高二英語(yǔ)第四單元Grammar課件

Unit4Unit4Astronomy:LearningaboutLanguage:Readthetwosentencesfirstly.Whatitwastobecomewasuncertainuntilbetween4.5and3.8billionyearsago……itwasnotclearwhethertheshapewouldlastornot.通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)兩句當(dāng)中劃線部分的句子都在復(fù)合句中起名詞的作用，因此稱之為主語(yǔ)從句。Discoveringusefulstructures主語(yǔ)從句在復(fù)合句中作句子的主語(yǔ)。引導(dǎo)主語(yǔ)從句的詞有從屬連詞that,whether,if；連接代詞who,whoever,whom,what,whatever,whose,which；連接副詞when,where,how,why等。觀察下列例句，指出其中所包含的主語(yǔ) 從句及引導(dǎo)詞:1.Whatisneededforalongtripiscareful preparation. 該句中主語(yǔ)從句是__________________

_________，引導(dǎo)詞為_(kāi)____。Whatisneededforawhatlongtrip4.Whoeverknowsthesecretmustn’ttell others. 該句中主語(yǔ)從句是________________________，引導(dǎo)詞為_(kāi)_______。5.Itremainsapuzzlewhydinosaursdied outsuddenlylongtimeago. 該句中主語(yǔ)從句是_________________ _______________________，引導(dǎo)詞為 _____。Whoeverknowsthewhoeverwhydinosaursdiedwhysecretoutsuddenlylongtimeago【觀察總結(jié)】通過(guò)分析上面例句，同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)上面第5句中的主語(yǔ)從句似乎比較隱蔽。其實(shí)，這也是主語(yǔ)從句的一種呈現(xiàn)方式，即：當(dāng)一個(gè)句子主語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)時(shí)，可以用it作形式主語(yǔ)，而把真正的主語(yǔ)或主語(yǔ)從句后移至句子末尾，以保持句子的平衡。注意觀察下列例句中的劃線部分：Itisnotclearhowtheaccidenthappened.Itisnothardtounderstandwhyhedidsoatthattime.Itisapitythatyoushouldhavemadesuchacarelessmistake.Itisreportedthatmorethanthirtydeathswerecausedintheaccident.3.It+不及物動(dòng)詞+that從句 Itseems/appears...that...似乎…… Ithappened(tosb.)that...（某人）碰巧……4.It+be+過(guò)去分詞+主語(yǔ)從句

Itissaid/reported/believed/ suggested/known/provedthat...【要點(diǎn)精講】1.what與that引導(dǎo)主語(yǔ)從句 觀察下列例句，試著翻譯例句并總結(jié) 其規(guī)律。(1)Whatyoulackisself-confidence.譯為：_________________________你所缺乏的是自信。(2)Thatmoreandmorestudentsare admittedintouniversitiesistrue.譯為：______________________________________________________(3)Whatisneededfortheprogramis morewisdom.譯為：_____________________________這個(gè)項(xiàng)目所需要的是更多的智慧。越來(lái)越多的學(xué)生將被大學(xué)錄取的消息是真實(shí)的。而what引導(dǎo)的從句則恰恰相反，what在從句中的作用為：一、作句子成分；二、除了起到引導(dǎo)從句的作用外還要承擔(dān)具體的意義。【鞏固練習(xí)】

用what或that填空。(1)_____hetoldusthismorningwas justalie.(2)_____isimportanttousisenough time.(3)Itworriesmymom_____sheis beginningtogetalittlefat.(4)_____wecan’tgetseemsbetterthan _____wehave.WhatWhatthatWhatwhat2.whether與if引導(dǎo)主語(yǔ)從句如果主語(yǔ)從句置于句首，不能用if引導(dǎo)，此時(shí)，需用whether。但如果用it作形式主語(yǔ)，而把主語(yǔ)從句放在句末時(shí)，也可以用if引導(dǎo)。3.其它引導(dǎo)詞連接代詞who,which,whom,whose有各自的具體意義，起連接作用，同時(shí)在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等；whoever,whatever,whichever在意義上更為強(qiáng)調(diào)，常譯為“無(wú)論……”；連接副詞when,where,why,how等也有各自的意義，起連接作用，并在從句中作狀語(yǔ)?！境Ｒ?jiàn)錯(cuò)誤展示】下列各句均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正并分析錯(cuò)誤的原因。1.Lighttravelsfasterthansoundiscommonknowledge.Thatthat雖無(wú)詞義但引導(dǎo)主語(yǔ)從句位于句首時(shí)不能省略。if,whether都可表示“是否”,但if不能引導(dǎo)句首主語(yǔ)從句。2.Ifshe’scomingornotdoesn’tmattermuch.Whether5.Nomatterwhobreakstherulewill bepunished.6.Whenandwherethemeetingwillbe heldstillremainaquestion.引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)二者可互換，但引導(dǎo)名詞性從句時(shí)只能用whoever。Whoever主語(yǔ)從句表示單一概念時(shí)，謂語(yǔ)要用單數(shù)形式。remains7.Whatwereyourproblemsayear agohasnowbecomemine.has要改為have。主語(yǔ)從句表示復(fù)數(shù)概念時(shí)，謂語(yǔ)要用復(fù)數(shù)形式。have5.StephenHawkingat65experiencedzerogravityduringaflight.Itamazedeverybody.6.Plutoisnolongerconsideredaplanetinoursolarsystem.Whatasurprise!ItamazedeverybodythatStephenHawkingat65experiencedzerogravityduringaflight.ItisasurprisethatPlutoisnolongerconsideredaplanetinoursolarsystem.

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可 以填入空白處的最佳選項(xiàng)。1.Itremainstobeseen_____thenewlyformedcommittee’spolicycanbeputintopractice.

(陜西2013)A.that

B.which

C.what

D.whether高考鏈接2._____IwanttotellyouisthedeeploveandrespectIhaveformyparents.

(天津2013)A.That

B.Which

C.Whether

D.What3._____makesthebooksoextraordinaryisthecreativeimaginationofthewriter.

(北京2013)A.That

B.What

C.Who

D.Whic