讀后感寫法讀后感

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讀后感的寫法讀后感

篇一：讀后感的寫法

讀后感的寫法

一、格式和寫法

讀后感尋常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目最好不要用《×××讀后感》或《讀×××有感》命題，應(yīng)根據(jù)自己所感的主題來命題，為點明文章體裁，可加《×××讀后感》或《讀×××有感》為副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能好多，假使面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越懇切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際；可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好“讀〞與“感〞的關(guān)系，做到探討、表達(dá)、抒情三結(jié)合。

讀后感是探討性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來說明從“讀〞中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀〞，又要寫“感〞，既要表達(dá)，又必需說理。表達(dá)是探討的基礎(chǔ)，探討又是表達(dá)的深化，二者必需結(jié)合。

讀后感以“感〞為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，探討時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡單。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提醒“讀〞，從中引出“感〞，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀〞。

五、表達(dá)原文不要過多，要表達(dá)出一個“簡〞字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辯什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀〞能抓住重點，“感〞能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真細(xì)心，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感〞字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九，寫讀后感的本卷須知：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會〞為主。②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)

心深處的感受，絕非“檢討書〞或“保證書〞。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

附：

《名人傳》讀后感

①《名人傳》由法國著名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼?羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。

②翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周邊的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。開啟窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來！呼吸一下英雄們的氣息。〞③我從貝多芬身上學(xué)到了許多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希?馮?貝多芬〞。貝多芬的童年是痛楚的。人生對他來說就好像是一場凄涼而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最心愛的母親。貝多芬凄愴欲絕，只有寫信向朋友哭訴。

④貝多芬的一生是凄涼的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是由于它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，由于脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨，卻學(xué)會了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以擊敗。

⑤苦難中長大的貝多芬也是幸運的.法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流.接著，又拜海頓為師.后來，貝多芬開始嶄露頭角.就在貝多芬初次嘗到成功的幸福的時候，痛楚又一次降臨.漸漸地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著猛烈的痛楚的煎熬.但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友.貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。

⑥人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人們又可以看到他凄涼的命運。之后的歲月里，性格過于自由煩躁的貝多芬也不止

一次的遭到了愛情的否絕。在遭遇這些肉體痛楚之時，貝多芬又必需承受著另一種痛楚。

⑦不但如此，他的身體也“背叛〞了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等，身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!⑧生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情；他充滿著希望。貝多芬與命運抗?fàn)?，最終成為名人，同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢。〞⑨羅曼?羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿郇暎愿腥朔胃墓P墨，寫出了他們與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的宏偉情懷。那么，《名人傳》又能給予我們什么呢？我想，只有戰(zhàn)勝苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運，努力向前。除了這一點外，本書的羅曼?羅蘭也想告訴我們一些道理：凄涼的命運和痛楚的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們遭遇挫折的時候，應(yīng)當(dāng)想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛楚的模范，不再怨天尤人，要頑強自己的信仰。

簡評：這篇讀后感既有讀者自己的個人感悟（參看④黑體部分），也有《名人傳》羅曼?羅蘭對名人的評論。對于四年級的學(xué)生來說，我們只需要學(xué)習(xí)簡單的寫法，那就是抓住文中自己感受最深的一個人物、一句閃光的語言來寫，突出一點，聯(lián)系自身實際或生活實際，寫出自己的真情實感，切忌喊口號。

篇二：讀后感寫法

讀后感的寫法

讀后感，顧名思義，要先有讀，而后才有感可言，它將閱讀與寫作緊湊地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。

注意點：

1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。假使讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。

2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了好多名言名句鑲嵌其中，滿以為光芒奪目，實則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是好多孩子寫作的共性。

一、首先了解經(jīng)典式讀后感的結(jié)構(gòu)模式

讀后感也離不開讀--對原文的引述、概括、評價等等，離不開感--自己的感想、觀點、看法，讀與感之間，還要有感點前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：

述讀(前提)

發(fā)感(論證)

感點(橋梁)

結(jié)感(升華)

在這個結(jié)構(gòu)模式中，感點是關(guān)鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂讀后感。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。

在整篇文章中，感點在述讀與發(fā)感之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。感點承接述讀。讀后感的寫作，必需是先讀而后感，不讀則無感，讀是感的前提和基礎(chǔ)，感是讀的延伸或結(jié)果。感點也領(lǐng)起發(fā)感，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必需圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以探討為主，突出一個感字。結(jié)感收束全篇，升華感點，是感的歸宿。

注意：好多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏感點這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、把握經(jīng)典式讀后感的寫法

第一步：擬主標(biāo)題，這一部很重要。好多孩子直接寫《xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?假使有了一個十分醒目的標(biāo)題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過江龍進(jìn)來的文章都學(xué)會了擬主標(biāo)題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的自然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙遜功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感》等等。

標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙敞亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。

注意點：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。

其次步：述讀--引

陳述：在尋常狀況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的探討作好鋪墊。

注意點：1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地表達(dá)所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。

2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關(guān)系的部分，而與感點無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。

4、述讀材料要精簡、確鑿、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。

5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分假使拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。

第三步：感點--議

議，就是緊承前一段述讀所引述的材料，針對材料進(jìn)行評析，既可就事論事，對所引的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地亮出自己的感點，也就是中心論點。

注意點：感點的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。假使沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠(yuǎn);感點也只能是空發(fā)探討，泛泛而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的成立

第四步：發(fā)感--聯(lián)

發(fā)感就是對感點--中心論點--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。

注意點：1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實際的時候，所選的題材和感點貌似相像，細(xì)心一對比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。

2、發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。

3、聯(lián)系實際，要有針對性，必需緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。

第五步：結(jié)感--結(jié)

結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點;也可以提出希望，發(fā)出號。

注意點：1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個部分構(gòu)成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是簡單落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。或發(fā)人深思，或氣勢磅礴，或首尾呼應(yīng)，暗合標(biāo)題，都不失精彩。

篇三：讀后感尋常有三種寫法及范文

讀后感尋常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

讀完一本書或一篇文章，你的感受可能好多，假使面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越懇切，文章才能越感人。

二、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

三、要處理好“讀〞與“感〞的關(guān)系，做到探討，表達(dá)，抒情三結(jié)合。

讀后感是探討性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來說明從“讀〞中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀〞，又要寫“感〞，既要表達(dá)，又必需說理。表達(dá)是探討的基礎(chǔ)，探討又是表達(dá)的深化，二者必需結(jié)合。

讀后感以“感〞為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，探討時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡單。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提醒“讀〞，從中引出“感〞，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀〞。

四、敘原文不要過多，要表達(dá)出一個“簡〞字。

五、要審清題目。

在寫作時，要分辯什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀〞能抓住重點，“感〞能寫出體會。

六、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真細(xì)心，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

七.寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感〞

字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

八.寫讀后感的本卷須知：

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會〞為主。

②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書〞或“保證書〞。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)當(dāng)讀什么有感呢?

(1)引——圍繞感點，引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

讀后感重在“感〞，而這個“感〞是由特定的“讀〞生發(fā)的，“引〞是“感〞的落腳點，所謂“引〞就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引〞發(fā)“感〞的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感〞的要點。不管采用哪種方式引述，“引〞都要簡練、確鑿，有針對性。如所讀書，文的篇名，，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的探討作好鋪墊。這部分一定要突出一個簡字，決不能大段大段地表達(dá)所讀書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點寫出來.

(2)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。

在引出“讀〞的內(nèi)容后，要對“讀〞進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引〞的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮〞出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡單的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。

寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于短淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊湊聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引〞部，使“聯(lián)〞與“引〞〞藕〞斷而“絲〞連這部分就是探討文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必需緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必需擅長聯(lián)系實際。這實際可以是個人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲

目聯(lián)系，前后脫節(jié)。結(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必需與前文貫穿，渾然一體。讀后感始終要受“讀〞的約束，開頭要引“讀〞，中間還要不時地回扣“讀〞的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀〞的內(nèi)容不放松。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要擅長靈活把握。譬如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，假使在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

找中心句概括段意的方法

一、了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：

①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。

②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。

③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。

④起強調(diào)和加強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

指導(dǎo)幾種開頭方法

1、開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道接著再談自己領(lǐng)會最深的那幾點。其次段逐點談體會，結(jié)尾小結(jié)全文，談?wù)勛约旱挠媱潯?/p>

2、開頭提出問題。如：學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個學(xué)生該怎樣對待挫折呢？最近學(xué)習(xí)了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育。然后參照上一種寫法，從其次段開始，逐點談體會。

3、開頭指出某種不良現(xiàn)象。如：班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點談體會。

給大家提幾點特別建議：你可以盡量多用一些名人名言、諺語、成語或名人成功的經(jīng)歷，這樣會使你的文章內(nèi)容更豐富，并且更有說服力。寫好讀后感也有章可循.若活用四字訣,則更簡單生效

一、引--圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感〞，而這個“感〞是由特定的“讀〞生發(fā)的，“引〞是“感〞的落腳點，所謂“引〞就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引〞發(fā)“感〞的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感〞的要點。不管采用哪種方式引述，“引〞都要簡練、確鑿，有針對性。

二、議--分析材料，提練感點。在引出“讀〞的內(nèi)容后，要對“讀〞進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引〞的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮〞出自己的感點。

三、聯(lián)--聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于短淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊湊聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引〞部，使“聯(lián)〞與“引〞“藕〞斷而“絲〞連。

四、結(jié)--總結(jié)全文，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必需與前文貫穿，渾然一體。讀后感始終要受“讀〞的約束，開頭要引“讀〞，中間還要不時地回扣“讀〞的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀〞的內(nèi)容不放松。）

例文：三國演義讀后感

“話說天下大事，合久必分，分久必合……〞這句話大家一定很熟悉吧，什么，不熟悉？不會吧，那我就告訴你吧。此乃我國四大