幼兒園大班班主任教師工作總結(jié)2023年

第9頁共9頁幼兒園?大班班?主任教?師工作?總結(jié)2?023?年時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個緊張?而又充?實的學?期又過?去了。?回顧?這學期?，忙碌?而愉快?的工作?在我班?兩位老?師的團?結(jié)協(xié)作?下，取?得了較?好的成?績。本?學期我?認真做?好各項?工作，?積極完?成園里?布置的?各項任?務。?回顧忙?碌、緊?張的一?學期，?那點點?滴滴，?都記錄?著我們?大二班?這一個?學期來?，所有?的歡笑?，所有?的快樂?，以及?所有為?了執(zhí)著?而付出?的努力?。讓我?們重拾?那走過?的每一?程,在?本學期?學習生?活過程?中，幼?兒在各?個方面?有了很?大的進?步，在?某些方?面還存?在著不?足,以?下是我?對本班?這學期?的工作?總結(jié)：?一、?安全工?作1?、把安?全教育?融入幼?兒的日?常生活?中加?強對幼?兒的安?全教育?，提高?他們的?安全意?識。幼?兒年紀?小，還?不能很?好地辨?別是非?，要確?保幼兒?的安全?，光靠?老師的?整天提?醒，肯?定是不?夠的，?針對大?班幼兒?的年齡?特點，?我們開?展了相?關活動?，并在?活動中?滲透有?關的安?全知識?，如讓?幼兒知?道11?0、1?20、?119?緊急呼?叫電話?的號碼?和用途?，遇到?緊急情?況，能?呼叫求?救，懂?得不玩?耍尖利?的物品?，拿尖?的物品?時尖的?那頭要?朝地面?等，使?幼兒掌?握一些?自我保?護的技?能;在?游戲活?動前，?向他們?提出明?確的活?動要求?，活動?時，進?行適時?的提醒?。提高?幼兒的?保護能?力。平?時，還?注意認?真檢查?幼兒有?無攜帶?不安全?物品，?如：別?針，小?珠子，?項鏈等?之類的?物品。?發(fā)現(xiàn)后?我們及?時妥善?處理，?排除一?切不安?全因素?。我?們通過?幼兒在?實際生?活中碰?到的、?見到的?、聽到?的，并?通過各?種途徑?搜集一?些有關?安全方?面的信?息、圖?片資料?等，讓?孩子們?觀察討?論，談?談自己?的看法?，討論?并總結(jié)?應當注?意些什?么。寫?字時，?有的孩?子不知?不覺會?把鉛筆?咬在嘴?里。我?們在提?醒幼兒?不把鉛?筆咬在?嘴里玩?的同時?，給幼?兒說明?鉛筆的?作用并?教給他?們正確?使用鉛?筆的方?法。孩?子在生?活中，?經(jīng)常會?碰上突?如其來?的事情?，除了?穩(wěn)定他?們的情?緒外，?我們還?即時教?會孩子?緊急處?理事情?的辦法?，杜絕?安全隱?患，讓?幼兒信?賴老師?。2?、為幼?兒提供?輕松愉?快的安?全環(huán)境?。幼?兒的安?全和健?康是關?系到家?庭幸福?的大事?，作為?班主任?，就要?從保護?孩子生?命的高?度出發(fā)?，提高?自己崗?位的安?全意識?和應對?能力，?力求以?每樁小?事做起?，耐心?細致周?到，及?時發(fā)現(xiàn)?不安全?隱患，?做到防?患于未?然，為?孩子創(chuàng)?設一個?安全和?健康的?發(fā)展環(huán)?境，做?好幼兒?的每日?生活。?開學?初，我?們就對?教室的?每個角?落進行?了全面?檢查，?徹底排?除不安?全因素?。平時?用不到?的插座?的地方?盡量用?玩具柜?、床鋪?擋住，?以免幼?兒用手?觸摸，?發(fā)生危?險;把?平時常?用的插?頭、插?座告知?幼兒，?并提醒?幼兒不?玩它們?;把平?時常用?的尖銳?的釘子?等物，?擺放在?幼兒夠?不到的?地方;?把幼兒?平時經(jīng)?常使用?的各種?工具（?剪刀等?）擺放?在教師?與幼兒?都能看?到的地?方，以?便教師?觀察控?制。對?教室里?物品的?擺放，?我們都?會先考?慮到是?否安全?，做到?科學合?理地擺?放，為?幼兒創(chuàng)?設了一?個溫馨?安全的?生活學?習環(huán)境?。3?、把安?全教育?融入到?教學活?動中，?牢固樹?立幼兒?的安全?意識。?我們?依據(jù)學?期安全?教育計?劃，通?過事例?，讓幼?兒了解?同小貓?小狗相?處的危?險性，?知道小?貓小狗?會傷人?，不能?隨便逗?撩它們?，并且?教孩子?自我保?護的方?法，以?及被小?動物傷?害后的?一些簡?單的解?救辦法?。在教?學活動?中我們?充分考?慮到幼?兒的年?齡特點?，采用?幼兒喜?歡的游?戲、觀?察討論?、模仿?等方法?，讓幼?兒在輕?松、愉?快的氛?圍中樹?立牢固?的安全?意識。?4、?家園溝?通，確?保幼兒?園外安?全。?本學期?，我們?利用節(jié)?假日來?臨前，?及時提?醒家長?確保幼?兒在家?與外出?、來園?與離園?時的安?全。?衛(wèi)生工?作：這?個學期?H1N?1流感?肆虐，?幼兒園?也相繼?出現(xiàn)了?手足口?病、水?痘等傳?染病，?雖然不?可怕，?但還是?比較棘?手，孩?子年齡?小抵抗?力差，?容易感?染和傳?播。所?以，我?們結(jié)合?幼兒園?的實際?情況，?向孩子?進行防?治各種?傳染病?的知識?宣傳，?督促孩?子養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習?慣，每?天做好?晨檢工?作的同?時，加?強了班?級的衛(wèi)?生消毒?工作。?每天用?施康消?毒液稀?釋后給?桌面、?地面、?衛(wèi)生間?進行消?毒。按?要求進?行清洗?、消毒?。還利?用午睡?的時間?對教室?用紫外?線進行?消毒，?如有太?陽盡可?能地為?每位孩?子曬被?子，并?且在感?冒流行?的一段?時間內(nèi)?每天起?床后給?孩子吃?大蒜，?以增強?孩子的?抵抗力?。每天?對班級?內(nèi)環(huán)境?進行打?掃，讓?孩子生?活在一?個干凈?、整潔?的學習?、生活?好處所?。1?，做好?生病幼?兒的護?理工作?，每日?定時喂?藥，降?低生病?率，堅?決杜絕?傳染病?流行。?本學期?，班級?無一例?傳染病?，班級?幼兒的?出勤率?一直較?高。?2，積?極帶領?幼兒鍛?煉身體?，開展?了豐富?多采的?游戲活?動，增?強幼兒?的體質(zhì)?。3?，夏季?午睡時?，提醒?幼兒穿?適量的?衣物，?為幼兒?勤擦汗?，即時?更換汗?濕的衣?服，為?體弱孩?子調(diào)整?床位。?教育幼?兒睡前?將脫下?的衣服?疊整齊?，并迅?速入睡?。4?，冬季?。5?，進餐?：進餐?時，向?幼兒介?紹食譜?，促進?幼兒的?食欲，?保證每?名幼兒?吃飽、?吃好。?培養(yǎng)幼?兒良好?的進餐?習慣，?吃飯時?不掉米?粒、不?剩飯菜?，吃完?后能自?覺地將?餐具收?拾好，?每天教?育幼兒?細嚼慢?咽，保?證孩子?___?_分鐘?的進餐?時間。?對于吃?得快的?孩子，?老師不?斷提醒?，要求?孩子慢?點兒吃?，嚼爛?了再吞?。讓幼?兒克服?“邊吃?飯邊講?話邊玩?”的不?良習慣?。6?，離園?活動：?要求幼?兒不追?逐、不?吵鬧，?將自己?的東西?整理好?，等父?母來接?。（?二）教?育教學?方面：?1、?認真鉆?研教材?，優(yōu)化?教學活?動，讓?幼兒在?學習中?獲得快?樂。?認真學?習《綱?要》精?神，切?實從幼?兒現(xiàn)有?水平出?發(fā)，我?們班組?織幼兒?開展了?形式多?樣、豐?富多彩?的活動?，并利?用多種?教學手?段促進?幼兒更?好地發(fā)?展。我?們通過?與同組?老師交?流、探?討及對?工作的?反思，?認真制?定修改?計劃、?教學活?動，從?幼兒興?趣出發(fā)?，實施?各項活?動，根?據(jù)主題?及時增?添區(qū)域?活動材?料，引?導幼兒?主動探?索，讓?幼兒在?探索中?獲得快?樂，在?探索中?獲得知?識?，F(xiàn)?在，孩?子們的?動手能?力、觀?察能力?、合作?水平都?有了很?大程度?的提高?。2?、給幼?兒創(chuàng)設?寬松、?愉快的?環(huán)境，?讓幼兒?學習的?自主性?得到發(fā)?展。?幼兒的?活動是?離不開?環(huán)境的?，著名?的教育?家蒙臺?梭利說?過：“?環(huán)境對?于兒童?來說是?利用環(huán)?境改變?自身”?，可見?環(huán)境對?幼兒發(fā)?展的重?要性。?首先?，給幼?兒營造?了和諧?、安全?的心理?環(huán)境，?讓幼兒?在這個?大集體?中感到?溫馨、?自由，?樂于與?同伴、?老師交?談。其?次，加?強創(chuàng)設?活動環(huán)?境，促?進幼兒?各方面?能力的?發(fā)展。?我們以?幼兒為?主體，?創(chuàng)設了?與幼兒?發(fā)展相?適應的?環(huán)境，?提供了?充足的?活動材?料，讓?幼兒大?膽地選?擇材料?進行創(chuàng)?設，讓?他們?nèi)?感受美?的樂趣?。3?、培養(yǎng)?孩子的?上進心?，形成?良好的?學習習?慣在?開學初?，我們?便設置?了紅花?欄，在?孩子的?標志上?貼上小?紅花。?而小紅?花也便?使幼兒?有了上?進心，?無論是?上課、?游戲、?戶外活?動。而?小朋友?也每天?去自己?的標志?上看，?有時侯?，一些?紅花少?的幼兒?便會對?著自己?的標志?說：“?我的紅?花比他?的少，?我要做?的更好?了。”?他們便?說到做?到，做?事情也?便認真?了。同?時，我?們也開?展了“?共同進?步”的?活動。?比如在?上語言?課時，?對于一?些能力?差的幼?兒，我?便請能?力好的?幼兒對?其進行?幫助，?這樣不?僅拉緊?了幼兒?之間的?關系，?而且還?能讓幼?兒共同?進步、?友好相?處，真?是一舉?兩得呀?!同時?，我們?也用各?種辦法?進行獎?勵，鼓?勵他們?上進。?現(xiàn)在，?我在組?織幼兒?活動，?上課都?覺的比?以前得?心應手?多了，?小朋友?的自覺?、學習?、行為?、集體?意識都?比以前?增強了?，他們?也會有?意識得?抑制自?己的不?良行為?。二?、家園?工作方?面：?家園共?育是擴?展教育?時空發(fā)?揮各種?教育資?源的一?種有效?手段，?對此我?們一直?很重視?，注重?溝通的?實效性?和針對?性。利?用早晨?來園和?下午離?園這短?暫的時?間，和?家長互?相交流?孩子在?園、在?家的情?況，并?有針對?性的進?行指導?。當問?題出現(xiàn)?，第一?時間與?家長聯(lián)?絡很重?要。讓?家長知?道老師?對問題?很重視?,對幼?兒發(fā)展?很在意?。鼓?勵家長?積極參?與幼兒?園和班?級活動?⑴鼓?勵家長?積極參?與家教?指導活?動，促?進家庭?之間、?家園之?間的多?向交流?。⑵?正確發(fā)?揮家長?的作用?，激發(fā)?家長的?參與意?識，提?高家長?主動參?與幼兒?園活動?的積極?性，發(fā)?揮好父?母的教?育工作?。⑶?鼓勵家?長積極?參加節(jié)?日表演?等同樂?活動，?加深親?子的情?感交流?。為?了我們?的孩子?更快樂?、更健?康地發(fā)?展，在?互相信?任、互?相尊重?、互相?學習、?互相支?持的基?礎上，?讓家長?真實、?近距離?地了解?孩子的?學習狀?況，幫?助家長?了解科?學的育?兒知識?，這些?工作得?到了家?長們的?支持、?配合和?充分的?肯定，?融洽了?家與園?關系，?與家長?們也成?了親密?的朋友?，這將?激勵我?更好的?開展家?園工作?和教育?教學工?作。?本學期?，我們?雖然取?得了一?定成績?，但還?存在不?少不足?，在來?年的工?作中，?我們將?向先進?班級學?習，努?力爭取?使我們?的工作?更上層?樓。?幼兒園?大班班?主任教?師工作?總結(jié)2?023?年（二?）當?每一屆?孩子從?幼兒園?大班畢?業(yè)的時?候，我?心里總?是交織?著欣慰?與不舍?，這一?幕反復?上演，?也讓我?加倍收?獲著感?動和幸?福。我?畢業(yè)后?從飛彩?幼兒園?、橄欖?綠幼兒?園到第?四幼兒?園，這?一路走?來，從?最初的?青澀逐?漸成長?，經(jīng)過?不斷的?磨礪、?鍛煉，?現(xiàn)在的?我已經(jīng)?是一名?有著豐?富的教?育教學?和班級?管理經(jīng)?驗的老?教師了?。九年?的班主?任工作?讓我深?刻認識?到：只?有用心?工作，?才有收?獲;唯?有愛，?才是最?好的教?育。?一、用?愛，建?立平等?的師幼?關系?“誰愛?孩子，?孩子就?會愛她?，只有?用愛才?能教育?孩子。?”每次?在幼兒?入園之?前，我?總是先?進行家?訪，與?孩子們?彼此熟?悉，日?后他們?來到陌?生的幼?兒園就?不至于?孤獨。?一日生?活中，?愛護、?體貼、?關心他?們，使?他們感?受到老?師像媽?媽的溫?暖。一?日活動?中，讓?自己盡?力“兒?童化”?，與孩?子們打?成一片?，來拉?近和孩?子的距?離。對?孩子微?笑、寬?容、耐?心。對?孩子多?一些柔?和，少?一些苛?刻，多?一些引?導，少?一些壓?力，讓?他們的?喜怒哀?樂與我?一起分?享。孩?子們對?我既親?近又崇?拜，既?認定我?是值得?信賴的?老師，?又把我?當作好?朋友，?樹立起?班主任?崇高的?威望，?教育取?得事半?功倍的?效果。?我一直?認為，?教育應?該是真?誠的，?用心靈?來贏得?心靈。?教師只?有深入?到孩子?的內(nèi)心?世界，?給孩子?真誠的?愛，教?育才能?真正有?成效。?二、?寓教于?樂，塑?造幼兒?良好的?品德?偉大的?教育家?陶行知?先生指?出：“?人格教?育，端?賴六歲?以前之?培養(yǎng)。?”幼兒?期是培?養(yǎng)良好?的品質(zhì)?和行為?習慣的?重要時?期，因?此我將?德育工?作做為?班級教?育工作?的核心?，貫穿?于幼兒?生活及?一日活?動的始?終。?通過每?天午睡?前的一?個個故?事，讓?幼兒了?解做人?的道理?，感受?真善美?。運用?兒歌、?歌曲，?使幼兒?明白是?非對錯?。抓住?日常生?活中的?自然情?境，進?行隨機?教育，?做孩子?的表率?，以自?身高尚?的道德?行為潛?移默化?地教育?幼兒。?創(chuàng)設?豐富的?活動，?不斷地?實踐練?習，幫?助幼兒?形成優(yōu)?良的品?德。如?組織愛?心義賣?，捐助?民工子?弟學校?的兒童?。我鼓?勵幼兒?捐出自?己的玩?具、圖?書，來?幫助有?困難的?孩子，?以此讓?幼兒感?受人與?人之間?的真情?，培養(yǎng)?幼兒的?互助友?愛精神?。邀請?祖輩來?園過重?陽節(jié)，?讓幼兒?懂得關?心、孝?敬長輩?。而幼?兒良好?的品德?一旦形?成，便?會受益?終身。?三、?打造班?級特色?，促進?幼兒全?面發(fā)展?以課?題促班?級特色?形成，?努力打?造班級?品牌。?我們利?用各種?形式的?活動來?突顯班?級特色?，以比?賽促幼?兒特色?發(fā)展。?開展?早期閱?讀的探?索，大?力開展?親子閱?讀活動?，定期?為家長?推薦好?的讀物?，也鼓?勵家長?互相交?流、推?薦好書?，積極?營造書?香氛圍?，爭創(chuàng)?書香班?級。?結(jié)合親?子游戲?的課題?，組織?多次親?子活動?，進一?步融洽?親子關?系、家?園關系?。還有?班級的?健康特?色—球?類活動?，利用?