2蘆花蕩課時(shí)同步訓(xùn)練

2蘆花蕩課時(shí)同步訓(xùn)練課文探究1.在這篇短篇小說中，敘事有詳有略，請(qǐng)你概括出略寫和詳寫的內(nèi)容。2.這篇小說描寫了一位老當(dāng)益壯的老交通員，這個(gè)人物形象具有那些性格特征？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。3.文中說“老頭子過于自信和自尊”，請(qǐng)你分析一下，他自信的原因是什么？哪些地方表現(xiàn)出來他“過于”自尊？4.本文有多處對(duì)白洋淀風(fēng)光的具體描繪，請(qǐng)概括出本文環(huán)境描寫的特點(diǎn)。5.敵人對(duì)白洋淀實(shí)行了嚴(yán)密的封鎖，可是“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，由此你可以想到什么？讀了這篇小說，又使你感受到了什么？閱讀拓展閱讀下面的文章，回答后面的問題。采蒲臺(tái)的葦孫犁

我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。

我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因?yàn)樯住⒏叽?，多用來織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切裕瑒t多用來鋪房、填房堿；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。

我來的早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭?/p>

在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。

這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。

最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。

敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)。

槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問：

“你的八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒有！”

婦女們?nèi)滩蛔。齻円积R沙著嗓子喊：“沒有！沒有！”

敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)！

“沒有！沒有！”

這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話吧！

1947年3月1．在文章的第一段里，作者具體描寫了白洋淀的葦，點(diǎn)明了人和葦?shù)年P(guān)系。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析人和葦具有怎樣的關(guān)系？2．文章在記敘采蒲臺(tái)干部群眾的英雄事跡時(shí)為什么要先寫“最好的葦出在采蒲臺(tái)”？3．本文記敘了一件什么樣的事跡？通過這個(gè)事跡的記敘，贊頌了什么精神？4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文在寫法上的特點(diǎn)。資料網(wǎng)站孫犁的榜樣南開大學(xué)外語學(xué)院龍飛當(dāng)代文學(xué)大師孫犁離開了我們。在他病逝的第二天，也就是2022年7月12日，大師工作過的《天津日?qǐng)?bào)》推出一個(gè)“特刊”，刊登了報(bào)社同仁對(duì)大師的回憶文章。其中一篇孫秀華撰寫的《孫犁教我做編輯》，令人讀后感慨萬千。文中寫道，孫犁收到的信件很多。除老朋友外，大多來自全國(guó)各地的文學(xué)青年和作者。他對(duì)這些信很看重，幾乎每信必復(fù)，哪怕寫幾行字也要向?qū)Ψ阶鱾€(gè)交待。他常把收到的稿子交給報(bào)社文藝部的編輯，要求編輯一定要認(rèn)真地看，采用與否都必須給作者一個(gè)答復(fù)。他說“業(yè)余作者寫一篇稿子不容易，人家把稿子寄給了你，心里天天都在盼著。你當(dāng)編輯的應(yīng)該理解作者的心情……”孫犁對(duì)素不相識(shí)的無名作者多么尊重啊！他常常囑咐年輕編輯，改稿務(wù)必慎重，別“不懂又自以為是”，弄清楚再改，不清楚的地方一定要問，“千萬別大筆一揮，濫用你當(dāng)編輯的權(quán)力”。如果給人改錯(cuò)了，見報(bào)后作者心里會(huì)很別扭的……我讀著讀著這篇文章，仿佛覺得這是個(gè)遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的故事，講的是位遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的老人。確實(shí)，孫犁的人品和文品都非常高尚。他不僅是位杰出的作家、思想家和文藝?yán)碚摷?，同時(shí)還是一位熱情關(guān)愛作者、熱情培養(yǎng)文學(xué)人才的好園??！只可惜目前像這樣的園丁實(shí)在是太少太少啦。（摘自人民網(wǎng)《中華讀書報(bào)》）2蘆花蕩課文探究1.略寫的是老交通員負(fù)責(zé)的里外交通、運(yùn)輸糧草和護(hù)送干部。詳寫的護(hù)送兩個(gè)小女孩到葦塘里尋找部隊(duì)。2.這位老交通員具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情，具有強(qiáng)烈的自信和自尊心，并且還有著敢于向敵人討還血債的大無畏英雄氣概。3.他自信的原因是不僅因?yàn)樗煜ぐ籽蟮淼牡乩憝h(huán)境，有高超的“水上的能耐”，更是因?yàn)樗哂杏⑿蹥飧牛暌晹橙?，無所畏懼。他的自尊主要表現(xiàn)在：在護(hù)送兩個(gè)女孩過封鎖線的時(shí)候，由于自信，而使大女孩受了傷，流了血，這一次任務(wù)沒有很好地完成，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人，不好意思去見部隊(duì)。4.本文的環(huán)境描寫富有詩情畫意，充滿水鄉(xiāng)的氣息，雅致雋永。5.從葦塘里的歌聲可以想見到：我們堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍在艱難困苦的環(huán)境中具有不怕艱險(xiǎn)，樂觀豪邁，斗志昂揚(yáng)的情懷。另外也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出老交通員的努力使部隊(duì)的給養(yǎng)得到了充分的保障。讀了這篇小說，我們可以感受到，在敵后抗日根據(jù)地，男女老少都發(fā)動(dòng)起來了，英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。閱讀拓展1．水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活，人和葦結(jié)合得是那么緊密。2.作用主要有三點(diǎn)：一是采蒲臺(tái)的葦真的很好；二是有贊美采蒲臺(tái)干部群眾的用意；三是用這句話引發(fā)出