托班語言教師個人工作計劃

2/2托班語言教師個人工作計劃【導語】時常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，習慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶散、不推諉、不依靠，養(yǎng)成一種做事成功必需具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。搜集的《托班語言老師個人工作方案》，供大家參考閱讀，更多內容，請訪問工作方案頻道。

【篇一】托班語言老師個人工作方案

新的學期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時間過的可真快，轉瞬已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年?？粗⒆釉谖业恼湛春陀柧氈笇略诼拈L大、懂事、學到的本領和學問，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之余，為自己指定了這份方案，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。

一、思想政治方面

認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。時常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。寵愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡快的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒寵愛幼兒園、寵愛老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(飯前洗手，)熬煉幼兒的自理力氣(自己穿脫衣服，自己吃飯等)。養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、關懷別人(不爭搶玩具，和小伴侶共享自己的玩具、并能主動關懷老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

三、訓練教學方面

首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今學問“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位老師也曾說過這樣一句話“老師每天都在吐出學問，假如不準時吃進新知是不行的?！彼杂写丝梢妼W問的重要。需要我們老師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關懷國內外學前訓練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取訓練學科的新學問、把一些好的訓練教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務力氣，認真鉆研教材，細心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，認真上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學力氣。把握小班幼兒的年齡特征和進展特點。平常多向富有教學閱歷的老師學習，留意榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學力氣?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒賜予的信息適時有效反饋的思索實踐。主動參預專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探究適合本班的訓練內容、訓練方法。

四、平安方面

敬重小班幼兒身心進展的規(guī)律，在平安的意識滲透下，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地進展需要。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活；日常生活中，訓練幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；訓練幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平常利用晨間談話、教學活動、玩?；顒?，對幼兒進行淺顯的平安常識訓練，提高幼兒的平安意識和自我愛惜力氣。在常規(guī)培育中訓練幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危險物品參預活動，玩耍中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

五、家長方面

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過相互溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

家長工作，是訓練教學的保證，我們將親熱家園聯(lián)系，共同努力訓練培育孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的看法或建議，介紹幼兒在園的一日生活狀況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育締造主動有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力氣，愿我們的幼兒園會越來越好!

【篇二】托班語言老師個人工作方案

一、班況分析

經過一學期的訓練、教學，本班幼兒在常規(guī)方面以及學習、生活等方面都得到了較大的進展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環(huán)境，小伴侶們都寵愛上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理力氣方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學期的訓練教學工作，發(fā)覺以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的訓練教學工作，老師應給這些孩子足夠的平安感，逐步引導這部分孩子融入集體生活。依據(jù)以上狀況，我們將在今后的訓練、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同共性，重視促進幼兒的進展，對幼兒實行有方案、有目的的訓練。本學期班級工作人員將連續(xù)以熱心、急躁、細心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!

二、本學期工作的主要目標及任務

1、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識訓練，對個別幼兒進行重點指導.有認真按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的潔凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的關懷下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、訓練管理方面：

依據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的訓練目標和要求;依據(jù)“綱要”目標和圍繞華東師范高校的建構式課程，確立相應的訓練目標、要求和訓練內容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒主動參預、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題

三、幼兒訓練教學工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、玩耍等形式，確保訓練目標和任務的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，主動爭辯，吸取其他班的特長。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參預園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，主動并準時參預各種培訓，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務力氣。

1、重視個別訓練

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的訓練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進展。

2、環(huán)境布置

依據(jù)主題內容準時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內容相結合，材料盡量豐富。老師相互協(xié)調，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對四周環(huán)境的熟識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?，使孩子了解環(huán)境與人類的關系。

3、家長工作

嚴格依據(jù)家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓舞家長主動參預志愿活動，發(fā)覺本班的主動分子進行表彰。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家進步一步了解幼兒的在園生活狀況。通過家長園地，使家長了解我們的訓練內容，并且使家長了解一些最新的幼兒訓練學問和育兒學問。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同訓練好幼兒。

四、每月工作支配

二月份：

1、做好開學各項工作，安定幼兒心情。

2、師生共同預備材料，進行環(huán)境布置的更換。

3、投放區(qū)角材料，豐富幼兒的區(qū)角活動。

三月份：

1、家長會。

2、讓幼兒知道“三.八”婦女節(jié)，體諒媽媽的辛苦，學會關懷別人。

3、自制體育器械為幼兒增加更豐富的活動材料。

4、開展“平安活動周”。

四月份：

1、開展小班紙工角逐。

2、豐富成長檔案工作。

五月份：

1、向幼兒進行“五.一”愛勞動訓練。

2、向家長開放半日活動。

3、預備“六.一”系列活動的預備工作。

六月份：

1、支配好“六.一”系列活動。

2、完善成長檔案工作。

七月份：

1、對幼兒進行平安訓練，祝幼兒過個歡樂、平安的暑假。

2、做好幼兒升中班的連接，做好學期結束工作。

【篇三】托班語言老師個人工作方案

一、班級的基本狀況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侶是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項訓練教學活動。但孩子們的語言表達力氣還是比較弱。

二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事準時提示，發(fā)覺問題準時與本人交換看法，盡量避開失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活狀況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊狀況備注等)，讓當班老師準時簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的具體狀況。

3、每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同協(xié)商，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過相相互互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成訓練在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成訓練的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務力氣較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天急躁指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，留意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。時常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

c、訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培育幼兒的自理力氣：教幼兒學習擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。

3、保證戶外活動時間，留意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據(jù)當時的具體狀況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強平安意識，杜絕平安責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切擔憂全因素。同時對幼兒進行隨機訓練，逐步培育幼兒的自我愛惜意識和應變力氣。

6、堅持早、午、晚檢，發(fā)覺擔憂全因素準時處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。親熱關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對于體質較弱的孩子，時常留意給他們增減衣服，準時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，準時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要賜予細心的照看。

四、加強思想品德訓練

幼兒效仿力氣強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，訓練幼兒懇切、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌訓練，讓幼兒學會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關懷、關懷別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。疼惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五、訓練教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的`理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語訓練，進一步調動幼兒的學習主動性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會主動學習新的訓練觀念，深入到到探究，大膽實踐，主動進行課程改革。在一日生活中，我們將留意對孩子們進行隨機訓練，捕獲孩子們的學習興趣點，迅速而靈敏地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的滲透。主動創(chuàng)設以幼兒為主的訓練環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們主動參預教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、認真預備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由玩耍的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡快和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達力氣。

平常老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用閑逛、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，