二年級語文大象的耳朵教學(xué)設(shè)計范文匯總二年級下冊語文大象的耳朵教學(xué)設(shè)計(3篇)

二年級語文大象的耳朵教學(xué)設(shè)計范文匯總二年級下冊語文大象的耳朵教學(xué)設(shè)計(3篇)如何寫二年級語文大象的耳朵教學(xué)設(shè)計范文匯總一

1、每天上課用心聽講，仔細(xì)完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的精確性;

4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天消失的問題準(zhǔn)時解決，對當(dāng)天消失的作業(yè)的錯誤準(zhǔn)時改正，扎扎實實地學(xué)好文化學(xué)問。

5、寫好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展分類整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富學(xué)問;

以上是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。我肯定根據(jù)規(guī)劃去做，嚴(yán)格要求自己，朝著‘三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)生。

二

繁忙的一學(xué)期又要開頭了，這讓我感到即快樂又可怕，快樂的是我又可以和親切熟識的教師、同學(xué)們團(tuán)聚一堂了;可怕的是作業(yè)會越來越多，書包會越來越重。為了能夠更好的學(xué)習(xí)，我制定了一份學(xué)習(xí)規(guī)劃。

規(guī)劃一:上課前，預(yù)備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以的面貌上課。

規(guī)劃二:上課時，積極答復(fù)教師的問題，仔細(xì)思索，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提示他不要再講了。不做小動作，不開小差。

規(guī)劃三:仔細(xì)完成教師和家長布置給我的每一個作業(yè)和任務(wù)。并且成為教師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

規(guī)劃四:改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學(xué)會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學(xué)生”。

規(guī)劃五:不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的成績。

我信任，只要我根據(jù)規(guī)劃實行，肯定會獲得勝利的。最終給自己說一聲:“加油”

如何寫二年級語文大象的耳朵教學(xué)設(shè)計范文匯總二

我們班可是個名副其實的“書香班級”，已經(jīng)連續(xù)三次獲得校信通優(yōu)秀書香班級稱號，這不是最重要的，重要的是通過這樣的活動，班里的同學(xué)很多都成了小書迷。今日我就圍圍著“書”，講講發(fā)生在我們班許很多多好玩的關(guān)于閱讀的故事。

no.1我們班的圖書角

從二年級起班主任李教師開頭帶我們班，教室里比擬惹眼的地方就消失了一個大書柜。教師對我們說，書可以翻開你們了解世界的一扇扇窗口，閱讀會人你們的心沉醉下來，更認(rèn)真的感受生活，感受愛……你們假如有什么好書，都可以交到班上來，與同學(xué)們交換著閱讀。教師還為我們一個大大的筆記本，上面記錄著我們的借閱歷史，便利同學(xué)們查找書目。

自從有了圖書角，課間隨時隨地可以觀察讀書的同學(xué)，每個讀書人都津津有味的閱讀著，我也是他們中的一個。圖書角剛建了沒多長時間，我就已經(jīng)看了很多以前沒有讀過，卻非常有意思的”書。現(xiàn)在我們的圖書角建立已經(jīng)幾年時間了，不僅讓班里的同學(xué)們受用無窮，更讓我的閱讀興趣更加濃郁了。

有一次在借書的時候，無意中翻看了筆記本前的借閱記錄，驚異的發(fā)覺這段時間在瘋狂閱讀的人原來不止我，還有我們班的小書迷——宋怡靜，她已經(jīng)借閱了很多的書，由于大量的閱讀，她的語文成績和寫作水平明顯提高。班里這樣的由于閱讀二受益的同學(xué)還有不少。獲獎后教師就把我們的書香班級圖書拿到圖書角供大家閱讀。

no.2班級共讀《活了一百萬次的貓》

教師不僅讓我們閱讀故事類小說類的圖書，還會給我們給我們講一些優(yōu)秀的繪本。

一天下午，教師說她發(fā)覺了一本很好的繪本《活了一百萬次的貓》，便特地抽出了一節(jié)課的時間和我們一起閱讀。教師說優(yōu)秀的繪本適合任何年齡的人閱讀，它讓我們受益匪淺。整整一節(jié)課的時間，同學(xué)們都特別的寧靜，只有教師那動聽的聲音在教室里回蕩，就連幾個上課常?！皳v亂”的同學(xué)也變得特別的靜，中間還時不時的有同學(xué)舉手發(fā)言，我想，這就是閱讀的魅力吧。

no.3我們班的閱讀之旅

從二年級起，隨著年齡的增長，我們接觸的書的類型也越來越多。從最開頭的繪本《逃家小兔》、《愛心樹》到《格林童話》、《小鹿斑比》等簡潔易懂的故事書開頭，到整部的純故事書，從動物類小說到人文類文學(xué)作品，從魔幻的《哈利波特》、《永久講不完的故事》到如今原版的《三國演義》等四大名著，我們班的進(jìn)步是大家有目共睹的。

閱讀，讓我們的班級每個人都深深愛上了閱讀，就這樣，我們在閱讀中感受世界，在閱讀中學(xué)習(xí)學(xué)問，在閱讀中不斷成長!這，就是我們的書香班級，這，就是我們漂亮的閱讀故事！

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我特別榮幸參與了桃江縣小學(xué)語文新課改教學(xué)成果展現(xiàn)與溝通活動，傾聽了三位教師的課，實實在在的語文課堂讓人對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解。每一節(jié)課都讓我有所收獲。這些課不僅有思想的深度，也有教學(xué)技術(shù)的嫻熟。他們對教育抱負(fù)的追求，對教學(xué)藝術(shù)的追求，對新課程理念的詮釋都滲透在每個教學(xué)行為中，因而每個教學(xué)細(xì)節(jié)背后都隱蔽著重大意義。下面是我聽課的幾點深刻感受：

一、教學(xué)活動重“實質(zhì)”。

如劉小華教師在執(zhí)教二年級語文上冊《識字6》時，就給我們展現(xiàn)了從識字到寫字再到讀文悟情的全過程。每個環(huán)節(jié)都很扎實，反復(fù)穩(wěn)固，不急于求成。

二、教學(xué)方法注意“體驗”。

如丁雙艷教師執(zhí)教的《跑進(jìn)家里來的松鼠》，和胡芳教師執(zhí)教的《搭石》都特殊注意了學(xué)生自己的感悟，談體會，充分張揚了學(xué)生共性，在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師擅長傾聽，并作準(zhǔn)時點評，為課程改革中的孩子們喝彩。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)有“靈性”。

語文教學(xué)是一門藝術(shù)。是一種感性熟悉，表達(dá)最多的就是美感在三堂課中都有一些環(huán)節(jié)注意人視覺、聽覺上的美感。好生動的動畫，好聽的音樂，教師富有親和力的語言等都很賞心悅目。

四、充分運用了“校本資源”。

如《識字6》教學(xué)中在讓學(xué)生理解“雪中送炭”這個詞時，就播放了發(fā)生在本校的一件真實的事。講的是全校師生為本校一位患重病學(xué)生捐款的事，還用他們捐款多少，學(xué)生感受很深。

我想好的課堂教學(xué)與教師充分的預(yù)