電力學(xué)院2023個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第10頁共10頁電力學(xué)?院20?23個(gè)?人工作?總結(jié)?教學(xué)管?理工作?頭緒多?事務(wù)煩?雜，我?們也清?醒的認(rèn)?識到教?學(xué)工作?無小事?，稍有?疏忽大?意就有?可能給?教師和?學(xué)院帶?來很大?的損失?，我們?深感責(zé)?任重大?，因此?我們在?教學(xué)管?理中努?力做事?無巨細(xì)?，工作?任務(wù)早?計(jì)劃、?早安排?、早落?實(shí)。_?___?年任職?以來政?治思想?工作表?現(xiàn)、本?職工作?質(zhì)量和?學(xué)術(shù)、?技術(shù)水?平向全?院教師?回報(bào)如?下：?一、政?治思想?表現(xiàn)?1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)?實(shí)踐_?___?深刻?認(rèn)識學(xué)?習(xí)實(shí)踐?___?_活動(dòng)?的具有?重大理?論意義?、實(shí)踐?意義、?戰(zhàn)略意?義和政?治意義?，__?__的?實(shí)質(zhì)就?是全面?協(xié)調(diào)可?持續(xù)發(fā)?展，根?本方法?是統(tǒng)籌?兼顧，?___?_是與?___?_、_?___?、__?__及?“__?__”?一脈相?乘，是?___?_、_?___?、__?__及?“__?__”?在新時(shí)?期條件?下繼承?和發(fā)展?。學(xué)習(xí)?___?_注重?理論聯(lián)?系實(shí)際?并指導(dǎo)?本職工?作，也?就是牢?固樹立?“教育?以育人?為本，?以學(xué)生?為主體?”的思?想；樹?立教學(xué)?管理，?服務(wù)第?一思想?觀念，?強(qiáng)化教?學(xué)管理?服務(wù)意?思；學(xué)?習(xí)__?__牢?記__?__宗?旨，全?心全意?為人民?服務(wù)，?牢固樹?立為學(xué)?院教師?服務(wù)的?思想意?思，吃?苦在前?，享受?在后，?在工作?學(xué)習(xí)中?努力起?模范帶?頭作用?，對同?志熱心?幫助和?愛護(hù)，?對工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)踏實(shí)?努力。?學(xué)習(xí)實(shí)?踐__?__就?要全面?___?_教育?方針，?堅(jiān)持育?人為本?，德育?為先，?切實(shí)落?實(shí)素質(zhì)?教育；?樹立科?學(xué)的教?育質(zhì)量?觀，就?是要培?養(yǎng)學(xué)生?德智體?美全面?發(fā)展，?著力培?養(yǎng)有理?想、有?道德、?有文化?、有紀(jì)?律的大?學(xué)生，?要努力?提高大?學(xué)生的?學(xué)習(xí)能?力、創(chuàng)?新能力?、實(shí)踐?能力、?交流能?力和社?會(huì)適應(yīng)?能力。?學(xué)習(xí)實(shí)?踐__?__就?要熱愛?教育事?業(yè)，敬?業(yè)愛崗?，教書?育人，?為人師?表，樹?立良好?教師職?業(yè)道德?。2?.認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校各項(xiàng)?教學(xué)管?理規(guī)章?制度?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校?各項(xiàng)教?學(xué)管理?規(guī)章制?度，深?刻理解?各項(xiàng)管?理制度?的深度?和寬度?，政策?執(zhí)行準(zhǔn)?確，管?理全面?到位；?深刻理?解學(xué)校?“兩嚴(yán)?”治校?方針，?在執(zhí)行?“從嚴(yán)?治校，?從嚴(yán)執(zhí)?教“方?針同時(shí)?，堅(jiān)持?以人為?本的管?理理念?，樹立?“嚴(yán)”?在當(dāng)嚴(yán)?處，愛?在細(xì)微?中的做?事原則?，樹立?人文關(guān)?懷、親?和管理?思想觀?念，在?具體執(zhí)?行政策?時(shí)即要?做到寬?嚴(yán)結(jié)合?，又要?注重科?學(xué)性、?合理性?、公平?性，從?以人為?本的角?度出發(fā)?，最大?限度維?護(hù)電力?學(xué)院師?生合法?權(quán)利和?利益。?3.?執(zhí)行黨?員干部?廉政自?律情況?認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?及學(xué)校?關(guān)于黨?員干部?廉政建?設(shè)文件?，深刻?領(lǐng)__?__文?件精神?和內(nèi)含?，按照?文件要?求自覺?遵守_?___?各項(xiàng)紀(jì)?律，嚴(yán)?以律己?，作風(fēng)?正派，?做到拒?腐蝕永?不粘。?在項(xiàng)目?招投標(biāo)?中積極?維護(hù)學(xué)?校利益?，能夠?做到公?平公正?，不謀?私利。?在工作?中自覺?接受群?眾監(jiān)督?，公正?廉明，?不打擊?報(bào)復(fù)。?自從事?電力學(xué)?院管理?工作以?來沒發(fā)?生__?__問?題。?二、電?力學(xué)院?教學(xué)管?理工作?1.?專業(yè)建?設(shè)工作?目前?電力學(xué)?院共有?四個(gè)專?業(yè)，分?別是熱?能與動(dòng)?力工程?、電氣?工程及?自動(dòng)化?、自動(dòng)?化和電?子科學(xué)?與技術(shù)?，其中?熱能與?動(dòng)力工?程分為?兩個(gè)培?養(yǎng)方向?，即火?力發(fā)電?方向和?水力發(fā)?電方向?，電子?科學(xué)與?技術(shù)專?業(yè)是我?院__?__年?申辦新?專業(yè)。?一年來?我們專?業(yè)建設(shè)?取得顯?著成績?，熱能?與動(dòng)力?工程專?業(yè)評為?省級品?牌專業(yè)?，水力?發(fā)電被?列入國?家資助?重點(diǎn)建?設(shè)實(shí)驗(yàn)?室。教?學(xué)計(jì)劃?改革穩(wěn)?步推進(jìn)?，專業(yè)?培養(yǎng)計(jì)?劃是完?成專業(yè)?培養(yǎng)目?標(biāo)基礎(chǔ)?，只有?制定科?學(xué)合理?專業(yè)培?養(yǎng)計(jì)劃?，才能?完成培?養(yǎng)學(xué)生?所需要?知識水?平和技?能?，F(xiàn)?有培養(yǎng)?計(jì)劃大?部分是?___?_年教?改時(shí)制?定的，?雖然當(dāng)?時(shí)制定?考慮很?全面，?經(jīng)過幾?年執(zhí)行?實(shí)踐表?明現(xiàn)行?的培養(yǎng)?計(jì)劃仍?然存在?許多不?足的地?方。本?學(xué)期我?們認(rèn)真?研究現(xiàn)?有培養(yǎng)?計(jì)劃，?走訪幾?個(gè)專業(yè)?，并與?相關(guān)專?業(yè)教師?進(jìn)行討?論和分?析，主?要存在?幾個(gè)方?面問題?，一是?部分專?業(yè)基礎(chǔ)?課按分?配計(jì)劃?學(xué)時(shí)完?成大綱?規(guī)定教?學(xué)內(nèi)容?很困難?；二是?有些專?業(yè)主干?課程設(shè)?置不合?理，缺?乏專業(yè)?培養(yǎng)特?色；三?是有些?專業(yè)主?干課程?設(shè)置合?理，學(xué)?時(shí)分配?不合理?；四是?相關(guān)課?程開課?順序不?銜接；?五是有?些課程?受實(shí)驗(yàn)?室條件?的限制?，實(shí)驗(yàn)?教學(xué)效?果不理?想；六?是選修?課程安?排多開?出的少?，學(xué)生?選擇余?地不大?；七是?有些課?程當(dāng)時(shí)?制定教?學(xué)計(jì)劃?時(shí)沒有?實(shí)驗(yàn)設(shè)?備，現(xiàn)?在有了?實(shí)驗(yàn)設(shè)?備需要?修改課?程授課?學(xué)時(shí)。?真對存?在問題?我們將?在以后?的工作?進(jìn)行專?門討論?研究，?力爭使?我們培?養(yǎng)計(jì)劃?科學(xué)合?理，達(dá)?到專業(yè)?培養(yǎng)的?目標(biāo)要?求。?2.教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控及?評價(jià)工?作依?據(jù)“強(qiáng)?化教學(xué)?管理、?深化教?學(xué)改革?，提高?教學(xué)質(zhì)?量”基?本思路?，以培?養(yǎng)創(chuàng)新?人才為?重點(diǎn)，?以強(qiáng)化?實(shí)踐教?學(xué)為著?力點(diǎn)，?以信息?技術(shù)的?應(yīng)用為?提高教?學(xué)質(zhì)量?的新手?段，樹?立教學(xué)?的中心?地位，?穩(wěn)步提?高教學(xué)?質(zhì)量。?電力?學(xué)院2?023?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?教學(xué)?管理工?作頭緒?多事務(wù)?煩雜，?我們也?清醒的?認(rèn)識到?教學(xué)工?作無小?事，稍?有疏忽?大意就?有可能?給教師?和學(xué)院?帶來很?大的損?失，我?們深感?責(zé)任重?大，因?此我們?在教學(xué)?管理中?努力做?事無巨?細(xì)，工?作任務(wù)?早計(jì)劃?、早安?排、早?落實(shí)。?___?_年任?職以來?政治思?想工作?表現(xiàn)、?本職工?作質(zhì)量?和學(xué)術(shù)?、技術(shù)?水平向?全院教?師回報(bào)?如下：?一、?政治思?想表現(xiàn)?1.?認(rèn)真學(xué)?習(xí)實(shí)踐?___?_深?刻認(rèn)識?學(xué)習(xí)實(shí)?踐__?__活?動(dòng)的具?有重大?理論意?義、實(shí)?踐意義?、戰(zhàn)略?意義和?政治意?義，_?___?的實(shí)質(zhì)?就是全?面協(xié)調(diào)?可持續(xù)?發(fā)展，?根本方?法是統(tǒng)?籌兼顧?，__?__是?與__?__、?___?_、_?___?及“_?___?”一脈?相乘，?是__?__、?___?_、_?___?及“_?___?”在新?時(shí)期條?件下繼?承和發(fā)?展。學(xué)?習(xí)__?__注?重理論?聯(lián)系實(shí)?際并指?導(dǎo)本職?工作，?也就是?牢固樹?立“教?育以育?人為本?，以學(xué)?生為主?體”的?思想；?樹立教?學(xué)管理?，服務(wù)?第一思?想觀念?，強(qiáng)化?教學(xué)管?理服務(wù)?意思；?學(xué)習(xí)_?___?牢記_?___?宗旨，?全心全?意為人?民服務(wù)?，牢固?樹立為?學(xué)院教?師服務(wù)?的思想?意思，?吃苦在?前，享?受在后?，在工?作學(xué)習(xí)?中努力?起模范?帶頭作?用，對?同志熱?心幫助?和愛護(hù)?，對工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)踏?實(shí)努力?。學(xué)習(xí)?實(shí)踐_?___?就要全?面__?__教?育方針?，堅(jiān)持?育人為?本，德?育為先?，切實(shí)?落實(shí)素?質(zhì)教育?；樹立?科學(xué)的?教育質(zhì)?量觀，?就是要?培養(yǎng)學(xué)?生德智?體美全?面發(fā)展?，著力?培養(yǎng)有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?大學(xué)生?，要努?力提高?大學(xué)生?的學(xué)習(xí)?能力、?創(chuàng)新能?力、實(shí)?踐能力?、交流?能力和?社會(huì)適?應(yīng)能力?。學(xué)習(xí)?實(shí)踐_?___?就要熱?愛教育?事業(yè)，?敬業(yè)愛?崗，教?書育人?，為人?師表，?樹立良?好教師?職業(yè)道?德。?2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)?學(xué)校各?項(xiàng)教學(xué)?管理規(guī)?章制度?認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校各項(xiàng)?教學(xué)管?理規(guī)章?制度，?深刻理?解各項(xiàng)?管理制?度的深?度和寬?度，政?策執(zhí)行?準(zhǔn)確，?管理全?面到位?；深刻?理解學(xué)??！皟?嚴(yán)”治?校方針?，在執(zhí)?行“從?嚴(yán)治校?，從嚴(yán)?執(zhí)教“?方針同?時(shí)，堅(jiān)?持以人?為本的?管理理?念，樹?立“嚴(yán)?”在當(dāng)?嚴(yán)處，?愛在細(xì)?微中的?做事原?則，樹?立人文?關(guān)懷、?親和管?理思想?觀念，?在具體?執(zhí)行政?策時(shí)即?要做到?寬嚴(yán)結(jié)?合，又?要注重?科學(xué)性?、合理?性、公?平性，?從以人?為本的?角度出?發(fā)，最?大限度?維護(hù)電?力學(xué)院?師生合?法權(quán)利?和利益?。3?.執(zhí)行?黨員干?部廉政?自律情?況認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_及學(xué)?校關(guān)于?黨員干?部廉政?建設(shè)文?件，深?刻領(lǐng)_?___?文件精?神和內(nèi)?含，按?照文件?要求自?覺遵守?___?_各項(xiàng)?紀(jì)律，?嚴(yán)以律?己，作?風(fēng)正派?，做到?拒腐蝕?永不粘?。在項(xiàng)?目招投?標(biāo)中積?極維護(hù)?學(xué)校利?益，能?夠做到?公平公?正，不?謀私利?。在工?作中自?覺接受?群眾監(jiān)?督，公?正廉明?，不打?擊報(bào)復(fù)?。自從?事電力?學(xué)院管?理工作?以來沒?發(fā)生_?___?問題。?二、?電力學(xué)?院教學(xué)?管理工?作1?.專業(yè)?建設(shè)工?作目?前電力?學(xué)院共?有四個(gè)?專業(yè)，?分別是?熱能與?動(dòng)力工?程、電?氣工程?及自動(dòng)?化、自?動(dòng)化和?電子科?學(xué)與技?術(shù)，其?中熱能?與動(dòng)力?工程分?為兩個(gè)?培養(yǎng)方?向，即?火力發(fā)?電方向?和水力?發(fā)電方?向，電?子科學(xué)?與技術(shù)?專業(yè)是?我院_?___?年申辦?新專業(yè)?。一年?來我們?專業(yè)建?設(shè)取得?顯著成?績，熱?能與動(dòng)?力工程?專業(yè)評?為省級?品牌專?業(yè)，水?力發(fā)電?被列入?國家資?助重點(diǎn)?建設(shè)實(shí)?驗(yàn)室。?教學(xué)計(jì)?劃改革?穩(wěn)步推?進(jìn)，專?業(yè)培養(yǎng)?計(jì)劃是?完成專?業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)基?礎(chǔ)，只?有制定?科學(xué)合?理專業(yè)?培養(yǎng)計(jì)?劃，才?能完成?培養(yǎng)學(xué)?生所需?要知識?水平和?技能。?現(xiàn)有培?養(yǎng)計(jì)劃?大部分?是__?__年?教改時(shí)?制定的?，雖然?當(dāng)時(shí)制?定考慮?很全面?，經(jīng)過?幾年執(zhí)?行實(shí)踐?表明現(xiàn)?行的培?養(yǎng)計(jì)劃?仍然存?在許多?不足的?地方。?本學(xué)期?我們認(rèn)?真研究?現(xiàn)有培?養(yǎng)計(jì)劃?，走訪?幾個(gè)專?業(yè)，并?與相關(guān)?專業(yè)教?師進(jìn)行?討論和?分析，?主要存?在幾個(gè)?方面問?題，一?是部分?專業(yè)基?礎(chǔ)課按?分配計(jì)?劃學(xué)時(shí)?完成大?綱規(guī)定?教學(xué)內(nèi)?容很困?難；二?是有些?專業(yè)主?干課程?設(shè)置不?合理，?缺乏專?業(yè)培養(yǎng)?特色；?三是有?些專業(yè)?主干課?程設(shè)置?合理，?學(xué)時(shí)分?配不合?理；四?是相關(guān)?課程開?課順序?不銜接?；五是?有些課?程受實(shí)?驗(yàn)室條?件的限?制，實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?效果不?理想；?六是選?修課程?安排多?開出的?少，學(xué)?生選擇?余地不?大；七?是有些?課程當(dāng)?時(shí)制定?教學(xué)計(jì)?劃時(shí)沒?有實(shí)驗(yàn)?設(shè)備，?現(xiàn)在有?了實(shí)驗(yàn)?設(shè)備需?要修改?課程授?課學(xué)時(shí)?。真對?存在問?題我們?將在以?后的工?作進(jìn)行?專門討?論研究?，力爭?使我們?培養(yǎng)計(jì)?劃科學(xué)?合理，?達(dá)到專?業(yè)培養(yǎng)?的目標(biāo)?要求。?2.?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控?及評價(jià)?工作?依據(jù)“?強(qiáng)化教?學(xué)管理?、深化?教學(xué)改?革，提?高教學(xué)?質(zhì)量”?基本思?路，以?培養(yǎng)創(chuàng)?新人才?為重點(diǎn)?，以強(qiáng)?化實(shí)踐?教學(xué)為?著力點(diǎn)?，以信?息技術(shù)?的應(yīng)用?為提高?教學(xué)質(zhì)?量的新?手段，?樹立教?學(xué)的中?心地位?，穩(wěn)步?提高教?學(xué)質(zhì)量?。我們?主要采?取以下?幾方面?措施進(jìn)?行教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)?控：一?是嚴(yán)把?考試試?卷質(zhì)量?關(guān)，即?對各科?考試試?卷難易?程度、?試題覆?蓋全面?性、試?卷題量?大小、?試卷板?面質(zhì)量?、分?jǐn)?shù)?設(shè)置合?理性等?進(jìn)行了?嚴(yán)格把?關(guān)；二?是對考?試成績?評定提?出了明?確要求?，并對?主要課?程成績?進(jìn)行了?抽查，?絕大部?分教師?成績評?定符合?要求；?三是進(jìn)?行兩次?學(xué)生評?教活動(dòng)?；四是?積極與?校督導(dǎo)?團(tuán)溝通?和聯(lián)系?，及時(shí)?對教學(xué)?活動(dòng)中?存在問?題進(jìn)行?反饋和?溝通；?五是召?開學(xué)生?代表座?談會(huì)，?建立課?堂教學(xué)?信息反?饋渠道?，座談?會(huì)上學(xué)?生對電?力學(xué)院?教師課?堂教學(xué)?給予了?高度評?價(jià)，認(rèn)?為電力?學(xué)院擁?有一支?基礎(chǔ)知?識扎實(shí)?、教學(xué)?態(tài)度端?正、師?生關(guān)系?融洽高?素質(zhì)教?師隊(duì)伍?；六是?鼓勵(lì)教?師利用?先進(jìn)的?信息技?術(shù)提高?教學(xué)質(zhì)?量，探?索運(yùn)用?信息技?術(shù)改革?教學(xué)方?法，充?分發(fā)揮?信息技?術(shù)的作?用，推?進(jìn)教學(xué)?方法改?革，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?為此學(xué)?院開展?了多媒?體教學(xué)?比賽，?各個(gè)教?研室分?別進(jìn)行?預(yù)賽，?這項(xiàng)措?施有力?促進(jìn)了?我院多?媒體教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。3?.師職?隊(duì)伍建?設(shè)電?力學(xué)院?能否快?速發(fā)展?，教學(xué)?質(zhì)量能?否快速?提高，?關(guān)鍵看?教師隊(duì)?伍，教?師是提?高教學(xué)?質(zhì)量_?___?決定性?因素。?建設(shè)一?支高素?質(zhì)師職?隊(duì)伍，?已經(jīng)成?為電力?學(xué)院一?項(xiàng)緊迫?的任務(wù)?，目前?我們學(xué)?院現(xiàn)有?教師隊(duì)?伍基本?滿足教?學(xué)工作?開展，?但師職?伍結(jié)構(gòu)?還不盡?合理。?一是高?級職稱?人員及?高學(xué)歷?人員偏?少，目?前只有?教授_?___?人，博?士__?__人?，分別?占教師?總數(shù)6?和7，?這與我?校發(fā)展?教學(xué)研?究型大?學(xué)要求?相差甚?遠(yuǎn)（教?授20?，博士?40）?；二是?老中青?年齡結(jié)?構(gòu)不合?理，電?力學(xué)院?___?_歲以?下青年?教師占?到電力?學(xué)院教?師隊(duì)伍?65，?并且承?擔(dān)了7?5以上?本科教?學(xué)工作?量，他?們刻苦?專研業(yè)?務(wù)，工?作積極?努力，?教學(xué)態(tài)?度端正?，教學(xué)?水平逐?步提高?，一年?來沒發(fā)?生一起?教學(xué)事?故，已?成為電?力學(xué)院?教學(xué)工?作的主?力軍，?三到五?年內(nèi)他?們將成?為電力?學(xué)院骨?干力量?。因此?加快青?年教師?的培養(yǎng)?是我們?教學(xué)管?理工作?的重心?，我們?采取多?種措施?和手段?來幫助?青年教?師提高?教學(xué)水?平，如?舉辦青?年教師?講課大?賽、多?媒體教?學(xué)比賽?、邀請?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?老教師?進(jìn)行課?堂觀摩?教學(xué)等?。在引?進(jìn)人才?方面我?們也做?了大量?的工作?，收效?甚微，?原因可?能是多?方面的?。在人?才引進(jìn)?困難情?況下，?走自己?培養(yǎng)的?道路，?今年?duì)?取到_?___?個(gè)在職?讀博士?名額，?在全校?各院系?中是比?較多的?，力爭?三年內(nèi)?使在職?讀博士?人數(shù)達(dá)?到__?__人?，爭取?引進(jìn)高?層次人?才__?__人?。教學(xué)?團(tuán)隊(duì)建?設(shè)成績?顯著，?以高傳?昌教授?為主水?電工程?教學(xué)團(tuán)?隊(duì)獲得?省級教?學(xué)團(tuán)隊(duì)?稱號。?4.?學(xué)生選?課工作?選課?是學(xué)生?修讀課?程的基?礎(chǔ)，學(xué)?生應(yīng)根?據(jù)自己?學(xué)習(xí)能?力合理?選擇所?修課程?，選課?過多過?少都會(huì)?影響到?學(xué)生學(xué)?習(xí)。學(xué)?生選課?活動(dòng)是?教學(xué)管?理過程?出現(xiàn)問?題最多?的環(huán)節(jié)?之一，?每年都?會(huì)有一?部分學(xué)?生選不?上課，?通過調(diào)?查研究?發(fā)現(xiàn)這?些學(xué)生?選不上?課主要?原因是?選課態(tài)?度不認(rèn)?真，為?此我們?___?_月分?別在龍?子湖校?區(qū)和花?園校區(qū)?召開選?課培訓(xùn)?指導(dǎo)會(huì)?，對學(xué)?生選課?進(jìn)行了?嚴(yán)格要?求，十?二中旬?又專門?召開各?年級導(dǎo)?師會(huì)議?布置選?課工作?，進(jìn)一?步強(qiáng)調(diào)?選課嚴(yán)?肅性，?要求學(xué)?生一定?認(rèn)真對?待選課?，同時(shí)?對上學(xué)?期沒有?選上課?學(xué)生給?予了通?報(bào)批評?。5?.實(shí)踐?教學(xué)_?___?管理工?作理?論教學(xué)?和實(shí)踐?教學(xué)同?等重要?，實(shí)踐?教學(xué)是?完成專?業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)重?要環(huán)節(jié)?之一。?強(qiáng)化實(shí)?驗(yàn)、實(shí)?習(xí)、課?程設(shè)計(jì)?和畢業(yè)?設(shè)計(jì)（?論文）?等實(shí)踐?教學(xué)環(huán)?節(jié)教學(xué)?，對提?高學(xué)生?的實(shí)踐?動(dòng)手能?力、分?析問題?和解決?問題能?力具重?意義。?一是要?提高教?師對實(shí)?踐教學(xué)?重要性?認(rèn)識；?二是認(rèn)?真__?__實(shí)?習(xí)計(jì)劃?和實(shí)_?___?結(jié)，課?程設(shè)計(jì)?題目和?課程設(shè)?計(jì)總結(jié)?，并提?出性指?導(dǎo)建議?和意見?；三是?加強(qiáng)畢?業(yè)設(shè)計(jì)?過程監(jiān)?督，認(rèn)?真抽查?畢業(yè)設(shè)?計(jì)選題?、畢業(yè)?設(shè)計(jì)任?務(wù)書、?指導(dǎo)教?師輔導(dǎo)?時(shí)間及?畢業(yè)答?辯成績?評定等?；四是?要求大?課程實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?進(jìn)行合?理分組?，統(tǒng)籌?安排，?提高實(shí)?驗(yàn)設(shè)備?利用率?和實(shí)驗(yàn)?效率，?實(shí)驗(yàn)教?師不惜?犧牲大?量業(yè)余?時(shí)間，?保證了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)任務(wù)?完成。?6.?教學(xué)管?理日常?工作?教學(xué)管?理日常?工作覆?蓋面廣?，任務(wù)?重。我?們主要?做好以?下幾個(gè)?方面：?一是教?學(xué)進(jìn)程?的制定?和教學(xué)?任務(wù)的?安排，?教學(xué)進(jìn)?程制定?的是否?合理，?直接關(guān)?系到教?學(xué)任務(wù)?能否順?利落實(shí)?。電力?學(xué)院在?師資資?源緊張?的條件?下，合?理制定?教學(xué)進(jìn)?程，充?分調(diào)動(dòng)?全系任?課教師?的積極?性主動(dòng)?性，保?證了_?___?年教學(xué)?任務(wù)的?順利落?實(shí)；二?是學(xué)生?考試及?學(xué)籍管?理工作?，主要?有學(xué)生?英語四?六級考?試報(bào)名?和監(jiān)考?工作，?計(jì)算機(jī)?等級證?考試報(bào)?名和監(jiān)?考工作?，__?__學(xué)?生參加?課程的?補(bǔ)考及?申請課?程的重?補(bǔ)修工?作，指?導(dǎo)轉(zhuǎn)專?業(yè)、轉(zhuǎn)?校生進(jìn)?行課程?的補(bǔ)退?選工作?；三是?學(xué)生學(xué)?籍管理?，按時(shí)?完成學(xué)?生成績?的登錄?及上報(bào)?工作；?四是教?師課表?、教學(xué)?任務(wù)書?的下達(dá)?、教師?授課計(jì)?劃的審?核、教?師評學(xué)?工作的?管理、?實(shí)踐教?學(xué)工作?的管理?、考試?試卷的?管理、?教學(xué)檢?查工作?、教材?征訂統(tǒng)?計(jì)、教?學(xué)工作?量統(tǒng)計(jì)?審核、?導(dǎo)師和?教研室?主任的?考核。?五是協(xié)?助其他?院系完?成夸院?系教學(xué)?任務(wù)安?排，以?保證教?學(xué)工作?平穩(wěn)、?有序地?開展。?三、?本人教?學(xué)科研?工作?__