譯林版五年級(jí)英語(yǔ)unit5下冊(cè)教案

第第頁(yè)譯林版五年級(jí)英語(yǔ)unit5下冊(cè)教案譯林版五班級(jí)英語(yǔ)unit5下冊(cè)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

1、詞匯：shapecirclesquarediamondrectangle

trianglestarheart.

2、句型

(1)Whatshapeisthe??It’sa/an?

(2)Showushowto?

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞shapecirclesquarediamondrectangletrianglestar，并學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人各種圖形及其回答的句型。

2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型與他人溝通。

3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀、拼寫(xiě)和運(yùn)用表示各類圖形的詞匯。

2、運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型談?wù)摶蚪榻B自己的臥房。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能正確運(yùn)用表示圖形的詞匯。

2、能用一段話介紹自己的臥房。

教具預(yù)備：

預(yù)備各種類型的三角形圖片數(shù)張。

教學(xué)過(guò)程：

Step1Freetalk

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,MissYuan.

T:First,let’splayagame,Isayyoudo.Touchyourhead/eyes/mouth/back/foot/heart.

設(shè)計(jì)意圖：利用游戲的方式開(kāi)始新課，為同學(xué)營(yíng)造輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，清除焦灼心情，讓同學(xué)很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且自然導(dǎo)入新課。

Step2Presentationandpractice

1、教學(xué)單詞：heartshapestar

(1)師生對(duì)話，引出單詞heart

T:Boysandgirls,look!Myheartishere,(老師作手勢(shì))，canyoutellmewhere’syourheart?

S1(仿照老師說(shuō))：Myheartishere.?

(2)T:Whatshapeisyourheart?It’saheart.說(shuō)明：heart幾可以指心，也可以指心形。

教授shape，由grape的發(fā)音引出shape的發(fā)音，知道同學(xué)讀。T:Showushowtoaheart.老師說(shuō)明

設(shè)計(jì)意圖：雖然heart不困難，從heart導(dǎo)入對(duì)圖形的學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境化，生活化。

(3)Showsomewords:————toreadit)請(qǐng)部分同學(xué)讀單詞。

T:Wecanseemanystarsintheskyintheevening.Canyouguesswhatdoes“star”mean?Ss:(思索作答)星星。

T:Whatshapeisthestar?

S:(試著回答)It’sastar.

說(shuō)明：star既可以指星星，也可以指星形。

T：Wherecanweseestars?

S1:Wecansestarsinthesky.

S2:Wecanseestarsinoure*ercisebooks.?

T:Showushowtodrawastar.(請(qǐng)一位同學(xué)上黑板)設(shè)計(jì)意圖：由語(yǔ)音引入，利用謎語(yǔ)引導(dǎo)同學(xué)自主說(shuō)出相關(guān)單詞及句型，并能從生活中查找圖形。這一步驟旨在培育同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)技能，并讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的喜悅。

2、教學(xué)單詞：trianglerectanglesquarediamond.

(1)出示自制小三角形

T:Boysandgirls,whatshapeisit?It’satriangle.(教學(xué)triangle)。Inourlife,whatistriangle?S1:Myruleristriangle.

S2:Thesandwichistriangle.?

T:I’llshowyouhowtodrawa

triangle.(在剛才畫(huà)的基礎(chǔ)上再畫(huà)一個(gè)三角形)

(2)出示兩張三角形

T:Whatshapesarethey?Ss:They’retriangles.

T:Look,Twotrianglescanbearectangle.(圖形拼成一)教授diamondsquare

(教學(xué)的同時(shí)補(bǔ)充diamond意思，并在右圖補(bǔ)充完整。讓同學(xué)利用自制的圖形操練所學(xué)句型。)

設(shè)計(jì)意圖：利用拼湊的方法呈現(xiàn)這四個(gè)單詞，讓同學(xué)在感觀上能清晰認(rèn)識(shí)各種圖形，同時(shí)，同學(xué)在操練時(shí)能自己自由拼湊，培育了同學(xué)的動(dòng)手技能和語(yǔ)言表達(dá)技能，激發(fā)了同學(xué)用英語(yǔ)溝通的愛(ài)好，也讓同學(xué)在操練時(shí)有話可說(shuō)，有話能說(shuō)，避開(kāi)了枯燥的操練。

3、教學(xué)單詞circle

T:(利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊說(shuō)邊畫(huà)圈)：Look!ThisisHelen’shouse.Helenisathome.DoyouknowwhatisHelendoing?

Ss:Sheiscooking.

T：Verygood.Wecanguessfromthreecircles.教學(xué)單詞circle

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同學(xué)感愛(ài)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)直觀呈現(xiàn)圓，符合同學(xué)認(rèn)知水平與特點(diǎn)。

4、Introducetheshapesinyourbedroom.

老師提供一模板

Thisismybedroom.Look!Ihaveaclock.It’sred.It’sa?

Ihaveadesk.It’s?It’sa?

Therearesomeballs.They’re?

(斜體字可替換)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)描述自己的臥房，既可以對(duì)同學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行檢查，還可以通過(guò)語(yǔ)段輸出的訓(xùn)練，培育同學(xué)的英語(yǔ)口頭表達(dá)技能。

譯林版五班級(jí)英語(yǔ)unit5下冊(cè)教案2

1.能看圖識(shí)詞。

2.在圖片的援助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)約的小故事。

3.能學(xué)唱簡(jiǎn)約的英語(yǔ)兒童歌曲。

4.能做簡(jiǎn)約的角色表演。

5.在學(xué)習(xí)中樂(lè)于仿照，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有肯定的感知技能。

教材解讀

本單元談?wù)摰氖强床r(shí)的一些日常用語(yǔ)，文本內(nèi)容圍繞SuHai和Mike兩個(gè)重點(diǎn)人物開(kāi)展，通過(guò)醫(yī)生與病人的對(duì)話展示了病人看病的過(guò)程?？梢詫⑽谋镜膶W(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分：第一部分，可以讓老師帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)SuHai的看病過(guò)程。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，援助同學(xué)掌控文本環(huán)節(jié)，并讓同學(xué)在生動(dòng)的朗讀表演中感悟語(yǔ)言。第二部分，可以讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)Mike的看病過(guò)程。明確兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：自同學(xué)詞并圈出來(lái);朗讀課文，找到問(wèn)題的答案?？梢宰屚瑢W(xué)聯(lián)系SuHai的看病過(guò)程自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，表達(dá)同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位。

學(xué)情分析

在四班級(jí)的七、八單元里，我們就已經(jīng)接觸過(guò)了相關(guān)于感覺(jué)累和疾病類的詞匯和相關(guān)句型，如ill、hot、cold、fever、cough、headache等詞匯和句型Areyou…?Doyouhavea…?

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讓同學(xué)理解本單元Storytime整個(gè)故事內(nèi)容。

2.讓同學(xué)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞匯:check,dentist,anything,bedtime,brushone’steeth,drinkwater,eatsweets,havearest,takemedicine,fever,headache,toothache.

3.讓同學(xué)能朗讀和表演整個(gè)故事內(nèi)容。

4.使同學(xué)在實(shí)際生活中能正確運(yùn)用以下一些句型:What’swrongwith...?...Have/hasaWhatshould...do?Whydoes/do...havea...?

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.任務(wù)一：檢測(cè)目標(biāo)1和2。

依據(jù)聽(tīng)讀故事，同學(xué)會(huì)朗讀單詞和句型。

2.任務(wù)二：檢測(cè)目標(biāo)3。

依據(jù)板書(shū)表演故事。

3.任務(wù)三：檢測(cè)目標(biāo)3。

閱讀故事完成劃線和排順次的任務(wù)。

教學(xué)板塊

教學(xué)過(guò)程

板塊1：Warming-up

1.Singasong《Bodysong》

2.Brainstormsomepartsofourbody.Head,arm,leg...

3.Ifonepartofourbodyfeelshurt,wecansay...ache

eg:headache,toothache,earache...

板塊2：

Pre-task

Step2：Presentationofthewholestory.

1.ShowtwopicturesofSuHaiandMike.Theybothfellunwell,sotheyareseeingthedoctor.Leadinthetitle.

2.Watchthewholestoryandanswerthefollowingquestion:

What’swrongwithSuHai?Shehasa...

What’swrongwithMike?Hehasa...(Answerwith...have/hasa...)

板塊3：

Task

1.WatchPart1.

2.Fillintwoquestions:Why?What...do?

Whydoesshehaveaheadache?

Whatshouldshedo?

3.Readanddiscussaboutthetwoquestions

Becauseshehasafever.

Sheshouldhavearest,takesomemedicineanddrinksomewarmwater.

4.Encouragestudentstofilltheblanksabout‘thinkandwrite’.

5.Let’srepeat.(payattentionto‘check’)

6.Readin2students.Teachercheckstheirreading.

板塊4：

Post–task

1.Leadin.

T：HereisastoryofMike.Hehasatoothache.Iwanttoknowtwoquestionsabouthistoothache.Canyouguessthetwoquestions?

Whydoeshehaveatoothache?

Whatshouldhedo?

2.Readandfindtheanswer.

a.Readandcircle.Readinyourgroups.Circlesomenewwords.Helpeachotherunderstandnewwordsifyouknowthem.(Teach‘a(chǎn)nything,bedtime’)

b.Findtheanswers.Findtheanswersofquestionsagainonthebook.

Becauseheeatsalotofsweets.

Heshouldbrushhisteethinthemorningandbeforebedtime.Heshouldn’teattoomanysweets.

3.Encouragestudentstodiscussandfilltheblanksbythemselves.

4.Let’srepeat.

Step5:Performance

1.Readthewholepassagewiththecartoon.

2.(4studentsagroup)Actthewholedialogue.

3.Askthestudentscometothefrontandactitout.

Step6:Practiceandconsolidation

1.MrGreenandLiuTaoaretalkingaboutsomething.Let’ssee.

RoleplayasMrGreenandLiuTao.

What’swrongwith...?He/Shehasa...

Whydoes...havea...?

Whatshould...do?

(Payattentiontomoresuggestions)

2.Talkaboutmorepeoplewithdifferentachesinthehospital.

What’swrongwith...?I...

Whydoes...havea...?

Whatshould...do?

(Encourage‘doctor’togivemoresuggestions)

Step7:Homework

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4Seeingthedoctor

Storytime相關(guān)圖片

What’swrongwith...?He/Shehasa...

Whydoes...havea...?

Whatshould...do?

譯林版五班級(jí)英語(yǔ)unit5下冊(cè)教案3

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌控單詞的認(rèn)知，發(fā)音以及運(yùn)用。有melon,lemon,apple,pear,banana,peach,orange。

2、除了課文中的水果，我還增加了一些常見(jiàn)水果。有strawberry,pineapple。

二、技能目標(biāo)：

1、能運(yùn)用新單詞進(jìn)行簡(jiǎn)約交際。

2、能聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)所學(xué)水果。

三、情感立場(chǎng)目標(biāo)：

通過(guò)“感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作”的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的技能，讓同學(xué)在各種活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)愛(ài)好。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

通過(guò)小組學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己與小組，他人與小組，自己與他人，小組與小組的關(guān)系。

培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，集體主義觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

低班級(jí)同學(xué)接觸英語(yǔ)還比較少，因此如何發(fā)音精確困難比較大。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在課堂上我要求同學(xué)看著我的嘴形來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音，并且剛開(kāi)始教時(shí)做到發(fā)音緩慢清楚。所以本課的重點(diǎn)難點(diǎn)就是單詞的發(fā)音。

接下來(lái)我將對(duì)本節(jié)課的教法和學(xué)法進(jìn)行闡述：

一、以任務(wù)型教學(xué)為綱，結(jié)合“TPR”教學(xué)。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的任務(wù)是介紹給其他同學(xué)水果的名稱。我把全班分成五個(gè)人一組的小組。每組