大班語言數(shù)花燈教案

大班語言數(shù)花燈教案教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作數(shù)花燈的方法。

2、了解傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和耐心。

教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)花燈的起源及種類介紹。

2、制作數(shù)花燈的基本材料和工具。

3、數(shù)花燈制作的具體步驟及注意事項(xiàng)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

1.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)花燈這一文化傳統(tǒng)。

2.老師講解數(shù)花燈的起源及種類，并傳達(dá)學(xué)習(xí)此項(xiàng)技能的意義。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、學(xué)生手頭準(zhǔn)備：紙杯、顏料、軟毛筆、燈座、鑷子、鐵絲、劉海刀等。

2、老師將教學(xué)所需物品布置好，講解使用方法及操作流程。

三、制作數(shù)花燈

1、將鐵絲彎成框架，兩端在燈座上扎好。

2、用口杯調(diào)色，將需要的顏色調(diào)出。

3、將顏料沾在一些紙杯里。

4、拿起顏料，用軟毛筆輕輕在燈籠紙杯上畫圖案。

5、待燈籠紙杯顏色晾干后,輕輕按壓細(xì)節(jié)部分縮小燈籠。

6、使用劉海刀將剛剛細(xì)節(jié)部分切割，制成完整的花燈。

7、將紙杯燈籠穿過鐵絲框架上，就可以制作出漂亮的數(shù)花燈啦！

四、展示數(shù)花燈

1.學(xué)生互相展示各自制作的數(shù)花燈。

2.將數(shù)花燈掛在校園角落里，讓更多人欣賞。

五、導(dǎo)出新課

1.老師講述學(xué)生學(xué)完這一文化課程應(yīng)該獲得的知識(shí)。

2.讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱髦蝎@得的快樂，學(xué)到的技能，感受文化傳統(tǒng)。教學(xué)反思：

1、在本次教學(xué)中，老師通過圖片展示和簡短的講解，引起了學(xué)生對(duì)數(shù)花燈制作的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2、教師在教學(xué)開始前清楚地準(zhǔn)備了所需材料與工具，確保了教學(xué)流程的順利進(jìn)行。同時(shí)教師在制作過程中給予了學(xué)生詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握制作數(shù)花燈的基本技能并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

3、此外，教師采用了展示和欣賞的方式來促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。在過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了制作數(shù)花燈的具體方法，而且更重要的是感受到了一種文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)了他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀念和文化自信心。

4、但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，比如教學(xué)過程中老師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，鼓勵(lì)他們更加努力，創(chuàng)造出更精美更具有個(gè)人特色的數(shù)花燈。此外，學(xué)生人數(shù)較多，在制作時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)場地的管理和學(xué)生之間的互相協(xié)作，以確保教學(xué)效果的最大化。

總體來說，此次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)制作數(shù)花燈這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知得到了提升，并掌握了基本的制作技巧，同時(shí)也通過互相交流和欣賞體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂，這次教學(xué)為學(xué)生提高文化素養(yǎng)和動(dòng)手能力奠定了基礎(chǔ)，并挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛質(zhì)，為今后的成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。本次教學(xué)是一次成功的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。教師通過簡短的講解和實(shí)踐操作，使得學(xué)生掌握了基本的數(shù)花燈制作技巧，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。教學(xué)中，教師注重學(xué)生之間的合作交流和互相幫助，讓學(xué)生在共同創(chuàng)作的過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和情感體驗(yàn)，為學(xué)生今后的成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中的不足之處也提醒我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中要加強(qiáng)場地管理和學(xué)生之間的協(xié)作，注重學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)新能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的全