教師個人實習(xí)工作總結(jié)

第15頁共15頁教師個?人實習(xí)?工作總?結(jié)一?、實習(xí)?環(huán)境和?基本情?況湛?江市_?___?中學(xué)是?一所農(nóng)?村中學(xué)?，這一?次我實?習(xí)的對?象是初?一級學(xué)?生，初?一級共?有五個?班，學(xué)?生來源?有三分?之二是?農(nóng)村學(xué)?生，少?部分是?城鎮(zhèn)學(xué)?生，學(xué)?生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差?，紀律?也不是?很好，?學(xué)習(xí)氣?氛不濃?烈，學(xué)?習(xí)的責?任感、?態(tài)度、?毅力都?較差，?而且缺?乏自信?。在我?實習(xí)期?間，學(xué)?校都進?行各項?常規(guī)評?比，年?級也進?行班級?評比；?在第六?周進行?墻報比?賽，第?七周進?行課間?操比賽?，第八?周進行?墻報比?賽，第?八周星?期五舉?辦校運?動會。?___?_中學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)?、老師?們十分?重視我?此次教?育實習(xí)?，政教?處謝伍?成主任?對我的?實習(xí)給?予了大?力的支?持，為?我解決?了工作?和生活?上各種?問題，?向我們?介紹了?學(xué)校的?情況，?處處為?我著想?，使我?能有一?個良好?的實習(xí)?環(huán)境。?初一（?2）班?主任蘇?老師也?非常關(guān)?心我的?實習(xí)工?作，積?極協(xié)助?我做好?班主任?工作，?盡責盡?職的指?導(dǎo)我的?工作。?二、?實習(xí)環(huán)?節(jié)在?實習(xí)期?間，我?的主要?任務(wù)是?班主任?工作和?教學(xué)工?作。?（一）?班主任?工作?（1）?在工作?準備方?面首?先我能?較快的?了解整?個班級?的情況?特點。?記得剛?開始時?，我就?急著找?班主任?___?_了解?班級情?況。但?蘇老師?并沒有?直接告?訴我，?而是讓?我自己?去發(fā)現(xiàn)?、去了?解?？?能當初?我們有?點不理?解。但?后來想?一想蘇?老師并?沒有做?錯。我?們應(yīng)該?用自己?的眼睛?用心去?觀察了?解這個?班級，?了解學(xué)?生，畢?竟我們?面對的?還是學(xué)?生，這?也是對?我們工?作的一?個考驗?。接下?來我就?通過班?委會議?了解了?班級的?一些日?常工作?以及班?委的一?些職責?。其?次，我?能較快?的熟悉?和掌握?學(xué)生的?情況。?為了增?進對學(xué)?生的了?解，我?抓住一?切可能?的機會?和他們?接觸交?流。除?了上課?時間，?我一直?是跟班?的。剛?開始幾?天，學(xué)?生都不?怎么和?我說話?，都非?常被動?。我發(fā)?現(xiàn)自己?好像很?難融入?這個班?級，原?因是彼?此還不?了解，?這時我?采取主?動，通?過關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)、?生活情?況，慢?慢的和?他們交?流。通?過自己?的主動?以及對?他們的?關(guān)心，?學(xué)生也?逐漸放?開來了?，都愿?意主動?找我交?流了。?師生之?間就應(yīng)?該多交?流，只?有這樣?，你才?能了解?學(xué)生。?（2?）在班?級日常?管理方?面比?如早自?修的作?業(yè)上交?，很多?同學(xué)每?次過來?不是說?自己忘?了做作?業(yè)就是?說不會?做的理?由來拖?欠作業(yè)?。通過?自己對?他們的?監(jiān)督及?必要的?思想教?育，一?部分同?學(xué)能很?好的改?掉拖欠?作業(yè)這?不好的?習(xí)慣。?特別是?___?_，每?次作業(yè)?都是空?白，到?了后來?都是他?主動把?作業(yè)本?給我，?看到上?面寫滿?滿的，?我非常?高興。?我想他?們還是?比較懶?，學(xué)習(xí)?主動性?不夠，?像此類?學(xué)生就?需要我?們的監(jiān)?督和引?導(dǎo)。除?了作業(yè)?，還有?衛(wèi)生打?掃，女?生普遍?比較認?真積極?，而有?部分男?生就非?常偷懶?，總是?推推拖?拖。對?與這類?學(xué)生，?就應(yīng)該?給他們?明確的?任務(wù)。?我們班?有太多?調(diào)皮的?學(xué)生，?我發(fā)現(xiàn)?自己很?難對他?們進行?思想教?育，但?不能對?他硬來?，你越?是態(tài)度?強硬，?他就越?反抗。?對于這?類學(xué)生?，應(yīng)該?在平時?和他們?多交流?，能夠?在平常?的交流?中適當?的通過?一些言?語對他?們作一?些引導(dǎo)?。（?3）在?班級活?動方面?時間?過的非??？?，?當我真?正了解?學(xué)生特?點，開?始和他?們建立?起感情?時，卻?結(jié)束了?。雖然?非常短?暫，但?覺得自?己學(xué)到?了很多?，特別?是認真?負責，?也嘗到?了當老?師的酸?甜苦辣?，感受?到學(xué)生?的聰明?可愛。?在這次?實習(xí)中?，我從?班主任?___?_身上?學(xué)到很?多，同?時充分?體會到?“愛心?”在師?生中的?關(guān)鍵作?用，只?有你對?學(xué)生付?出真愛?，你才?能取得?學(xué)生對?你的尊?重和信?任。但?在實習(xí)?中，我?不能很?好的做?到“愛?”跟“?嚴”結(jié)?合，可?能我的?他們的?愛有點?過度，?以致于?有時有?點遷就?他們。?我想對?學(xué)生的?愛一定?要有一?個度，?而且必?須跟嚴?結(jié)合。?該嚴的?時候就?嚴，只?有這樣?學(xué)生才?能理解?你的愛?。（?二）教?學(xué)工作?教師?個人實?習(xí)工作?總結(jié)（?二）?___?_年_?___?月x號?，我懷?著激動?、興奮?、忐忑?的心情?和19?名隊友?，來到?臨湘市?實驗學(xué)?校，開?始了我?的實習(xí)?教師之?旅。?我實習(xí)?學(xué)校的?前身是?長安鎮(zhèn)?農(nóng)科村?小學(xué)，?始建于?上世紀?五十年?代，1?9__?__年?收歸于?教育局?管轄，?更名為?第四完?小，后?更名為?臨湘實?驗學(xué)校?，19?___?_年，?___?_集團?公司捐?款__?__萬?元，_?___?年增設(shè)?初中部?擴建為?一所九?年一貫?制的學(xué)?校，正?式定為?臨湘實?驗學(xué)校?，現(xiàn)在?共有3?0多個?班，在?校生有?197?2人，?有專職?老師1?0人，?教師隊?伍呈現(xiàn)?年輕化?專業(yè)化?，其中?中學(xué)高?級教師?7名，?是臨湘?教育的?一個窗?口，多?年來培?養(yǎng)了大?批人才?。能在?這樣一?所優(yōu)秀?的學(xué)校?里實習(xí)?是我的?榮幸。?踏進實?驗學(xué)校?大門的?那一刻?，我就?下定決?心：一?定要好?好把握?，好好?珍惜學(xué)?校給我?的這一?次來之?不易的?機會，?竭盡全?力完成?學(xué)校布?置下來?的各項?任務(wù)，?學(xué)習(xí)班?主任工?作的開?展，提?高自己?的教學(xué)?水平，?以報答?學(xué)校的?栽培，?不負學(xué)?校的重?望，為?以后的?教育教?學(xué)工作?打下堅?實的基?礎(chǔ)。?我的實?習(xí)內(nèi)容?是班級?管理和?專業(yè)教?學(xué)。我?分到了?三年級?43班?，并教?初三。?四個班?的體育?。平均?每班7?8人左?右。教?學(xué)難度?很大。?下面我?想就這?兩個方?面作個?總結(jié)。?實習(xí)?班主任?工作是?一項簡?單而又?艱巨的?工作。?簡單，?是因為?它的內(nèi)?容都是?生活瑣?事，平?凡而又?日日重?復(fù)；艱?巨，是?因為它?要求我?們有持?之以恒?的毅力?，把簡?單的事?情堅持?做漂亮?并不是?簡簡單?單可以?做到的?！班主?任主要?有以下?幾個工?作。?（一）?衛(wèi)生督?察作?為一名?實習(xí)班?主任，?7：1?5到班?級來，?帶領(lǐng)學(xué)?生到公?共衛(wèi)生?區(qū)打掃?，同時?又要監(jiān)?督學(xué)生?把教室?衛(wèi)生搞?好，掃?地、拖?地、擦?黑板、?擦窗臺?、擦玻?璃等等?，每一?項都要?做到位?，因為?這個可?是評選?流動紅?旗班級?的依據(jù)??。?二）分?發(fā)學(xué)生?早餐?（三）?送路隊?小學(xué)?生年齡?在6至?10歲?之間，?安全防?范意識?差，所?以放學(xué)?了老師?都要護?送學(xué)生?過馬路?。我們?就接手?部分學(xué)?生的護?送工作?了，特?別是過?國道的?學(xué)生。?每天，?無論刮?風(fēng)下雨?還是風(fēng)?吹日曬?，一放?學(xué)了，?我們總?會準時?送學(xué)生?過馬路?，回家?。站在?馬路的?中央，?雙手掌?豎立起?向司機?們示意?sto?p，所?有的車?輛為我?們而止?步，那?任務(wù)，?是如此?的神圣?；那一?種感覺?，是如?此地美?妙！?（四）?處理學(xué)?生瑣事?（五?）輔導(dǎo)?問題學(xué)?生（?六）關(guān)?愛每一?位學(xué)生?作為?班主任?，我要?在最短?的時間?內(nèi)把班?上的學(xué)?生的名?字記住?，能叫?出學(xué)生?的名字?，這不?僅能讓?學(xué)生倍?感驕傲?，也能?為我在?學(xué)生面?前樹立?威信做?貢獻。?作為班?主任，?不僅要?關(guān)心學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，還?要關(guān)注?學(xué)生的?成長及?進步。?在學(xué)生?取得成?績的時?候，給?他們敬?佩的目?光及須?再向前?的鼓勵?；在學(xué)?生遭遇?挫折的?時候，?給學(xué)生?戰(zhàn)勝困?難、超?越自我?的力量?；在學(xué)?生糾結(jié)?了許久?才有勇?氣說“?老師，?我今天?生日”?的時候?，給予?學(xué)生最?誠摯的?祝愿！?教師?個人實?習(xí)工作?總結(jié)（?三）?有人說?，教師?是陽光?下最神?圣的職?業(yè)。在?我眼中?，它只?是一個?極其平?凡的工?作崗位?。然而?，教師?在這樣?一個平?凡的職?業(yè)下卻?肩負了?太多責?任和使?命。?作為一?名初踏?入工作?崗位的?青年教?師，我?有幸來?到__?__學(xué)?校擔任?實習(xí)教?師的工?作，也?非常感?謝這個?難得的?緣分，?讓我擁?有一個?提升自?我的機?會。?進入咱?們學(xué)校?就好像?進入了?一個大?家庭，?在這個?大家庭?里每一?個人都?認真地?扮演自?己的角?色，履?行著自?己應(yīng)盡?的義務(wù)?和職責?。從初?來乍到?的陌生?到漸漸?有了歸?屬感，?我也慢?慢地融?入了這?個集體?里。經(jīng)?過一個?星期的?實習(xí)工?作，我?有了一?些思考?和感悟?：（?1）細?節(jié)決定?成敗，?習(xí)慣決?定未來?在沒?進入這?個學(xué)校?之前，?我早已?就聽說?了這個?殿堂級?的學(xué)校?。經(jīng)過?這段時?間的工?作和學(xué)?習(xí)，也?讓我對?學(xué)校新?的認識?，對教?師工作?也有了?新的理?解。學(xué)?校對于?學(xué)生要?求嚴格?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生的行?為習(xí)慣?。確實?該如此?，記得?上高中?時，班?主任就?常說：?細節(jié)決?定成敗?，習(xí)慣?決定未?來。一?個人的?行為習(xí)?慣足以?影響人?的一生?。從紀?律到衛(wèi)?生等等?一系列?的要求?，都是?為了學(xué)?生能夠?更好，?更健康?地成長?。關(guān)乎?學(xué)生尚?且如此?，作為?一名教?師，學(xué)?生學(xué)習(xí)?和生活?的引路?人，尤?其是一?個需要?不斷學(xué)?習(xí)的青?年教師?來說，?我更應(yīng)?該嚴于?律己。?要切身?改善自?己身上?的缺點?和不足?，對自?己更要?嚴要求?，成為?一個不?被細節(jié)?打敗的?人。?（2）?積極主?動承擔?工作?讀了《?班主任?工作漫?談》一?書，讓?我的心?態(tài)更加?地積極?飽滿。?書中提?到增強?能力的?有效途?徑是：?多挑重?擔，少?推卸責?任。這?無疑是?青年教?師提升?自我的?方式，?我更應(yīng)?該朝著?這個方?向邁進??。?3）努?力提升?業(yè)務(wù)能?力一?名教師?的業(yè)務(wù)?能力，?包括專?業(yè)知識?、教學(xué)?實踐與?研究、?班級管?理等。?通過這?幾天的?反復(fù)聽?課和配?合指導(dǎo)?老師的?工作過?程中，?我獲益?良多。?通過自?我反思?，我明?白自己?身上存?在著許?多不足?之處。?我認為?作為一?名教師?，想要?提升學(xué)?生成績?，除了?潛心教?學(xué)，還?有一點?很重要?，即是?學(xué)會如?何管理?好一個?班級，?在這方?面我也?會下足?功夫，?積極討?教。在?這里也?由衷地?感謝幫?助過我?的老師?們，我?會虛心?聽取前?輩們提?出意見?和建議?，讓自?己快速?地成長?。（?4）走?進學(xué)生?，關(guān)愛?學(xué)生?只有了?解學(xué)生?，才能?發(fā)現(xiàn)問?題。只?有關(guān)愛?學(xué)生，?才會達?成教育?工作最?優(yōu)化。?教師?個人實?習(xí)工作?總結(jié)（?四）?___?_月_?___?日，我?在鹽城?市明達?中學(xué)開?始了實?習(xí)教師?的生涯?。一個?多月的?實習(xí)，?我受益?匪淺。?現(xiàn)將語?文教師?實習(xí)工?作總結(jié)?如下，?敬請各?位領(lǐng)導(dǎo)?提出寶?貴意見?。實?習(xí)內(nèi)容?主要是?語文教?學(xué)、班?主任工?作，此?外，還?有其他?的一些?工作。?既然是?實習(xí)教?師，語?文教學(xué)?自然是?重點。?我實?習(xí)的班?級——?高二（?0）班?，是一?個很優(yōu)?秀的班?級，他?們的語?文老師?，也就?是我的?指導(dǎo)老?師同時?還是校?長辦公?室的主?任，頗?受關(guān)注?，他們?使用的?又是我?所不熟?悉的新?教材，?這些都?讓我頗?感壓力?，因為?我作為?他們的?實習(xí)老?師，總?是要給?他們上?課的。?怎樣才?能上好?課，怎?樣才能?教好他?們，正?是我面?臨的一?個重要?而又迫?切的問?題。?思考之?后，我?決定先?從指導(dǎo)?老師的?上課風(fēng)?格入手?。既然?指導(dǎo)老?師教的?這么成?功，學(xué)?習(xí)他的?方法、?吸收他?的經(jīng)驗?自然是?一條捷?徑。實?習(xí)開始?的兩周?，我便?專心聽?指導(dǎo)老?師的課?，揣摩?他的教?學(xué)風(fēng)格?。指導(dǎo)?老師也?很負責?，很熱?心地告?訴我怎?么聽課?，在課?堂上如?何觀察?學(xué)生，?如何針?對不同?的情況?作出適?當?shù)姆?應(yīng)，從?而提高?教學(xué)效?果?？?的來說?呢，指?導(dǎo)老師?的教學(xué)?風(fēng)格是?把課堂?話語權(quán)?交給學(xué)?生，用?他的話?說就是?一節(jié)課?能讓所?有的學(xué)?生都在?聽都能?聽明白?都能學(xué)?到東西?，這堂?課就算?成功了?。至于?如何把?話語權(quán)?交給學(xué)?生，主?要就是?采用教?師點撥?法，即?設(shè)問析?疑。所?謂設(shè)問?析疑，?是教師?首先由?一篇課?文的切?入口入?手提出?問題，?然后引?導(dǎo)學(xué)生?回答、?分析疑?問并由?此轉(zhuǎn)入?另一問?題，最?后把學(xué)?生引導(dǎo)?到預(yù)定?的教學(xué)?目標中?。通過?這種設(shè)?問析疑?，在加?上適當?的討論?，某些?課文再?結(jié)合文?體特點?，采用?品味法?、朗讀?法進行?教學(xué)。?法國教?育學(xué)家?第惠多?斯說過?：教學(xué)?的藝術(shù)?不在于?傳授本?領(lǐng)，而?在于激?勵、喚?醒、鼓?舞。那?么，怎?么去激?勵、喚?醒、鼓?舞聽課?者呢讓?他們參?與課堂?，給予?他們更?多的機?會，惟?有這樣?，學(xué)生?才會更?加的融?入課堂?，惟有?這樣，?學(xué)生的?語文水?平才會?有所提?高。設(shè)?問析疑?無疑是?一個較?好保證?學(xué)生參?與課堂?的一種?的教學(xué)?模式。?經(jīng)過多?次實踐?，我發(fā)?現(xiàn)這種?教學(xué)模?式有頗?多好處?，具體?的說有?助于學(xué)?生思考?多方面?的意見?，增強?學(xué)生思?維的靈?活性，?發(fā)展了?學(xué)生清?晰明白?地交流?思想和?看法的?能力，?有助于?發(fā)展學(xué)?生分析?和綜合?的能力?，鼓勵?學(xué)生專?心地有?禮貌地?傾聽，?使學(xué)生?的想法?和體驗?得到了?尊重，?使學(xué)生?成為知?識的共?同創(chuàng)造?者。總?的說來?設(shè)問析?疑可充?分增強?學(xué)生的?創(chuàng)造性?、口頭?表達能?力、應(yīng)?變能力?以及學(xué)?生的主?動性。?在備?課方面?，指導(dǎo)?老師也?給了我?講述了?一些注?意事項?。備課?時，不?要巨細?無遺，?那樣在?上課的?時候可?能很難?找到要?講的東?西，最?好只是?提綱挈?領(lǐng)的一?些東西?，再補?充一些?重要的?關(guān)鍵性?的知識?，具體?的用到?的知識?，自己?應(yīng)該十?分熟悉?，記在?腦中。?上課的?時候不?是照本?宣科，?而是根?據(jù)課堂?的進展?情況，?教學(xué)工?作計劃?，適時?調(diào)整教?學(xué)。?在指導(dǎo)?老師的?幫助下?，我在?語文教?學(xué)這個?方面的?實習(xí)可?以說還?是成功?的。?班主任?工作也?是實習(xí)?的一個?重要方?面。班?主任是?一個班?級的管?理者，?教育者?，也是?一個班?級的設(shè)?計者，?除了正?常的教?育教學(xué)?工作外?，還負?責溝通?協(xié)調(diào)好?任課教?師和學(xué)?生的關(guān)?系，任?課教師?之間的?關(guān)系，?學(xué)生之?間的關(guān)?系，可?謂任重?道遠。?班主任?的工作?真的是?十分煩?瑣的，?事無巨?細，都?要過問?。早上?要很早?到班級?檢查早?讀情情?況，還?要做好?考勤工?作，在?別的老?師上課?期間，?還要不?時到班?級外面?轉(zhuǎn)上一?圈，檢?查學(xué)生?的上課?情況，?有時候?還要幫?助任課?教師維?持班級?秩序，?這些都?是班主?任每日?必修的?功課。?此外，?班主任?還要指?導(dǎo)班干?組織班?會活動?，指導(dǎo)?班級活?動的.?開展，?同時也?起著溝?通學(xué)校?和學(xué)生?的橋梁?作用。?在實習(xí)?期間，?我除了?學(xué)習(xí)、?實習(xí)那?些每日?的必修?課，也?曾指導(dǎo)?組織過?一次班?會活動?，主題?就是“?感動中?國00?”。首?先是讓?大家觀?看cc?tv“?感動中?國00?”的視?頻錄像?，然后?由學(xué)生?發(fā)言，?談?wù)勊?們的感?想，然?后讓他?們把自?己的感?想寫成?文章。?看著他?們交上?來的作?文，我?想這次?班會是?成功的?，每個?同學(xué)都?得到了?一些感?動，受?到了觸?動。?教師個?人實習(xí)?工作總?結(jié)（五?）大?學(xué)三年?級，我?迎來了?我的頂?崗實習(xí)?，被分?配到了?___?_中學(xué)?，時至?今日，?為期四?個月的?的頂崗?實習(xí)生?活即將?結(jié)束，?而在此?渡過的?時光，?卻使我?感觸良?多，給?我今后?的人生?之路以?啟迪。?我承?認，一?開始對?于頂崗?是抵觸?的。生?長在城?市中的?我，從?小享受?著城市?生活的?便捷和?優(yōu)渥，?對于農(nóng)?村生活?，僅從?從電視?和網(wǎng)絡(luò)?上看過?，沒有?什么深?刻的印?象，也?從未想?過有一?天我會?親自走?進它、?感受它?，與它?融為一?體生活?。當?我真正?開始實?習(xí)生活?時，才?發(fā)現(xiàn)這?與我想?象中的?大相徑?庭。盡?管學(xué)校?已經(jīng)竭?盡所能?為我們?提供便?利條件?，但還?是不能?和我以?往的生?活相比?較。我?的家庭?不能說?多么的?富足，?但也是?三口小?康之家?，過去?的我習(xí)?慣了花?錢享受?，并不?考慮生?活壓力?。從我?開始轉(zhuǎn)?換身份?的那一?刻起，?我明白?了“不?當家，?不知柴?米油鹽?貴”的?含義。?對于環(huán)?境的不?適應(yīng)，?本來腸?胃不好?的我身?體也出?現(xiàn)了反?應(yīng)。那?時的我?快要被?打敗，?一度萌?生退意?。十?一七天?假就是?一個轉(zhuǎn)?機，經(jīng)?過家人?的勸勉?和自我?調(diào)節(jié)，?我堅定?了信念?：不能?輕言放?棄，要?有面對?困難的?勇氣。?于是，?我克服?了心理?障礙，?以更加?飽滿的?熱情堅?定地回?歸。與?此同時?，現(xiàn)實?又給了?我更大?的鼓勵?，第一?次月考?成績出?來了，?我所教?的七年?級三班?語文平?均分第?一，我?的學(xué)生?單科第?一，那?是我第?一次體?會到當?老師的?幸福。?更大?的改變?是我的?工作狀?態(tài)，以?前的我?總是得?過且過?，反正?成績還?算良好?，所以?每學(xué)期?只有到?考試前?才有學(xué)?習(xí)熱情?，平時?則是享?樂休閑?，虛度?時光。?而現(xiàn)在?的我需?要備課?、批改?作業(yè)、?關(guān)注學(xué)?生，有?時還需?要熬夜?判卷子?，這極?大地調(diào)?動了我?的工作?熱情，?使我每?天都過?得非常?充實。?我的?教學(xué)技?能也得?到了顯?著的提?高。以?前的我?，不知?道怎么?樣才能?上好一?節(jié)課，?只是覺?得自己?把該說?的都說?了就可?以，并?不考慮?學(xué)生的?實際掌?握情況?，還會?責備學(xué)?生為什?么什么?都不會??，F(xiàn)在?的我，?會根據(jù)?學(xué)生的?實際情?況，深?入淺出?的講授?知識，?選擇學(xué)?生感興?趣的問?題切入?知識，?并與生?活常識?相結(jié)合?，拉進?學(xué)生與?知識的?距離，?使得學(xué)?生能夠?在興趣?的陪伴?下快樂?學(xué)習(xí)。?通過四?個月的?教學(xué)，?在教師?技能大?賽中，?我獲得?了一等?獎，這?既是對?我教學(xué)?的一種?鼓勵，?也是對?我頂崗?實習(xí)的?一種肯?定。?作為語?文老師?，我也?重視學(xué)?生的思?想教育?。農(nóng)村?教學(xué)條?件較城?市相比?較為有?限，學(xué)?生能夠?接受到?的也很?有限。?除了日?常使用?多媒體?教學(xué)外?，我還?為學(xué)生?們展示?我外出?游玩拍?攝的照?片，告?訴他們?要多出?去走走?，感受?不一樣?的世界?；為學(xué)?生講述?我的成?長經(jīng)歷?，拉近?和學(xué)生?的距離?；告訴?學(xué)生腹?有詩書?氣自華?，要博?覽群書?，用知?識提升?自身修?養(yǎng)。我?用自己?的方式?為他們?拓展眼?界，打?開通往?世界的?窗戶，?看到他?們眼睛?里的光?芒，我?知道，?想去外?面看看?這顆種?子已經(jīng)?在我的?孩子們?心中生?根發(fā)芽?，當然?，還需?要他們?用辛勤?的汗水?灌溉。?最開?始的我?，期盼?著頂崗?實習(xí)快?點結(jié)束?，我能?夠快點?離開這?里，然?后再也?不回來?。可現(xiàn)?在的我?，只希?望時間?慢一點?，再慢?一點，?能讓我?有足夠?的機會?去和這?里的一?切好好?告?zhèn)€別??；蛘?，把時?間倒回?，再重?來一次?，回到?___?_月5?日第一?次呆呆?的站在?唐邱中?學(xué)門口?的時候?……?“我怕?我沒有?機會，?跟你說?一聲再?見，因?為也許?就再也?見不到?你。明?天我要?離開，?熟悉的?地方和?你，要?分離我?眼淚就?掉下去?。我會?牢牢記?住你的?臉，我?會珍惜?你給的?思念，?這些日?子在我?心中永?遠都不?會忘記?。我不?能答應(yīng)?你，我?是否會?在回來?，不回?頭，不?回頭的?走下去?。”當?我在聯(lián)?歡會上?唱這首?《再見?》時，?我的眼?淚已經(jīng)?在眼眶?里打轉(zhuǎn)?，看著?一直鼓?勵、指?導(dǎo)我的?許老師?，看著?朝夕相?處的崗?友，再?想想那?些可愛?的我的?孩子們?，我的?心里就?涌起一?陣酸澀?，看來?真的到?了說再?見的時?候了。?即使我?的心中?有千般?不舍，?終究還?是要離?開，回?到我原?本的生?活軌跡?，繼續(xù)?我的大?學(xué)生活?，但我?答應(yīng)孩?子們等?到梨花?盛開的?時候，?我會回?來看看?。教?師個人?實習(xí)工?作總結(jié)?（六）?這近?二個月?來的學(xué)?習(xí)，對?我既有?觀念上?的洗禮?，也有?理論上?的提高?，既有?知識上?的積淀?，也有?教學(xué)技?藝的增?長。這?是收獲?豐厚的?二個月?，也是?促進我?教學(xué)上?不斷成?長的二?個月。?所以我?一次又?一次地?告訴自?己要必?須以十?二分的?干勁和?熱情努?力!?一、更?新觀念?，以新?的觀念?做為指?導(dǎo)思想?1、?轉(zhuǎn)變教?師觀?伴著知?識經(jīng)濟?時期的?到來，?信息技?術(shù)在教?育領(lǐng)域?廣泛運?用，“?教書匠?”式的?教師已?經(jīng)不順?應(yīng)時期?的需要?了，必?須具有?現(xiàn)代教?育觀念?，并將?其運用?于教育?工作實?踐，不?斷思考?、摸索?，朝著?教育家?的方向?努力。?以教師?為本的?觀念應(yīng)?當轉(zhuǎn)為?以學(xué)生?為本，?自覺讓?出主角?地位，?讓學(xué)生?成為主?角，充?分相信?學(xué)生，?積極評?價學(xué)生?。教?師除了?一方面?有豐富?的知識?外，更?多地應(yīng)?具有高?尚的道?德、情?操與人?格魅力?，教師?的言行?對學(xué)生?有直接?的影響?，教師?要通過?自身榜?樣無言?的力量?教給學(xué)?生做人?道理，?教師的?價值應(yīng)?體現(xiàn)在?道德情?操與知?識水平?、教學(xué)?能力完?善統(tǒng)一?上。?2、轉(zhuǎn)?變學(xué)生?觀念?在現(xiàn)代?社會里?，必須?教育民?主化，?教師與?學(xué)生是?平等的?，教師?有尊嚴?、學(xué)生?也有尊?嚴。每?一個學(xué)?生不管?成績好?壞，品?德是否?有缺陷?都有他?的尊嚴?，應(yīng)受?到尊重?。教師?要發(fā)自?內(nèi)心地?愛學(xué)生?，努力?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生多方?面的長?處，欣?賞學(xué)生?的每一?點進步?，學(xué)生?只有感?受到老?師的愛?和尊重?，方能?舒暢地?學(xué)習(xí)，?健康的?成長。?在信息?時期，?教師很?多方面?的知識?都可能?不如學(xué)?生，那?么必須?放下架?子，與?學(xué)生建?立相互?學(xué)習(xí)的?伙伴朋?友關(guān)系?，真誠?地向?qū)W?生學(xué)習(xí)?，教學(xué)?相長、?共同進?步。?3、轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀二?、積極?實踐，?不斷提?升完善?1、?首先要?有終身?學(xué)習(xí)的?觀點。?當今社?會、科?技飛速?發(fā)展，?只有不?斷學(xué)習(xí)?，方能?與時俱?進，以?全新的?眼光觀?察和指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?工作，?時期對?教師提?出了特?別高的?要求，?教師要?學(xué)習(xí)的?東西越?來越多?元化，?多學(xué)科?的知識?都要觸?及，無?論是哪?方面的?知識都?要懂一?點方能?勝任新?時期的?教學(xué)。?3、?向同行?學(xué)習(xí)，?不斷提?升自己?。這次?培訓(xùn)，?接觸到?了很多?優(yōu)秀的?教師同?行，他?們不但?有著扎?實的教?學(xué)功底?，更有?著銳意?進取的?.鉆研?精神，?他們不?怕苦不?怕難，?與他們?探討、?交流，?不僅使?自己在?業(yè)務(wù)上?有所得?，更在?思想上?時辰提?醒自己?，化緊?迫感和?危機感?為動力?。社會?不斷發(fā)?展，競?爭日益?激烈，?只有自?己不松?懈，堅?持學(xué)習(xí)?教育理?論，同?時在思?想品德?上不斷?提升自?己，使?自己既?有過硬?的業(yè)務(wù)?水平，?更有教?師具有?的道德?情操，?才能順?應(yīng)新時?期的教?學(xué)。?三、提?高教育?教學(xué)能?力：?施行素?質(zhì)教育?推進新?課改形?勢下的?教育教?學(xué)本質(zhì)?是把握?社會發(fā)?展對人?的發(fā)展?的基本?需要，?確立培?養(yǎng)目標?，把握?學(xué)生年?齡個性?特點。?1、?育人能?力：?（1）?重于觀?察、勤?于了解?、樂于?交流、?善于溝?通。?（2）?細心培?養(yǎng)，精?心塑造?，耐心?轉(zhuǎn)換、?愛心評?價。要?善于差?異評價?，提倡?無錯評?價。?2、教?學(xué)能力?：（?1）課?前想象?能力，?要領(lǐng)會?課程標?準、激?活教材?內(nèi)容。?（2?）課堂?駕馭能?力：要?嫻于技?能、勝?于調(diào)控?、精于?啟發(fā)、?善于表?達。語?言表達?要準確?規(guī)范、?樸實、?風(fēng)趣。?（3?）課后?反思能?力：體?現(xiàn)了知?識再認?識、方?法再改?進、過?程再體?驗，體?現(xiàn)后再?提升能?力，反?思是教?師提高?教學(xué)水?平的助?推器。?3、?科研能?力：?（1）?提高教?科研能?力是當?務(wù)之急?：在目?標上關(guān)?注個體?潛能發(fā)?揮;在?模式上?關(guān)注個?體主動?探究和?情感體?驗;在?策略上?，關(guān)注?自主學(xué)?習(xí)與受?導(dǎo)學(xué)習(xí)?統(tǒng)一。?教育由?以本為?本變?yōu)?以人為?本，教?師由控?制者、?評判者?轉(zhuǎn)向參?與者、?引導(dǎo)者?，學(xué)生?由接受?型轉(zhuǎn)向?探究型?與接受?型相結(jié)?合。?培訓(xùn)只?是一個?手段，?培訓(xùn)只?是一個?開端，?對于培?訓(xùn)給予?的清泉?，我要?讓它細?水長流?。今后?我會學(xué)?以致用?，我會?將在這?里學(xué)到?的新知?識盡快?地內(nèi)化?為自己?的東西?，運用?于教育?教學(xué)過?程中去?，結(jié)合?我校的?實際情?況，及?時地為?學(xué)校的?建設(shè)和?發(fā)展出?謀劃策?，努力?學(xué)習(xí)同?行們的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，求?知精神?，協(xié)作?能力，?加強平?時的學(xué)?習(xí)、充?電，他?山之石?，可以?攻玉，?我肯定?將學(xué)到?的知識?運用于?教育教?學(xué)實踐?中去，?讓培訓(xùn)?的碩果?在職教?事業(yè)的?發(fā)展中?大放光?彩。?教師個?人實習(xí)?工作總?結(jié)（七?）為?一名兢?兢業(yè)業(yè)?工作的?年輕教?師，“?天道酬?勤”早?已成了?我腦海?中不可?遺忘的?座右銘?。它