玩出了名堂教學(xué)設(shè)計2

玩出了名堂優(yōu)異教課方案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識閱、固、調(diào)等６個生字。會寫堂、鏡、閑等１２個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等１７個詞語。２、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩有名堂的過程中遇到啟迪。３、寫寫自己玩中的樂趣和收獲?！菊n前準(zhǔn)備】１、生字詞卡片或制成的電腦課件。２、師生收集列文虎克的相關(guān)資料，拓展資料袋的內(nèi)容。第一課時一、講話揭題，懷疑導(dǎo)入１、同學(xué)們，你們愛玩嗎？平時都玩些什么呢？２、今日我們學(xué)習(xí)一個風(fēng)趣的故事。（板書課題并讀題）讀題后你想到了什么問題呢？（學(xué)生懷疑，可能會提出以下問題：是誰玩出了名堂？他喜愛玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？）二、由疑而入，整體感知１、學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通暢：⑴請學(xué)生選擇自己喜愛的方式朗誦，碰到生字新詞、多音字多讀幾遍。⑵同桌相互聽讀課文，糾正字音，讀通句子。２、學(xué)生溝通。經(jīng)過自讀，你已經(jīng)解決了哪些問題？在溝通中可趁便讓學(xué)生介紹一下收集到的列文虎克的相關(guān)狀況。三、逐段朗誦，研究發(fā)現(xiàn)１、學(xué)習(xí)第一自然段：⑴讀一讀。指名讀、齊讀這一段。⑵議一議。嬉戲經(jīng)常被以為是浪費時間的行為，你們是怎么看這個問題的呢？教師鼓舞學(xué)生自由發(fā)布建議。⑶語言引述：在科學(xué)史上，有很多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在嬉戲中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克就是此中的一位。下邊，我們來進(jìn)一步認(rèn)識他喜愛玩什么，是怎么玩的，好嗎？２、學(xué)習(xí)第二、三自然段：⑴讀一讀。指名多人次朗誦第二、三自然段，教師要點指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的讀音。⑵說一說。列文虎克喜愛玩什么？是怎么玩的？⑶想想。從列文虎克玩鏡片的過程中你領(lǐng)會到了什么？指引學(xué)生抓住要點的詞語領(lǐng)會列文虎克玩鏡片的特色：在做中玩，玩中做。⑷聯(lián)系自己的玩，談?wù)勀銓α形幕⒖说倪@類弄法有什么見解？⑸帶著自己所產(chǎn)生的感情朗誦第二、三自然段。四、指導(dǎo)寫字１、出示生字卡片堂、鏡、閑、待、閱。２、小組內(nèi)溝通各自識記生字的方法。３、同桌提示寫字注意事項，介紹寫字經(jīng)驗。４、學(xué)生寫字。五、課后作業(yè)抄錄詞語表中列出的本課的詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)回首１、聽寫上堂課學(xué)的生字新詞。２、說一說列文虎克是怎么做放大鏡、玩放大鏡的。二、逐段朗誦、研究發(fā)現(xiàn)１、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴語言引述：列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。那么在玩放大鏡中，他又玩出了什么？讓我們跟從著他一同去玩，一同去研究，好嗎？⑵讀一讀：這一自然段內(nèi)容很長，我們采納分組輪讀的方法來讀，第一排讀第一、二、三、四句，第二排讀第三、四句，第三排讀第五至八句。再指名三位同學(xué)分讀這一自然段。⑶指引發(fā)現(xiàn)。讀了這么多遍，同學(xué)們對列文虎克的玩又有什么發(fā)現(xiàn)，能和大家溝通一下嗎？⑷溝通發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生談?wù)劻形幕⒖耸窃趺聪氲?，怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么。⑸讀到這里，你想對列文虎克說些什么？⑹帶著敬重的感情自由朗誦這一段。２、學(xué)習(xí)第五自然段：⑴讀一讀。指名讀、齊讀這一段。⑵說一說。讀到這里，你知道列文虎克玩出了什么名堂了嗎？指引學(xué)生閱讀資料袋中的資料，大概認(rèn)識微生物，進(jìn)而領(lǐng)會列文虎克玩出的名堂很了不起。⑶有感情地朗誦這一自然段。三、總結(jié)回首１、師問：讀了課文，你對玩又有了哪些新的見解呢？２、學(xué)生溝通。四、拓展延長１、