正確說法()A影響人的記憶水平C．響人的行為速度

B．響人的智力水平D．抽，不可捉摸131．個人經(jīng)常表現(xiàn)出來的堅定、勇敢、自制和頑強的特點，屬于性格()A意志特征

B理智特征

C．度特征

D．情緒特征132．馬斯洛認為人的所有需要中，最后出現(xiàn)的()A歸屬與愛的需要

B自我實現(xiàn)需要

C．理需要

D．安全需要133．下列有關(guān)弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論的論述中正確的()A人格由本我、自我和原我三部分組成C．我遵循現(xiàn)實原則

B本我遵循理想原則D．原我遵循完美原則134．（）特質(zhì)進行了類。他把特質(zhì)分為根源特質(zhì)和表面特質(zhì)。奧爾波特

卡特爾

C.艾森克

榮135．在各種人格理論中，更為重視童年期經(jīng)歷影響的人格理論()A精神分析理論

行主義理論

C.人主義理論

D．知論136．粘液質(zhì)的突出特征之一包()A活潑好動，興趣廣泛B．注意穩(wěn)定持久C．急，易沖動二)項擇．關(guān)于學習理論的敘述正確的()

D．心感體驗深A心理學家對行為的性質(zhì)和行為的改變過程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認知論兩大學派B經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學習．條件反射的形成解釋了人類眾多復雜行為形成的機理．認知學習理論認為錯誤的觀念或不正確的認知過程是導致不良行為和情緒的原因．心理過程包括()A認知過程

B情感過程

C．志過程

D．格征．下列關(guān)于人的心理的解釋正確的()A是腦的功能．是人的主觀印象．思維的兩大特征()

B．對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映D.是對客觀現(xiàn)實的反映A邏輯性

B連貫性

．間接性

D．括．對事物的知覺具有以下特()A以感覺為基礎B受以往知識經(jīng)驗的影響．是感覺的疊加D．不同人是不同的．遺忘受多種因素的影響，包()A時間

B識記材料的數(shù)量

．識記材料的質(zhì)量

D識記材料的排列順序．知覺的基本特征包()A恒常性

B．解性

C整體性

D．散/．從遺忘曲線可以看出，遺忘的進程是不均衡的，主要表現(xiàn)()A先快后慢

B先慢后快

．時快時慢

D．后定于一個水平．情感的特征包()A情感是人特有的．情感外部表現(xiàn)不明顯10情緒和情感的區(qū)別包()

B情感產(chǎn)生和精神需要有關(guān)D．感動性小，持續(xù)時間短暫A情緒是情感的過程

B．情感是情緒的體驗C情感是人類特有D．情緒具有沖動性．從氣質(zhì)類型角度來看樓夢中的林黛()A屬于抑郁質(zhì)．情緒興奮性高而體驗深12屬于雙避沖突的()

B．高級神經(jīng)活動類型為安靜型D不均衡不靈活A魚與熊掌不能兼得

B．退維谷

．想吃魚又怕腥

D．有兵前有大河13按需要的起源和發(fā)展，可以把需要分)A生物性需要

B．理性需要

．社會性需要

D．質(zhì)需要14艾森克的人格理論認為，人格特質(zhì)包括A情緒穩(wěn)定性

B．外傾

．精神質(zhì)

D．經(jīng)．下列有關(guān)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中正確的()A人格由本我、自我和超我三部分交互作用而組成B本我遵“快樂原則"．遵循現(xiàn)實原則的不是自我．按需要的對象和性質(zhì)，可以把需要分()

D．上點均正確A自然需要

B．質(zhì)需要

．社會需要

D．神要17社會學習理論關(guān)于人格的觀點包)A通過學習形成．自我實現(xiàn)是人格形成的動力18能引起無意注意的因素有（）

B外在環(huán)境對人的行為具有重要作用D．格有穩(wěn)定不變的特質(zhì)刺激物的強度

刺激物的新異性

C.刺物的對比關(guān)系D.間興趣19注意分配同時進行的兩種活動中必須有一種是（）動作

自動化的

C.熟的

新的20下列屬于基本社會性需要的是（）依戀需要

探究需要

C.交需要

成需要三)型擇題A有意識記

B．意識記

．意義識記

D聯(lián)想識記

E．機械識記．不需要理解的死記硬”屬于)．有明確目的、要付出意志努力的識記是()．對所要識記的內(nèi)容有了充分理解的識記()A能力

B氣質(zhì)

．性格

D人格

E．行為．表現(xiàn)為心理活動的動力特征()．直接影響活動效率的個性心理特征()．人的各種穩(wěn)定的心理特征的總()．人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相應的行為模()/第章

心健一)型擇題．中老年常遇到的心理問題一般不包括()A記憶力的減退

B學習和勞動能力的發(fā)展問題．家庭與工作的沖突

D．業(yè)健康的沖突

E．良好生活習慣的保持屬于成的心理防御機制的()A轉(zhuǎn)移

B理智化

．補償

D．合理化

E．以上都是．心理健康促進原則不包()A認識自己，悅納自己．面對現(xiàn)實，適應環(huán)境．心理衛(wèi)生的倡導者()

B．道德規(guī)范，知法懂法D．結(jié)交知已，與人為善A詹姆斯

B榮格

．馮特

．比爾斯

E．皮亞杰．語言發(fā)展的關(guān)鍵期是()A2－

B—3歲

C．3－

D—5歲

E．3—歲．中年人流體智力下降的物質(zhì)基礎是()A器官的衰老．內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化

B神經(jīng)生理的變化D．陳謝的變化

E．以上都不是．關(guān)于性教育，正確的觀點()A性知識教育是危險的，應以法代教

B可以單獨進行性知識教育．性知識教育應與性法制教育道德教育相統(tǒng)一D．不應該進行性教育

E．上都不是某生學習成績卻在同學面前夸耀自己的父母是某某級干部以求的心理滿這是采用了哪種心理防御方()A升華

B補償

C．行

D．移

E．否認．下列哪種方法屬于問題集中性應對()A防御機制

B合理化

C．變認知

D．會松

E．尋求解決問題辦法10年了一本自傳《一顆失而復得的心》對現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動做出貢獻的()A皮納爾

B榮格

．邁耶

D．比爾斯

E．詹姆斯．人格發(fā)展的關(guān)鍵期)A2～

B～3歲

C．4～

．2～

E312中年人隨年齡增長而繼續(xù)上升的智力是()A流體智力

B晶體智力

C．殊智力

D．一般智力

E否認心理健康是指一個人能夠具有（）A正的心理狀態(tài)C.積極的心理活動

健的身體條件完好的人際關(guān)系

E.良的環(huán)境應功能心理健康標準不包括（）A人健全身體健康C.緒樂觀穩(wěn)定15下列屬于成熟的防御機制的是()

D.行為和生活方式健康智力正常/A外射

B轉(zhuǎn)移

C．默

D．壓抑

E.合化不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容是（）A世觀、人生觀、價值觀教育

性生理、性心理、性道德教育C.友誼觀和戀愛觀育

學策略和方法教育

E.自意識形成教育16某人內(nèi)心非常自卑，但與人交往時表現(xiàn)出一派自高自大，其心理防御機制是（A否認

B壓抑

．反向

D．幽默18心理健康促進原則不包括A行為規(guī)范，知法懂法B認識自己，悅納自己．面對現(xiàn)實，適應環(huán)境．結(jié)交知已，與人為善19某女士相貌平凡，工作非常努力，力求通過工作成績得到領導和同事的重視和尊重。這是采用了哪種心理防御方()A升華

B補償

．退行

．轉(zhuǎn)移20心理健康的標準包括()A人格健全

B知識豐富

．生活富足

．品質(zhì)高潔21中年人心理衛(wèi)生保健中并不強調(diào)的()A確立生存意義

B適度鍛煉運動

．加強學習能力

．加強人際交往22心理防御機制的目的()A針對性處理刺激事件C．低內(nèi)心焦慮，調(diào)節(jié)內(nèi)心平衡

B消除刺激事件的消極后果．抵御外來不良刺激23游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的作用是（）可長知識開發(fā)智力

有于道德品質(zhì)培養(yǎng)有利于發(fā)展交往能力以都是24青春期主要的自我意識矛盾是）成與發(fā)展

獨與依賴

精與物質(zhì)

D.幼稚與成熟二)項擇．評價心理健康的標準包()A軀體標準

B發(fā)展標準

C．驗標準

D．作準．心理健康的標準一般包()A人格健全

B知識豐富

C．緒穩(wěn)定

D．應好．令初中生煩惱的心理問題一般()A不知道以何種姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前

B.父母關(guān)系出現(xiàn)裂痕不知道如何保持自己在同伴中應有的地位D.知道如何確立自己在同伴中應有的地位．下列屬于神經(jīng)癥性防御機制的()A否認

B倒退

C．償

D．隔離．初中生表現(xiàn)出的種種心理沖突與矛盾有()A反抗性與依賴性

B高傲與自卑

C．鎖性與開放性

D．勇敢與怯懦．下列屬于成熟的防御機制的()A外射

B合理化

C．默

D．升華．青年期、成年期是個體生理發(fā)育達到成熟的時期，也是戀愛、結(jié)婚、生育等與性密切關(guān)系的/時期。在此期，容易造成不良性心理困擾是下列）失

避孕失敗

C.自自棄

過懷孕第章主理流一A型單選．弗洛伊德認為人類的心理活動分為無意識和意識兩大層次，二者之間)前意識

潛意識

C.中意識

淺識．弗洛伊德認為（）是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)，其中包括原始沖動和本能）前意識

本我

C.意

無識弗伊德認（則心理結(jié)構(gòu)的表層面向外部世界是在世界的直接感

)無意識

自我

C.意

前識．弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，把人格分為（）個部分。本我、自我和他我C.無識、前意識意識

B.我、自我和超我本能自我、現(xiàn)實我和理想自我．弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為()自我

超我

C.意

理自我．經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對個體行為的促進作用稱為）A強化

B消退

C有效

D泛．`斯金納進行的動物行為實驗研究為）A杠桿動作研究

B經(jīng)典條件反射

C獎勵懲罰研究

D操條件反射．行為發(fā)生后積極的刺激增加，導致了該行為增強的操作條件反射稱為）A泛化

B正強化

C積極刺激

D有刺激．行為發(fā)生后引起消極的刺激增加，導致該行為減弱的操作條件反射稱為）A消退

B懲罰

C負強化

D泛10飲酒后感“悶解除，逐漸形成了飲酒的嗜好，這屬于）A懲罰

B消退

C正強化

D負化．精神分析把無法被個體感知的心理活動稱為）A催眠狀態(tài)

B潛意識

C前意識

D消的意識．下列不屬于精神分析人格理論的內(nèi)容是）A自我

B本我

C潛意識

D超我貝（）為認知是情緒和行為反應的中介，這一觀點是指）A不同的情緒反應導致不同的認知評價，然后引起不的行為反應不同的行為導致不同的認知評價，然后引起不同的情緒反應不同的生活事件導致不同的情緒和行為反應生活事件經(jīng)過個體的認知評價導致相應的情緒和行為反應現(xiàn)心身作用的生理機制研究涉及）A心理神經(jīng)內(nèi)分泌學

B心神經(jīng)免疫學

C現(xiàn)分子生物學

D以都是10.羅斯為兒童自我不協(xié)調(diào)的原因是）A條件性積極關(guān)注所致

B理的我與現(xiàn)實的我距離接近/C無件性積極關(guān)注所致

D潛能發(fā)展的阻礙．貝克認為，從童年期開始，人們通過生活經(jīng)驗建立起來的（）一種比較穩(wěn)定的心理特征，形成了人們對自己和世界的假設。行為方式

個性特征

C.情特點

認知結(jié)構(gòu)12街上遇見一位同事匆匆走過未招呼于心里想么地方得罪他了？他見我不理這種缺乏事實根據(jù)，草率地下結(jié)論的認知曲解為（選擇性概括

過度引申

C.任推斷

過夸大和過度小13將一切不幸事故或別人生病等歸于自己的過失，引咎自責，如一位朋友病故，責備自己忙于個人的事務而未能照顧朋友，為此內(nèi)疚不已。這種認知曲解為（）亂貼標簽

個人化

C.過夸大

任推斷14一位母親因不慎打碎一只碗，就斷定自己不是一位好母親。這種在一個小小失誤基礎上，作出關(guān)于整個人生價值的結(jié)論的認知曲解稱（過度引申

任意推斷

C.選擇性概括

亂貼標簽二)項擇．下列哪幾項屬于弗洛伊德理論的心理性欲發(fā)展階段）口欲期

肛欲期

C.青期

生期．下列哪幾項屬于弗洛伊德分區(qū)觀點中的心理結(jié)構(gòu)層次）無意識

前意識

C.自我意識

意識．以下哪幾項是弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)層次的觀點）人類的心理活動分為無意識和意識，中間為前意識無意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)，包括社會道德準則C.前識的功能是意識與無意識之間從事警戒任務意是心理結(jié)構(gòu)表層．以下哪幾項是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論的觀點）本我遵循快樂原則C.超代表良心和德力量

自我代表現(xiàn)實原則而起作用自要同時協(xié)調(diào)我、超我和現(xiàn)實三方面的要求．以下哪幾項不符合弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)層次的觀點）人類的心理活動分為無意識和意識，中間為前意識無意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)，包括社會道德準則前意識的功能是在意識與無意識之間從事警戒任務通過意識的努力，無意識中的內(nèi)容就能進入意識．以下哪幾項符合弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論的觀點）本我遵循現(xiàn)實原則C.超代表良心和德力量

自我遵循快樂原則超要同時協(xié)調(diào)本我、自我和現(xiàn)實三方面的要求．以下哪些是巴甫洛夫的貢獻）/提出了社會學習理論C.提了工具條件射理論第章一)型擇題．心理評估的常用方法不包(

提出了經(jīng)典條件反射理論提了行為腦機的高級神經(jīng)活動學說心評A調(diào)查法

B．察法

C．案法

D．驗

E．作品分析法．關(guān)于心理測驗的常模，錯誤的敘述是()A目前同類心理測驗工具只需建立一個常模B．準化樣是建立常模的依據(jù)．不同測驗的常模具有不同的義D.由于心理現(xiàn)象很復雜，常模的立也是一個復雜的過程．下列測驗中采用投射法的()

E以上說法均錯AB．SCL90．16-PFD．TAT．．投射法經(jīng)常應用(A)A人格測驗

B智力測驗

．特殊能力測驗

D．經(jīng)理學測驗．心理測驗的信度和效度的關(guān)系()A信度和效度沒有關(guān)系．信度受效度的制約

B．信度和效度成反比關(guān)系D．效度受信度的制約．下列屬于精神癥狀評定量表的()A．EPQ．DH-R．依據(jù)心理學的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平所作出的鑒定稱()A心理測驗

B心理測量

．心理評估

D．理斷

E心理咨詢．對日記、書信等文化性創(chuàng)作進行分析的心理評估方法()A調(diào)查法

B觀察法

．會談法

D．品析法E．理測驗法．信度是指()A心理測驗的有效性D．理驗的參考性

B心理測驗的可靠性E心理測驗的標準性

C．理測驗的鑒別性10測驗工具能夠測量出其所測驗項目的真實程度稱()A效度

B效能

C．度

D．信

E．常模．投射測驗是一種)A智力測驗B人格測驗．神經(jīng)心理學測驗D．精神癥狀測驗E．適應行為測驗12用于腦器質(zhì)性損害輔助診斷與行為關(guān)系研究的心理測驗()A智力測驗

B人格測驗

．成就測驗

D．射驗

E．—測13采用檔案、文獻及與當前問題有關(guān)的資料進行心理評估的方法()A調(diào)查法

B觀察法

C．談法

D作品分析法E．心理測驗法14依據(jù)一定的法則，用數(shù)量化的手段對心理現(xiàn)象或行為加以確定和測定稱()A心理測量B心理評估

C．理診斷

D心理咨詢

E心理治療15效度是()心測驗的測驗結(jié)果分數(shù)是否符合測驗要求B測驗結(jié)果與測量的心理特點之間符合的程度C.選用心理測驗時首先必須鑒定的可靠性

同測驗測量結(jié)果分數(shù)相同，釋也應相同/E．相同測驗，同一個人不同時間做，結(jié)果相同16測驗工具在幾次測驗中所得結(jié)果的一致程度稱()A效度

B效率

C．度

D．信

E．常模17下列屬于投射性測驗的是)A明尼蘇達多相人格調(diào)查表．積圖案測驗

B比奈智力測驗量表D．題覺測驗

E．90項狀自評量表18屬于神經(jīng)心理學測驗的是)A洛夏墨跡測驗D．項癥狀自評量表

B明尼蘇達多相人格調(diào)查表C．比一西蒙量表E．R成測驗關(guān)于心理評估的說法正確的是（）A又心理測驗

是對個體的心理品質(zhì)水平作出全面的鑒定C.是一種測量工具但使用不當也會造成嚴重后果一采用標準化量化原則心理測驗應遵循的原則是（）

E.種繁多應用廣泛A真、中立、回避標化、保密性客觀性洛夏墨跡試驗屬于（）

自強、自立、自省E.自性、學習性、時效性

C.信度、效度、常A智測驗人測C.神經(jīng)心理測驗診測驗評定量表不屬于評定量表的特點的是（）A都以自評的形式進行C.簡便易用

材料無嚴格限制偏于實用

E.使者不必經(jīng)特殊培訓比奈在1908年修訂的智力量表中使用了（）概念A智單位

智力商數(shù)

C.離智商

比智商比率商數(shù)以下屬于人格測驗的是（）AWAISC.MMPID.SCL-90SDS25相對于其他心理評估方法，心理測驗法的優(yōu)點()A準確無誤

B容易便捷

C．用范圍廣

D．量26應用心理測驗的一般原則不包)A客觀性原則

B標準化原則

C．對性原則

D保密性原則27關(guān)于常模的論述中，不正確的)A只有對某個群體的全體人員進行測查，才能建立有效的常模B常模是解釋測驗分數(shù)的基礎

C．模可靠關(guān)鍵是取得代表性被試樣本D．驗所得原始分數(shù)須與該測驗常模比較才有意義28下列有關(guān)離差智商的說法，正確的()A最早在斯坦福一比奈量表中使用

B．離差智商是以被試自身年齡作為參照的．離差智商=智力年齡／生理年齡)D．是目前最常用的智商表示方法29EPQ問卷的理論基()A艾森克人格理論

B卡特爾人格理論

．阿爾伯特人格理論D．羅杰斯人格理論30問的理論基礎()A艾森克人格理論

B卡特爾人格理論/

．阿爾伯特人格理論D．羅杰斯人格理論31心理評估收集信息時，常用的方法不包括()A心理測驗法

B．品分析法

C．察法

D．詢二)項擇．應用心理測驗的一般原則()A標準化原則B專化原則C．保密性原則D客觀性原則．標準化的心理測驗應具備下列條件()A效度、信度

B隨機使用指導語C．常模、統(tǒng)一的測試條件D統(tǒng)一的記分標準．屬于人格測驗的()AEPQB．16-PFC．D．BPRS．對于心理測驗來()A主要采用問卷的方法進行B測驗工具需具有一定的信度和效度．需采用標準化的測驗工具D．用數(shù)量化手段對心理現(xiàn)象或行為以確定和測定．關(guān)于常模()A是測驗取樣的平均值B常模是否可靠關(guān)鍵是有無一個代表性的被試樣本．測驗中所得原始分數(shù)須與該驗常模比較才有意義D．常模的建立需對少數(shù)特殊選的樣本進行反復篩查．心理評估收集信息時，常用的方法包括()A心理測驗法

B作品分析法

．咨詢法

D．察．應用心理測驗的一般原則包()A針對性原則

B．觀性原則

．標準化原則

D保密原則．韋氏成人智力量表的操作測驗包()A數(shù)字廣度

B．圖畫補缺

C．體拼湊

．木塊圖形．醫(yī)學心理學中，常用的評定量表大體可分()A智力測驗量表B精神癥狀量表．神經(jīng)心理測驗量表D．適應行為量表10下列有關(guān)比率智商的說法，正確的()A最早由韋克斯勒提出

B比率智商是與被試自身進行比較的．比率智商=智力年齡／生理年100．就是人們常說得IQ．下列評定量表中，不屬于自評的()A簡明精神病量表B．項癥狀自評量表三)項擇題

．Hamilton抑量表

D．焦慮自評量表A洛夏墨跡測驗D．90項癥狀檢查表

B．主題統(tǒng)覺測驗E．H-R成測驗

C．奈西蒙量表．屬于評定量表的為()．以講故事為測驗方式的投射測驗量表()．屬于智力測驗的為()AB．MMPICSL-90DSDS．．常用的智力測驗量表()．常用的人格測驗量表()/．常用的抑郁癥狀自評量表()．常用的焦慮癥狀自評量表()第章

心應一)型單題．一般適應綜合征）分以下三期）A警戒期、阻抗期、衰竭期C警期、阻抗期、適應期

B覺醒期、阻抗期、適應期D覺醒期、阻抗期、衰竭期．關(guān)于目前心理應激概念，以下敘述不確切）A生活事件、認知評價、應對方式、應激反應等主要激因素之間界限清晰B包了應激是刺激物、是有害刺激的反應以及是多種中間變量的綜合認識C應刺激和應激反應均涉及生物的、心理的和社會的內(nèi)容D應是應激源、應激中間（介）因素和應激反應多因素的作用過程．表示生活事件（應激源）的強度最好用以下方式）A情緒焦慮程度

B累計的值

C心身疾病發(fā)生率

D轉(zhuǎn)為生物學指標．負性生活事件是指）A對人產(chǎn)生損害的事件C與康成負相關(guān)的事件

B個體感覺不愉快的事件D公認的有害事件．應激反應最妥切的含義是指個體因為應激源所致的）A生物、心理、社會、行為方面的變化

B認、意志、情緒、個性方面的變化幻聽、幻覺、妄想等精神癥狀方面的變化心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理方面的變化．與應激理論中心理應激反內(nèi)差距最遠的概念是）A臨床醫(yī)學癥狀學中的心反”C心學概念中“應激情緒

B臨床醫(yī)學中“傷后應激障礙）D心理學概念中“機沖突．與健康和疾病關(guān)系最直接的應激心理反應是）A認知改變

B情反應

C個性改變

D社適應能力下降．應激生理反應的神經(jīng)機制主要通過以下途徑調(diào)節(jié)）A交感神-腎上腺髓質(zhì)軸C丘下-體后葉軸

丘腦下部-垂體前葉腎上腺皮質(zhì)軸D丘腦下部垂體前葉甲狀腺軸．Lazarus和Folkman認應激過程最關(guān)鍵的因素是）A認知評價

B應對方式

C個性特征

D社會支持10應激過程中的認知評價受以下因素的影響）A生活事件的性質(zhì)

B個性特征

C社支持

D以均是．應對就是個體對生活事件及其伴隨的心身不平衡狀態(tài)所作的）A情緒調(diào)節(jié)

B認識和行為努力

C潛識中的防御

D求助活動12關(guān)于應對概念的錯誤敘述是）A應對的涵義是多維度的C應保護個體免受應激損害的作用

B應對與多種應激因素有相關(guān)性D應活動涉及應激全過程13心理應對和心理防御機制概念分別來自）/A心理應激理論和精神分析理論C同種理——理應激理論

B同一種理論—神分析理論D精神分析理論和心理應激理論14所謂否認機制（denial）是指）A調(diào)整認識，否定生活事件的消極方面C隱事實，避免應激反應的產(chǎn)生

B隱事實，避免應激事件的產(chǎn)生D否應激事件，降低潛意識中的焦慮15合理化機制rationalization又稱）A合理應對

B文飾作用

C白夢

D矯枉過正16個體與社會人和社團組織的精神上的和物質(zhì)上的聯(lián)系程度，稱）A人際關(guān)系

B社會角色

C社支持

D應激的內(nèi)部資源17關(guān)于社會支持概念，較妥切的描述是）A個體體會到的來自社會的精神支持程度B個體與社會的客觀聯(lián)系程度C在激時能被個體利用的社會網(wǎng)絡

D綜以上三方面18以下概念與個性特征內(nèi)在聯(lián)系相對較低的是）應激反應

特質(zhì)應對

C.A型為

客事件19關(guān)于心理應激的敘述錯誤的是()A相信事件是可控制可預測的可減輕心理應激B．適度的應激能促進人的健康長的超強度應激會損害人的健康E．有效的放松訓練可以降低心理應激水

D防機制的應用可以從根本上消除緊張20關(guān)于引起神經(jīng)癥的應激事件，不正確的說法()．研究表明，神經(jīng)癥患者不比其他人遭受更多的生活事件．應激事件的強度一般不太強但持續(xù)時間比較長．在別人看來無足輕重的應激事件可能引起神經(jīng)癥患者的強烈反應D．者應激事件往往有一定的認識21文化性應激源不包括()

E．激事件更多源于患者內(nèi)心A語言

B．生活方式

C風俗習慣

D．結(jié)婚或離婚22調(diào)整對刺激事件的認識態(tài)度就是使事件變()A不可控制

B．不可預測

C可控制可預測

D．不可控制不可預測二)項擇從對的指向性看，應對分為（積應對

B.質(zhì)應對

C.消極應對

問關(guān)注應對

E.情緒關(guān)注應對．SRRS是生活事件量表C.有個條目組成

由Holmes等編制用LCU來量生活事件的強度社支持保護健康的機制研究有（緩作用假說

B.振作用假說

C.獨立作用假說

D.脆弱部位假說．應激的反應包括（應的生理反應

應激的心理反應

C.應的消極反應

應的行為反應．從應對是否有利于緩沖應激，從而對健康是否產(chǎn)生有利或不利的影響，應對可分（）積應對

B.質(zhì)應對

C.消極應對

D.問題關(guān)注應對

E.情緒關(guān)注應對/．按生活事件對個體的影響分類（）正生活事件

客觀事件

C.主觀事件

負生活事件

E.家事件第章

病心一)型擇題．已進入角色的病人由于更強烈的情感需要不顧病情而似事力所不及的活動，表現(xiàn)對疾病的考慮不充分或不夠重視而影響到疾病的治療屬()A角色行為缺如B角色沖突C．角色行為減退D．色行為強化．角色行為異常．病人抑郁、厭世、以至自殺，屬()A角色行為強化

B．角色行為異常

C．色沖突

D．角色行為減退．某青年在一次事故中失去雙腿，當從昏迷中醒來后，就不吃不喝，不與任何人講，三天后曾用刀片割腕自殺，這屬于病人角色轉(zhuǎn)化中()A角色沖突D．色為減弱

B角色行為強化E角色行為異常

C．色行為缺如某肝患者升學檢中掩蓋病情考了一所要求肝功能正常的大學種為屬于病人角色適應不良的)A角色行為沖突D．角色行為異常

B角色行為減退E．以上均不是

．角色行為缺如．醫(yī)生診斷為有病但本人否認屬于（）．病人色減退D．病人角色強化

B病人色缺如E．病人角色異常

．病角色沖突．病人對醫(yī)務人員出現(xiàn)攻擊性行為屬于（）．病人色減退D．病人角色強化

B．病角色缺如E病人色異常

．病人色沖突．出現(xiàn)小病大養(yǎng)的情況可能屬于（）．病人色減退D．病人角色強化

B病人色缺如E．病人角色異常

C．人角色沖突．當一個人真正意識到病情嚴重，初次感到死亡的威脅時，典型的反應是（）．感到郁

B感到常憤怒

．感到驚并否認疾病D．接受實，并尋找可能的補救辦法

．以上都不是．有些患者常莫名其妙的沒事時站在護士辦公室門外，這反映患者何種心理（）．焦慮

B依賴

C．孤

D．同情

E．擇10醫(yī)生判斷患者疾病已經(jīng)康復，但患者本人認為自己還需要住院治療，屬()A.角行為減退

角行為異常C.角色行為強化．D.角色行為沖突角行為缺如11某教授在患病期間聽說自己的科研項目出現(xiàn)難題，不顧醫(yī)務人員的勸說，堅決要求出院。這種行為屬于病人角色適應不良()A角色行為沖突B．角色行為減C．角色行為缺如．角色行為異常E.病人角色強化二)項擇．病人角色行為缺如可以表現(xiàn)()A對疾病不夠重視而影響了治療B因疾病影響到就業(yè)而不愿承擔病人角色．言行與疾病嚴重程度不相適D焦慮不使病情加重/第章

醫(yī)行中人關(guān)一)型擇題．對于良好的醫(yī)患溝通，最重要的(A患者良好的表達能力

B患者正確的態(tài)度C．護人員良好的態(tài)度

D．護員良好的溝通技巧對糖尿病人，一般適宜采用的醫(yī)患關(guān)系模式()A指導-合作型

B共同參與型

C．-疏遠型

D．主動-動型．指導一合作型醫(yī)患關(guān)系()A病人是醫(yī)療(服從)合作者．病人多是慢性疾?。畬ν粋€病人()A醫(yī)患關(guān)系模式永遠不變．依年齡變化改變醫(yī)患關(guān)系模．言語溝通在技巧上，更主要采()

B醫(yī)患關(guān)系如同父母一嬰兒．醫(yī)生幫助病人自助B．醫(yī)患關(guān)系模式隨時在變D．依病情變化改變醫(yī)患關(guān)系模A封閉式提問

B開放式提問

．重要提問方式D釋義提問方式．醫(yī)患關(guān)系主要()A醫(yī)生與患者之間的關(guān)系．醫(yī)務人員與患者的關(guān)系E．以上都不對

B護士與患者之間的關(guān)系．以醫(yī)務人員為一方，以患者為另一方的人關(guān)系務人員憑借自己的醫(yī)學知識和技術(shù)為病人作出診斷并進行治療醫(yī)間的交()A技術(shù)水平的交往．病人的依附性

B．非技術(shù)水平的交往D．病人的依從性

E．以上都不是．共同參與型的醫(yī)患關(guān)系模式比較適合()A慢性病人B急性病人

C．癥病人D重癥病人E．成年病人務人員憑借自己的醫(yī)學知識和技術(shù)為病人作出診斷并進行治療醫(yī)間的交()A技術(shù)水平的交往．病人的依附性

B．非技術(shù)水平的交往D．病人的依從性

E．以上都不是10醫(yī)患關(guān)系的重要性不包括（）．提高遵醫(yī)囑率

B有利于醫(yī)患關(guān)系模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴cC．就良好的心理氣氛

D．高人的社交能力

．本身就是一種治療手段11醫(yī)患之間技術(shù)水平的交往和非技術(shù)水平交往的關(guān)系()A相互支持

B沒有關(guān)系

C．此即彼

D相互抵消12醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)患關(guān)系應特別注重哪種水平上的交流（）．技術(shù)平

B非技術(shù)水平

C．言語平

D．非言語水平

E．以都是13一位女醫(yī)生聲調(diào)柔和，目光親切，講話面帶微笑，她在下列哪方面做得好（）．言語溝通D.目光溝通

B．言語溝通E.以都不是

．言語溝通和非言語溝通14昏迷入院的病人搶救時醫(yī)患關(guān)系模式是（）．主動-被動型

B指-合作型

C.共同參與型

D．者上型

E.互型/15經(jīng)搶救意識逐漸恢復，此時的醫(yī)患關(guān)系模式是（）．主—被動型．指導合型．共同參與型16處于恢復期時最理想的醫(yī)患關(guān)系模式是（）

D．者上型

E.互型．主—被動型．指導合型．共同參與型D.患者至上型17對同一個病()

E.互惠型A醫(yī)患關(guān)系模式應保持不變

B醫(yī)患關(guān)系模式應根據(jù)病人的情緒變化改變C．患關(guān)系模式應根據(jù)病人的病情變化改變．醫(yī)患關(guān)系模式應根據(jù)病人的年齡變化改變18醫(yī)生判斷患者疾病已經(jīng)康復，但患者要求再治療一個療程，以鞏固療效，屬()A角色行為沖突B角色行為減退．角色行為異常D．色行為強化19對于麻醉病人，一般適宜采用的醫(yī)患關(guān)系模式()A指導一合作型

B共同參與型

C．近-疏遠型

．主-被動型20三種醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生需努力調(diào)動病人積極性的()A主動—被動型

B指—合作型

．共同參與型

D．動被動型二)項擇醫(yī)患關(guān)模式從主動．被動型到共同參與()A醫(yī)務人員的作用逐漸減弱．醫(yī)生的工作減少了．醫(yī)患交往的兩種形式()

B．醫(yī)務人貫的責任并未減弱D．關(guān)系模式隨病情的變化而變A技術(shù)形式

B．技術(shù)形式

．言語形式

D非言語形式．心理護理的目標包()A滿足病人的一切需要．消除不良的情緒反應

B．提供良好的心理環(huán)境D．提高病人的適應能力．開放式提問心理護理的原則()A交往的原則B啟的原則C．針對性的原則．醫(yī)患關(guān)系模式包()

D自我護理的原則A指導－合作型B共同參與型三)項擇題

．接近－疏遠型D主動－被動型A影響對癥狀評價的因素D．響病診斷的因素

B影響求醫(yī)行為的因素E．影響疾病預后的因素

C．影響遵醫(yī)行為的因素．醫(yī)務人員對病人的態(tài)度首先會成()．病人對其疾病的認識和態(tài)度也會成()．醫(yī)療條件及醫(yī)務人員的技術(shù)水平主要會成()A病人的權(quán)力D．人色行為強化

B病人的義務E．病人角色行為缺如

．病人角色行為異常．可以免除或部分免除健康時的社會責任()．病人的疾病已康復，但仍不愿意脫離病人角色()．及時就醫(yī)并遵守醫(yī)囑及醫(yī)院的各項規(guī)章制度()/第章一)型擇題．在心身疾病的范圍之內(nèi)的()A原發(fā)性高血壓B繼發(fā)性高血壓

心疾冠病D潰瘍病

．習慣性便秘．心身疾病通常不包括下列哪種疾()A高血壓

B冠心病

C．結(jié)核

D．尿．型為特征不包()A競爭性極強B隨而安

C．有時間緊迫感

D．工過度熱衷．下列哪種方法屬于情緒集中性應()A預期應對

B．得信息

．行動規(guī)劃

D自我調(diào)控

E．改變認知、心身疾病是（．心理社會因素引起的軀體疾病C．理社會因素引起的神經(jīng)癥

B心理社會因素引起的精神疾病D．理會因素引起的生理反應E．心理社會因素引起的器官系統(tǒng)功能性反應、下列哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)E.．器質(zhì)性病變的臨床特點C．除神經(jīng)癥和精神病E．由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙、可預防心身疾病的措施不包括．減少負性情緒對健康的不良影響C．養(yǎng)健康的行為習慣和生活方式E．勞逸結(jié)合不超負荷工作

B．明確的心理社會因素參與發(fā)病D．純物醫(yī)學措施療效甚微B．確認識各種生活事件D多參加社會活動、現(xiàn)代應激理論將應激過程分為四部分，其中不包括（）．結(jié)果

B中介

．反應

D．價

E輸入．A型為特征不包()A時間緊迪感強

B．對人有敵意

C回避沖突

D．爭極強10與A型為特征關(guān)系密切的疾病()A癌癥

B糖尿病

C．發(fā)性高血壓

．冠心?。cC行為特征關(guān)系密切的疾病是

()A癥

B糖尿病

C．化性潰瘍

．冠心病12下列疾病不屬于心身疾病的是()A惡性腫瘤

B呼吸道感染

C．化性潰瘍

D．心肌梗死13A型為征包()。A隨遇而安

B．避沖突

．善于交往

D．好爭14關(guān)于應激的觀點，正確的()。A應激會對人體造成很大的損害C．激是面對威脅的整體反應過程

B應激是一種來自環(huán)境的刺激物D．應是一種察覺到的威脅15急性心理應激反應癥狀可能和哪種疾病混()。A甲亢

B．尿病

C肺結(jié)核

D．潰/16與C型為系密切的疾病()A糖尿病

B原發(fā)性高血壓

．冠心病

D．癥17下列疾病不屬于心身疾病的是()A糖尿病

B惡性腫瘤

．呼吸道感染

D．化潰瘍18針對心身疾病的心理干預目標中不包)A改變個體的遺傳基因C．高個體的認知水平和應對能力

B消除客觀刺激．降低個體的生理喚醒水平19癌癥的發(fā)生與下列何種行為有關(guān)（）．型為

BE型為

．型為

DA型為

E．型為二)項擇．下列疾病屬于心身疾病的()A心肌梗死

B．惡性腫瘤

C．吸道感染

D．化潰瘍．關(guān)于心身疾病()A確定有肯定的心理社會刺激存在C．情的波動與心理社會刺激有關(guān)

B社會心理刺激與發(fā)病有密切關(guān)系D．一的性格特征或心理缺陷．廣義的心身疾病是指心理社會因素在疾病的發(fā)生發(fā)展中起重要作用()A精神障礙

B．神經(jīng)癥

C．體功能性障礙

D．軀體器質(zhì)性疾病．型為的特征是()A無時間緊張感

B長期焦慮抑郁

．習慣壓抑憤怒

D．分心謹慎．應激是對刺激()A特異反應

B防御反應

．適應反應

D．對應．心理應激對健康的影晌包()A可減輕已有的軀體疾?。侨顺砷L發(fā)展的必要條件．A型為特征包括)

B造成軀體不適與精神痛苦D．持的正常功能活動A時間緊迫感

B過分競爭和敵意C．好勝心強

D．焦和激動．冠心病的發(fā)生與下列哪些行為相()AA型為

B．吸煙行為

C．型為

D．緒動．與原發(fā)性高血壓發(fā)生關(guān)系密切的心理因素()A遺傳因素

B精神緊張

．應激環(huán)境

D．抑郁情緒10糖尿病的發(fā)病原因包()A生活方式

B重大生活事件

．人格特征

D．A型為．以下哪幾種心理治療常用于高血壓的防()生物反饋療法

暗示療法

C.森療法

放療法12氣哮喘是一種常見的呼吸系統(tǒng)心身疾病哪心理療法可用于對它的防()催眠、暗示療法

森田療法

C.松療法

生反饋療法13高血壓病發(fā)病的心理社會因素)強的焦慮、緊張

B.緒壓抑

C.A行為模式

D.早年生活經(jīng)歷/第一

異心問一)型擇題．行為不符合社會規(guī)范、經(jīng)常違法亂紀、對人冷酷無情，最符合哪類人格障()A反社會型人格障礙B偏執(zhí)性人格障礙．分裂樣人格障礙D．沖動型人格障礙

E．強迫型人格障礙．精神病科醫(yī)師在判斷就診者是否有心理異常時經(jīng)常采用的判斷標準是（）A以經(jīng)驗為標準

B社會適應性標準

C病和癥狀是否存在的標準

D以都對．在下列疾病中，不屬于神經(jīng)癥的()A疑病癥

B強癥

C孤獨癥

D焦慮癥．用潛識沖突說來解釋常心理的原因的理論模式()A心理動力學理論模式

B行為模式

C人本主義理論模式

D醫(yī)模式．認為異常心理是由生物學因素影響而形成的理論模式為)A行為模式

B心理生物學理論模式

C心理動力學模式

D社模式．判斷心理活動正常與否時，相對更客觀的標準()A以經(jīng)驗為標準

B社會適應標準

C心理測驗的標準

D以上都是．弗洛伊德的焦慮分類中不包()A現(xiàn)實性焦慮

B神經(jīng)癥性焦慮

C壓抑性焦慮

D道德性焦慮．持焦是由知、態(tài)度與信念的沖突引起這種觀點的心理學派是()A精神分析學派

B學習理論

C認知學派

D人主義學派．抑郁性障礙可能導致的最嚴重后果()A意志喪失

B木僵

C癥軀體化

D自殺10關(guān)于人格障礙不正確的論述是()A從童年或青少年始發(fā)B往往持續(xù)終生C人格顯著偏離常態(tài)．經(jīng)歷過重大生活事件以后形成的人格異常稱()

D存在智力障礙A人格改變

B類病態(tài)人格

C人格障礙

D正人格的反應12性指向障礙不包()A同性戀

B戀物癖

C窺癖

D戀童癖

E．易性癖13屬于性身份障礙的性心理障礙)A戀物癖

B戀童癖

C．裝癖

D．易性癖

E.同性戀14固執(zhí)、猜疑是以下哪種人格障礙的特)A偏執(zhí)型

B強迫型

C．演型

D．反社會型

E.爆發(fā)型15個體的潛能遭遇挫折和干擾導心理和行為的錯亂觀點的理論模式是

)A社會模式

B人本主義理論模式

C心理動力學模式

D行為模式二)項擇．關(guān)于人格障礙正確的論述()A從童年或青少年始發(fā)D．在力障礙

B往往持續(xù)終生E.以都正確

人顯著偏離常態(tài)/第二

心干一)型擇題．弗洛伊德關(guān)于夢的分析理論中夢的工作不括()A變形

B．征

．移情

D．縮

E．二加工．心理咨詢的主要手段不包()A宣泄

B領悟

C．聽

D．化我控制E增強自信心．心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包括()A工作的任務不同B．對象和情境不同．性質(zhì)和過程不同D身份與工作方式不同．解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同．系統(tǒng)脫敏法屬()A精神分析治療B行為療法C詢者中心療法D．知治療E．森田療法．適宜進行討論，回答群眾質(zhì)疑的心理咨詢方式()A門診咨詢

B電話咨詢C信函咨詢

D．題詢．強調(diào)無意識的心理治療()A精神分析

B行為主義C人本主義

D．知療．自我實現(xiàn)的趨”的理論歸于)A精神分析

B行為治療C人本主義

D．知療．行為治療常采用以下方()A自由聯(lián)想

B．統(tǒng)脫敏

．患者中心

D．的析10讓患者一開始就進入他最恐怖的情景，直接消退不良反應的療法()A塑造法

B系統(tǒng)脫敏法

．沖擊療法

D．惡法E．生物反饋法．關(guān)于認知治療，不正確的()A重視適應不良行為

B重視改變來訪者的認知方式．重視無意識事件對心身的影D重視非性思維12能使咨詢深入，并取得較好效果的心理咨詢方式()

E．以上都是A門診心理咨詢D．專題心理咨詢

B信函咨詢E學校心理咨詢

．電話心理咨詢13心理治療中，醫(yī)生要設身處地的理解患者，把患者的內(nèi)心世界理解為好像是自己的，能分享患者的情感。這)A理解

B同情

．移情

D．移

E．共情14在精神分析技術(shù)中，讓病人舒適的躺著或坐好，把進入頭腦中的一切都講出來，不論其如何微不足道、荒誕不經(jīng)，都要如實地報告出來。這()A移情

B自由聯(lián)想

．釋夢

D．抗

E．宣泄15將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進行治療()A塑造法

B系統(tǒng)脫敏法

．沖擊療法

D．惡法

E．生物反饋法16符合認知治療的觀點()A挖掘出病人壓抑的潛意識沖突．糾正不合理信念和錯誤思維法E．解釋軀體癥狀和心理活動的因果關(guān)系

B矯正不良的行為習慣，消除病理性條件反射D．少想自我和現(xiàn)實自我的差距/17厭惡治療適用于（）酒精依賴、煙癮、藥癮等成癮性行為B.性行為障礙C.沖性行為

以各項都是18下列屬于精神分析的常用方法的是（）A系脫敏厭療

C.生反饋療法D.自由聯(lián)想E.催眠療法19以患者為中心療法中醫(yī)生不恰當?shù)男袨槭牵ǎ〢醫(yī)在治療中具有權(quán)威作用C.適用于感到有壓的病人E.病要受到充分理解20下列不適于心理治療的是（）

注意調(diào)動病人心理上的積極因素醫(yī)是患者的朋友，必要時加以引導A神癥

行為障礙

C.心疾病重精神障礙的性期E.某慢性病患者的恢期21在酒中加入戒酒藥使酗酒者飲用后痛苦的惡心嘔吐，抵消了飲酒的欣快感，從而促使戒酒，這種方法是（）A系脫敏療法生物反饋療法

厭惡療法E.放