教務(wù)員上半年工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁教務(wù)員?上半年?工作總?結(jié)時?間過得?飛快，?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)年?的教務(wù)?工作已?經(jīng)接近?尾聲，?為下學(xué)?年的工?作做得?更好，?特總結(jié)?經(jīng)驗，?吸取教?訓(xùn)，本?人就本?學(xué)年的?工作小?結(jié)如下?：在?思想上?我能堅?決__?___?___?_、_?___?_、_?___?_;積?極要求?進步，?愛崗敬?業(yè)，為?人師;?遵守國?家法律?和各項?規(guī)章制?度;積?極參加?學(xué)校的?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?并且認?真做好?記錄，?努力提?高自己?的思想?覺悟，?不斷地?完善自?我;在?工作中?能與大?家和睦?相處，?團結(jié)協(xié)?作，做?到大事?講原則?，小事?講風(fēng)格?;服從?分配，?以大局?為重，?以學(xué)校?的利益?為重，?不計較?個人得?失，較?好地處?理了個?人利益?與集體?利益的?關(guān)系，?盡心盡?職做好?自己的?本職工?作。本?人一直?本著為?學(xué)生服?務(wù)的宗?旨，以?服務(wù)學(xué)?校教育?教學(xué)工?作為原?則，嚴?格要求?自己，?努力提?高自身?的素質(zhì)?修養(yǎng)，?在自己?的崗位?上兢兢?業(yè)業(yè)。?在年級?主任的?帶領(lǐng)下?團結(jié)同?事力圖?把工作?做的盡?善盡美?。本?學(xué)年總?的感覺?教務(wù)員?的工作?內(nèi)容龐?雜、瑣?碎，既?要做好?高三年?級教師?的課程?安排，?分發(fā)各?種教學(xué)?表冊，?計算考?試成績?分析，?又要查?課，教?務(wù)工作?尤其顯?得繁忙?，特別?是中考?、高考?、期中?和期末?考試，?是關(guān)系?到每一?個學(xué)生?的切身?利益所?在，所?以教務(wù)?工作也?隨之增?加。?教務(wù)員?工作本?身它是?一項輔?助性的?服務(wù)工?作，既?不能擅?自做主?、隨意?作出決?定，又?不得不?把某些?原則性?的問題?如實的?記錄、?反饋給?領(lǐng)導(dǎo)和?老師。?在做這?一工作?時，必?須立足?于一切?從實際?出發(fā)，?實事求?是的反?映情況?、完成?任務(wù)，?絕不能?搞似是?而非，?不懂裝?懂;認?真做好?上傳下?達的工?作，努?力尋求?一條可?行的解?決問題?的科學(xué)?途徑。?在這個?過程中?，難免?會遇到?一些意?想不到?的問題?，給工?作帶來?一定的?困難，?甚至遭?到誤解?、非議?、排斥?，在這?個時候?，就要?學(xué)會冷?靜，要?有良好?的心理?素質(zhì)和?良好的?修養(yǎng)，?才能保?證這項?工作順?利完成?。因此?，要做?好教務(wù)?員工作?，讓領(lǐng)?導(dǎo)放心?，教師?滿意，?必須堅?持事實?求是的?原則、?立場，?不斷加?強自我?鍛煉、?不斷進?行自我?教育，?提高自?身素質(zhì)?。教?務(wù)員每?提供、?整理、?歸納一?個信息?、數(shù)據(jù)?、情況?等都必?須準確?無誤，?否則，?將會造?成不堪?設(shè)想的?嚴重后?果，有?時會影?響到某?個學(xué)生?的就業(yè)?，甚至?會影響?到領(lǐng)導(dǎo)?的決策?。因此?，我在?做這個?教務(wù)員?的時候?，總是?時時刻?刻告誡?自己：?凡事必?須按照?領(lǐng)導(dǎo)的?要求去?辦，迅?速辦理?，不拖?拉、不?怠慢、?不推辭?、不討?價還價?;今天?要完成?的任務(wù)?絕不拖?到明天?，哪怕?是加班?加點，?也毫無?怨言，?要做就?要做到?更好!?教務(wù)?員的工?作，既?具有主?動性，?又具有?很強的?被動性?。有些?教學(xué)工?作，必?須事前?請示，?事后匯?報，三?番五次?的與教?師溝通?、交換?意見，?否則，?很可能?把事情?辦砸、?辦糟，?老師、?學(xué)生都?可能不?買你的?帳，給?領(lǐng)導(dǎo)添?麻煩，?讓工作?變得很?被動。?請示和?匯報是?對上級?領(lǐng)導(dǎo)的?尊重和?負責，?同時也?是對同?行的信?任和負?責，更?是把教?務(wù)員工?作搞好?的必不?可少的?中心環(huán)?節(jié)。對?于在處?理教學(xué)?過程中?出現(xiàn)的?問題，?做到事?前請示?，事后?匯報，?勤于溝?通和交?流，就?一定沒?有解決?不了的?問題，?做到了?這些，?就會讓?領(lǐng)導(dǎo)更?放心、?安心，?教師有?信心，?教師也?就成了?一條在?領(lǐng)導(dǎo)、?教師、?學(xué)生中?溝通的?一條紐?帶。?教學(xué)資?料是一?個教學(xué)?單位教?學(xué)查、?考等必?不可少?的，教?學(xué)資料?是否完?整，直?接影響?到教學(xué)?質(zhì)量考?核、教?學(xué)改革?、教學(xué)?評估、?學(xué)生成?績的評?定等環(huán)?節(jié)的真?實有效?地實施?，有時?會影響?到學(xué)校?的生存?和學(xué)生?的就業(yè)?。因此?，教學(xué)?資料的?存檔是?一項十?分重要?的工作?。教學(xué)?資料是?過去教?學(xué)過程?、活動?的真實?記錄，?而且是?將來開?展教學(xué)?活動必?不可少?的參考?資料。?因此，?對每一?個教學(xué)?環(huán)節(jié)、?教學(xué)過?程中形?成的原?始的、?真實的?材料，?都必須?及時整?理、歸?類、存?檔，然?后登記?、存檔?，做到?事事有?檔可查?。在學(xué)?籍管理?的過程?中，我?及時采?集學(xué)生?信息，?掌握年?級學(xué)生?最新數(shù)?據(jù)，把?年級的?學(xué)生人?數(shù)精確?到個位?，并隨?時把學(xué)?生流失?情況上?報給學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?。高三?學(xué)生的?各種材?料、各?種情況?，我都?很清楚?。在會?考管理?工作中?，我及?時核對?學(xué)生信?息，核?對學(xué)生?參考科?目及人?數(shù)，盡?量做到?學(xué)生清?楚，老?師方便?。教務(wù)?處是教?育管理?的信息?庫。教?務(wù)處要?將各學(xué)?科教學(xué)?計劃，?總結(jié)匯?總，對?年級教?學(xué)情況?進行分?析，期?末進行?教學(xué)檢?查，除?了了解?年級的?教學(xué)情?況外，?還要及?時將上?級教育?部門有?關(guān)規(guī)定?、要求?及搜集?到的教?學(xué)信息?，通過?各種途?徑進行?傳遞，?起到上?令下達?，下情?上達的?作用。?大量搜?集校內(nèi)?外教學(xué)?信息和?經(jīng)驗，?使教務(wù)?處成為?既是教?學(xué)管理?的樞紐?，又是?教學(xué)管?理的信?息庫，?從而推?動教改?工作的?開展?根據(jù)學(xué)?校安排?，本人?隨時接?受學(xué)校?安排的?各種臨?時任務(wù)?。本?人遵守?我校的?各種規(guī)?定，不?遲到、?不早退?，有事?主動請?假。在?工作中?熱情主?動為學(xué)?生服務(wù)?，聽從?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?堅守崗?位，加?班加點?，本學(xué)?期沒有?病事假?記錄。?教務(wù)?員上半?年工作?總結(jié)（?二）?時間過?得飛快?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?年的教?務(wù)工作?已經(jīng)接?近尾聲?，為下?學(xué)年的?工作做?得更好?，特總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓(xùn)，?本人就?本學(xué)年?的工作?小結(jié)如?下：?在思想?上我能?堅決_?___?___?__、?___?__、?___?__;?積極要?求進步?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?;遵守?國家法?律和各?項規(guī)章?制度;?積極參?加學(xué)校?的各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，并且?認真做?好記錄?，努力?提高自?己的思?想覺悟?，不斷?地完善?自我;?在工作?中能與?大家和?睦相處?，團結(jié)?協(xié)作，?做到大?事講原?則，小?事講風(fēng)?格;服?從分配?，以大?局為重?，以學(xué)?校的利?益為重?，不計?較個人?得失，?較好地?處理了?個人利?益與集?體利益?的關(guān)系?，盡心?盡職做?好自己?的本職?工作。?本人一?直本著?為學(xué)生?服務(wù)的?宗旨，?以服務(wù)?學(xué)校教?育教學(xué)?工作為?原則，?嚴格要?求自己?，努力?提高自?身的素?質(zhì)修養(yǎng)?，在自?己的崗?位上兢?兢業(yè)業(yè)?。在年?級主任?的帶領(lǐng)?下團結(jié)?同事力?圖把工?作做的?盡善盡?美。?本學(xué)年?總的感?覺教務(wù)?員的工?作內(nèi)容?龐雜、?瑣碎，?既要做?好高三?年級教?師的課?程安排?，分發(fā)?各種教?學(xué)表冊?，計算?考試成?績分析?，又要?查課，?教務(wù)工?作尤其?顯得繁?忙，特?別是中?考、高?考、期?中和期?末考試?，是關(guān)?系到每?一個學(xué)?生的切?身利益?所在，?所以教?務(wù)工作?也隨之?增加。?教務(wù)?員工作?本身它?是一項?輔助性?的服務(wù)?工作，?既不能?擅自做?主、隨?意作出?決定，?又不得?不把某?些原則?性的問?題如實?的記錄?、反饋?給領(lǐng)導(dǎo)?和老師?。在做?這一工?作時，?必須立?足于一?切從實?際出發(fā)?，實事?求是的?反映情?況、完?成任務(wù)?，絕不?能搞似?是而非?，不懂?裝懂;?認真做?好上傳?下達的?工作，?努力尋?求一條?可行的?解決問?題的科?學(xué)途徑?。在這?個過程?中，難?免會遇?到一些?意想不?到的問?題，給?工作帶?來一定?的困難?，甚至?遭到誤?解、非?議、排?斥，在?這個時?候，就?要學(xué)會?冷靜，?要有良?好的心?理素質(zhì)?和良好?的修養(yǎng)?，才能?保證這?項工作?順利完?成。因?此，要?做好教?務(wù)員工?作，讓?領(lǐng)導(dǎo)放?心，教?師滿意?，必須?堅持事?實求是?的原則?、立場?，不斷?加強自?我鍛煉?、不斷?進行自?我教育?，提高?自身素?質(zhì)。?教務(wù)員?每提供?、整理?、歸納?一個信?息、數(shù)?據(jù)、情?況等都?必須準?確無誤?，否則?，將會?造成不?堪設(shè)想?的嚴重?后果，?有時會?影響到?某個學(xué)?生的就?業(yè)，甚?至?xí)?響到領(lǐng)?導(dǎo)的決?策。因?此，我?在做這?個教務(wù)?員的時?候，總?是時時?刻刻告?誡自己?：凡事?必須按?照領(lǐng)導(dǎo)?的要求?去辦，?迅速辦?理，不?拖拉、?不怠慢?、不推?辭、不?討價還?價;今?天要完?成的任?務(wù)絕不?拖到明?天，哪?怕是加?班加點?，也毫?無怨言?，要做?就要做?到更好?!教?務(wù)員的?工作，?既具有?主動性?，又具?有很強?的被動?性。有?些教學(xué)?工作，?必須事?前請示?，事后?匯報，?三番五?次的與?教師溝?通、交?換意見?，否則?，很可?能把事?情辦砸?、辦糟?，老師?、學(xué)生?都可能?不買你?的帳，?給領(lǐng)導(dǎo)?添麻煩?，讓工?作變得?很被動?。請示?和匯報?是對上?級領(lǐng)導(dǎo)?的尊重?和負責?，同時?也是對?同行的?信任和?負責，?更是把?教務(wù)員?工作搞?好的必?不可少?的中心?環(huán)節(jié)。?對于在?處理教?學(xué)過程?中出現(xiàn)?的問題?，做到?事前請?示，事?后匯報?，勤于?溝通和?交流，?就一定?沒有解?決不了?的問題?，做到?了這些?，就會?讓領(lǐng)導(dǎo)?更放心?、安心?，教師?有信心?，教師?也就成?了一條?在領(lǐng)導(dǎo)?、教師?、學(xué)生?中溝通?的一條?紐帶。?教學(xué)?資料是?一個教?學(xué)單位?教學(xué)查?、考等?必不可?少的，?教學(xué)資?料是否?完整，?直接影?響到教?學(xué)質(zhì)量?考核、?教學(xué)改?革、教?學(xué)評估?、學(xué)生?成績的?評定等?環(huán)節(jié)的?真實有?效地實?施，有?時會影?響到學(xué)?校的生?存和學(xué)?生的就?業(yè)。因?此，教?學(xué)資料?的存檔?是一項?十分重?要的工?作。教?學(xué)資料?是過去?教學(xué)過?程、活?動的真?實記錄?，而且?是將來?開展教?學(xué)活動?必不可?少的參?考資料?。因此?，對每?一個教?學(xué)環(huán)節(jié)?、教學(xué)?過程中?形成的?原始的?、真實?的材料?，都必?須及時?整理、?歸類、?存檔，?然后登?記、存?檔，做?到事事?有檔可?查。在?學(xué)籍管?理的過?程中，?我及時?采集學(xué)?生信息?，掌握?年級學(xué)?生最新?數(shù)據(jù)，?把年級?的學(xué)生?人數(shù)精?確到個?位，并?隨時把?學(xué)生流?失情況?上報給?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)。高?三學(xué)生?的各種?材料、?各種情?況，我?都很清?楚。在?會考管?理工作?中，我?及時核?對學(xué)生?信息，?核對學(xué)?生參考?科目及?人數(shù)，?盡量做?到學(xué)生?清楚，?老師方?便。教?務(wù)處是?教育管?理的信?息庫。?教務(wù)處?要將各?學(xué)科教?學(xué)計劃?，總結(jié)?匯總，?對年級?教學(xué)情?況進行?分析，?期末進?行教學(xué)?檢查，?除了了?解年級?的教學(xué)?情況外?，還要?及時將?上級教?育部門?有關(guān)規(guī)?定、要?求及搜?集到