幼兒園督學工作匯報

幼兒園督學工作匯報工作之后我們需要做相關的工作匯報，你是怎么樣寫相關的匯報的呢？我們看看下面吧！篇一：幼兒園督學工作匯報一：發(fā)現(xiàn)的問題（一）：幼兒園存在的教學問題咨詢人員對幼兒園的原本教學課程了解的不夠透徹，慢慢會感到咨詢的吃力，長久下去可能會導致入園人數(shù)停滯不前解決辦法：與園長及進行分析后，給出一些圖書名稱讓其參考及學習教師對蒙氏的思想了解的不夠，慢慢地教師會束縛孩子，也會導致教師不能根據(jù)孩子的發(fā)展特點進行教育幼兒，老師會感到教育起來比較費力氣，家長也會感到孩子學不到東西解決辦法：進班聽課及評課并利用晚上的時間給老師們進行分享蒙氏的思想及理論、案例分析同時提出班級常規(guī)等要求教師與家長的溝通需要加強，因為家園聯(lián)系工作做得不到位，會讓家長慢慢地覺得幼兒園的教師不專業(yè)，會對幼兒園失去信任和信心，但是與此同時，園長要適時適當?shù)娜ジ深A，既要給老師一定的空間也要做到穩(wěn)固住家長解決辦法：與園長探討了家園聯(lián)系的問題所在以及家園聯(lián)系的重要性，利用晚上的時間與老師們分享家園聯(lián)系的方式方法及注意事項教師對韻語識字教學的流程了解不夠透徹，幼兒園內有相關資料，園里需要定期的組織教師學習解決辦法：進班聽課并評課，；利用中午的時間帶著老師們進行韻語識字流程的鞏固溫新教師的自我總結與自我學習方面需要加強，否則長久下去會導致教師們不思上進，教學等方面會停滯不前，這方面需要園長的思想帶動和園內的組織解決辦法：利用給大家分享蒙氏及韻語識字等時間簡單的給老師做一下思想工作并與園長交流接下來應該做一些巡班例會圖書會等工作（二）：幼兒園存在的管理方面的問題園長急于想找到與自己志同道合的教師，希望教師們能擺正自己的心態(tài)和工作狀態(tài)，往往越是著急教師越是不能理解，需要園長做的是靜下來心來，仔細觀察哪些教師值得信任，如何去幫助教師改變現(xiàn)有的思想，同時園長需要靜下心來，自己的做事與方法是不是教師們接受不了，總之換個角度去思考問題，可能會有意想不到的收獲教師不能理解園內一些制度及園長的一些做法，需要一個人來架起園長與教師之間的橋梁，園內需要一個人能去將園長的思想運用教師能接受的語言去傳遞給教師，需要一位能帶頭向好的方向發(fā)展的人幼兒園的管理方面需要軟硬兼施而且還要把握好一定的度園長與教師間的思想出現(xiàn)斷節(jié)，長久下去會導致教師跟不上園長的思緒，園長對教師失去信心，教師對園長產(chǎn)生誤解，這樣不利于幼兒園工作的開展和進行解決辦法：建議園長多與教師進行溝通同時進行換位思考，也建議園長不要急于去做事要一步步往前走，從一個老師思想的提高慢慢擴展到整體思想的提高?。ㄈ杭毠?jié)方面需要改進的建議幼兒園門衛(wèi)門口處的物品需要清理，可以改換成花等植物，否則會給家長一種不完美的印象飲水機處的空桶盡量選擇其他隱蔽處擺放，用一桶放一桶，否則感覺上去亂亂的教師與園長的普通話都需要加強練習和改變，普通話是幼兒園形象一個代表班級教師的分配及管理甚至是工作的安排，需要再仔細進行觀察和斟酌一日流程有些散漫，需要園長或者教學主任觀察一下，根據(jù)老師的能力和幼兒園的情況進行一些更改和調整周一升國旗的時候，建議由孩子來輪流擔任，并且采用出旗、敬禮、齊步走、唱國歌等莊嚴而神圣的態(tài)度建議博客上增添案例分析，每月每個孩子一篇建議蒙氏課程每日留家庭小作業(yè)，要求簡單適合孩子建議將班級教師自制的手工等能與蒙氏進行融合，因為教育本身就是相通的10、建議經(jīng)常性組織教師們進行圖書的學習和知識的分享11、建議每周開一次例會和教研，大家討論一下班級出現(xiàn)的問題及如何解決12、做操音樂的建議，分成兩個操來做一周一個操，動靜結合（1）、那個喜洋洋的，健康快樂動起來，還有那個大公雞的，幼兒運動會會歌（2）、牛奶歌、向前沖、寧夏、中國功夫、水果拳解決辦法：以上問題進行了統(tǒng)一的整理并將建議統(tǒng)一打印出交予園長，為了方便工作的有序進行及以后查閱等二：學到的知識1、教師將小貼畫放到一個自制的盒子里，被表揚的孩子下課的時候需要去搖出小貼畫并自己揭開自己貼好，既能起到表揚的作用也能鍛煉孩子自身的控制能力同時也能讓孩子感興趣和節(jié)省小貼畫的作用韻語識字教師的激情很好，很能帶動孩子的氣氛也能抓住孩子的注意力，能很好的控制課堂班級內自制的教具頗為豐富，值得學習4、聽課期間，配課教師能和孩子一起坐下來聽課并組織孩子的紀律，這一點值得學習，學習這些老師能蹲下來與孩子交流，能坐下來與孩子共處的精神5、在班級孩子秩序很亂或者孩子說話太吵時，教師卻采取了小小聲說話的方式讓幼兒安靜下來，這是組織幼兒進入有序的工作辦法之一，值得學習教師秉著好學認真的態(tài)度來接受我與大家分享的知識點幼兒園負責人思想開闊，好學、認學，這種謙遜上進的精神值得學習教師對待孩子的態(tài)度無大喊大叫現(xiàn)象而且耐心態(tài)度和藹，值得蒙氏教師們學習園長的管理方面，謙遜和藹，與教師間相處融洽，能夠真正站在教師的角度去看待和分析問題三：自己的不足教師對教育孩子所把握的度掌握是否準確沒有得到一定的驗證知道園長曾開過幼兒園而且長達三年之久，發(fā)現(xiàn)自己在遇到問題后與園長的溝通上開始沒有底氣對個別幼兒的教育方法上欠缺一定的經(jīng)驗韻語識字的指導方面不夠專業(yè)，需要更多的學習在與負責人交流幼兒園管理方面及如何選擇用人等方面欠缺一定的知識及經(jīng)驗四：改進計劃在做好自己本職工作基礎上多進班級去觀察孩子的表現(xiàn)并將孩子的行為特點記錄下來，與教師一起分享和學習個別孩子的個性等等給自己一些自主看歷史人物等書籍的時間，慢慢學習從歷史人物中去分析管理以及用人的標準等等向有經(jīng)驗的教師詢問關于韻語識字的知識，自己做個一儲備同時搜集和整理韻語識字相關資料每天必須抽出一小時進行每日的自我總結和明日的分析與計劃同時多看一些蒙氏及管理等方方面面的書籍篇二：幼兒園督學工作匯報根據(jù)萬寧市教育督導的分工，本人負責督導北師大萬寧附中、萬寧市萬城鎮(zhèn)初級中學等2所中學、7所小學、4所幼兒園，共13所學校。擔任萬寧市責任督學以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區(qū)學校督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與學校負責人交換意見。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業(yè)務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改?，F(xiàn)將督學工作簡單匯報如下：一、明確任務，認真履行職責被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務。根據(jù)萬寧市《20xx—20xx學年度第二學期年度責任督學工作計劃》，每月至少用多種不同方式與責任區(qū)學校溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區(qū)13所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。二、高度重視，加強溝通與交流除親臨責任區(qū)學校督導外，日常還與各學校領導保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：新理念幼兒園的一些家長打電話詢問開園事宜，我就與趙園長聯(lián)系了解情況，給家長明確的答復；北師大附中部分家長打電話反映學校布置學生購買課外讀物的問題和集資購買空調、繳納電費等問題，我向家長解釋情況，取得家長的理解；新世紀學校部分家長來電話反映學校不準學生穿拖鞋上課問題，我就從“中小學學生守則”和學生禮儀習慣培養(yǎng)等給予解釋，學生家長明白了道理，很支持學校這一規(guī)定。另外，責任區(qū)學校咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。三、認真學習，探索督學新方法我認真學習《國務院督導條例》，又因為我對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區(qū)的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。四、深入課堂，提升教學教研水平一年來，我深入課堂聽課達十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到烏場小學聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，世紀學校王老師的“試卷講評”課，萬城鎮(zhèn)初中張老師數(shù)學課，溪邊小學文老師“美麗的小興安嶺“語文課”，周家莊小學吳老師五年級“三角形面積”數(shù)學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衛(wèi)生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。五、存在問題與設想（一）責任區(qū)學校：1、教學管理有待加強。因學校規(guī)模較小，個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衛(wèi)生條件需要改善，學生的生活習慣有待進一步培養(yǎng)。3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。主要建議：1、加強師德師風建設。2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業(yè)、輔導）的精細化管理。3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。4、加強對學生養(yǎng)成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養(yǎng)成教育。（二）個人問題：因為自己手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間