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文檔簡介
第第頁語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃
作為一名老師,不肯定非要勝利,但要有追求;不肯定非要成熟,但要肯學(xué)習(xí);不肯定非要成穩(wěn),但要善總結(jié)。一個人要想很快地成長起來,需要要有自己的抱負(fù)和理想,要有長遠(yuǎn)規(guī)劃。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗,終有實現(xiàn)的一天。下面是我個人成長計劃:
一、自我分析
本人從事學(xué)校語文教學(xué)及班主任工作十七年。我喜愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探究,勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文老師,區(qū)優(yōu)秀青年老師,區(qū)首席老師,區(qū)語文學(xué)科帶頭人。面對新的教育形勢,個人的專業(yè)進展也提出了新的要求。
二、進展目標(biāo)及實施措施
1、師德目標(biāo):加強政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅決獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面:
A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學(xué)溝通,進一步了解同學(xué)從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中同學(xué)的改變,同時不斷激勵同學(xué)的自信。
C、嫻熟運用信息技術(shù),促進教學(xué)過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
D、對自己的教學(xué)活動實時進行反思,實時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的勝利與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)閱歷日益豐富,查找一條適合自己的進展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標(biāo)
任何一個優(yōu)秀的老師,經(jīng)過長期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質(zhì),積累的`知識技能而形成的個人修養(yǎng),無疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以,只有長期勤奮好學(xué),不斷日積月累,仔細(xì)地完善自己的教學(xué),才會有其魅力的豐富底蘊。聞名教育改革家魏書生教學(xué)中對教材的爛熟于心,對知識的旁征博引,上掛下聯(lián),縱橫捭闔,以其談笑自若的教態(tài),充分調(diào)動起同學(xué)激昂的心情,深厚的愛好,收到良好的教學(xué)效果。由此看來,語文老師需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷提高自己的知識層次,進行"自我充電"。變原來的"一桶水"為"長流水",繼而升華為適合同學(xué)需要的"甘甜水"。將同學(xué)的"知識杯"與老師的"專業(yè)桶"都匯合到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,變"教學(xué)"為"學(xué)教",確信教學(xué)不僅相長,而且互補,把同學(xué)放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時進步。
三、詳細(xì)措施
1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育試驗不斷深入,我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育試驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的老師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師技能檢驗的一個大舞臺,認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課,不僅是同學(xué)的需要,也不教育進展的最終目標(biāo)。進展教育就是要讓老師的進展帶動同學(xué)的進展。做一個科研型的老師,不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的老師、學(xué)者型的老師。
3、堅持寫"教育反思"。
教學(xué)反思是"老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素。"堅持反思可以總厚實踐、升華閱歷,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育技能,并能有自己的討論方向,形成自己的討論課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、練就自己扎實的基本功。
"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話"是老師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。
5、利用多種手段幫助教學(xué)。
充分備課的同時,運用各種教學(xué)幫助手段教學(xué),提升課堂教學(xué)效果以及連貫性,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌控新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向有閱歷的老師學(xué)習(xí),查找一條適合自己的進展之路。
語文老師個人年度專業(yè)進展計劃
一、自我分析
本人從事學(xué)校語文教學(xué)及班主任工作十七年。我喜愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探究,勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文老師,區(qū)優(yōu)秀青年老師,區(qū)首席老師,區(qū)語文學(xué)科帶頭人。面對新的教育形勢,個人的專業(yè)進展也提出了新的要求。
二、進展目標(biāo)及實施措施
1、師德目標(biāo):加強政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅決獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面:
A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學(xué)溝通,進一步了解同學(xué)從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中同學(xué)的改變,同時不斷激勵同學(xué)的自信。
C、嫻熟運用信息技術(shù),促進教學(xué)過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
D、對自己的教學(xué)活動實時進行反思,實時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的勝利與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)閱歷日益豐富,查找一條適合自己的進展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標(biāo)
任何一個優(yōu)秀的老師,經(jīng)過長期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質(zhì),積累的知識技能而形成的個人修養(yǎng),無疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以,只有長期勤奮好學(xué),不斷日積月累,仔細(xì)地完善自己的教學(xué),才會有其魅力的豐富底蘊。聞名教育改革家魏書生教學(xué)中對教材的爛熟于心,對知識的旁征博引,上掛下聯(lián),縱橫捭闔,以其談笑自若的教態(tài),充分調(diào)動起同學(xué)激昂的心情,深厚的愛好,收到良好的教學(xué)效果。由此看來,語文老師需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷提高自己的知識層次,進行"自我充電"。變原來的"一桶水"為"長流水",繼而升華為適合同學(xué)需要的"甘甜水"。將同學(xué)的"知識杯"與老師的"專業(yè)桶"都匯合到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,變"教學(xué)"為"學(xué)教",確信教學(xué)不僅相長,而且互補,把同學(xué)放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時進步。
三、詳細(xì)措施
1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育試驗不斷深入,我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育試驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的老師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師技能檢驗的一個大舞臺,認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課,不僅是同學(xué)的需要,也不教育進展的最終目標(biāo)。進展教育就是要讓老師的進展帶動同學(xué)的進展。做一個科研型的老師,不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的老師、學(xué)者型的老師。
3、堅持寫"教育反思"。
教學(xué)反思是"老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素。"堅持反思可以總厚實踐、升華閱歷,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育技能,并能有自己的討論方向,形成自己的討論課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、練就自己扎實的基本功。
"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話"是老師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。
5、利用多種手段幫助教學(xué)。
充分備課的同時,運用各種教學(xué)幫助手段教學(xué),提升課堂教學(xué)效果以及連貫性,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌控新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向有閱歷的老師學(xué)習(xí),查找一條適合自己的進展之路。
語文老師個人年度專業(yè)進展計劃
一、自我分析
喜愛語文教學(xué)工作,在語文教學(xué)中能夠感受到歡樂;具有較肯定的中學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng),特別對中學(xué)語文教學(xué)比較熟識,具有比較豐富的教學(xué)實踐閱歷;喜愛學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的劇烈要求;
存在問題或不足
1、教學(xué)底蘊不足;
2、教研技能有待于進一步提高;
3、課題討論方面閱歷不足;
二、自我規(guī)劃
〔一〕進一步更新觀念,熟識新教材,領(lǐng)悟課改精神,并付諸實踐。使課堂教學(xué)充斥激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。多鉆研,細(xì)心備課,仔細(xì)設(shè)計每一篇教案,爭取每學(xué)期有三篇課文的教學(xué)實現(xiàn)突破。
〔二〕努力探究,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思技能。在日常
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